人教版美术五年级下册第3课色彩的纯度优质课件
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五年级下册第三课《色彩的纯度》(讲课适用)
学校教课
38
评一评
1.展示作品，和同学互相说说，自己的 作品使用的色彩是高纯度的还是低纯度的？
2.和同学一起分析周围生活物品的色彩， 哪些是高纯度色彩哪些是低纯度色彩？看谁 说的最准确？
学校教课
39
学校教课
40
水
乡
》
吴 冠 中
学校教课
31
学校教课
《 静 物 》
韦 红 燕
32
《点线迎春》 吴冠中
学校教课
33
学校教课
《 麻 雀 》
林 风 眠
34
《 花 》
卡 特 琳
学校教课
35
学校教课
《 风 景 》
博 纳 尔
36
《 鲁 昂 大 教 堂 》
莫 奈
学校教课
37
艺术实践
1.用色彩纯度的变化画一幅画。 2.与同学谈一谈自己对色彩纯 度的感受。
学校教课
5
色彩的纯度是指色彩的鲜艳
程度，又称色彩饱和度。
如果纯度高的色彩加入了不 同程度的灰色或其他颜色，纯度 就会降低。
学校教课
6
红色调入黑色发生了什么变化？
降低
明度
降低
纯度
还有什么降低了？
学校教课
7
红色调入灰色发生了什么变化？
纯度降低了
学校教课
8
改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！
学校教课
考考你，这是什么颜色？
你有办法创造出更多色彩吗？
学校教课
1
义务教育教科书·美术 五年级下册 第3课
学校教课
2
我们最熟悉的色彩有哪几种？
三原色
三间色
学校教课
小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A036
《 合 成
﹒
—
豪 饮
苏 兹
的 斗
弗 里 林
牛 士
海 森
》
艺术实践
请小组成员分工合作把画面中的 分割色块用不同纯度的色彩画出来。
注意要求：小组合作、分工明确,运
用不同纯度的色彩完成本组作品。
评一评
展示作品，说一说我们的画面 中都用了哪些不同纯度的色彩?
拓展欣赏
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册 《3色彩的纯度》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
色彩的纯度是指色Байду номын сангаас的
鲜艳程度，又称色彩饱和度。
如果纯度高的色彩加入了 不同程度的灰色或其他颜色， 纯度就会降低。
1.下面两幅作品，哪幅作品的色彩纯度高？ 2.纯度高的作品与纯度低的作品给人的感觉 有什么不同？
色彩的纯度ppt课件
2.和同学一起分析周围生活物品的色彩， 哪些是高纯度色彩哪些是低纯度色彩？看谁 说的最准确？
40
设计制作 北京市海淀区西苑小学 肖红
41
纯度降低了
8
小练习：
在一种纯色中分别加不等量 的白色、黑色、灰色进行调色 练习，看你能调出多少种不同 纯度的色彩？
9
改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！
10
不同纯度的色彩，带给我 们不同的心理感受。
11
两个纯色并置时给你什么感受？
低纯度的色彩使画面产生了什么变化？
12
下面两组色彩哪组纯度高？纯 度高的作品与纯度低的作品给人的 感觉有什么不同？
19
学生作品欣赏
20
21
22
23
24
高纯度色彩作品欣赏
体会一下高纯度色彩带来 的心理感受。
25
《 门 神 》
武 强 年 画
26
套 色 剪 纸
27
《麦田》 凡高
28
《 结 婚 》
高 更
29
《 梦 》
毕 加 索
30
ห้องสมุดไป่ตู้
低纯度色彩作品欣赏
体会一下低纯度色彩带来 的心理感受。
31
《 毕 加 江 索 南 水 乡 》
吴 冠 中
32
《 静 物 》
韦 红 燕
33
《点线迎春》 吴冠中
34
《 麻 雀 》
林 风 眠
35
《 花 》
卡 特 琳
36
《 风 景 》
博 纳 尔
37
《 鲁 昂 大 教 堂 》
莫 奈
38
艺术实践
1.用色彩纯度的变化画一幅画。 2.与同学谈一谈自己对色彩纯 度的感受。
40
设计制作 北京市海淀区西苑小学 肖红
41
纯度降低了
8
小练习：
