竹篱笆和牵牛花
第四周故事：竹篱笆和牵牛花
故事：竹篱笆和牵牛花活动目标：1.初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
学习词语“孤零零”“寂寞”。
2.通过看图，感知理解故事的内容。
3.理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备：1.牵牛花、竹篱笆图片。
2.故事相关的竹篱笆和牵牛花挂图（三幅）。
活动过程：一、出示牵牛花的图片，引出活动。
1.教师手拿牵牛花的图片提问。
教师：“这是什么？他今天有点不高兴，为什么？2.幼儿结合猜想，大胆说出自己的想法。
3．教师：今天我们一起来听听一个故事《竹篱笆和牵牛花》。
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师提问：故事里除了竹篱笆还有谁？主要讲了一件什么事？2.教师讲述一遍故事。
3．幼儿回答，教师出示竹篱笆图。
问一下什么叫竹篱笆？三、利用《竹篱笆和牵牛花》挂图再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容1.教师利用图，分段讲述故事。
教师提问：“竹篱笆一开始高兴吗？为什么？什么是“孤零零”、“寂寞”。
牵牛花高兴吗？为什么？她的愿望是什么？教师提问：“发生了什么事？竹篱笆的心情怎样了？为什么？牵牛花的心情怎样？她的愿望实现了吗？2.故事中出现的动词用身体来做一做。
四、在幼儿以有的知识经验上说说你是怎样帮助别人的1.教师提问：“为什么竹篱笆后来感到幸福极了？他是怎么说的？2．说说你帮助别人的好事！课后反思：活动一开始我先出示牵牛花图片，幼儿比较感兴趣，然后问幼儿牵牛花他开心吗？为什么不开心，让幼儿大胆猜测牵牛花伤心的原因，然后不出示图片请幼儿完整欣赏故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
幼儿在欣赏故事的过程中幼儿都很认真，只有个别幼儿还不会很好的欣赏故事，有的幼儿都不动脑筋回答不出问题，总是如：韩焱、陈苏颢、周慧等回答问题的小朋友不多，接下来我利用幼儿用书再次欣赏讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
知道帮助自己就是帮助别人。
在活动的最后环节要求幼儿找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。
一开始幼儿在讲这些词语的时有些吃力幼儿都不知到怎么说，候只能凭印象说出“伤心”、“难过”或者“高兴”、“快乐”，这几个词语，于是我采用教师朗读故事中的一段，然后请幼儿回忆里面说到了那些辞世表示“伤心”的，然后继续往下朗读一段，再请幼儿回忆这一段中哪些词是表示“高兴”。
中班音乐：《竹篱笆和牵牛花》教案及反思
中班上学期音乐游戏教案《竹篱笆和牵牛花》活动目标：1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。
2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。
3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。
活动准备：故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐活动过程：一、律动进场师：孩子们，见到你们真高兴！让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧！（放完整音乐）二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？（幼儿自由述说）有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律（部分旋律）1.操作教具，初步感知游戏规则（1）师：竹篱笆说‘别难过，别难过，让我来帮助你’！牵牛花听了高兴地跑过去了！“竹篱笆会想到什么办法来帮助他呢？“（教师操作教具）（2）根据教具操作，幼儿自由述说“办法”师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。
（3）牵牛花是怎么绕的？根据音乐感受重音。
（4）讲解规则：重音时，停！2.借助手指游戏与身体律动玩游戏（1）师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。
（2）幼儿个别、集体角色游戏。
四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。
1.完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。
2.根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的教育。
（1）讲述故事后半段。
师：帮助别人，原来就是帮助自己呀！（2）那别人要是遇到难过的事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢？总结：你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！中班音乐活动《竹篱笆和牵牛花》反思近日，我组织了一次中班音乐活动《竹篱笆和牵牛花》，旨在通过音乐与故事相结合的形式，让幼儿们感受音乐的韵律美，并培养他们的音乐感知能力和表演能力。
以下是我对这次活动的反思：一、活动亮点与成功之处选材恰当，符合幼儿兴趣：《竹篱笆和牵牛花》是一首旋律优美、富有童趣的歌曲，与幼儿们的日常生活和兴趣点紧密相连。
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹篱笆和牵牛花的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，以及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 故事《竹篱笆与牵牛花》：让幼儿通过故事了解竹篱笆和牵牛花之间的相互关系。
2. 观察和描述：让幼儿观察牵牛花和竹篱笆，学会用简单的语言进行描述。
3. 手工制作：让幼儿自己动手制作小篱笆和牵牛花，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：带领幼儿观察牵牛花和竹篱笆，引导幼儿用语言进行描述。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作小篱笆和牵牛花，提高幼儿的实践能力。
四、教学准备1. 故事课件：《竹篱笆与牵牛花》的PPT或视频。
