大学生就业指导之职业素养与职业能力
大学生提升职业素养与能力思考论文
大学生提升职业素养与能力思考论文•相关推荐大学生提升职业素养与能力思考论文高校作为人才培养的基地，重要的职能之一就是科研。
科研的主体既包括教师，同时也应包括大学生。
正如麻省理工学院的校长所说：“学生的专业能力是最重要的，要通过教学和科研。
”大学生科研活动对学生的科学研究精神、创新能力、信息处理能力都会有很大的提高作用，为学生将来的就业打好基础。
开展大学生科研活动对学生的职业素养与能力的提高具有十分重要的现实意义。
什么是职业素养与能力呢？职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
职业能力是人们从事职业的多种能力的综合。
个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。
它一般分为专业能力、通用能力、创新能力等等。
一、对生物科学类专业学生职业素养与能力的情况调查这几年，生物产业作为21世纪的朝阳产业蓬勃发展，现在生物类专业就业前景良好,用人单位要求也较高，对于生物类专业学生来说既是机遇也是挑战。
目前，高校每年的就业人数都在急剧增加，大学生面临的就业压力很大。
如何使生物类专业的学生具备一定的职业素养和能力，在激烈的就业竞争中脱颖而出，是我们教育管理者面临的一个重要课题。
为深入了解毕业生所需要的职业素养与能力，探求科研与人才培养的关系，有效地实现学校与社会需求的对接，我院对2016届毕业生和用人单位进行了实地走访与调查。
调查中，学生对问题“哪些教学环节对自己工作影响较大？”的回答，选择“毕业设计或论文”的占72.91%；选择“实验实习”占54.16%；选择“专业知识”占50%。
这说明具有研究性、实训类的教学活动对学生的工作具有非常大的影响，这也是我们鼓励大学生参与科研的现实起点。
学生还建议在校期间应大力加强人文社科综合知识、组织管理能力、沟通协调能力的训练。
用人单位则对毕业生的忠诚度、敬业精神、学习能力、创新能力、沟通协调能力非常看重。
大学生职业发展和就业指导
大学生职业发展和就业指导引言大学生职业发展和就业指导是大学教育的重要组成部分，也是社会各界普遍关注的问题。
随着经济的发展和社会的进步，大学毕业生就业形势日益严峻，如何提高大学生的职业发展能力和就业竞争力成为亟待解决的问题。
本文将探讨大学生职业发展的意义以及就业指导的重要性，并提供一些有效的就业指导方法。
一、大学生职业发展的意义大学生职业发展是指个人在大学期间通过学习、实践和培养自身的能力，从而为将来的职业生涯做出准备和规划的过程。
大学生职业发展的意义在于：1. 帮助大学生明确职业目标通过职业发展的过程，大学生能够更加清楚地认识自己的兴趣、优势和职业目标，并为实现这些目标制定合理的计划和策略。
2. 提高职业素养和就业竞争力职业发展过程中，大学生可以通过学习专业知识、培养实践能力和提升自身素养，提高自己的就业竞争力。
同时，职业发展也能够帮助大学生建立自信、培养团队合作精神和有效沟通能力，为将来的职业生涯打下基础。
3. 促进个人成长和发展大学生职业发展过程中，个人能够不断学习和成长，在实践中积累经验，发现自己的优势与不足，并通过不断摸索和反思，提升个人能力和发展潜力。
二、就业指导的重要性就业指导是指为大学生提供就业信息、职业规划和发展建议，帮助他们更好地理解就业市场和自身的职业发展需求。
就业指导的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提供就业信息和指导就业市场日新月异，大学生对于就业行情、招聘信息等方面的了解通常有限。
就业指导可以为他们提供最新的就业信息和指导，帮助他们更好地了解就业市场的趋势和需求，制定相应的求职策略。
2. 辅导职业规划和发展就业指导可以帮助大学生明确自己的职业目标，了解各个职业领域的发展前景和要求，并提供相应的职业规划和发展建议。
这样，大学生在就业过程中能够更加有针对性地选择合适的职业路径，从而提高职业发展效果。
3. 培养就业技能和提升竞争力就业指导可以为大学生提供就业技能培训和职业素养提升的机会，帮助他们提高就业竞争力。
大学生职业素质主要分类
大学生职业素质主要分类1、身体素质：指体质和健康（主要指生理）方面的素质。
