材料作文“紫藤萝和牵牛花”审题指导 及佳作展示
作文：牵牛花和紫藤萝
正面，古代，中外
•
凌霄花能够在百花丛中一枝独秀，是因 为攀援在虬枝树干上，而虬枝树干也因为凌霄 花的蜿蜒盘旋而变得摇曳多彩；荒冢凄凉瑟瑟 却因为青藤的攀爬而成为塞外美景；根瘤菌与 大豆“相依为命”延续了各自的寿命，也增加 了大豆的沧桑感。我们无法想像一朵孤单的红 花在没有绿叶衬托下构成满园春色，也无法想 像爬山虎不爬墙会怎样惨死在行人的践踏下， 而墙也会变得怎样空泛。互放的光芒让大自然 焕发出七彩色，美丽了整个世界！
对比，外国
•
“风呼呼地吹着/月朗朗地照着/我和你 奔跑在同一赛场上/我对你笑着……” • 微笑竞争，携手同行，双赢的智慧。 (完)
引用，点中心收尾
双赢，一种人伦的智慧之美
• 人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗 而入的是一种将雨的湿润。这样一个略显燥热 的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在 这片土地上生根。大自然就是这样生生不息： 果实作了鸟儿的食物，鸟儿作了种子的翅膀。 • 木匠做短了进贡来的木材，石匠借此就做 出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又为中 华建筑多增了一分姿采。 • 人类在自然母亲的教化下，懂得了一种合 人伦而又美丽的道理——双赢。
切记:全面理解材料
立意角度：
• 双赢 • 善假于物 • 取长补短 • 善于合作
• 双赢 • 善假于物，成就你我 • 取长补短，共创美好 • 善于合作，共同辉煌
符合题意
切合题意
优秀作文取经
共赢的光芒
• 早晨醒来，推开窗子，一阵阵的花香随风而 来，光秃的树上立着几只小麻雀，河边的溪流冲 荡着石块，响起了悦耳动听的歌谣，远处的太阳 在天空的拥抱下显得异常动人。天地万物，似乎 都在宣告着：我们的相互合作，造就了彼此的多 彩…… • 谁可以遗世独立呢？列子犹且御风而行，才 可“泠然善也”；轮船犹且依托水的浮力，始能 前行于海面；苍鹰犹且借助风的力量，终能翱翔 天空。而在社会中，不也需要在合作中求得共赢 么？
《紫藤萝和牵牛花》写作指导
《紫藤萝和牵牛花》材料作文写作指导【作文题目】紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。
自然界如此，人类社会又何尝不是如此?全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题，选定文体；字数 800 以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
【写作指导】审题的角度有三：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性特长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是二者关系的角度，“双赢”“互助”“合作”。
【精彩例文】生活坐标清晨的天空是透明的，清鲜的空气让人放松筋骨，准备开始又一天的生活；中午的太阳是热烈的，刺眼的阳光仍无法教人停下前行的脚步；唯有做伴的夕阳，才能令人放慢脚步，回想一天紧张的时光。
我就喜欢在残阳相伴下，就着最后一缕阳光，思考人生的坐标。
我想，生活应该是如围棋而不该如象棋。
象棋讲究的是单打独斗，总以牺牲同伴来获取自己的胜利。
到头来，胜利的果实无人分享，难免孤寂。
而围棋则不同，相互间的合作共同围起胜利的碉堡，胜利后的喜悦不言而喻。
我们的生活也可以存在着这样的美丽。
在别人需要帮忙的时候，伸出你的手，让你的左手拉着他的右手，一起越过那生命的坑洼和坎坷，那时的胜利就会多一份掌声，多一份微笑。
学习篱笆和枯树，让紫藤萝和牵牛花依托着我们挺拔的身躯，开出美丽的生命之花。
我想，生活应该像显微镜而不像放大镜。
放大镜只把事物放大，却让它变得虚幻。
而显微镜却擅长发现事物的本真，抓住生活中的每一个细节，让我们更清楚更深刻地认识到生活真谛。
不要忘记自己是如何成长的，在生活中我们就必须时刻警惕，看清自己所处的位置。
