教科版三年级上册科学【一袋空气的质量是多少课件】
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一袋空气的质量是多少小学科学三年级上册PPT课件
小结
利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。
课堂小结
课堂小结
内
天平。
容
实 3. 用多种物品来恢复天
验
平的平衡，记录下每
内
容
一种物品的数量。
7枚 5颗
将20筒空气的质量乘以5 得到100筒空气的质量。
这袋空气的质量大约是多少？
实 4. 用打气筒给一个不漏气的大袋子打入100筒空气，
验 扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物
内
容 品进行比较。
35枚回形针和25颗绿 豆的总质量。
将本组的实验结果填写在班级记录表中。
组号 绿豆
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
思考
比较这袋空气和它同质量相当的物品，你有什么发现？
这袋空气和同它质量相当的物品相 比，所占据的空间（体积）明显更大， 说明相同质量的物体，体积可能不同。
35枚回形针和25颗绿 豆的总质量。
小结
空气的质量很轻
聚焦
这一袋空气的质量是多少呢？
探索
大致测量一袋空气的质量
如果我们直接把这一袋空气放 到上节课用到的天平上去称，称出 来的是这一袋空气的质量吗？
不是，还有袋子的质量。
1. 先将一个皮球放在天
实 验
平的一端，再把回形
内
针或绿豆放在天平的
容
另一端来调节平衡。
2. 将小桶中5.一袋空气的质量是多少 教科版三年级科学上册
教学目标 科学知识目标 知道一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体 来衡量。 科学探究目标 1.能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记 录。 2.能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题。 科学态度目标 1.发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 2.体会细致操作、仔细观察实验的重要性。 教学重难点 重点：用不同的标准物来测量空气的质量。 难点：通过比较，理解质量相同的物体的体积可能不同。
教科版三年级科学上册第5课时 一袋空气的质量是多少公开课课件
泡沫塑料块（块）
第3组
第4组
......
研讨
三、研讨：比较这袋空气和与其质量相当的其 他物体，你有什么发现？
等质量于
15颗绿豆
等质量于
5枚回形针
我们的发现： 相同质量的情况下，不同物体有不同的大小
。
拓展 四、拓展：利用生活中的测量工具测空气质量
打50筒空气
随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来， 人们可以直接称出空气的质量。
将打完气的皮 球放入天平左 盘，天平还会 平衡吗？天平 会怎么动？为 什么？
用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气
探索 回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
2.打入20筒空气
+20筒空气
天平向左倾斜， 因为多了20筒 空气的质量。
用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气
探索 回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
需要每一份都称吗？ 若称出一份20筒空气 的质量相当于1枚回形 针的质量，那100筒空 气有多重？
1×5=5（枚）
最新教科版三年级科学上册《一袋空气的质量是多少》优质教学课件
内
容 品进行比较。
35枚回形针和25颗绿 豆的总质量。
将本组的实验结果填写在班级记录表中。
组号 绿豆
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
思考
比较这袋空气和它同质量相当的物品，你有什么发现？
这袋空气和同它质量相当的物品相 比，所占据的空间（体积）明显更大， 说明相同质量的物体，体积可能不同。
35枚回形针和25颗绿 豆的总质量。
2. 将小桶中的皮球取下，
实
验
打入20筒空气，放回
内
天平。
容
实 3. 用多种物品来恢复天
验
平的平衡，记录下每
内
容
一种物品的数量。
7枚 5颗
将20筒空气的质量乘以5 得到100筒空气的质量。
这袋空气的质量大约是多少？
实 4. 用打气筒给一个不漏气的大袋子打入100筒空气，
验 扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物
教科版三年级科学上册
5.一袋空气的质量是多少
聚焦
这一袋空气的质量是多少呢？
探索
大致测量一袋空气的质量
如果我们直接把这一袋空气放 到上节课用到的天平上去称，称出 来的是这一袋空气的质量吗？
不是，还有袋子的质量。
点击播放视频
1. 先将一个皮球放在天
实 验
平的一端，再把回形
内
针或绿豆放在天平的
容
另一端来调节平衡。
A.调节平衡
B.打入
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间 十分有限，今后我们应该多读书，读好 书，与好书相伴。
最新教科版科学三年级上册《一袋空气的质量是多少》精品教学课件
物品
第1组 第2组
20筒空气 质量=
绿豆（粒） 回形针（枚）
乒乓球（个）
泡沫塑料块（块）
绿豆（粒）
100筒空气 回形针（枚） 质量=
乒乓球（个）
泡沫塑料块（块）
第3组
第4组
......
