三年级上册英语教学计划
小学三年级英语上册教学工作计划6篇
小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册教学工作方案精选6篇〔一〕小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册是英语学习的重要阶段，也是学生英语学习的根底。
本学期的英语课程旨在让学生初步掌握英语的根本语音、语音、语法、词汇和句型。
1.根本语音、语音：学生需掌握英语的根本发音，能正确听、说、识别26个字母。
2.根本语法：学生需掌握根本的英语语法知识，如根本时态〔如今时、过去时〕及其使用规那么、根本句子成分、根本语序等。
3.词汇：学生需要掌握一定量的英语单词，以便可以进展简单的交流。
4.句型：希望学生掌握日常用语及根本交流用语，如问候语、感谢语、问路语等。
本学期的教学方案分为四个局部：1.字母和数字的学习：老师通过多种形式引导学生掌握26个英文字母及数字1~10的发音和书写形式，让学生在生动的课程中初步熟悉英语语音和根本文字。
2.日常英语句子：老师将日常英语句子分为不同主题，如问候语、家庭成员、时间等，通过活动和游戏的形式引导学生用英语进展初步交流，让学生从简单的词汇和句子入手进展英语学习。
3.简单的英语功能问答：从需要和可以，五W原那么的简单介绍开场，结合实际生活中的课文、图片、视频、音频等教材设计简单的日常功能问答，帮助学生初步掌握英语交际的常用场景，如问路、购物、点餐等。
4.英语歌谣：英语歌谣是教学中不可缺少的一局部，通过歌谣，学生可以初步接触英语的语音、语调和节奏，进步英语的听力和口语才能。
1.游戏教学法：在教学过程中，尽量采用有趣的游戏形式，引导学生积极地参与课堂活动，使学生在轻松愉快、紧张有序的气氛中掌握英语知识和技能。
2.情境教学法：通过场景、图片、听录音等形式创设情境，引导学生根据情境进展语言输出，从而进步学生的听说才能。
3.任务型教学法：以详细的任务为导向，将学生的学习需求贯穿至整个教学过程中，进步学生对英语学习的产出和掌握技能。
1.多媒体教学手段：使用图片、音频、录像、电子图书、PPT等吸引学生的注意力，增加课堂兴趣性和生动性，提升学生的主动参与。
小学英语三年级学期教学计划12篇
小学英语三年级学期教学计划12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级英语上册教学计划【精选17篇】
三年级英语上册教学计划【精选17篇】3年级英语上册教学计划1一、学情分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分A、B、C三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即话题功能结构任务。
三、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.养成良好的英语书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
英语人教版三年级上教学计划(优秀7篇)
英语人教版三年级上教学计划(优秀7篇)三年级英语教学计划篇一一、学生情景分析：大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣，口语成绩也不是很梦想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。
二、教材分析：这册书的一开始设计了一个Do you know…?单元，用于导入这本书的学习资料。
本册书有9个核心单元，3个复习单元，2个文化单元，3个奖励单元。
每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。
复习单元对学生所学过的进行阶段性的复习巩固。
文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与学生日常生活密切的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。
奖励单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复习单元，可根据自我班级的具体情景灵活处理。
三、教学目的要求：三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
四、教学重点难点：1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
五、教学安排：（略）三年级英语教学计划篇二一、学情分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！经过教学过程中的一段时间的观察，班学生来源复杂相对说学困生也较多。
主要表现为：1、他们自制能力差，上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
三年级英语上册教学计划（通用8篇）
•••••••••••••••••三年级英语上册教学计划（通用8篇）三年级英语上册教学计划（通用8篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的三年级英语上册教学计划（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级英语上册教学计划篇1一、全册教材分析本学期所用的教材是三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。
译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。
新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。
在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。
通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。
单词量减少和知识点减少是这套教材的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。
新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如：1、将修订前的Learn to say和Look and learn两个板块整合为一个Story time板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。
Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
2、将修订前的Lookandsay板块纳入Fun time板块。
这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
三年级英语上册教学计划（精选12篇）
三年级英语上册教学计划三年级英语上册教学计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的三年级英语上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级英语上册教学计划篇1一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
三年级英语上册教学计划篇2暑假开始领着叶子系统的学习3L第一册，现已基本结束，第一册学习对叶子来说基本上没有什么难度，仅有个别单词不太熟悉，句型、语法都没什么问题，课文都能准确朗读和翻译。
三年级英语上册教学计划（15篇）
三年级英语上册教学计划三年级英语上册教学计划(15篇)日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的三年级英语上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级英语上册教学计划1一、学生基本情况分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及ｔｐｒ活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的 :使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
三年级上册英语教学计划（精选10篇）
三年级上册英语教学计划三年级上册英语教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
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三年级上册英语教学计划篇1一、情况分析：经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。
Story time 是情景对话板块。
该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。
Fun time和Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
这两板块句型都放在情景之中教学。
这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。
句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。
Letter time板块的任务是让学生掌握26个字母。
这个活动要求较高，难度却不是很大。
学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。
Song time具有游戏和歌舞学习性质的活动板块。
本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。
教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。
这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
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２０１４－２０１５学年上学期三年级英语教学计划
一、学情分析
三年级有2个班级，三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。
除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。
针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。
教学任务
1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；
三、教学目标：
根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目标是：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心。
2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
四、教学重难点
重点：
26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
难点：
1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；
2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
五、具体措施和方法
1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2、认真钻研教材，改进教法。
贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3、坚持激发学生的英语学习兴趣。
在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。
把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。
随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。
4、培养他们良好的学习习惯。
坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、
提问及语言行为习惯的培养。
5、注意传授知识与及时评价相结合。
特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。