2、心理素质：指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。
拓展训练以提高心理素质，很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系。
3、政治素质：指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。
4、思想素质：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。
思想素质受客观环境等因素影响，例如家庭、社会、环境等。
5、道德素质：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。
6、科技文化素质：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。
7、审美素质：指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。
8、专业素质：指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。
9、社会交往和适应素质：主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。
社交适应是后天培养的个人能力，职业素质的另一核心之一，侧面反应个人能力。
10、学习和创新方面的素质：主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。
学习和创新是个人价值的另一种形式，能体现个人的发展潜力以及对企业的价值。
大学生提升职业素质是大学生走向就业的基本条件，但是如何才能了解自己的职业素质呢？了解自己职业素质的办法很多，归纳起来，主要有三种：1、参加职业指导和职业训练。
2、进行职业素质测试。
部分职业介绍服务机构开设了“职业素质测试”的服务，求职者可在那里获得相关服务。
3、自我检测。
劳动者可以通过填答“职业素质”自测问卷的方式，判断了解自己的职业素质状况。
泽呈教育做为专业大学生职业素质训练机构，不仅有各行业的企业家、企业高管、企业人资做专业辅导老师，还有几十家不同行业、不同经营特色、不同文化和不同赢利模式的企业可提供实习的机会和职前锻炼产所，还能在假期中实现兼职及毕业后岗位推荐等后续服务。
大学生职业素养与职业能力的训练与开发
大学生职业素养与职业能力的训练与开发作者：孟增璐来源：《现代企业文化·理论版》2018年第18期中图分类号：C913.2 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2018）9-380-02摘要大学生认为生活的压力主要来源于社会会就业，而大学的学习以理论学习为主，实操性内容占比较少，使得学生的职业素养和职业能力缺少学习和训练的平台。
笔者以高校就业指导中心下属的就也服务大厅为试点，以全体为该团队效力的学生为主体，以多年的企业人力资源培训与开发实战经验为依托，佶鉴企业特训营模式，尝试举办苏州理工学院2017就业服务大厅首届员工职业素养与职业能力特洲营（以下简称“特训营”），将素养训练和能力提升切实落地，让学生在体验中学习、成长，具有推广价值。
关键词职业素养职业能力训练提升一、特训营项目的创意及策划笔者作为特训营项目的创意人，曾担任多家上市公司、行业领先企业人力资源副总监及人才战略规划之一的校企合作办学项目负责人，期间与国内多所高校建立校企合作关系，建立奖学金、师资培训、教学计划设置与授课等，策划并参与过多次公司全国总裁、销售精英等特训、零售100人才计划项目，培训实战经验丰富。
工作十多年来一直为企业和高校服务，深知社会企事业单位对人才的需求标准和大学生自身成长的需要，同时熟练掌握提升学生职业素养与职业能力的方式、方法与途径。
选择苏州理工学院就业服务大厅（以下简称“大厅”）作为试点，举办首届大厅员工（在校大学生兼职）职业素养特训营的原因：1.大厅入职员工经过严格的招聘流程和程序筛选，综合素质、学习能力较高，除了学习绩点、外语水平、自身条件等要求外，三观一致，兴趣爱好相近；2.大厅入职员工来自大一到大四学生，涵盖苏州理工学院19个专业，专业覆盖率达90%以上，具有一定的代表性；3.大厅的日常管理采用企业标准化管理的模式，如管理文件从管理类-标准类-作业指导类，有记录文件或表单，有过程管控，有改进提升等，导入了质量认证管理体系ISO9001-2015新版标准，有一定管理基础；4.大厅的愿景是“有你，我们才完美；有我，你们更精彩！”，在工作中不断地引导员工将创新、执行、抗压、服务等理念融入到每一个细节中去，有较好企业文化基础。
