教研员年度工作计划
2024年教研员工作计划例文(4篇)
2024年教研员工作计划例文一、总体目标在2024年，作为教研员，我的总体目标是全面提升教育教学质量，促进学校的教育教学改革和发展。
具体而言，我将致力于以下几个方面的工作：1. 深化教学研究，提升教育教学水平。
2. 推动教学改革，优化学校的教学管理体制。
3. 加强师德师风建设，提高教师的业务素养。
4. 开展教学培训，提高教师的教育教学能力。
二、具体工作计划1. 深化教学研究，提升教育教学水平（1）组织并参与教研组的教学研究活动，探索有效的教学方法和策略。
（2）定期组织教师观摩课堂，互相学习借鉴经验，提高教育教学水平。
（3）带领教研组成员开展科研项目，发表教育教学相关论文，推动学校教育教学的发展。
2. 推动教学改革，优化学校的教学管理体制（1）与校领导密切合作，参与学校教学改革方案的制定与实施。
（2）研究国内外教育教学改革的经验和教训，推动学校的教学改革。
（3）定期召开教师座谈会，听取教师们的建议和意见，不断优化学校的教学管理体制。
3. 加强师德师风建设，提高教师的业务素养（1）组织教师们进行师德培训，加强教师的职业道德建设。
（2）加强教师的业务能力培养，定期组织教师们参加教育教学相关的培训。
（3）加强教师之间的交流合作，搭建良好的教师互助平台。
4. 开展教学培训，提高教师的教育教学能力（1）组织各类教学培训活动，为教师提供全面的教育教学知识和技能培训。
（2）邀请专家学者来校进行专题讲座和教研活动，提高教师的教育教学水平。
（3）建立教师交流平台，让教师们相互分享教学经验和教学资源。
三、具体实施步骤（1）制定年度工作计划，明确目标和任务。
（2）组织教研组成员进行教学研究，开展科研项目。
（3）组织教师观摩课堂和教学培训活动。
（4）定期召开教师座谈会，听取教师们的意见和建议。
（5）与校领导密切合作，参与学校的教学改革和管理工作。
四、绩效评估和总结（1）定期进行工作评估，总结工作进展和成效。
（2）根据评估结果，及时调整工作方向和策略。
2024年学前教育教研员工作计划（3篇）
2024年学前教育教研员工作计划一、工作重点：1、以《纲要》的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。
3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。
继续加强德育教育。
二、管理工作（一）追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。
1、加强教育常规管理。
确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在《纲要》理念指导下的管理思路。
加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。
不加重幼儿课业负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平等对待每一位幼儿和家长。
2、加强制度建设。
进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好的为教育教学服务。
3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。
（二）抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。
1、组织教师参加培训，认真学习《纲要》内容，深刻领会《纲要》精神。
2、制定并落实教师专业发展计划，组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。
要求各班主任上交：（1）学期初上交工作计划，（2）每月检查一次学习笔记的记录。
3、落实教学研究工作。
（1）制定切实可行的教研方案，并依照方案组织教研活动;（2）定期开展教学研究活动。
（3）不定时听课。
4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。
5、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。
6、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。
7、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。
8、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。
关于教研员工作计划三篇
关于教研员工作计划三篇教研员工作计划篇1一、工作思路思想政治（品德）学科教研工作的基本思路是以立德树人为根本任务，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想政治（品德）课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研氛围，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、工作重点与措施1．加强学习，促进教师专业成长引导中小学教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。
继续引导教师研读《课型范式与实施策略》，并进一步加强对政治学科课型的研究，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
开展__市小学品德学科基本功比赛、中学政治学科优质课评比、小学初中法治教育优质课和教学设计评比等活动，以评促教，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革。
2．深化思想政治（品德）课程改革，提高课程实施水平加强课程统整研究，探索提高思想政治（品德）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。
加强品德（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
进一步加强公民教育项目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对公民教育的过程性管理，加大公民教育推进力度。
加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向。
组织好“精品课”录制，积极参加__省“名师大课堂”网络教学直播活动。
加强学科资源库建设。
3．加强教育科研研究，提高教学效益研究学科教学关键性问题，以深度推进课程教学改革。
引导各校政治学科教研组积极申报、参与市级、校级课题研究。
教研员个人教研工作计划
教研员个人教研工作计划教研员个人教研工作计划四篇教研员个人教研工作计划篇1一、指导思想在区教育局、教研室的领导和指导下，紧紧围绕研训中心工作计划，以深化课程改革为工作重点，以有效的课堂教学和优化教学评价研究为抓手，扎实推进物理学科课程改革，大力实施学科素质教育。
以提高我区初中物理学科教学质量为核心目标，促进教师和学生共同和谐发展。
二、主要教研工作及思路（一）本学科教学方面认真落实“研究、指导、管理、服务”的职能，扎实推进“双改工程”，即课程改革和课堂教学改造，切实抓好四个方面的工作：1、教学设计的研究与指导。
紧紧围绕初中《物理课程标准》、初中《物理教学参考书》及现行物理教材为中心，引导教师对现行教材形成一套完整的、科学有序的教学设计方案。
2、课堂教学的研究与指导。
指导研究教材，引导我区物理教师悉心钻研课程标准和教材，将教师用书、资料等信息融会贯通，为教学科学制定好目标；加大指导力度，重点指导教师研究教材、教法。
教学方法的选择应当充分体现物理课程的编写意图，符合学生的认知规律和身心特点，寻找物理课程教学的最优途径。