在一种纯色中分别加不等量 的白色、黑色、灰色进行调色 练习，看你能调出多少种不同 纯度的色彩？
9
改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！
10
不同纯度的色彩，带给我 们不同的心理感受。
11
两个纯色并置时给你什么感受？
低纯度的色彩使画面产生了什么变化？
12
下面两组色彩哪组纯度高？纯 度高的作品与纯度低的作品给人的 感觉有什么不同？
19
学生作品欣赏
20
21
22
23
24
高纯度色彩作品欣赏
体会一下高纯度色彩带来 的心理感受。
25
《 门 神 》
武 强 年 画
26
套 色 剪 纸
27
《麦田》 凡高
28
《 结 婚 》
高 更
29
《 梦 》
毕 加 索
30
ห้องสมุดไป่ตู้
低纯度色彩作品欣赏
体会一下低纯度色彩带来 的心理感受。
31
《 毕 加 江 索 南 水 乡 》
吴 冠 中
32
《 静 物 》
韦 红 燕
33
《点线迎春》 吴冠中
34
《 麻 雀 》
林 风 眠
35
《 花 》
卡 特 琳
36
《 风 景 》
博 纳 尔
37
《 鲁 昂 大 教 堂 》
莫 奈
38
艺术实践
1.用色彩纯度的变化画一幅画。 2.与同学谈一谈自己对色彩纯 度的感受。
色彩的纯度PPT课件
.
5
红色加入白色和黑色发生了什么变化？
.
6
改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！
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7
不同纯度的色彩，带给我们不Βιβλιοθήκη 同的心理感受。.8
欣赏学生作品
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18
艺术实践：
用色彩纯度的变化画一幅画， 与同学谈一谈自己的感受。
.
19
丹 巴 县 川 口 寄 宿 制 学 校
——
许
艳
.
1
你们喜欢冬天吗？ 三原色： 红、冬黄天、都蓝有哪些好玩的事情呢？
三间你色能：来说一说吗? 橙、紫、绿
.
2
如何提高、降低颜色的明度？ 调入白色 调入黑色
.
3
.
4
色彩的纯度：是指色彩的鲜艳程 度，又称色彩饱和度。
如果纯度高的色彩加入了不同程度的灰 色或其他颜色，纯度就会降低。
小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A032
评一评
1.展示作品，和同学互相说说，自己的 作品使用的色彩是高纯度的还是低纯度的？
2.和同学一起分析周围生活物品的色彩， 哪些是高纯度色彩哪些是低纯度色彩？看谁 说的最准确？
毕 加 索
低纯度色彩作品欣赏
体会一下低纯度色彩带来 的心理感受。
பைடு நூலகம் 毕 加
《 江
索南
水
乡
》
吴 冠 中
《 静 物 》
韦 红 燕
《点线迎春》 吴冠中
《 麻 雀 》
林 风 眠
《 花 》
卡 特 琳
《 风 景 》
博 纳 尔
《 鲁 昂 大 教 堂 》
莫 奈
学生作品欣赏
艺术实践
1.用色彩纯度的变化画一幅画。 2.与同学谈一谈自己对色彩纯 度的感受。
降低这个红 色的明度怎么做？
红色调入白色发生了什么变化？
提高
明度
降低
纯度
什么降低了？
小练习：
在一种纯色中分别加不等量 的白色、黑色、灰色进行调色 练习，看你能调出多少种不同 纯度的色彩？
调入白色 调入黑色 调入灰色
原色+白色=纯度降低 原色+黑色=纯度降低 原色+灰色=纯度降低 原色+复色=纯度降低
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册 《3色彩的纯度》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
概念：是指色彩的鲜艳程度，指 原色在色彩中所占据的百分比。 又称色彩饱和度。
纯度最高的色彩：三原色
色彩三属性：色相 明度 纯度
你有办法提高 这个红色的明度吗？
调入 白色
调入 黑色
规律：如果纯度高的色彩加入了
不同程度的灰色或其他颜色，纯 度就会降低。
五年级下册美术课件-3 色彩的纯度｜人美版(2014秋) (共29张PPT)
《 合 成
﹒
—
豪
苏 兹
饮
的
弗 里
斗林
牛
海 森
士
》
学生作品欣赏
