10鸟孩子PPT课件
《童心是小鸟》ppt课件
哲理性强
通过对童心的探讨，引发 对成长、教育等议题的深 刻思考。
03
童心概念及内涵探讨
童心定义及特点阐述
定义
童心通常指的是一种纯真、无邪、 好奇、活泼的心态，它不受年龄、 性别、文化等限制，是人类内心深 处的一种自然表现。
特点
童心表现为对周围世界的好奇和探 索欲望，对新事物有强烈的兴趣和 接受能力，以及一种乐观、积极的 生活态度。
新课学习环节
教师讲解歌曲的背景和内涵，引导学生理解歌曲的主题 和情感；通过ppt课件展示歌曲的歌词和旋律，帮助学生 掌握歌曲的基本要素。
课堂实践环节
学生分组进行歌曲的演唱实践，教师给予指导和点评。
总结与作业布置环节
教师总结本节课的学习内容，布置相关作业，要求学生 课后进行复习和巩固。
02
文本解读与赏析
本课程以《童心是小鸟》为主题，通过 ppt课件的展示，引导学生感受歌曲所 表达的意境和情感，培养学生的音乐素 养和审美能力。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确演唱歌曲《童心是 小鸟》，了解歌曲的背景和内涵； 掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
过程与方法
通过ppt课件的展示、教师的讲解 和学生的实践演唱，引导学生积极 参与课堂活动，提高学生的学习兴 趣和主动性。
“孩子们的眼睛里...”
02
深入描绘孩子眼中的世界，展现他们独特而丰富的内心世界。
“然而，随着岁月的流逝...”
03
转折指出童心在成长过程中的逐渐消逝，引发对成人世界的反
思。
文章风格与特点
诗意表达
运用丰富的修辞手法，如 比喻、拟人等，使文章充 满诗意。
情感真挚
字里行间流露出对童心的 热爱与珍视，情感真挚动 人。
儿童美术课件巨嘴鸟
大嘴鸟生活背景的添加要注意局部取景。
不同颜色的卡纸要注意与背景颜色的搭配对比。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
课堂延伸
本节课中的剪、贴应用在提高孩子动手能力的 同时，也增加了课堂的趣味性，深化了画面的层次 感，巨嘴鸟本身的黑白线描的运用也使画面更加丰 富。可尝试把本节课的绘画形式和知识点应用到同 样本身花纹具有黑白色的动物身上，如熊猫、乌鸦 等，达到异曲同工的效果。 课后可以自行查阅资料了解更多关于巨嘴鸟的 知识，如它爱吃什么、种类划分等，下节课我们一 起分享。
现在让我们一起来观察一下巨嘴鸟还有什么特征，它的外形可以怎 样画？如何表现它的动态，想知道答案的跟随老师一起来吧！
一． 知识点
教学对象：6-7岁 教学材料：勾边笔、彩色卡纸、剪刀、油画棒、双面胶
教学目的：
1、通过讲解大嘴鸟的生活习性，让学生了解巨嘴鸟的基本特征。 2、结合巨嘴鸟的生存环境，让学生发散性思维，学会处理背景环境。 3、学会画面细节的处理，即巨嘴鸟身体、羽毛处怎样用花纹进行添加。 教学重点： 1、巨嘴鸟的形态特点，抓住特点进行刻画，特别是动态表现要自然。
大嘴鸟
导入：
今天我们要学习一种名叫“鵎鵼”的鸟，有没有同学认识这两个字？
这种鸟生活在热带雨林中，它的嘴特别大，其牙齿至少有6枚。所 以又被称为巨嘴鸟。它最早出现于白垩世早期，现在主要分布在中 国辽宁省朝阳县波罗赤西2公里处，巨嘴鸟身体以黑色为主，尾巴 处有鲜艳的色彩，嘴部、眼部周围色彩尤为突出，身体上的黑色与 彩色对比，形成了其自身的美感。2、构的合理化，主体物突出，布局合理。
3、背景的处理，要与巨嘴鸟的生活环境相关。 4、粘贴巨嘴鸟时，方向不要一样
，要错落有致。
优秀教学课件推选盲孩子和他的影子
1、请用简要的几句 话说说，这篇童话讲了 一个什么故事？
盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助 下，看见了世界，看见了光明；影子同 时也变成了一个美丽的孩子。
2、用简要的几句话概括本文的情节发展
板书： 盲孩子很寂寞→“影子” 的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖→ 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使 盲孩子得到光明.