(完整版)《大学生就业指导》教案
开展创新实验
支持学生开展创新性实验，提供必要 的实验条件和指导，鼓励学生大胆尝 试、勇于创新。
实施创新创业训练计划
制定创新创业训练计划，提供系统的 创新创业训练和实践机会，帮助学生 提升创新能力和创业意识。
总结回顾与展望未来发展趋
07
势
课程重点内容回顾总结
就业指导理论
梳理了就业指导的基本概念、原则和方法，强调了个人职业规划 的重要性。
生涯锚定
确定个人职业生涯中最看重的价值观和成 就。
行动计划
制定具体的学习、实践和求职计划。
个人发展方向选择及决策依据
专业技术方向
专注于某一领域的深度学习和实践。
管理方向
培养领导力和团队协作能力，向管理 岗位发展。
个人发展方向选择及决策依据
• 创业方向：发掘市场机会，整合资源，实现自主创业。
个人发展方向选择及决策依据
03 情感目标
树立正确的就业观念，增强自信心和责任感，培 养良好的职业道德和职业素养。
教学方法与手段
理论讲授
通过课堂讲授、案例 分析等方式，传授职 业规划、求职技巧等 相关理论知识。
实践操作
组织学生进行职业规 划制定、求职简历撰 写、模拟面试等实践 操作，提高学生的实 际操作能力。
小组讨论
引导学生分组讨论， 分享经验和观点，培 养学生的团队协作和 沟通能力。
鼓励学生参与创业实践， 如创业计划大赛、创业实 训等，从实践中培养创业 意识。
导师引领
邀请成功创业者或企业家 担任导师，与学生分享创 业心得和经验，激发学生 的创业热情。
创新能力构成要素分析
知识储备
丰富的知识储备是创 新的基础，包括专业 知识、跨学科知识等
新时期大学生就业指导课程教学改革分析
新时期大学生就业指导课程教学改革分析大学生就业指导课程教学改革是当前大学教育改革的重要方向之一，它旨在提高大学生职业素质和就业能力，增强大学生的就业竞争力。
本文将对新时期大学生就业指导课程教学改革进行分析。
大学生就业指导课程教学改革需要注重培养学生的职业素养。
传统的大学生就业指导课程侧重于传授就业技巧和职场常识，忽视了学生的道德修养和职业道德。
而在新时期，随着社会的进步和发展，职业素养的培养成为了企业对大学生的重要要求之一。
大学生就业指导课程应该从职业道德、职业操守、职业态度等方面入手，培养学生的职业操守和责任感，提高学生的职业道德水平。
大学生就业指导课程教学改革需要强化实践教学。
仅仅传授理论知识是不够的，更重要的是帮助学生将知识运用到实践中去。
新的就业形势下，企业对于人才的需求是多元化的，需要能够适应不同职业环境的人才。
大学生就业指导课程应该加强实践环节，组织学生实地考察企业，参与实习和实训，让学生在实践中了解企业的运作机制和实际工作内容，提高学生的实践操作能力。
大学生就业指导课程教学改革需要注重综合素质的培养。
目前很多大学生仅仅掌握了自己专业领域的知识和技能，对于跨领域的知识了解不多。
随着社会的快速发展，专业知识已经不能满足企业对人才的需求了，企业更注重综合素质的培养。
大学生就业指导课程应当将培养学生的综合素质作为重要目标，包括语言表达能力、沟通协作能力、创新能力等，使学生具备更多的就业竞争力。
大学生就业指导课程教学改革需要加强与就业市场的对接。
目前，大学生就业指导课程教学与实际就业市场的需求之间存在一定的脱节。
大学生就业指导课程应该与企业合作，了解企业对人才的需求，调整教学内容和方法，使之更贴近于实际就业市场的需求。
还应该加强对就业市场的调研，及时了解就业市场的变化和趋势，以便更好地为学生提供就业指导。
大学生就业指导课程教学改革是当前大学教育的一个重要方向。
通过注重培养学生的职业素养、强化实践教学、注重综合素质的培养以及加强与就业市场的对接，可以提高大学生的就业能力和竞争力，更好地适应社会发展的需要。
大学生就业指导之职业素养与职业能力
职业行为习惯
职业行为习惯是指个体在职场中表现出的 行为习惯，包括工作态度、沟通技巧、团 队协作等方面的习惯。
02
职业能力概述
什么是职业能力
01
