精编人教版四年级语文上册7.蟋蟀的住宅
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点
1. 故事梗概：《蟋蟀的住宅》是四年级上册语文课本中的一篇阅读材料。
故事讲述了蟋蟀住在空心柴火里，夜晚唱歌时美妙的声音吸引了其他动物的注意，大家都纷纷来听，蟋蟀因此也收到了很多食物。
蟋蟀的住宅一直变得越来越大，最后变成了森林一样的居住环境。
2. 人物角色：主要角色是蟋蟀，其他角色包括蚂蚁、马、驴等动物。
3. 主题：故事的主题是智慧和努力的力量。
蟋蟀通过自己的努力和智慧，不仅建造了一个美丽的住宅，还吸引了其他动物的赞赏和帮助。
4. 知识点：
- 阅读理解：学生通过阅读故事内容，能够理解故事的主要情节和人物关系，并能回答相关问题。
- 描述事物的特点：文章中描述了蟋蟀住宅的特点，如空心柴火、森林般的环境等，学生可以通过阅读理解来学习描述事物的能力。
- 动物的生活习性：文章中涉及到了蚂蚁、马和驴等动物，可以通过阅读了解一些动物的生活习性和特点。
- 故事情节的发展：通过阅读故事，学生可以了解一个故事情节从开始到结束的发展过程，学习故事结构和展开过程的理解能力。
- 学习努力和智慧的力量：通过阅读故事，学生可以明白努力和智慧对于解决问题和取得成就的重要性。
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
部编四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点+图文解读+练习
第一单元第二单元第三单元知识点主题思想：本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。
课内问题：1、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？答：（l）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
2、用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
作者是怎样观察的？选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的堤岸)动工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土块（钳子）→踏地（后足) →推土、铺土（后腿上的两排锯）整修：一直到冬天作者观察的时间长，且观察得很仔细。
3、为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？答：(1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。
外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
(2)蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。
（3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。
从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”4、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
5、课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。
读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。
有翅时，翅平叠于躯体上。
多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。
雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。
这样写的作用是（语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者）。
课文主要采用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。
部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
《蟋蟀的住宅(法布尔)》阅读答案
[标签:标题]篇一：人教版四年级上册语文7.蟋蟀的住宅同步练习(附答案)7.蟋蟀的住宅作者：【法国】法布尔居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
新人教部编版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》知识点归纳
新人教部编版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》知识点归纳1.主题中心：《蟋蟀的住宅》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，通过描写蟋蟀洞穴的特点及其建筑住宅的才能，并把蟋蟀的住宅称之为伟大的工程，表现了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，字里行间表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。
2.课文重点：（1）蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面：慎重选择住址、不利用现成的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。
（2）《蟋蟀的住宅》一文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着把蟋蟀和其他其他昆虫进行比较，介绍蟋蟀不肯“随遇而安”的特点；随后从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的结构、特点、屋内布置；最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。
（3）蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的大门，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的平台。
屋子里很简朴，清洁、干燥、很卫生。
介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从外部到内部。
（4）蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。
（5）本文的作者是法国昆虫学家法布尔。
全文采用了拟人的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造住宅是一项伟大的工程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
（6）在《蟋蟀的住宅》中，作者采用了拟人的修辞手法，不仅把蟋蟀的洞穴说成是住宅，还称之为伟大的工程，字里行间表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。
3.课后练习：第一题：默读课文，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
蟋蟀的身体是那么弱小，用来施工的工具仅是其细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整的工程相比，蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
蟋蟀的住宅的修建过程分为以下几步：（1）选址。
选择向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的地方。
（2）挖洞。