3、立项课题的研究与指导。
本年度的课题研究指导我区各学校继续深化“初中物理高效课堂的研究”课题实验研究，通过开展课题研究促进全区物理教师专业成长，提高全区的物理教学质量。
4、物理教师队伍的培养。
充分发挥物理学科带头人、骨干教师的带头、带动和示范作用，开展扎实有效的校本教研活动和区域学科研训活动。
积极主动的与教师加强联系，从各个方面为教师服务，让教师通过参加各种研训活动，提升自己的素质，促进全体教师快速发展成骨干教师、学科带头人，打造我区初中物理教师和谐、进取的团队品牌。
（二）、主要教研工作思路1、组织教师对近四年以来的中招试卷进行细致的分析，结合所教年级对每个知识点进行有目的性的预判，有预见性的设计出未来可能出的中招试题，以便指导今后的教学。
2、对于我区初中教学现状，如何提高教学成绩是工作的重中之重，为此指导教师具有忧患意识，结合学情、校情有目的、有计划的提升教学成绩，并与教师一起扎实、有效的对教学中存在的问题进行分析，达到逐步提高的目的。
教研员2024年度工作计划
教研员2024年度工作计划1.教研员2024年度工作计划篇一一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
三、具体工作（一）加强学习，不断研究，提高教师素质1、为提高教师的理论水平，每月组织一次理论学习。
每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。
要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
做好“六认真”的检查记载。
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
规范学生作业及批改要求。
组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
3、认真备好精品课，组内教师在资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。
教研组加强对组员的.备课检查，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。
4、结合教研课题，上好语文（教研）课。
5、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。
6、加强教研组内的日常交流性听课（邀请听课）。
（二）重视培养学生的语文素养1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有计划的背诵经典诗文。
教研中心教研员个人工作计划
一、前言作为一名教研中心的教研员，我深知自身肩负着推动教育教学改革、提升教师专业素养、提高教学质量的重要使命。
为了更好地完成各项工作任务，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，成为教育教学改革的引领者；2. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养；3. 深入推进教育教学改革，提高教学质量；4. 做好教研中心内部管理工作，确保各项工作有序开展。
三、具体工作计划1. 学习与研究（1）深入学习国家教育政策、教育法规和教育教学理论，提高自身教育教学素养；（2）关注国内外教育教学改革动态，学习先进的教育理念和教学方法；（3）定期参加各类教育培训，拓宽知识面，提升专业能力。
2. 教师队伍建设（1）组织开展教师培训活动，提升教师教育教学能力；（2）开展教师专业发展指导，帮助教师解决教育教学中的问题；（3）组织教师参加各类教育教学比赛，激发教师教学热情；（4）加强教师团队建设，培养一支具有较高教育教学水平的教师队伍。
3. 教育教学改革（1）组织开展教育教学研讨活动，推动教育教学改革；（2）指导学校开展课程改革，优化课程设置，提高教学质量；（3）开展教学研究，总结教育教学经验，推广优秀教学成果；（4）关注学生个性化发展，探索适合学生成长的教学模式。
4. 教研中心内部管理（1）加强教研中心内部制度建设，确保各项工作有序开展；（2）做好教研中心人员管理，提高团队凝聚力；（3）加强与其他部门的沟通与协作，形成良好的工作氛围；（4）定期对教研中心工作进行总结和评估，不断改进工作方法。
5. 交流与合作（1）积极参加各类教育教学交流活动，拓宽视野，提高自身影响力；（2）与兄弟教研中心建立合作关系，共同推动教育教学改革；（3）加强与高校、科研院所的合作，引进先进的教育教学理念和技术；（4）关注国内外教育教学资源，为学校提供优质的教育教学支持。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、任务和完成时间；2. 加强与同事的沟通与协作，共同推进各项工作；3. 注重工作效率，确保工作质量；4. 定期对自己的工作进行总结和反思，不断改进工作方法；5. 关注自身成长，提高自身综合素质。
有关教研年度工作计划集合6篇
有关教研年度工作计划集合6篇教研年度工作计划篇1一、指导思想：以学校工作计划、教学工作计划为指导，立足本教研组学科、年级特点，结合目前教师、教材、学生等实际情况，以提高集体备课质量、尽最大努力发挥备课组积极作用为主要手段，以实施“导学结合边学边练”的课堂设计理念并逐步构建符合本学科不同内容的课堂教学模式为主要途径，以有效实施和不断改进、尽快完善为最主要工作和突破口，树立管理与服务并举，教学与研究同行的理念，以求真的态度、务实的作风、开拓创新的精神全身心地投入到教学工作之中，为实现提升教师专业技术岗位水平和提高学生科学素养的工作目标而努力。
二、工作目标：1、认清学校工作方向，抓注重点、寻找方法，为学校进一步发展贡献全部力量。
2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进研讨课工作，通过改进和完善、落实三级备课、高效备课尽快提高个人素质，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。
3、在进一步学习、借鉴目标教学、落实“导学结合边学边练”的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。
4、注重教师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，继续将注重课堂上对学生的能力训练和及时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结成功经验。
5、实验工作一方面要确保实验安全、避免浪费，同时认真完成初三理化实验考核工作。
三、主要工作及措施：进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增强备课组的整体实力。
1、牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。
(态度决定一切，思想决定行动。
)(1)责任意识：教师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发展紧密相关，更是对自己岗位的负责。
(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深入研究课程标准、专业知识，学习教法)也要学会向自己周围的人学习，增强听课意识。
在反复学习和积极探索的基础上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。
教研员的工作计划
教研员的工作计划
一、目标设定。
1. 确立教研工作的总体目标，包括提高教学质量、促进教师专
业成长和学校教育教学水平的提升。
2. 设定具体的教研任务目标，如制定教研计划、组织教研活动、开展课题研究等。
二、计划制定。
1. 制定教研年度计划，包括教研活动安排、课题研究计划、教