职业能力是指个体在职业活动中表现出来的综合能力，包括专业技能、 通用技能和可迁移技能。
02
专业技能是指从事特定职业所需要的知识和技能，如会计、编程等。
03
计等。
职ห้องสมุดไป่ตู้论坛
02
学生可以在职业论坛上与其他职场人士交流，了解行业动态和
职场经验。
网络资源共享
03
学生可以通过网络资源共享平台获取各类学习资料和职场信息。
企业实习
了解企业文化
通过企业实习，学生可以深入了解企业文化，提高自己的职业适 应能力。
学习职业技能
在企业实习中，学生可以学习到实用的职业技能和工作经验，提 高自己的职业能力。
通用能力的培养
沟通协调能力
学会与他人有效沟通，提高团队协作 能力。
创新能力
培养创新意识，提升解决问题的能力 。
实践能力的培养
实习经历
积极参加实习，积累实际工作经验。
项目参与
通过参与各类项目，提升实际操作能 力。
求职技巧的培养
简历制作技巧
学会制作有针对性的简历，突出个人优势。
面试技巧
了解面试流程，提高面试表现。
建立人脉关系
通过与企业员工的交流和合作，学生可以建立自己的人脉关系， 为未来的职业发展打下基础。
06
案例分享与启示
企业招聘对职业素养与职业能力的需求
团队合作能力
企业期望员工能够具备良好的团队合作能 力，能够与同事有效协作，共同完成任务。
沟通能力
职业素养与职业能力
职业素养与职业能力第一篇：职业素养与职业能力严谨规范求真铸魂第三讲职业素养与职业能力引言：深夜里，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。
突然，有一个神秘的声音传来：“弯下腰捡一些小石子，明天你会感到既惊喜又懊悔！”商人虽然十分怀疑，但还是弯腰捡了几颗石子。
第二天，当商人从口袋中掏出石子时，发现那些所谓的石子原来竟是一块块亮晶晶的宝石！商人高兴的同时又后悔不迭：“天啊，我怎么就没多捡些呢？”这是一个寓言故事，故事最终的寓意正是学习的过程。
的确，当我们上学接受教育时，我们不以为然，以宝石为石子，不肯多学，多写，总以为学习是负担，而当我们告别学校、走入社会，现实使我们认识到教育的珍贵，感到深深的遗憾。
第一节就业信息准备一、就业信息的内容与获取渠道1、就业信息的内容。
就业信息主要包括：就业政策、就业机构、经济发展形势与趋势、就业岗位供需情况、国民经济计划、经济结构的调整、劳动用工制度、干部人事制度、就业制度、近期失业率以及就业培训、毕业生资源等等。
2、就业信息的获取渠道毕业生收集社会需求信息的主要渠道有：（1）校毕业生就业主管部门（2）各级毕业生就业管理机构（3）人才市场和毕业生供需见面会（4）中介服务机构（5）报纸、杂志、广播、电视等传播媒体（6）亲朋好友及家人（7）实习、社会实践（8）电脑网络（9）电话联系和登门拜访（10）信件询问二、就业信息的筛选1、信息筛选原则。
“早”、“广”、“实”、“准”。
2、信息筛选的步骤。
（1）鉴别获取的信息。
（2）把握重点，理顺信息。
（3）挖掘潜在信息。
（4）反馈信息。
3、用人单位信息分析。
（1）公司的社会形象。
（2）公司的主要产品。
（3）公司的竞争力与发展策略与企业文化。
链接：就业陷阱何其多!淮安信息职业技术学院备课纸职业道德与就业与创业指导-第三讲第 1页严谨规范求真铸魂第二节就业材料准备一般来讲，求职材料包括：毕业生推荐表、个人简历、求职信、成绩单、各类证书复印件、推荐信、公开发表的论文或文章原件及取得的成果等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 每只雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有“鼓舞”的作用。雁群一字 排成V字型时，比孤雁单飞增加了７１%的飞行速度。 • 当带头的雁疲倦了，它会退回队伍，由另一只取代它的位置。队伍中 后面的大雁会以叫声鼓励前面的伙伴继续前进。 职业规划与就业指导
什么是团队?
1+1>2
职业规划与就业指导
什么是团队
职业规划与就业指导 青岛农业大学教学课件
有人戏言
中国需要在博士之后，继续设置更高的学历， 比如“壮士”、“烈士”等。
因为同学们需要把自己的“责任延缓”期延长； 因为同学们不知道自己能干什么？
职业规划与就业指导 青岛农业大学教学课件
大学生们怎么办？
• 当客观事实不能改变时，改变自己!