不要因为别人贫困而瞧不起他们，不要因为别人失败而耻笑他们，不要因为别人做错了事而唾弃他。
给别人多一点关怀，鼓励他们，纠正他们，在我们也困难的时候就会有人帮助你。
高三第四次作文评讲：牵牛花和紫藤萝
•
玫瑰与花刺相遇，各自告别了俗艳与 尖刻，成就了傲视群芳的铿锵战将。 • 乔丹与皮蓬相遇，各自告别了独角戏 与狂傲腔，成就了历史上的神话公牛。 • 你与我在生活中相遇，请告别猜忌与 功名，成就双赢的和谐篇章，垒起更高的 人生峰塔吧！ (完)
高考满分作文片段:别人的风景你的梦
• • • • • 你站在窗子里看别人 别人站在桥上看你 你装饰了别人的风景 别人装饰了你的梦 很喜欢卞之琳的这首小诗，隽永而深刻。有 一种悠悠情思令人遐想。简单的文字，如工笔描 绘出的一幅画，细腻而自然。 • 别人装饰着你的梦，而你却装饰了别人的风 景。一扇窗子，一座小桥。近处的你，远处的别 人，以期为对方营造了美好的氛围。如若缺少一 方，还有这幅动人的画卷么？
长短脚之恋 • 《吕氏春秋》中记载了一种前腿如鼠， 后腿如兔的奇怪动物——蛰蹶，长短不一 的脚使它举步维艰。但它却经常利用自己 的利齿采噬植草给一种叫蛩蛩距虚的动 物——它没有利齿，却有强壮的四肢，于 是山火来时，蛩蛩距虚便把蛰蹶负于背上， 共同逃难。 • 动物的生存繁衍未尝不是一种智慧， 为了生存而取长补短是大自然的法则，是 生活中心领神会的潜台词，更是获取成功 的不二法门。
高三第四次作文评讲
阅读下面材料，按要求作文。
• 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭 借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自 己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却 凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。 自然界如此，人类社会又何尝不是如此? 全面理解材料，但可以从一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定标题， 选定文体；字数800以上；不要脱离材料内容 或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
正面，现代，分论点总结
•
宇宙中一道道美丽的风景都是由互放 的光芒交映而成。众星拱月的美景离不开互 放的光芒；“众鸟高飞尽”必须配上“孤云 独去闲”才有独坐敬亭的黯然；《理智与情 感》和《傲慢与偏见》的凑合，《漱玉词》 与《金石录》的映衬，才让世人体会到“彩 虹不是一种颜色就可以构成的”。 (完)
高三第四次作文评讲：牵牛花和紫藤萝
借是飞向永恒的翅膀. 站在历史的泽畔,回溯那一道道的沟渠,不禁感 叹：又有多少迁客骚人因“借”留其千古文章才子王 勃英年早逝人生虽如流星划过夜空般短暂,却凭借 《滕王阁序》,放出了生命灿烂的光芒.王勃借滕王阁 的壮美,留下千古名篇；滕王阁也借了王勃的赞誉,为 后人熟知.北宋苏东坡,一桩“乌台诗案”,令其仕途 由盛转衰,贬走黄山,但他正是凭借黄山,夜游赤壁,放 歌慨叹,吟咏出千古绝唱前后赤壁,终从黄山突围,走 向文学颠峰.凭借着万种豪情,骚人墨客们或退而著书, 或寄情山水,尽情倾诉人生的酸甜苦辣. 历史兴衰,物是人非,虽然那些才子佳人们早已不 在,但那些因“借”而吟哦出的诗词却句句萦绕于我 们的心际.
•
审题：对比材料
• 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树 和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽； 篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫 藤萝，成就了一道道风景。自然界如此，人类社 会又何尝不是如此? • 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树 和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽。 自然界如此，人类社会又何尝不是如此?