高纯度色彩作品欣赏
体会一下高纯度色彩带来 的心理感受。
《 门 神 》
武 强 年 画
套 色 剪 纸
《麦田》 凡高
《 结 婚 》
高 更
《 梦 》
毕 加 索
低纯度色彩作品欣赏
体会一下低纯度色彩带来 的心理感受。
毕 加
《 江
索南
水
乡
》
ห้องสมุดไป่ตู้
吴 冠 中
《 静 物 》
韦 红 燕
《点线迎春》 吴冠中
《 麻 雀 》
林 风 眠
《 花 》
卡 特 琳
《 风 景 》
博 纳 尔
《 鲁 昂 大 教 堂 》
莫 奈
艺术实践
1.用色彩纯度的变化画一幅画。 2.与同学谈一谈自己对色彩纯 度的感受。
人美版·美术 五年级下册 第3课
色彩的纯度是指色彩的鲜艳程 度，又称色彩饱和度。如果纯 度高的色彩加入了不同程度的 灰色或其他颜色，纯度就会降 低。
红色调入白色纯度发生了什么变化？
纯度降低
什么降低了？
红色调入黑色纯度发生了什么变化？
纯度降低 还有什么降低了？
红色调入灰色发生了什么变化？ 纯度降低了
改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！
小练习：
在一种纯色中分别 加不等量的白色、黑色、 灰色进行调色练习，看 你能调出多少种不同纯 度的色彩？
不同纯度的色彩，带给我 们不同的心理感受。
下面两幅作品，纯度高的作品与纯度低的作品 给人的感觉有什么不同？
小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A002
调入 白色
调入 黑色
降低这个红 色的明度怎么做？
红色调入白色发生了什么变化？
提高
明度
降低
纯度
色彩的纯度是指色彩的鲜艳
程度,纯净程度,又称色彩饱和度。
色彩中不掺杂白色、黑色或 其他颜色，被称为纯度高的色彩， 纯度最高的色彩就是原色。
红色加入黑色发生了什么变化？
降低
明度
降低
纯度
还有什么降低了？
红色调入灰色发生了什么变化？ 纯度降低了
欢快、激情
Байду номын сангаас
沉稳、宁静
考眼力
这三张作品哪张色彩纯度高？
哪幢房屋的色彩纯度高？
哪张作品色彩纯度高？
学生作品欣赏
高纯度色彩作品欣赏
体会一下高纯度色彩带来 的心理感受。
《 门 神 》
武 强 年 画
《麦田》 凡高
《 蓝 衣 女 人 》 马 蒂 斯
《 梦 》
毕 加 索
低纯度色彩作品欣赏
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册 《3色彩的纯度》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
本课教学目标： 学习色彩纯度知识，尝试用不同纯度的
色彩创作一幅美术作品。
考考你，这是什么颜色？
哪个颜色最鲜艳？哪个颜 色显得最灰？
我们最熟悉的色彩有哪几种？
三原色 三间色
色相环
你有办法提高 这个红色的明度吗？
2.和同学一起分析周围生活物品的色彩， 哪些是高纯度色彩哪些是低纯度色彩？看谁 说的最准确？
改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！
改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！
不同纯度的色彩，带给我 们不同的心理感受。
小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A095
度，又称色彩饱和度。
如果纯度高的色彩加入了不同 程度的灰色或其他颜色，纯度就会 降低。
在一种纯色中分别加不等 量的黑色、白色、灰色进行调 色练习，能调出多少种不同纯 度的心理感受。
两个纯色并置时给你什么感受？ 低纯度的色彩使画面产生了什么变化？
下面哪组纯度高？给人的 感觉一样吗？欣赏两种不同的音乐
·
梵《 高罗
纳 河 畔 的 星 夜 》
殷 利 生 《 一 室 幽 香 》
色 给 你这 什组 么不 感同 觉纯 ？度
的 黄
魅这 力组 。色 让
彩我 创们 作来 的感 艺受 术一 作下 品， 的用
苏
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﹒
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合弗