学改革方案等内容。
2. 制定教研周计划，安排每周的教研活动和会议安排。
3. 制定教研月计划，安排每月的教研重点和工作重点。
三、组织实施。
1. 组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学评估等。
2. 组织课题研究，指导教师开展课题研究工作，推动教育教学改革。
3. 组织教研成果汇报，及时总结和分享教研成果，促进教师专业成长和学校教学水平提升。
四、监督检查。
1. 定期对教研工作进行监督检查，确保教研计划的顺利实施。
2. 对教研活动和成果进行评估，及时发现和解决问题，提高教研效果。
五、总结反思。
1. 定期对教研工作进行总结反思，发现问题和不足，及时调整和改进工作计划。
2. 总结教研成果，为下一阶段的教研工作提供经验和借鉴。
六、个人成长。
1. 不断学习和提升自身教研能力，参加相关培训和学习活动。
2. 注重与其他教研员的交流和合作，共同提高教研水平。
七、其他。
1. 配合学校领导的工作安排，积极参与学校教育教学改革和建设。
2. 积极协助解决教师在教学中遇到的问题，提供专业指导和支持。
以上为教研员的工作计划，希望能够有效提高教育教学质量，促进学校教育教学水平的提升。
科学教研员工作计划及安排
科学教研员工作计划及安排
作为科学教研员，您的工作计划和安排可能包括以下内容：
1. 设定教学、研究和教研工作目标：确定本学年的教学目标和研究方向，制定具体的
计划和时间表。
2. 教学准备工作：备课、编写教案、设计实验、准备教学资料等。
3. 教学实施和指导：根据教学计划进行授课，指导学生进行科学实验和研究活动。
4. 教学评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估和反馈，帮助他们提高学术水平。
5. 科研项目管理：负责申报、开展和管理科研项目，参与科研成果的撰写和发表。
6. 学术交流与合作：参加学术会议、研讨会，与同行进行交流合作，推动学科发展。
7. 自我学习与提升：持续学习新知识，提升专业能力，不断完善教学和研究水平。
8. 工作总结和反思：定期总结工作经验，查找不足之处并加以改进，持续提高工作质量。
以上是科学教研员的工作计划及安排，具体内容可以根据个人情况和工作要求进行适
当调整和完善。
教研员工作计划(15篇)
教研员工作计划(15篇)教研员工作计划1一、指导思想：全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。
在县教育局教研室学校的领导下，开展教育教学研究，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极投身以五步三查课堂教学模式为重心的课程改革，探索在新教学模式下的'小学数学教研工作新体系。
促进教师成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高数学教学质量。
二、工作目标：1、加强教研组建设，努力使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2、切实做好教学工作。
3.加强备课、磨课、学习相关理论的集体活动，鼓励教师撰写教学案例和教学论文，提高教学科研能力。
三、工作具体措施：1、加强学习，切实提高自身业务水准。
学习是教研员不变的根，教研员抓住更多的学习,反思和研究的机会。
继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新数学课程标准》等，切实转变教学理念。
教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。
2、加强教师的学习培训。
（1）、继续开展学科新课程模式的实施研究，稳步推进课程改革。
组织教师进一步研读新的《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使学生的数学素养都能得到充分发展。
（2）、组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。
根据个人的实际情况，学习相关理论、案例分析及教学论文。
结合课堂教学法写好案例分析。
在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
(3)加强计算机自学和网上教研，改变和升级教研方式，为教师创造更好的沟通交流机会。
从而不断提高业务水平。
教研员工作计划2一、指导思想进一步学习新课程标准，深化教学改革，不断树立以人为本的教学理念，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体教学水平。
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教研员年度工作计划
【篇一】
一、目标任务
1、打造有效课堂。
认真学习“四环节”教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。
加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。
2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。
3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，
组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
二、主要措施
1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，
以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。
2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。
努力
使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的
针对性和实效性。
每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进
行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并
督促教师及时整改，做好记录。
3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师
发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。
4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的
教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。
5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加
校内外的教学教研活动。
教师听课不少于10节。
【篇二】
一、指导思想
全面贯彻落实“人人成人”的教育理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、议论、引导”教学法的实验和推
广契机，树立教研组团队合作意识，积极开展校本研究，进一步
提高我校数学教学的整体水平。
二、工作目标
借助“自学、议论、引导”教学法的实验和推广，及本组市
级课题《区域内初中数学负担情况的调查与研究》，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组教师的专业化素养和教学水平
的提升，秉承研究为实践服务的宗旨，使各年级数学成绩在起点
上稳中有进，注重实效，注重过程，进一步提升教学质量，争创
先进教研组。
三、基本情况
本组共有数学教师ｘｘ名，其中高级职称教师4名、市级骨