研讨
三、研讨：比较这袋空气和与其质量相当的其 他物体，你有什么发现？
等质量于
15颗绿豆
等质量于
5枚回形针
我们的发现： 相同质量的情况下，不同物体有不同的大小
3.继续加绿豆，使天平再次平衡。
+20筒空气
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量 往右盘外慢慢地、一粒一粒地放绿豆，直至天平再次平衡。
探索 回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
4.在活动手册上记录数据。
3颗 20
探索 如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
+20筒空气
若我们需要用回形针来衡量20筒空气的质量，是否需要
。
拓展 四、拓展：利用生活中的测量工具测空气质量
打50筒空气
随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来， 人们可以直接称出空气的质量。
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
方法：
+20筒空气
第二步：接着我们用回形针去平衡20筒空气的质量， 直至天平指针再次指向中间 20筒空气的质量=1枚回形针的质量 （有时可能“<”）
探索 如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
方法：
3颗
20
(教科版)三上2-5一袋空气的质量是多少PPT三年级上册第二单元空气课件
用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下， 这袋空气的质量是多少呢？
08:48
‹#›
猜猜质量是多少呢？
08:48
‹#›
我们来大致测量一袋空气的质量。
08:48
‹#›
08:48
‹#›
08:48
‹#›
08:48
‹#›
在打入100筒空气后， 这袋空气的质量大约是多少？
08:48
‹#›
08:48
（√ ）
（× ） （ √） （×）
1．生活中，下列一起也可以测出空气质量的是（ A ）。
A. 精度为0.001克的电子秤。 B. 量筒。 C. 刻度尺。
2．用打气筒往一个装满空气的有封口的厚玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子里空
气的变化情况是（ B ）。
A . 质量增加，体积也增加 B. 质量增加，体积不变 C. 质量不变，体积也不变
（ √） （ ×） （√ ）
4．燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。
（× ）
5.夏天天气很热，气温很高，所以不用加热塑料袋里的空气，塑料袋
也能升空。
（ ×）
1．如图所示，厨房里的抽油烟机都装在上部，主要是因为（ A ）。
A. 油烟混合着被加热的空气会往上升 B. 装在上部比较好看 C. 可以节省厨房空间
08:48
‹#›
我们来做一个“热气球”
08:48
‹#›
08:48
‹#›
08:48
‹#›
加热前后，你观察 到的现象有何不同？
08:48
‹#›
08:48
装有热空气的袋子 会上升，你怎么解释？
‹#›
08:48
‹#›
课完本成：同步练习题
08:48
‹#›
猜猜质量是多少呢？
08:48
‹#›
我们来大致测量一袋空气的质量。
08:48
‹#›
08:48
‹#›
08:48
‹#›
08:48
‹#›
在打入100筒空气后， 这袋空气的质量大约是多少？
08:48
‹#›
08:48
（√ ）
（× ） （ √） （×）
1．生活中，下列一起也可以测出空气质量的是（ A ）。
A. 精度为0.001克的电子秤。 B. 量筒。 C. 刻度尺。
2．用打气筒往一个装满空气的有封口的厚玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子里空
气的变化情况是（ B ）。
A . 质量增加，体积也增加 B. 质量增加，体积不变 C. 质量不变，体积也不变
（ √） （ ×） （√ ）
4．燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。
（× ）
5.夏天天气很热，气温很高，所以不用加热塑料袋里的空气，塑料袋
也能升空。
（ ×）
1．如图所示，厨房里的抽油烟机都装在上部，主要是因为（ A ）。
A. 油烟混合着被加热的空气会往上升 B. 装在上部比较好看 C. 可以节省厨房空间