优秀作文取经
互放的光芒
• 云映日而成霞，岩挂泉而成瀑，紫藤 牵牛能使得枯树篱笆而“花枝俏”，此皆 为互放也。互放的光芒从远古穿越到现今， 从自然界折射到人类社会，使历史照尘寰， 世界放光彩！
由自然排比联想到人类，提出中心
•
拂去历史的尘埃，翻开发黄的纸张，可 知“将相和”的美谈至今被人津津乐道；伯 牙子期惺惺相惜千古流传；太宗以魏征为镜 彪炳千古；马克思恩格斯执笔共著嘉誉不 绝……正因为他们的互相华采，我们才能看 到诸侯烽起一个国家的强盛，才可能听到余 音绕梁的《高山流水》；才有可能欣赏到开 元盛世的悠悠唐韵，才可以读到社会主义指 明道路的名著《共产主义宣言》……互放的 光芒让历史变得灿烂多姿！
紫藤萝和牵牛花材料作文导写与范文示例
紫藤萝和牵牛花材料作文导写及范文示例方精华，虽最终失败，却使中国即将倒下的屋梁注入了不屈与刚强。
面临孙中山的救国之路，谁能否 认这借鉴的力量是多么伟大和响亮？ 阅读下面的文字，根据要求作文。
中华民族五千年的历史，五千年的美丽，终于在二十年前的春天绽放。
走出国门，引进外族的先 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；进技术与文化，一首开放之诗，朗诵着民族振兴的渴望；一曲借鉴之歌，奏响了中华民族新的篇章！篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。
然世界如此听吧，中国加入世贸组织的欢呼与喜悦；看吧，北京伸开双臂迎接奥运的光芒与欢乐；想吧，中法文何尝不是这样？化年让中华文化融入了新的精神与精华⋯⋯中华之巨龙正腾空而起，这便是借鉴与自强结合的力量铸全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，题；不就的辉煌。
要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。
于是，打开未来的首页，我写下：借人精华，以铸辉煌！一、【思路指导】此题出得极美。
不仅材料意境很美其内涵也很丰富，给人良多启题时要注】 意材料中双方的依存关系，即二者的关系，另外也要注意材料的倾向性。
立意可以选择以下角度：（1）这是一篇优秀的临场作文。
拟题精当，紧扣材料主旨。
开头采用铺排的方式美丽呼应助人亦助己（2）双赢（3）借助外物成就自我。
前文，点题有力。
行文思路贯通，语言流畅，文笔大气。
能从历史、现实和未来的角度展开论述，由浅入深，层层推进，视野开阔，充满了时代特色。
这是本文的一大亮点。
其次，在精当概括地联系使 从材料来看，暗含一“借”字，而它的含义相当丰富。
根据话题材料中的“借”的意思是：借 助他人的优势，在成就了自己的同时也成就了别人从而共同构成一道美丽风景。
从这一含义切用入，无疑是最佳立意。
明白了“借”的内涵后，为进一步打开思路，可由此展开丰富的联想。
牵牛花作文之紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干……作文指导
紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干……作文指导【篇一：《紫藤萝和牵牛花》写作指导】《紫藤萝和牵牛花》材料作文写作指导【作文题目】紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。
自然界如此，人类社会又何尝不是如此?全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题，选定文体；字数 800 以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
【写作指导】审题的角度有三：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性特长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是二者关系的角度，“双赢”“互助”“合作”。
【精彩例文】生活坐标清晨的天空是透明的，清鲜的空气让人放松筋骨，准备开始又一天的生活；中午的太阳是热烈的，刺眼的阳光仍无法教人停下前行的脚步；唯有做伴的夕阳，才能令人放慢脚步，回想一天紧张的时光。
我就喜欢在残阳相伴下，就着最后一缕阳光，思考人生的坐标。
我想，生活应该是如围棋而不该如象棋。
象棋讲究的是单打独斗，总以牺牲同伴来获取自己的胜利。
到头来，胜利的果实无人分享，难免孤寂。
而围棋则不同，相互间的合作共同围起胜利的碉堡，胜利后的喜悦不言而喻。
我们的生活也可以存在着这样的美丽。
在别人需要帮忙的时候，伸出你的手，让你的左手拉着他的右手，一起越过那生命的坑洼和坎坷，那时的胜利就会多一份掌声，多一份微笑。
学习篱笆和枯树，让紫藤萝和牵牛花依托着我们挺拔的身躯，开出美丽的生命之花。
