二年级【科学(教科版)】观察月相-3学习任务单
统编教科版二年级科学上册《 观察月相 》教案教学设计
（3）记录方法指导：在前期至少连续一周的观察中，教师可根据学生情况选择合适的记录方式。从教科书的两种方式中选择一种即可。
（4）完成活动手册记录单的部分内容。可以根据班级记录单上的进行记录。
继续观察月相，完成长时间的观察记录。
板书设计
4.观察月相
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相
上半月 由缺到圆 亮面在右边
下半月 由圆到缺 亮面在左边
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
2.观察、描述月相
（1）月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？
（2）你认为月相变化的顺序是怎样的？
（3）交流发现，月相图排序。
板书：上半月 由缺到圆 亮面在右边
（4）推测下半月的月相。
（5）出示下半月月相图课件。
板书：下半月 由圆到缺 亮面在左边
四、研讨
1.请部分学生在投影上展示活动手册。
统编教科版二年级科学上册《观察月相》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元 我们的地球家园
总（7）课时
课题
4.观察月相
第（4）课时
教学目标
科学概念目标
1.月相是变变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
科学探究目标
1.能连续几天持续观察月相。
2.会记录和描述月相变化的过程。
3.能发现月相是逐渐变化的。
科学态度目标
1.对观察记录月相等活动感兴趣。
2.能坚持客观及时的记录。
教科版小学二年级上册科学 观察月相-3学习任务单
做好下一课《各种各样的天气》学习准备，请同学们观察天气情况，思考天气对动植物和人类有什么影响。
推荐的学习资源
课上学习任务
【学习任务一】
观察月相图片，描述月相。
【学习任务二】
课上观察月相记录，思考以下问题：
1、每一天的月相相同吗？
2、连续观察几天，月相是怎样变化的？
【学习任务三】
课后连续观察月相，记录月相，别忘了写上观察日期。
观察时要有家长陪伴，注意安全。
以下是天气晴朗时连续30天的月相，看看你每天观察到的月相和其中哪一个月相比较接近呢？
课程基本信息
课例编号
4
学科
小学科学
年级
二
学期
第一学期
课题
《观察月相》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期：7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习标
1、知道月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
2、能连续几天持续观察月相，会记录和描述月相变化的过程。
课前学习任务
准备好记录单、铅笔、橡皮。
《月相变化作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《月相变化》作业设计方案第一课时一、任务目标：1. 让学生了解月相变化的基本知识，包括新月、上弦月、满月和下弦月；2. 帮助学生理解月球、地球和太阳之间的关系，以及月相变化的原因；3. 激发学生对天文学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
二、任务内容：1. 学习月相的基本概念；2. 探究月相变化的原因；3. 观察记录月相变化；4. 制作月相变化的模型。
三、任务步骤：第一步：学习月相的基本概念1. 给学生讲解月相的定义和分类；2. 展示月相变化的图片或视频，让学生初步了解；3. 带领学生学习新月、上弦月、满月和下弦月的特点。
第二步：探究月相变化的原因1. 讲解地球、月球和太阳之间的相对位置关系；2. 引导学生理解月球绕地球公转、地球绕太阳公转的过程；3. 分析月相变化的原因，即月球不断受到太阳光的照射而产生阴影。
第三步：观察记录月相变化1. 每日让学生在固定时间观察天空中的月亮；2. 让学生用相机或手机拍摄月相变化的照片，并做记录；3. 让学生在观察过程中思考为什么月相会变化。
第四步：制作月相变化的模型1. 让学生利用纸板、剪刀等材料制作月球、地球和太阳的简易模型；2. 让学生通过手动旋转地球和月球模型，观察月相变化的模拟过程；3. 让学生总结模型实验的结果，加深对月相变化原理的理解。
四、作业要求：1. 按时提交观察记录和月相变化模型；2. 附上书面分析，解说观察到的月相变化；3. 参与课堂讨论，回答老师提出的问题；4. 勤于思考，积极探索，发挥自己的创造力。
五、评价标准：1. 观察记录的准确性和完整性；2. 分析论述的深度和清晰度；3. 模型制作的美观性和实用性；4. 参与课堂讨论的积极性和表达能力。
六、扩展活动：1. 观察星空，了解星座与月相的关系；2. 参观天文馆，深入了解月球、地球和太阳的关系；3. 利用天文软件模拟月相变化，加深对天文学知识的理解。
通过本次作业设计，希望能够引导学生深入了解月相变化的原理，培养他们对天文学的兴趣和热爱，同时提高他们的观察力和思考能力。
二年级科学上册教案我们的地球家园《观察月相》教科版
一、教学内容
本节课选自二年级科学上册教科书《我们的地球家园》章节中的《观察月相》一课，主要内容如下：
1.认识月相：了解月相的概念，观察月相变化，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