08:48
‹#›
我们来做一个“热气球”
08:48
‹#›
08:48
‹#›
08:48
‹#›
加热前后，你观察 到的现象有何不同？
08:48
‹#›
08:48
装有热空气的袋子 会上升，你怎么解释？
‹#›
08:48
‹#›
课完本成：同步练习题
第2.5课一袋空气的质量是多少(教学课件)三年级科学上册(教科版)
的质量相当于（ ）B 颗豆子的质量。
A. 200
B. 250
C. 300
THANK
பைடு நூலகம்
VIEWS
好好学习下次再见
聚焦
这一袋空气的质量是多少呢？
第五节
探索
大致测量一袋空气的质量
探索
1.先将一个皮球放在天平的一端 ，再把回形针或绿豆放在天平 的另一端来调节平衡。
探索
2. 将小桶中的皮球取下，打入 20筒空气，放回天平。
探索
3. 用多种物品来恢复天平的平衡 ，记录下每一种物品的数量。
探索
4.用打气筒给一个不漏气的大袋子 打入100筒空气，扎紧袋口，然后 分别与同这袋空气质量相当的物 品进行比较。
活动记录表
与20筒空气质量相当的物品 与100筒空气质量相当的物品
物品名称
豆子 回形针 乒乓球 泡沫块 豆子 回形针 乒乓球 泡沫块
数量
空气的质量很轻。 相同质量的物体，体积可能不同。 、、、
课堂研讨
01
在打入100筒空气后，这袋空 气的质量大约是多少？我们是 如何知道这袋空气的质量的？
02
比较这袋空气和同它质量相当 的物品，你有什么发现？
课后拓展
利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。
随堂练习
✓ 下列与20筒空气质量最接近的是（ C）。
A. 一个篮球 B. 一个排球 C. 一个乒乓球
随堂练习
✓ 相同质量的石子、水和空气，占据空间最大的是（ C）。
A. 石子 B. 水 C. 空气
随堂练习
✓ 20筒空气的质量相当于50颗豆子的质量，那么100筒空气
教科版人小学科学三年级上册《一袋空气的质量是多少》教学课件
20筒空气质量=
物品 绿豆（粒） 回形针（枚）
乒乓球（个）
泡沫塑料块（块）
100筒空气质量 =
绿豆（粒） 回形针（枚） 乒乓球（个）
泡沫塑料块（块）
第1组
第2组
第3组
第4组
......
研讨：比较这袋空气和与其质量相当的其他 物体，你有什么发现？
等质量于
15颗绿豆
等质量于
5枚回形针
我们的发现： 相同质量的情况下，不同物体有不同的大小。
回顾：如何称量20筒空气的质量？
4.在活动手册上记录数据。
3颗 20
如何用其他标准物称量20筒空气的质量
+20筒空气 若我们需要用回形针来衡量20筒空气的质量， 是否需要重新一步一步测量吗？
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
此时天平又会往左倾斜，因为用来平衡20筒空气质量的 3颗绿豆被拿走了
1×5=5（枚）
回顾：如何称量20筒空气的质量？
1.调节天平平衡
左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆， 直至天平指针指向中央。
回顾：如何称量20筒空气的质量？
2.打入20筒空气
将打完气的皮 球放入天平左 盘，天平还会 平衡吗？天平 会怎么动？为 什么？
用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气
回顾：如何称量20筒空气的质量？
2.打入20筒空气
+20筒空气
天平向左倾斜， 因为多了20筒 空气的质量。
用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气
回顾：如何称量20筒空气的质量？空气的质量=3颗绿豆的质量
往左盘外慢慢地、一粒一粒地放绿豆，直至天平再次平衡。
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
教科版三年级科学上册《第5课时 一袋空气的质量是多少》教学课件PPT小学优秀公开课
气质量= 乒乓球（个）
泡沫塑料块
（块）
比较这袋空气和与其质量相当的其他物体， 你有什么发现？
等质量于
15颗绿豆
等质量于
5枚回形针
我们的发现： 相同质量的情况下，不同物体有不同的大小
。
利用生活中的测量工具测空气质量
打筒空气
随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来， 人们可以直接称出空气的质量。
课后作业 完成
对应课时练习
谢谢观看
Thank You!