干教师2名、区级名师3名、全校共XX个教学班，人均2个教学
班的授课任务。
组内现有市级课题一项，正在研究中，今年申请
了《20xx年基础教育教学成果奖一等奖初中数学“自学、议论、
引导”教学法》成果推广工作。
四、具体措施
1、加强理论学习，提高综合素质。
组织学习《课程标准（20xx 版）》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出具体可行的教学
方法，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研
能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极参与教学改革。
2、加强常规管理，提高工作实效。
加强组内教学常规工作的
管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
以
检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使组内整体水平一致。
3、加大课堂改革力度，提高教学效率。
课堂教学改革以适应
我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，
把“自学、议论、引导”教学法作为本学期课堂教学的基本方法，实现课堂教学理念的更新。
从而做到课堂教学的有效性。
4、规范教研活动制度，强化教研功能。
教研制度的规范是顺
利开展活动的保证，按照学校要求，每个星期五下午第二节课是
数学教研活动时间，组内老师必须全部参加，每次教研活动情况
上报到学校，包括参加人员名单，另外教研活动有主题和专题，
组内成员要积极参与。
5、规范公开课制度，强化评课功能。
公开课是最基本最实用
最现实的教研途径，规范公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必须开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课”，也可以是青年老师的“观摩课”，课后必须有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。
6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。
课题研究可以提
高教师的理论水平和专业能力，是教师发展的必经之路，一名好
的数学教师既要会教学，也要会研究，教师要积极参加数学组已
经在开展研究的市级课题，更要加入到新申请的课题实验中。
【篇三】
教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍
关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到学校的办学效益。
教
研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素
质和本学科的教学质量。
为把本教研组建设成一支强有力的队伍，保持全市位次，根据学校的办学思想，并结合本组实际，特制定
本学期的教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校数学教研组工作围绕学校工作计划中对教学工作
的要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教
科研活动，促进教师、学生良性发展。
二、主要工作思路：
1．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。
学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教
学工作。
制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅
导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，在备
课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课
质量。
鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好各
年级数学的教学管理，抓好培优补差工作。
2．加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。
加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学
科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。
完
成数学教师的课程培训教学实施工作，探索以校为本的教研制度，使学校所有数学教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平
和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。
三、具体措施：
1．以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。
继续抓好《数学课程标准》的贯彻和落实。
组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。
教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，
充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互
取长补短，友好合作的精神。
2．学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举
行讲座。
提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。
组
织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式
多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。
3．积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。
本学期数学教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。
每一位教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。
4．有计划的实施各项教研活动。
本学期本组教师要求相互听课每周两次。
并以教研组或备课
组集中开会的形式认真进行评课，本活动由教研组长规划组织，
学校抽查，每月检查一次。
坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现
象发生，评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估教师课堂
教学模式的创新；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和
学法的指导。
本学期期末进行一至二次优秀教案设计评比。
5．认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞
赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。
学期的教研组
工作计划关键在于落实，落实到位了，对于每位教师都是一个全
面提升的机会，在新课程的理念下，教师要从普通教师转化为
“科研型教师”我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。