2.探究月相变化原因：引导学生思考月相变化的原因，如地球、月球、太阳的相对位置关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“月相在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.培养合作意识：在观察月相活动中，鼓励学生相互合作、交流，培养团队合作意识和沟通能力。
本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的观察、思考、合作能力，提高学生的科学素养和空间想象力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-月相的概念及变化规律：让学生掌握月相的基本知识，理解月相变化的过程，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调月相变化规律和地球、月球、太阳的相对位置关系这两个重点。对于难点部分，我会通过动画演示和实物模型来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个月相相关的实际问题，如“为什么月相会变化？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过模拟地球、月球、太阳的运动关系，观察月相的变化。
3.了解月球的基本特征：月球的大小、形状、表面结构等。
《1.4观察月相》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《观察月相》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解月相变化的基本规律。
2. 掌握观察月相的基本方法。
3. 培养学生对自然现象的观察能力和科学探究的兴趣。
二、作业内容本节课的作业内容主要包括以下几个方面：1. 月相基本知识学习：学生需通过课本或网络资源，了解月相的基本概念、成因及变化规律。
2. 观察工具准备：学生需准备望远镜（或双筒望远镜）等观察工具，以便于观察月相。
3. 观察记录：学生需在家长的陪同下，选择一个晴朗的夜晚，在固定时间（如晚上8点）进行连续一个月的月相观察，并做好详细的观察记录。
记录内容包括日期、时间、月相形状、亮度等。
4. 绘图实践：根据每日的观察记录，学生需在白纸上绘制出当日观察到的月相图，力求准确表现其形状与位置。
5. 月相日记：鼓励学生以日记的形式，记录自己观察月相的体验与感悟，可以包括感受、思考或小故事等。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人或使用不正当手段。
2. 观察记录需真实准确，不能捏造或篡改数据。
3. 绘图要尽可能准确反映月相的实际形状和位置。
4. 月相日记应真实反映自己的观察体验和感受，字迹工整，语句通顺。
5. 家长需协助孩子完成作业，监督孩子的观察过程并签字确认。
四、作业评价1. 教师将根据学生的观察记录、绘图和月相日记的完成情况进行评价。
2. 评价标准包括准确性、完整性、真实性以及创新性等方面。
3. 对于完成出色的学生，将给予表扬和鼓励；对于完成情况不佳的学生，将给予指导和帮助。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足。
2. 对于普遍存在的问题，教师将进行集中讲解和指导。
3. 学生应根据教师的反馈，对自己的作业进行反思和修正。
4. 教师将收集学生的作业，进行存档和备案，以便于后期的教学参考和学生的学习进步跟踪。
通过以上作业设计，旨在通过系统的观察、记录和绘图实践，使学生更深入地了解月相变化的基本规律，提高观察能力和科学探究的兴趣。
二年级上册科学教案-1、4 观察月相 -教科版
《观察月相》教学设计一、教材分析本课是教科版二年级上册第一单元第四课。
本单元主题是我们的地球家园，第一课是调查学生对于自己居住的地球家园的相关前概念，为本单元课程的开展做基础准备。
二至六课分别对土壤、太阳、月亮、天气和季节五个内容进行学习。
本课是在学习“地球邻居”太阳之后，进而学习月亮相关知识。
以观察月相变化为内容，发展学生观察、记录和分析的能力，分析汇总得出月相逐渐变大或者逐渐变小的规律。
从而对于月相变化形成初步的认识，为今后高年级继续探究月相成因等内容打好基础。
二、学情分析二年级学生对科学课有了一年的学习，对于科学课程的学习和研究也有了初步了解。
初步具备观察、实验、记录的意识，但对于具体操作方法，还并未形成相关能力，尚处于发展中阶段。
同时，低年级儿童愿意表达交流，积极热情主动，且充满好奇心和求知欲。
但是注意力容易分散，易被学习用具吸引，教师要控制好实验用具的收发，并且设计符合学生年龄身心特点的任务，保持学生的注意力和好奇心。
三、教学目标（一）科学概念1.月球发亮部分的形状叫月相。
2.月相是变化的，有时越来越大，有时越来越小。
（二）科学探究1.能够观察描述并且学会记录月相。
2.能够整理月相变化的记录，并分析出月相变化规律。
（三）科学态度1. 乐于表达与交流，在小组合作探究学习中主动参与。
2. 激发对月相变化的探究兴趣。
（四）科学、技术、社会与环境目标1.能够动手完成月相记录，并整理制作一个周期的月相记录。
四、教学重难点教学重点：月相是变化的，有时候越来越大，有时候越来越小。
教学难点：能够观察描述并且学会记录月相。
五、教学具准备不同日期顺序月相照片，观察记录单，课件，记录笔。
六、教学过程（一）问题导入，聚焦话题1.引导学生发现观察到的月亮具有不同的形状。
2.结合课件图片进行观察，分析月亮形状不一样的原因。
聚焦：月球发亮的部分我们才能看的到。
3.讲解月相概念：月球发亮部分的形状叫月相。
板书：科学上把月球发亮部分的形状叫月相。
2022年二年级科学教案《《观察月相》
观察月相【教学目标】1．科学概念目标：〔1〕知道月相每月有规律的变化。