2. 实物：牵牛花和竹篱笆的图片或实物。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学步骤1. 导入：讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：展示牵牛花和竹篱笆的图片或实物，让幼儿观察并用自己的语言描述它们的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论竹篱笆和牵牛花之间的关系，让幼儿理解相互依存的概念。
4. 制作：发放手工材料，指导幼儿制作小篱笆和牵牛花，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解竹篱笆和牵牛花的特点，培养幼儿的观察、描述和动手能力，让他们感受到大自然的美好，增强环保意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评估他们对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在观察和描述环节中是否能准确地用语言表达出竹篱笆和牵牛花的特点。
3. 考察幼儿在手工制作环节中的动手能力和创意表现。
4. 关注幼儿在活动过程中的合作意识和分享精神，以及对环境保护的认知和表达。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、竹篱笆和牵牛花图片、画纸、画笔。
2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道竹篱笆和牵牛花吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？今天，老师就来给大家讲一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
2.讲述故事师：请小朋友们仔细听，故事的名字叫《竹篱笆和牵牛花》。
故事讲述了一个竹篱笆和牵牛花相互陪伴、共同成长的过程。
在故事中，竹篱笆为了让牵牛花更好地生长，不惜牺牲自己，为牵牛花提供支持。
而牵牛花也不负所望，为竹篱笆增添了美丽的色彩。
3.故事讨论幼儿1：我觉得竹篱笆很有爱心，它为了牵牛花的生长，不惜牺牲自己。
幼儿2：我觉得牵牛花也很棒，它为了让竹篱笆不那么单调，为它增添了美丽的色彩。
师：说得很好！竹篱笆和牵牛花之间的情感就是相互关爱、共同成长。
在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，共同成长。
4.观察竹篱笆和牵牛花师：现在，请小朋友们拿出竹篱笆和牵牛花的图片，观察它们的特点。
看看竹篱笆的形状、颜色，以及牵牛花的花瓣、颜色。
幼儿观察并分享观察结果。
5.绘画活动师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的竹篱笆和牵牛花。
可以画一株牵牛花，也可以画一片竹篱笆。
画完后，可以跟小伙伴们分享你们的画作。
幼儿绘画并分享作品。
师：今天，我们通过故事《竹篱笆和牵牛花》，学会了关爱他人，共同成长。
希望小朋友们能够在生活中，像竹篱笆和牵牛花一样，相互关爱，共同成长。
五、活动反思1.本次活动中，孩子们对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
幼儿园中班语言——竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
2. 学会正确运用“伸、长、爬、越、乐”等词语。
3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。
二、教学内容：1. 故事《竹篱笆与牵牛花》：讲述了一堵篱笆墙上各种小动物的活动，以及牵牛花给它们带来的快乐。
2. 生词：伸、长、爬、越、乐等。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 角色头饰。
4. 画有篱笆、牵牛花和小动物的图卡。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件或图片，引导他们注意篱笆、牵牛花和各种小动物。
2. 讲述故事，引导孩子们关注故事中篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
3. 学习生词：通过生词卡片，让孩子们认读、跟读、拼读，巩固记忆。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，表现故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察周围的篱笆、牵牛花和小动物，分享故事中的快乐。
2. 家长协助孩子用词语“伸、长、爬、越、乐”进行家庭小故事创作。
六、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估孩子们对故事内容的理解程度，包括篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
3. 检测孩子们对生词的掌握情况，包括词语的认读、拼读和运用。
4. 搜集家长反馈，了解孩子们在家庭作业中的表现，以及家长对教学活动的看法。
七、教学拓展：1. 组织孩子们进行户外观察，寻找现实生活中的篱笆、牵牛花和小动物，增强他们的直观感受。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展绘画活动，让孩子们绘制自己心中的篱笆、牵牛花和小动物，培养他们的艺术表达能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导孩子们关注故事中的细节，提高他们的观察力。
2. 鼓励孩子们积极参与角色扮演，培养他们的自信心和表达能力。
中班语言故事教案竹篱笆和牵牛花
中班语言故事教案竹篱笆和牵牛花一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中篱笆和牵牛花之间的互动关系。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习词语：美丽、篱笆、牵牛花、互相、感谢、成长。
4. 培养幼儿热爱大自然、善于观察和发现的习惯。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要情节，能够讲述故事。
2. 学习词语：美丽、篱笆、牵牛花、互相、感谢、成长。
难点：1. 理解篱笆和牵牛花之间的互动关系，学会关爱和互相帮助。