我想，生活应该像显微镜而不像放大镜。
放大镜只把事物放大，却让它变得虚幻。
而显微镜却擅长发现事物的本真，抓住生活中的每一个细节，让我们更清楚更深刻地认识到生活真谛。
不要忘记自己是如何成长的，在生活中我们就必须时刻警惕，看清自己所处的位置。
不要因为别人贫困而瞧不起他们，不要因为别人失败而耻笑他们，不要因为别人做错了事而唾弃他。
牵牛花作文之紫藤萝和牵牛花没有挺拔躯干……作文指导
紫藤萝和牵牛花没有挺秀的躯干⋯⋯作文指导【篇一：《紫藤萝和牵牛花》写作指导】《紫藤萝和牵牛花》资料作文写作指导【作文题目】紫藤萝和牵牛花，没有挺秀的躯干，却依靠枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现了自己的漂亮；篱笆和枯树，本无美景可言，却依靠牵牛花和紫藤萝，成就了一道道景色。
自然界这样，人类社会又何尝不是这样?全面理解资料，但能够从一个侧面、一个角度构想作文。
自主确立立意，确立标题，选定文体；字数800以上；不要离开资料内容或其含意范围作文，不要套作，不要剽窃。
【写作指导】审题的角度有三：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性专长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶助后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是两者关系的角度，“共赢”“互帮”“合作”。
【出色例文】生活坐标清早的天空是透明的，清鲜的空气让人放松筋骨，准备开始又一天的生活；正午的太阳是热情的，刺目的阳光仍没法教人停下前行的脚步；惟有做伴的斜阳，才能令人放慢脚步，回忆一天紧张的光阴。
我就喜爱在残阳相伴下，就着最后一缕阳光，思虑人生的坐标。
我想，生活应当是如围棋而不应如象棋。
象棋讲究的是单打独斗，总以牺牲伙伴来获得自己的成功。
到头来，成功的果实无人分享，不免孤寂。
而围棋则不一样，相互间的合作共同围起成功的堡垒，胜利后的愉悦不问可知。
我们的生活也能够存在着这样的漂亮。
在别人需要帮忙的时候，伸出你的手，让你的左手拉着他的右手，一同超出那生命的坑洼和崎岖，那时的成功就会多一份掌声，多一份微笑。
学习篱笆和枯树，让紫藤萝和牵牛花依靠着我们挺秀的身躯，开出漂亮的生命之花。
我想，生活应当像显微镜而不像放大镜。
放大镜只把事物放大，却让它变得空幻。
而显微镜却善于发现事物的本真，抓住生活中的每一个细节，让我们更清楚更深刻地认识到生活真理。
不要忘掉自己是怎样成长的，在生活中我们就一定时辰警惕，看清自己所处的位置。
不要由于他人贫穷而瞧不起他们，不要由于他人失败而讥笑他们，不要由于他人做错了事而厌弃他。
牵牛花作文之紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干了材料作文题目助人亦助己
紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干了材料作文题目助人亦助己【篇一：紫藤萝牵牛花与枯藤篱笆 microsoft word 文档】紫藤萝、牵牛花与枯枝篱笆材料作文导写及范文示例阅读下面的文字，根据要求作文。
“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”；“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。
书上如此记载，现实比比皆是，牵牛花以枯枝昂起身姿，枯枝以牵牛花成就风景。
这些大自然的现象给你哪些启示？请自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的议论文一、【思路指导】此题出得极美。
审题时要注意材料中双方的依存关系，即二者的关系，另外也要注意材料的倾向性。
从材料来看，暗含一“借”字，而它的含义相当丰富。
根据话题材料，题目中的“借”的意思是：借助他人的优势，在成就了自己的同时，也成就了别人，从而共同构成一道美丽的风景。
从这一含义切入，无疑是最佳立意。
明白了“借”的内涵后，为进一步打开思路，可由此展开丰富的联想。
比如与教材联系，可以联想到《劝学》中的“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也”。
与课外阅读联系，可以联想到科学家牛顿的名言：“如果我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。
”与自然现象联系，可以联想到：月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。
本话题是一个蕴涵哲理的故事，如若单从字面去诠释“借”的内涵，列举“借”的方式，罗列“借”的内容，则太肤浅。