在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用钳子搬土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案课文原文蟋蟀从草底下爬出来，调皮的站在草丛边上，一刻不停地唱。
一首首小曲儿，音儿清脆，且声音高亢，听得草丛里的蚂蚁、蜗牛、蜘蛛一齐停下工作，静静地听小蟋蟀唱歌。
蚂蚁们翘起小脑袋，认真听着，心里默数着：一……二……三……等小蟋蟀唱完了这一曲，立刻涌上前去，请小蟋蟀告诉他们。
小蟋蟀一连唱了好几首小调儿，草丛里的动物们听得痴了。
可是，老蟋蟀九十多岁了，他不再出门蹦跶了。
他呆在家里，绕着蚯蚓洞慢慢地走，做的事情就是刨挖洞壁，让这个房间变得更大、更美、更舒适。
他在洞壁上用舌头上的唾沫粘上很多黄泥，等这些泥干了再涂上一层白色的泥，这座蟋蟀的房子就盖好了。
“这是一座根据蟋蟀的体型和生活需要设计的优秀住宅。
”老蟋蟀得意地说。
从此以后，小蟋蟀们的父母就带着小蟋蟀们，搬进了这里。
他们在房子里生活得很愉快，得以更好地工作和生存。
教学目标1.通过本文了解蟋蟀的生活习性以及如何建造自己的房子，增强学生对小生物的保护意识。
2.学习和掌握小学语文书写方法，提高学生的综合应用能力。
3.通过课堂讨论和小组合作等方式，促进学生的合作意识和团队精神。
教学过程1. 导入老师可以通过展示一张蟋蟀的图片或者通过讲述小蟋蟀的生活习性来引入课文。
2. 阅读教师让学生先默读一遍课文，然后再大声朗读，感受小蟋蟀的生活情趣。
学生可以将自己的阅读感受写在笔记本上以备后面的讨论。
3. 课文理解教师可以针对课文的某个方面进行提问，讨论小组可以针对同一个问题进行讨论，并在小组内形成分工合作的氛围，将组员的想法提炼出来汇报给全班。
例如，学生可以发挥自己的想象，描述蚂蚁、蜗牛、蜘蛛等草丛里的小动物听了小蟋蟀唱歌后的情景。
4. 书写练习让学生仿照课文中的蟋蟀，画出自己想象中的小生物。
然后在纸上用沙子、草叶等素材制作一个小房子，让学生自己动手做一座蟋蟀的房子，并配上自己创作的小调儿。
5. 课堂反思通过课堂反思，了解学生的收获和不足，进一步提高教学质量。
部编小学四年级语文上册 《蟋蟀的住宅》词句解析
部编小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》词句解析
１．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。
这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
２．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。
这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
３．假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蟋蟀 住宅 隐蔽 丢弃
慎重
选择 住址 洞穴 搜索 堤岸 隧道 柔弱 倾斜
挖掘 钳子
扒土 抛出 毫不可惜 随遇而安
默读课文，想想自己： 读懂了什么பைடு நூலகம்还有什么疑问？
第二课时
自由朗读课文，想一想：蟋蟀住宅 有什么特点？
它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。
它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。
那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工 程了。
它的住宅为什么可以 算是“伟大的工程”？
是这 怎样 样“ 建伟 造大 出的 来工 的程 呢” ？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足（ 扒）土，还用钳子( 搬 )掉较大的土块。
它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用
它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺 ）开。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像 一 座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这 一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很 光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修 理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清 洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排 水优良，并且有温和的阳光。它不利用现 成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一 点挖掘的，从大厅一直到卧室。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着 一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻 就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不 过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
不用现成洞穴
2.外部结构： 朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台
3.内部布置：
光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
1.选择以下一个或几个小动物编个小故事: 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、 螳螂、蜈蚣。 2.仔细观察一种小动物，写一篇短文。写 出这种小动物的特点。
人教版小学语文四年级上册
7 蟋蟀的住宅
第一课时
蟋蟀，又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后 腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅 摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。
课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实际上蟋蟀是 不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的声音是依靠翅膀摩 擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆盖在左翅上面。 细细观察它那背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。 如果把这翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿 状的突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀在发声时，就是 举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的 细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀 “唱歌”、“弹琴”的秘密。
钳子
前足
后腿
后足
工具柔弱
钳子搬
不懈工作
长期整修
前足扒 后腿上的锯
推、铺
后足踏
蟋蟀是怎样建造自己的住宅?
前足扒土,钳子搬土,后足踏地,锯 子推土。
不肯随遇而安,一点一点地修,坚持 不懈。
你怎样评价蟋蟀呢？
不肯随遇而安、勤劳能干… …
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅 １.选择地址： 慎重、不肯随遇而安、