• 自己的路自己走！
职业规划与就业指导
职业素养
素养
修养
一个自然人经过学习和锻炼的过程，成为一个合 格的社会人，所经历的过程和实际达到的素质。
职业素养
一个人在职业生涯过程中，不断地学习、训练
和实践的过程和所达到的实际职业素质。
职业规划与就业指导
职业素养的内容
• 基本职业素养、不同职业的职业素养
• 知识、素质、技能、能力、经验
一、基本职业素养 2）文明道德素养
人们在一定生活中 应当遵循的的道德 要求和行为准则。
• 公共道德。
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法 。 尊老爱幼 、男女平等 、夫妻和睦 、 勤俭持家 、邻里团结。
• 家庭美德。
• 职业道德。
爱岗敬业 、诚实守信 、办事公道 、 服务群众 、奉献社会 。
• 专业基本知识；
• 专业基本技能； • 专业实践经验；
职业 资格 证书
• 专业职业技能；
• 科研创新能力等。
职业规划与就业指导
一、基本职业素养
8）能力素养
• 运用知识能力 • 自我推销能力
可迁移 技能
死读书、解决实际问题
• 专业能力
• 协调沟通能力 • 应变能力
面试、沟通、人际关系
语言沟通、书面沟通
对 比
太多野心、被动、不诚实、不合作、没礼貌、不守
规则、破坏、不尽责、无适应能力、虚假报告。
职业规划与就业指导
八种人最容易被淘汰的危机
1. 知识陈旧的人 2. 技能单一的人 3. 情商低下的人 4. 心理脆弱的人
5. 目光短浅的人
6. 反应迟钝的人 7. 单打独斗的人 8. 学习笨拙的人
职业规划与就业指导 大学生行政职业能力 青岛农业大学教学课件
职业规划与就业指导
一、基本职业素养 5）心理素养
• 第一 应对挫折、压力。
生活 事件
正确应对和妥善处理来自生活的挫折 • 第二 人际关系和谐。 和压力，使其发挥正性的作用。 能够与各种人融洽相处，对他人包容、理 • 第三 握控情绪。 解、沟通、接纳。
在有效控制情绪的前提和合适的条件下，能适度地发泄情绪。
职业规划与就业指导
一、基本职业素养
1
思想素养； 2 3 道德修养； 法制修养； 思想道德修养 与法律基础
1、 用 基 人 本 单 职 位 业 需 素 要 养 的
8
4
身体素养；
5 心理素养； 6 7 文化素养； 专业素养；
能力素养。
职业规划与就业指导
一、基本职业素养 1）思想政治素养
• 爱党、爱国、爱社会主义以及国防意识；
一是硬技能（硬件）；二是软技能（软件）。 真本事 硬技能：指求职者为从事某专业或领域工作或 研究，而应具备的必要能力。
电子工程、计算机、软件工程和土木工程等理 工科的专业理论知识和实践动手技能； 外语类的实际翻译和口语水平等。 专业 训练
经济类专业非常突出的计算机和外语水平， 不如直接学计算机和外语了。
职业规划与就业指导
团队的标志：
♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣
团队精神
团队精神基础：尊重个人兴趣，发挥个人特长 团队精神根本：团队利益与个人利益的统一 团队精神核心： 协同合作达成目标 团队精神体现：向心力、凝聚力、1+1＞2 团队精神价值：团队的灵魂，组织高效运转的保障 团队精神特征：高度统一性、自主性、责任感
职业规划与就业指导
一、基本职业素养 3）法制素养
基本法律知识：宪法、治安管理处罚法、集会游行示 威法、环境保护法、道路交通安全法。
职业法律知识：《劳动法〉、《合同法〉以及特殊职业的
《公务员法》 、《教师法》、《律师法》、《法官法》、 《检察官法》和《人民警察法》等。
• 知识。
• 意识。
大脑中时刻有法律意识、重视在法律的范围内从事职业 活动，用法律的武器保护自己的正当权益。
职业素养与职业能力
职业规划与就业指导
中国青年报社会调查中心
大学生活调查
8777人参与调查， 34.7%的觉得“上大学后悔”。
原因：一是认为“自己在大学里“没学到什么有用的东 西”（ 51.5%）；
二是认为”自己念了三年，出来还是找不到工
作”(39.2%)。
职业规划与就业指导 青岛农业大学教学课件
同学被骗
团队是由一些具有互补技能、愿意为共同 的目的、业绩、目标和方法而相互承担责 任的两个或以上的人组成的群体。 没有完美的个人，但可以有完美的团队！
职业规划与就业指导
团队的基本要素 互补的技能 共同的工作方法
共同的目的和业绩目标