将100筒空气平均分成5份
1 ×5=5 （枚）
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
1.调节天平平衡
左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆， 直至天平指针指向中央。
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
2.打入20筒空气
将打完气的皮 球放入天平左 盘，天平还会 平衡吗？天平 会怎么动？为 什么？
用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
2.打入20筒空气
+20筒空气
天平向左倾斜，
因为多了20筒 空气的质量。
用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
3.继续加绿豆，使天平再次平衡。
+20筒空气
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量 往右盘外慢慢地、一粒一粒地放绿豆，直至天平再次平衡。
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
方法：
3颗
20
回形针
1枚
第三步：记录数据，换其他标准物继续测量。
班级数据汇总， 换算100筒空气质量
物品
第1组 第2组 第3组 第4组 ......
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课堂总结
通过今天的学习，知道一定量的空气具有一定的质量，质量 的多少可以用常用的物体作为衡量，能够使用简单的仪器测 量一袋空气的质量，认识到空气的体积要比同它质量相当的 物品大的多。
板书设计
一袋空气的质量有多少 空气具有一定的质量，质量的多少可以用常 用的物体作为衡量 认识到空气的体积要比同它质量相当的物品 大的多
将100筒空气平均分成5份
1×5=5（枚）
实验研讨
观看实验视频：测量一袋空气的质量
实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
实验材料：简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
（1）使用上节课的方法，先将一个皮 球放在天平的一端，再把回形针或绿 豆放在另一端，调整使天平达到平衡。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
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实验拓展
实验分析：用充满气的篮球质量减去踩瘪的篮球质量就等于篮球中空气的质量。
生活中的测量工具有很多，比较常见的就是 电子天平和实验室天平。电子天平可以将本 节课的方法改进，直接称出具体数据，参考 上面的方法，可以测出一袋空气的质量。因 为用塑料带装的空气的质量很轻，所以一定 要选择精确度高的电子天平（如最大精确度 为0.01克）。
实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
+20筒空气
物品数量
绿豆
与20筒空 气质量相 当的物品
回形针 塑料块
乒乓球
数量
3
实验数据仅供参考，以实验结果为准
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量。
实验研讨 研讨一：打入100筒空气，这袋空气质量多少？
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
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20筒
20筒
将100筒空气平均分成5份
20筒 20筒 +20筒空气
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
20筒
100筒空气的质量=5×20筒空气的质量=5×3颗绿豆的质量
实验探索
探索二：相同质量的物品的比较
=
=
打入100筒空气的袋子的质量=15颗绿豆的质量
观察这袋空气和绿豆， 你有什么发现？
通过比较这袋空气和同它质量相当 的物品，装空气的袋子的体积比所 有“质量参照物”都要大的多。
一袋空气的质量是多少 科学科教版 三年级上
新知导入
聚焦问题
用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？
新知导入
聚焦问题
如果换作是这些物品作为衡量物，结果又会是怎么样呢？
新知讲解
方法探讨：如何测量一袋空气的质量
20筒
20筒 20筒 20筒 20筒
若称出一份20筒空气 的质量相当于1枚回形 针的质量，那100筒空 气有多重？
科学百科
空气是有质量的，为什么没有把我们压扁？
因为我们体内的肺中也有空气，而且和外界 是相通的，气压几乎一样，相当于在一张纸 的两面一起施加同样大小的压力，对纸是不 会有什么影响的，这是空气没有把我们压扁 的原因。
实验拓展
利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量
(1)先用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子 天平称出质量。 (2)把气针插进篮球的气孔中， 用脚将篮球踩瘪，把篮球里 面的空气尽量排净。 (3)把踩瘪的篮球放到电子天平 上，称出其质量。 (4)观察两次称量的数据并记录。
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实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
实验材料：简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
（2）将小桶中的皮球取出，打入20筒空气， 放回筒中。
（3）分别将回形针、乒乓球、塑料块、绿豆 加入装有绿豆的的小桶一端，使天平达到平 衡。记录下每种的物品数量。
注意：放置其他物品时尽量靠近小桶的底部， 不要从高处扔进去。
作业布置
完成同步练习题
以下赠品教育通用模板
前言
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