2021年八年级语文下册3宋词二首破阵子为陈同甫赋壮词以寄之练习长春版

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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》理解性默写(带答案)

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》理解性默写(带答案)

《破阵子》理解性默写
1.辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血奋战的疆场,这种眷恋的情结从
6.《破阵子》中表明词人武艺出众、英姿勃发的句子是:,。

7.《破阵子》中抒发词人一生中的事业与抱负,表达自己想要建功立业,青史留名的
12.辛弃疾《破阵子》中与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意义相近的句子:,。

《破阵子》默写答案
1.辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血奋战的疆场,这种眷恋的情结从
6.《破阵子》中表明词人武艺出众、英姿勃发的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

7.《破阵子》中抒发词人一生中的事业与抱负,表达自己想要建功立业,青史留名的
12.辛弃疾《破阵子》中与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意义相近的句子:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

部编版八年级下册语文唐诗二首同步练习卷(II)卷

部编版八年级下册语文唐诗二首同步练习卷(II)卷

部编版八年级下册语文唐诗二首同步练习卷(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题;共4分)1. (2分) (2017九上·徐州期中) 下列对词作赏析有误的一项是()破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生!A . 词题为“壮词”,“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活,道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。

B . “八百里”出自《世说新语》,用典贴切,描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉,烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。

C . 结句“可怜白发生”笔锋陡转,与之前的梦境形成鲜明对比,情感由雄壮变得悲壮,作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。

D . 全词虚实结合,首尾写实,“梦回吹角连营”一句即写梦境,激情直泻,打破了上片写景,下片抒情的常规写法,凸显艺术上的独创。

2. (2分)下面有关表述正确的一项是()A . 《从百草园到三味书屋》《阿长与(山海经)》《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。

B . 在中国古代文学作品中,常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡、学生、月亮、音乐和老师。

C . 《水浒传》中塑造了许多传奇英雄,像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等,个个身怀绝技,个性鲜明。

D . “温故知新”“不耻下问”“左右逢源”“舍生取义”“专心致志”等成语都出自孔孟的言论。

二、语言表达 (共6题;共23分)3. (3分)公元759年岁末,杜甫一家辗转流浪到四川,在________西郊浣花溪旁建了这座“茅屋”,后人把这里叫做________;《茅屋为秋风所破歌》中“歌”是________。

4. (1分)诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是________。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之阅读练习题库

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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之阅读练习题库1.下面对辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析,不恰当的一项是(B.“八百里”是牛的代称)A.词题为“壮词”,即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放壮美的作品,道出了词人渴望杀敌报国的一片壮心。

B.“八百里”描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔宏大与苍凉,烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。

C.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”从气势上向人们预示着战争的激烈和胜利。

D.最后一句中的“可怜”,有特定的意味,写出了作者壮志难酬的郁闷和惆怅。

2.下列对辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的赏析不恰当的一项是(D写的是兵士们在军旗下面分吃烤熟的牛肉,各种乐器合奏出雄壮悲凉的军歌)A.“为陈同甫赋壮词以寄之”的意思是:给陈同甫作一首雄壮的词,寄给他。

B.“沙场秋点兵”渲染战争浓烈气氛,“秋”字给场面增添肃杀之气。

C.“天下事”是收复中原统一天下的大业之意。

D.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”既写了战争的惊险场面,又表达了词人希望自己驰骋沙场的愿望。

3.面这首诗理解有误的一项( B,“马作”两句,描写出惊险激烈的战斗场面)A. “百里”两句,写豪迈热烈的军中生活。

B. “马作”两句,写军中日常训练的场景。

C. “了却”两句,写建功立业的宏伟抱负。

D. 这首诗抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

4.对下面这首词的赏析有误的一项是(D.词人展开丰富的想象,化身为词里的将军)A.这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词,全词以“壮”语贯穿始终。

B.上阕有对沙场点兵军容的描绘,并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。

C.下阕写出作者渴望建功立业的理想追求,表达了作者壮志难酬的愤懑之情。

D.全词采用写实的手法,真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。

5.下列对这首词的赏析不恰当的一项是( C “五十弦”不是典故,借代音乐)A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之阅读练习题库

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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之阅读练习题库1.下面对辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析,不恰当的一项是(B.“八百里”是牛的代称)A.词题为“壮词”,即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放壮美的作品,道出了词人渴望杀敌报国的一片壮心。

B.“八百里”描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔宏大与苍凉,烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。

C.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”从气势上向人们预示着战争的激烈和胜利。

D.最后一句中的“可怜”,有特定的意味,写出了作者壮志难酬的郁闷和惆怅。

2.下列对辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的赏析不恰当的一项是(D写的是兵士们在军旗下面分吃烤熟的牛肉,各种乐器合奏出雄壮悲凉的军歌)A.“为陈同甫赋壮词以寄之”的意思是:给陈同甫作一首雄壮的词,寄给他。

B.“沙场秋点兵”渲染战争浓烈气氛,“秋”字给场面增添肃杀之气。

C.“天下事”是收复中原统一天下的大业之意。

D.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”既写了战争的惊险场面,又表达了词人希望自己驰骋沙场的愿望。

3.面这首诗理解有误的一项( B,“马作”两句,描写出惊险激烈的战斗场面)A. “百里”两句,写豪迈热烈的军中生活。

B. “马作”两句,写军中日常训练的场景。

C. “了却”两句,写建功立业的宏伟抱负。

D. 这首诗抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

4.对下面这首词的赏析有误的一项是(D.词人展开丰富的想象,化身为词里的将军)A.这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词,全词以“壮”语贯穿始终。