《盲孩子和他的影子》
执教教师：XXX
黑夜给了我黑色的 眼睛，我用它来寻 找光明。 ——顾城《一代人》
盲孩子
和
他的
欢迎来到童话的世界， 让我们一起展开童话之旅！
童话
• 童话是文学体裁中的一种，主要面向儿 童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品， 通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的 手段来塑造形象，反映生活。其语言通 俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人 入胜。
学习了《盲孩 子和他的影子》的 故事，使我们获得 了哪些启示？
A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他 们感受到生活的光明和美好。 B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追 求才能使人生更美好。 C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要 因为一时的挫折而放弃追求。 D、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也 获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说 明，给别人幸福，自己也能够得到幸福。
合作交流
盲孩子他原来的生活是 什么样的？后来发生了怎 样的变化？
———他从来没这样 快乐过
“啊，我看见它了， 萤火虫，小小的萤火 虫！它像一盏小小的 灯。”
“啊！我的影子，是你吗？我好像 看见你了！真的，我看见你了！”
———他看见了周围的一切
他是一个盲孩子
——“他的日子很寂寞” 他的世界里,没有光亮,没有色彩
——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”
一年级《鸟孩子》教案
一、教案基本信息教案名称：《鸟孩子》年级：一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的鸟孩子的生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，激发学生对鸟类生活的兴趣。
（2）培养学生合作交流、积极思考的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱鸟类、保护生态环境的意识，增强学生对自然界的敬畏之心。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：掌握课文中所描述的鸟孩子的生活习性，培养学生关爱鸟类、保护生态环境的意识。
四、教学方法情境教学法、互动讨论法、合作学习法五、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）展示鸟类图片，引导学生关注鸟类特点。
（2）讲述《鸟孩子》的故事梗概，激发学生兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，讲解生字词。
3. 理解课文（1）学生讲述课文内容，检验理解程度。
（2）教师引导学生分析鸟孩子的生活习性。
4. 课堂小结回顾本节课所学内容，总结鸟孩子的生活习性。
第二课时：1. 复习导入（1）复习上节课所学内容。
（2）展示鸟类图片，引导学生关注鸟类生活环境。
2. 深入学习课文（1）学生分组讨论：如何关爱鸟类、保护生态环境。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 实践环节（1）学生动手制作鸟类的手工制品，增强对鸟类的认识。
（2）开展“保护鸟类”的主题班会，提高学生的环保意识。
4. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调关爱鸟类、保护生态环境的重要性。
六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对课文内容的掌握程度，包括鸟孩子的生活习性以及生字词的学习。
2. 过程与方法：观察学生在合作交流、讨论中的参与程度和思考深度，评估他们的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：评估学生在课堂活动中表现出的关爱鸟类、保护生态环境的态度和行为，以及他们对自然界的敬畏之心。
《我的动物朋友》PPT优质课件
《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节：分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分，它们陪伴我们，带给我们欢乐和温暖。
通过了解动物，可以培养孩子们的爱心、责任心，以及对大自然的敬畏之情。
《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物，与动物建立深厚的友谊。
背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中，而成体则可以在陆地或水中生活。
昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中，如鱼类、海龟、鳄鱼等，具有适应水中生活的特殊生理构造。
陆生动物生活在陆地上，包括森林、草原、沙漠等多种生态环境，如狮子、大象、鹿等。
两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等，具有适应两种环境的生理特点。
独居动物倾向于独自生活，如老虎、熊等，具有独立的捕食和防御能力。