不妨采用“实则虚之”的写法。
从虚处着笔，抛其“借”之形，写其“借”之神。
借其方法，借其思想，借出智慧，借出精神。
写这样的话题，切入的角度要小，内容挖掘要深，感情表达要真，要善于从日常生活琐事中挖掘其隐藏的深刻内涵。
只有这样，才能平中见奇，平中见新，平中见深。
关于体裁，可以编述故事，可以写议论性散文，可以写小小说，还可以写议论文，发表自己的见解等，但本话题更适合写成议论文。
立意可以选择以下角度：（1）凭借（人活着要有所凭借，凭借学识、能力、精神。
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新材料作文“紫藤萝和牵牛花”审题指导及佳作展示
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。
双赢之美
牵牛花与紫藤萝身躯柔软，唯有依附枯树与篱笆方能挺立世间，施展娇柔之姿，悦人之目。
而枯藤与篱笆也因有了生之点缀而分外灵动，引来蝶舞，引来蜂飞，引来大地春归。
这，便是双赢之美。
地上看得见的双赢让人微笑，地下看不见的双赢也令人惊叹。
生物书上讲豆科植物与根瘤菌就是互利共生的。
你可别看见了“菌”便觉得有所谓污泥濯淖在招手，它反倒是个好东西，根瘤菌钻入豆科的根，为它们造出许多的氮，最终被植株利用。
诸位都知道，植物若无氮，便纵有物华天宝、龙光斗牛，也成不了气候。
根瘤菌被誉为“固氮工厂”，足以见其在植物生命中扮演的角色之重要。
那豆科植物也是个有情有意的厮，自己生产的营养也部分供给了根瘤菌。
如此双赢，岂不是造物主的精明？
植物界尚能如此，就更别说是人了。
古有琵琶、箜篌、古筝，但帝王将相独独在赏乐时还感觉缺了些什么，那便是舞，若有舞伴歌，我想那就算在任何一个朝代，任何一个国度，足以与维也纳金色大厅里的音乐会媲美。
这便是双赢的道理。
既然有双赢的成功，就也有不求双赢的失败。
每天早上读书时，我最爱读的便是《六国论》一文，苏洵一遍遍地告诉我六国破灭的可悲，我便在六国的破灭中明白了团结的力量。
如他所言：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则吾恐秦人食之不得下咽也。
”楚、魏、韩有广大的土地，齐人有发达的经济，赵有骁勇善战，功勋显赫的将军李牧；燕虽小，却有义气与信念。
若是六国学学枯藤与花朵，各自发挥所长，精诚合作，那个秦国即使再怎么强大，应该也是可以打败的啊！可惜……
双赢之理何可胜道也哉？
我的物理先天发育不良，同桌的英语说的欠佳，而我的英语，她的物理都是不错的，我便与她一个作篱，一个当花，共历风雨，等待开花，终于共同进步，有所收获。
相视而笑的那一刻，风穿堂，带进许多花香。
管谁当篱，任谁作花，联袂努力，静侯发芽。
补己之短，扬己之长，风沙过后，春光遍布，与君共享双赢之美。
智者，借力而行
紫藤萝与牵牛花借助枯树与篱笆展示了自己的美丽，篱笆与枯树借助牵牛花与紫藤萝成就了自己的风景。
“君子性非异也，善假于物也。
”千年前的古人都懂得要借力而行，如今的我们更应该懂得。
当然，借力绝不是单方面的索取，而应该是双方面的互相成就。
学习，智者借力而行。
作为学生的我们，自然应懂得借力学习才能事半功倍。
我们借助老师的力量，借助辅导书的力量，以使自己更加高效地学习，在借力中获得知识，提高自己，为未来铺垫。
老师也在教导我们的过程中收获了事业，收获了欣慰，收获了桃李满天下。
辅导书在给我们提供方便的同时，也打造了品牌，创造了效益。
如此双赢，何乐而不为呢？
事业，智者借力而行。
茫茫人海中，有才干却不被发掘，最终淹没的人数不胜数。
须知，千里马借伯乐之眼得以施展抱负，伯乐借千里马之能成就美名。
钢琴大师李斯特年青时才华横溢却无人赏识，肖邦在发现他的惊人天赋后，让他在自己的演奏会上独奏一曲，李斯特不负所托，一举成名，从此步入乐坛，终成一代大师。
肖邦也借栽培李斯特成就了自己慧眼识珠之名。
华罗庚早年不过是个商店售货员，却被清华发现其数学天才，破格录取，从此，华罗庚借清华步入数学神坛，成为一代巨擘；清华借华罗庚名震学界，闻名世界。
科学，智者借力而行。
在这个信息全球化的时代，学者互相学习探讨，促进了科学的迅猛发展。
君不见，如今的诺贝尔奖，好多都是多国科学家的合作。
几百年前，开普勒借助老师第谷肉眼观察行星运动四十年记载的资料，研究出了举世闻名的“开普勒三定律”，第谷借助开普勒的伟大发现，也在科学界青史留名。
爱迪生借助贝尔的模型发明了电话，福特借助本茨的内燃机发明了汽车，爱因斯坦借助麦克斯韦的理论提出了光的电子说……牛顿曾说：“我之所以高大，是因为我站在巨人的肩膀上。
”一个又一个科学的发明与创造，无不提醒着我们：智者，要借力而行。
借力而行是一种智慧，不是懒惰；借力而行是一种互助，不是偷窃；借力而行是一种共赢，不是捡便宜或吃亏……
智者，借力而行，实现自我，成就他人。
你呢？。