成
里 林
海
森
豪
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牛
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考眼力
这三张作品哪张色彩纯度高？
哪幢房屋的色彩纯度高？
哪张作品色彩纯度高？
学生作品欣赏
艺术实践：老师和各小组合作用色彩 纯度变化共同画一幅画。 （老师先示范画一部分，余下的各小 组分别完成一部分）
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册 《3色彩的纯度》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
我们以前学过了三原色、三间色
三原色
三间色
他们按顺序排在一起时就组成了色相环 三原色 三间色
怎 样
加 入
提白
高色
明
度
？
怎
样
降
低加 明入
度 ？
黑 色
红色调入灰色越多纯度就越低了
色彩的纯度是指色彩的鲜艳程
展示评价：同学们自评、互评， 总结
高纯度色彩
作品欣赏
要用心体会哟！！！
如果纯度高的色彩加入了不同 程度的灰色或其他颜色，纯度就会 降低。
在一种纯色中分别加不等 量的黑色、白色、灰色进行调 色练习，能调出多少种不同纯 度的心理感受。
两个纯色并置时给你什么感受？ 低纯度的色彩使画面产生了什么变化？
下面哪组纯度高？给人的 感觉一样吗？欣赏两种不同的音乐
·
梵《 高罗
纳 河 畔 的 星 夜 》
殷 利 生 《 一 室 幽 香 》
色 给 你这 什组 么不 感同 觉纯 ？度
的 黄
魅这 力组 。色 让
彩我 创们 作来 的感 艺受 术一 作下 品， 的用
苏
《兹
﹒
—
合弗
成
里 林
海
森
豪
饮
的
斗
牛
士
》
考眼力
这三张作品哪张色彩纯度高？
哪幢房屋的色彩纯度高？
哪张作品色彩纯度高？
学生作品欣赏
艺术实践：老师和各小组合作用色彩 纯度变化共同画一幅画。 （老师先示范画一部分，余下的各小 组分别完成一部分）
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册 《3色彩的纯度》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
我们以前学过了三原色、三间色
三原色
三间色
他们按顺序排在一起时就组成了色相环 三原色 三间色
怎 样
加 入
提白
高色
明
度
？
怎
样
降
低加 明入
度 ？
黑 色
红色调入灰色越多纯度就越低了
色彩的纯度是指色彩的鲜艳程
展示评价：同学们自评、互评， 总结
高纯度色彩
作品欣赏
要用心体会哟！！！
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《麦田》 凡高
《 门 神 》
武 强 年 画
套 色 剪 纸
《 结 婚 》
高 更
《 梦 》
毕 加 索
毕 加
《 江
索南
水
乡
》吴 冠 中《来自静 物 》韦 红 燕《点线迎春》 吴冠中
《 麻 雀 》
林 风 眠
《 花 》
卡 特 琳
《 风 景 》
博 纳 尔
《 鲁 昂 大 教 堂 》
莫 奈
学生作品欣赏
自主探究
以小组为单位合作学习书中 8—9页，交流讨论以小组形式 汇报。
1.高纯度与低纯度的画面分别给人怎样的美 感？ 2.欣赏《合成—豪饮的斗牛士》
作品主要运用了哪些色彩？纯度是怎么样 的？传达了什么样的情感？
温馨提示：在学习的过程中仔细观察书中的图片 阅读书中的文字、小知识、思考与讨论等。
不同纯度的色彩，带给我 们不同的心理感受。
艺术实践
1.用色彩纯度的变化画一幅画。 2.与同学谈一谈自己对色彩纯 度的感受。
评一评
1.展示作品，和同学互相说说，自己的 作品使用的色彩是高纯度的还是低纯度的？
2.和同学一起分析周围生活物品的色彩， 哪些是高纯度色彩哪些是低纯度色彩？看谁 说的最准确？
考考你，这是什么颜色？ 你有办法创造出更多色彩吗？
义务教育教科书·美术 五年级下册 第3课
色彩的纯度是指色彩的鲜艳
程度，又称色彩饱和度。
红色调入白色发生了什么变化？
提高
明度
降低
纯度
什么降低了？
红色调入黑色发生了什么变化？
降低
明度
降低
纯度
还有什么降低了？
改变色彩的纯度，我们得到了更 丰富的色彩！