为数不多的成员
相互承担责任
职业规划与就业指导
团队作用
减少无效竞争 知识共享 促进交流 实现共同目标
职业规划与就业指导
沟通的意义
▲
美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事 档案进行分析，结果发现：智慧、专业技 术和经验只占成功因素的25％，其余75％ 决定于良好的人际沟通
▲ 哈佛大学就业指导小组2005年调查结果显
示，在 500名被解职的男女中，因人际沟 通不良而导致工作不称职者占82％
职业规划与就业指导
职业规划与就业指导
大学教育的 核心内容
现在我们应该清楚了，公司需 要什么样的人了？
• 既有扎实的专业素养，又有富有竞争
力的其他综合素质。
职业规划与就业指导
用人单位最喜欢的工作态度：
准时、诚实、可靠、稳定、主动、 合作、学习、幽默、乐于助人。 用人单位最不喜欢的工作态度： 懒惰、迟到、缺席、不忠实、精神不集中、太少或
职业规划与就业指导
一、基本职业素养
6）文化素养
• 文明礼仪修养。
社交礼仪、文明规范
• 文学修养。 古今中外文学名著欣赏文学创作等。 • 音乐素养。 鉴赏、演唱与演奏能力等 • 书法以及审美素养。 审美情趣、知识和表达能力。 • 政治历史知识和文娱体育特长等。
职业规划与就业指导
一、基本职业素养
7）专业素养
• 水平。
具备用法律的手段解决职业生活问题的方法、艺术和能力， 可以利用的技术和手段以及借助律师。
职业规划与就业指导
一、基本职业素养 4）身体素养
• 健康的躯体。 躯体健壮，没有重大躯体疾病，身体素质好，能 够，满足职业岗位的需要。 • 健康生活方式。 作息、饮食、起居、用脑习惯，休闲娱乐方式，讲 究卫生、医疗保健、戒烟限酒、适量运动等。
做情绪的主人，不做情绪的奴隶。
职业规划与就业指导
一、基本职业素养
5）心理素养
• 第四 健全的自我意识。
正确认识评价自己，了解自己的优势和短处； 正确认识周围社会 环境，能够与周围环境保持良好的关系； 善于调节自己的 生涯规划、学习时间等。
• 第五 完善的个性。
气质、性格、世界观、价值观、人身观、合理需求、兴 趣爱好、责任心、同情心、团结协作等；
感
觉
• 父母骗了我们，让我们只是埋头学习； • 学校骗了我们，让我们只会死肯书本； • 社会骗了我们，让我们以为付出总有回报，但现 在却反悔了不给他们一个工作。
“有时候我甚至觉得，上大学就是把父母的血汗钱给
一名同 学感慨
糟蹋了！他们辛辛苦苦挣钱供我上学，可我念出来之 后，不但养活不了他们，连自己都养不了。”
做事如山，因形走势，因势走形。一切皆为此而挺拔，高峻。 做事如山，有山的胸怀，山的风骨，山的品格，山的内函与山的原 则。 做事如山:要踏踏实实的做事,像山一样稳重,像山一样给人以信任;
职业规划与就业指导
团队合作
职业规划与就业指导
团队的力量
• 在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那 一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避， 那就是象群发怒了；如果见到成百上千的 狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什 么来了呢？——是蚂蚁军团来了！
职业规划与就业指导
一、基本职业素养
3、香港用人单位的期望
1. 沟通能力；
2. 分析推理； 3. 激励推动； 4. 策划能力； 5. 判断决定；
6. 创新思考；
7. 实用取向； 8. 领导能力； 9. 人际关系； 10. 情绪稳定。
职业规划与就业指导
二、不同职业的素养要求
1Hale Waihona Puke 公司需要什么样的人？：职业规划与就业指导
• 一只蚂蚁是弱小的，谁都可以欺负。然而，团结起来的蚂蚁，则可能 形成谁见了都心生恐惧的强大的军团。在美国的西蒙农场就曾经发生 过一起人与蚂蚁的大战，人类智慧和蚂蚁团队展开了直接的较量，那 么，人蚁大战的最后结局将是怎样？小小的蚂蚁为什么能够与高智商 并擅长协作的人类做抗争？它们的军团又是如何形成的并具备超强能 力的？ 职业规划与就业指导
沟通的意义
三分之一的人失去工作,是因为不能胜任,
三分之二的人失去工作,是因为不能与人
成功相处 .
---哈佛大学职业辅导局调查报告
99%的矛盾是由误会造成的，99%的误 会是由于沟通不畅造成的