〔2〕知道观察是认识事物的根本方法。
2．科学探究目标：能观察描述月相，推理月相有规律的变化。
3．科学态度目标：〔1〕增强观察月相的探究兴趣。
〔2〕表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。
4．科学、技术、社会与环境目标：利用身边的材料动手完成月相记录。
【教学重点】知道月相每月有规律的变化【教学难点】用不同的方法记录月相。
【教学准备】1．小组活动：每组一张月相记录卡2．教师使用：课件，班级记录单等。
【教学过程】一、导入新课。
1．同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？〔播放有关月亮的课件〕2．我们看到的月球发亮局部的形状叫月相。
3．在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？4．今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题?观察月相?二、活动过程。
〔一〕观察、描述月相。
月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？〔无序出示上半月相图课件。
〕2．你认为月相变化的顺序是怎样的？3．小组观察。
4．交流发现，月相图排序。
〔板书：上半月由缺到圆亮面在右边〕5．推测下半月的月相。
6．出示下半月月相图课件。
〔板书：下半月由圆到缺亮面在左边〕〔二〕观察记录月相1．过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。
今天我们利用高科技，观察一个月的月相。
〔月相课件〕〔1〕你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？〔用铅笔画〕〔2〕能不能制作一套月相卡片？〔3〕用什么方法能显示月亮的球形？〔4〕用什么表示月亮明亮局部？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示？〔黑色的球〕〔5〕用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。
〔三〕学生动手制作月相。
1．小组展示。
2．班级评价。
〔四〕研讨交流，课外延伸。
1．通过观察不同的夜晚月相相同吗？2．在这节课中，你知道了什么？三、课堂总结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究的一种根本方法。
科教版(2017)二年级上册科学第一单元第4课《观察月相》表格式教案
1、交流个人本课学习情况。
2、交流产生的新问题。将有价值的问题写到记录本上。
3、自主评价学习表现。
交流本课学习收获，激发问题意识和探究意识，发展自我评价、自主改进学习的能力。
课堂总结
总结
（2´）
总结本课学习情况。
肯定优点，指出不足，鼓励更加积极投入到月相观察活动中来。
学情分析：月相变化是一种自然现象，二年级学生对于月及其变化已有一定的生活经验的。但对月相进行持续的观察记录、描述、比较并没有真正进行过。二年级学生对身边的各种自然现象的探究欲望比较浓，激发学生持续观察记录月相的主动性和积极性，让孩子从自己的观察记录中发现月相变化的规律，并进而思考这种规律发生的原因，有助于学生习得探究的方法，培养问题意识，发展观察、记录、分析、比较等科学探究能力。
教学过程
环节
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
课题
导入
聚焦
月相
（5´）
1、猜谜语：有时挂在山腰，有时挂在树梢；有时像个圆盘，有时像把镰刀。(猜一物）
2、出示月球的四幅照片，揭示“月相”概念，3、揭示课题、板书课题。
1、猜谜语，并交流猜测的理由。
2、交流对月球的了解。
3、观察四幅不同的月球照片，有什么相同点。
课题
1-4观察月相
设计者
课型
观察课
教材及学情分析
课标梳理：1、科学知识目标：地球与宇宙科学1-2年级“知道与太阳、月球相关的一些自然现象；知道弄丢、土壤等植物和人类生活的影响。P8
2、科学探究目标：1-2年级“在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题；能依据已有的经验，对问题作出长时间狂想；了解科学探究需要制订计划，能利动育人：能进行至少半月或一月的月相观察，并记录和描述月相变化的简单过程
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课例编号
学科
小学科学
ห้องสมุดไป่ตู้年级
二
学期
第一学期
课题
《观察月相》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期：2018年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1、知道月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
2、能连续几天持续观察月相，会记录和描述月相变化的过程。
课前学习任务
准备好记录单、铅笔、橡皮。
课上学习任务
【学习任务一】
观察月相图片，描述月相。
【学习任务二】
课上观察月相记录，思考以下问题：
1、每一天的月相相同吗？
2、连续观察几天，月相是怎样变化的？
【学习任务三】
课后连续观察月相，记录月相，别忘了写上观察日期。
观察时要有家长陪伴，注意安全。
以下是天气晴朗时连续30天的月相，看看你每天观察到的月相和其中哪一个月相比较接近呢？
【学习任务四】
做好下一课《各种各样的天气》学习准备，请同学们观察天气情况，思考天气对动植物和人类有什么影响。