B.上阕有对沙场点兵军容的描绘,并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。

C.下阕写出作者渴望建功立业的理想追求,表达了作者壮志难酬的愤懑之情。

D.全词采用写实的手法,真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。

5.下列对这首词的赏析不恰当的一项是( C “五十弦”不是典故,借代音乐)A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

长春版八年级下册语文: 三 宋词二首 破阵子课件(共22张PPT)

长春版八年级下册语文: 三 宋词二首 破阵子课件(共22张PPT)

师生合作 破阵子
春景
晏殊
燕子来时新社,梨花落后清明.
燕子飞来正赶上社祭之时,清明节后梨花纷飞。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻.
几片碧苔点缀着池中清水,黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶,只见那柳 絮飘飞。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎.
在采桑的路上邂逅了甜美地笑着的东邻女伴。
疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生.
《望江南》
温庭筠
梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆 皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
总结: 活出自我!
配餐作业:
1你喜欢哪首诗,能把 它画成一幅图画吗? 2 谈谈你喜欢宋词当中 的哪种风格?把自己的 见解写出来。
17. 每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 1. 人可以没有骨气,但不可以做懦夫。 1. 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 19. 知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。 13. 青春炙热的浆汁停止了喷发,代之而立的是肃穆的山岗! 14. 这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不 会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。
浅 谈 宋 词之 风格流派
任务导学:
1 了解宋词的两种不同风格; 2 掌握两种流派的特点及代表人物; 3 能分析具体宋词属于哪种流派;
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
南宋爱国词人辛弃疾(1140-120 7),别号稼轩,山东济南人。
以他“壮岁旌旗拥万夫”这样的豪语, 抒写英雄之词,为后人留下了许多雄浑豪 放、脍炙人口 的词章。尤以《破阵子·为 陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北 固亭怀古》、《水龙吟·登建安赏心亭》、 《菩萨蛮·书江西造口壁》等为最著名。辛 弃疾是两宋词人中词作最多的作家,共有 六百多首。

《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》练习题

《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》练习题

《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》课时练
阅读《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》,完成下列各题:
《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生!
1、这首词的作者是(朝代)词人,号,著有。

上阙追忆的是。

其中“八百里”的意思是:。

2、这首词中直接表达雄心壮志和爱国激情的句子是:,
;烘托豪迈热烈气氛的句子是:,
;表现作者杀敌报国的英雄形象的句子是:,;表现作者壮志难酬的句子是:。

2、“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词描绘了一种怎样的场面?有什么作用?
3、“沙场秋点兵”中“秋”的有什么作用?它与“可怜白发生”表达的情感有什么不同?
4、请自选角度赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”两句诗。

5、这首词中理想与现实形成了鲜明的对比,请分别概括理想中和现实中的辛弃疾形象。

6、李白的《行路难》中“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”与本词中都写到了“剑”,试分析这一意象体现了两位作者哪些相同的情感。

7、试分析本首词之所以是“壮词”的原因。

教育最新2018八年级语文下册3宋词二首破阵子为陈同甫赋壮词以寄之练习长春版

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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》同步练习答:2.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?答:3.下列诗句中,哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近?()A.楼头残梦五更钟,花底离愁三月雨。

(晏殊《玉楼春》)B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

(李白《行路难》)C.五更归梦两百里,一日思亲十二时。

(黄庭坚《思亲妆州作》)D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

(陆游《十一月四日风雨大作》)4.“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同?5.“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故,有什么作用?6.词的上片主要运用了什么艺术手法?请结合具体内容简要分析。

7.这首词表达了作者怎样的思想感情?请简要回答。

8.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法?有什么表达效果?9.请结合词句“了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生!”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情?参考答案基础知识达标1.示例:战马奔腾,像“的卢”一样飞驰而过,雷声阵阵,原来是放箭的弓弦发出的声音,比人心惊不已。

2. 对比,抒发了诗人壮忐难酬的悲愤。

3. D4.前句抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志,后句表达了作者壮志难酬的悲愤之情。

5.引用“的卢”马的典故,从侧面衬托出了战斗的激烈,人物的英勇无畏。

课后能力提升6.虚实结合,实写词人醉后灯下“看剑”。

虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。

7.建功立业的豪情,壮志难酬的悲愤。

8.比喻,形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。

9.“了却君王天下事,赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志;“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。

12 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 课后练习

12 破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之 课后练习

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2021年八年级语文下册3宋词二首破阵子为陈同甫赋壮词以寄之练
习长春版
1.用自己的语言描述“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”所展现的画面。

答:
2.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?
答:
3.下列诗句中,哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近?
()
A.楼头残梦五更钟,花底离愁三月雨。

(晏殊《玉楼春》)
B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

(李白《行路难》)
C.五更归梦两百里,一日思亲十二时。

(黄庭坚《思亲妆州作》)
D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

(陆游《十一月四日风雨大作》)4.“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同?
5.“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故,有什么作用?
6.词的上片主要运用了什么艺术手法?请结合具体内容简要分析。

7.这首词表达了作者怎样的思想感情?请简要回答。

8.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法?有什么表达效果?9.请结合词句“了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生!”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情?
参考答案
基础知识达标
1.示例:战马奔腾,像“的卢”一样飞驰而过,雷声阵阵,原来是放箭的弓弦发出的声音,比人心惊不已。

2. 对比,抒发了诗人壮忐难酬的悲愤。

3. D
4.前句抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志,后句表达了作者壮志难酬的悲愤之情。

5.引用“的卢”马的典故,从侧面衬托出了战斗的激烈,人物的英勇无畏。

课后能力提升
6.虚实结合,实写词人醉后灯下“看剑”。

虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。

7.建功立业的豪情,壮志难酬的悲愤。

8.比喻,形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。

9.“了却君王天下事,赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志;“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。

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