群居动物喜欢生活在群体中，如狼、猴、企鹅等，具有明确的等级制度和协作行为。
伴侣动物形成稳定的伴侣关系，共同生活和繁殖后代，如天鹅、鸳鸯等。
社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑，对身心健康有积极影响。
教育作用工作伙伴：导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护：野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号，体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。
三年级上册语文ppt课件
单元重点难点
重点
掌握本单元的生字、生词和短语，理解 名人的主要成就和成功之路。
VS
难点
通过对名人故事的学习，理解名人的思想 、精神和品质，并运用到自己的生活中。
08
第三单元 精读课文
《古诗三首》
理解诗意
学生应理解《古诗三首》的诗意，并能够背诵和默写。
三年级上册语文ppt课件
• 第一单元 单元介绍 • 第一单元 精读课文 • 第一单元 略读课文 • 第二单元 单元介绍 • 第二单元 精读课文 • 第二单元 略读课文 • 第三单元 单元介绍 • 第三单元 精读课文
01
第一单元 单元介绍
单元背景
三年级是小学阶段的一个重要转折点 ，学生开始接触更多的阅读理解和写 作任务。
感受意境
通过学习，学生应感受到诗歌所描绘的意境，培养审美情趣。
体会情感
学生应体会诗人的情感，理解诗人的思想，培养自己的情感。
《卖火柴的小女孩》
了解背景
01
学生应了解《卖火柴的小女孩》的背景，理解作者安徒生的生
平和创作背景。
分析人物
02
学生应能够分析出故事中的主要人物，理解人物的性格和命运
。
体会情感
。
写作
能够写一段通顺的话，描述自 己感兴趣的事物或场景。
单元重点难点
重点
掌握本单元的生字、词语和基本 语法，能够正确、流利地朗读课 文。
难点
理解课文中蕴含的情感和意义， 培养良好的阅读习惯和写作能力 。
02
第一单元 精读课文
《秋天的雨》
总结词：生动描绘了秋天的自然景观和 人文景观，激发学生对大自然的热爱和 乡愁。
小班语言优质课教案《鸟孩子》
小班语言优质课教案《鸟孩子》教案名称：小班语言优质课教案《鸟孩子》教学目标：1. 学习和掌握一些关于鸟类的基本知识；2. 培养学生的观察能力和语言表达能力；3. 通过观察和讨论，培养学生对自然的兴趣和保护环境的意识。
教学内容：1. 手偶剧《鸟孩子》；2. 鸟类的基本知识；3. 观察和讨论。
教学准备：1. 《鸟孩子》手偶；2. 鸟类图片、海报或实物；3. PPT或大屏幕投影仪。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 引入《鸟孩子》手偶剧，让孩子们看一段表演或观赏手偶。
二、学习鸟类的基本知识（约10分钟）1. 引导学生观察并讨论身边的鸟类，提问：你们见过哪些鸟？它们长得什么样？2. 准备鸟类图片、海报或实物，介绍鸟类的基本特征，如：它们有羽毛、有翅膀、有喙等。
3. 展示图片或实物，让学生观察，并询问相关问题，如：这个鸟的羽毛是什么颜色的？它的翅膀有多长？三、观察和讨论（约15分钟）1. 带领学生到室外或通过观察窗外的鸟类活动，观察鸟类的形态特征和行为习性。
2. 引导学生观察并讨论，如：它们是怎样飞行的？它们多长时间休息一次？它们是怎样找食物的？四、整体串联（约10分钟）1. 回到教室，通过集体讨论的方式，让学生回忆观察到的鸟类特征和行为，并归纳总结。
2. 使用PPT或大屏幕投影仪展示相关图片和汇总总结的内容，复习鸟类的基本知识和观察结果。
五、拓展活动（约15分钟）1. 给学生分发一些鸟类的图片或手绘卡片，让他们按照自己的想象和创意绘制鸟类的形象。
2. 让学生分享自己绘制的鸟类形象，并用简单的描述语言来介绍自己绘制的鸟类。
六、课堂总结（约5分钟）1. 对本节课内容进行回顾和总结，强调鸟类的基本特征和观察方法。
2. 提醒学生要爱护动物和保护环境，保护鸟类的生存环境。
教学反思：本节课通过手偶剧《鸟孩子》引入，设计了观察和讨论的环节，让学生深入了解鸟类的特征和行为。
通过对鸟类的观察和讨论，培养了学生的观察力和语言表达能力。
爱护小动物(幼儿园PPT课件)
科学研究和实验
在科学研究和实验中，尽可能减少对小动物的伤 害，并采取人道的方式进行实验和观察。
03
如何保护小动物？
保护小动物的栖息地
保护自然环境
01
维护生态平衡，保护森林、湿地、草原等自然环境，为小动物
提供适宜的栖息地。
建立保护区
02
设立自然保护区、野生动物保护区等，限制人类活动，确保小
动物的安全繁衍。
规范宠物市场
加强宠物市场的监管，规范宠物繁殖 和销售，减少流浪动物的产生和传播 疾病的风险。
宣传保护小动物的重要性
提高公众意识
通过宣传教育、科普活动 等方式，提高公众对保护 小动物的意识和重视程度 。
倡导文明观赏
引导游客、观赏者文明观 赏野生动物，不干扰、不 惊吓、不投食，保持距离 。
鼓励志愿者参与
鼓励和组织志愿者参与保 护小动物的行动，提高保 护工作的积极性和实效性 。
04
幼儿园如何教育孩子爱护小动物？
通过故事和儿歌教育孩子
讲述关于小动物的故事
通过生动有趣的故事，让孩子了解小动物的生活习性、特点以及它们与人类的 关系，激发孩子对小动物的喜爱和关心。
教唱关于爱护小动物的儿歌
选择一些旋律优美、歌词富有教育意义的儿歌，让孩子在歌唱中加深对爱护小 动物的认识。
爱护小动物
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 什么是小动物？ • 小动物与人类的关系 • 如何保护小动物？ • 幼儿园如何教育孩子爱护小动物？
01
什么是小动物？
小动物的种类
鸟类
如鸡、鸭、鹦鹉等，能飞翔， 有羽毛和喙，是鸟类动物。
两栖动物
如青蛙、蝾螈等，既能在水中 生活又能在陆地上生活，是两 栖类动物。