2. 能够用恰当的词语描述故事情节和角色特点。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《竹篱笆和牵牛花》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐CD《种花》。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的自然环境，发现美丽的牵牛花。
2. 故事分享：讲述故事《竹篱笆和牵牛花》，引导幼儿关注故事中篱笆和牵牛花之间的互动关系。
3. 活动一：角色扮演。
邀请幼儿扮演故事中的篱笆和牵牛花，通过动作和语言表现角色特点。
4. 活动二：创作环节。
引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作篱笆和牵牛花，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 活动三：音乐欣赏。
播放音乐CD《种花》，引导幼儿感受音乐的美妙，并结合故事内容进行舞蹈表演。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《竹篱笆和牵牛花》的主要情节。
2. 观察周围的植物，发现它们的成长变化，并和家长一起记录下来。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用角色扮演法，增强幼儿对故事情节的理解。
3. 创作环节采用启发式教学法，引导幼儿发挥想象力。
4. 音乐欣赏法，培养幼儿的艺术素养和审美能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极发言、主动参与活动。
2. 故事讲述：评估幼儿对故事的理解和记忆，能否流畅地讲述故事情节。
3. 创作作品：评价幼儿在创作环节的表现，作品的想象力、美观度以及表达能力。
4. 音乐舞蹈：观察幼儿在音乐欣赏和舞蹈表演中的表现，评估其艺术素养和协调能力。
中班音乐教案《竹篱笆和牵牛花》
中班音乐教案《竹篱笆和牵牛花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知歌曲《竹篱笆和牵牛花》的内容，理解歌词中的意象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，能够用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美妙。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《竹篱笆和牵牛花》的歌词，能够用自然的音调演唱。
难点：让幼儿理解歌词中的意象，感知音乐的美妙。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《竹篱笆和牵牛花》的音频文件，图片，乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《竹篱笆和牵牛花》，让幼儿初步感知音乐。
2. 教歌词：教师图片展示，引导幼儿理解歌词的意象，教唱歌曲。
3. 练习演唱：教师带领幼儿练习演唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 表演：教师引导幼儿用乐器伴奏，进行歌曲表演。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《竹篱笆和牵牛花》。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导幼儿根据歌曲《竹篱笆和牵牛花》的内容，创作自己的歌曲或故事。
2. 亲子活动：家长与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了歌曲。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地指导幼儿。
九、课程设计理念：1. 以幼儿为本：关注幼儿的需求，以幼儿的兴趣为出发点，设计教学内容。
2. 实践性：让幼儿在实践中学习，提高幼儿的实践能力。
3. 创造性：鼓励幼儿的创造性思维，培养幼儿的创造力。
十、课程设计思路：1. 让幼儿通过听歌曲《竹篱笆和牵牛花》，对音乐产生兴趣。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）
中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇1教学目标：1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教学过程：一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
1.这是谁？你见过它吗？2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。
二、观察图片，在猜测中理解故事内容。
1.猜想故事第一段。
你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？2.猜想故事第二段。
接着又发生了什么？我们一起来看。
提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的猜想及看法。
）3.猜想故事第三段。
提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？4.猜想故事第四段。
提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受?(引导幼儿说出帮助别人很快乐。
）三、完整欣赏故事。
1.边看图片边听录音完整欣赏故事一遍。
竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。
2.通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。
（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。
（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？3.教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。
四、幼儿组织讨论，拓展经验。
你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇2一、活动目标1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.愿意帮助别人，知道帮助别人也能使自己快乐。
二、活动准备1.ppt “竹篱笆与牵牛花”。