pandas-love-bamboo
2022-2023年外研版英语六年级上册Module7Unit2Pandaslovebamboo
翻译英汉互译。
【1】看________________【2】幸运的熊猫________________【3】another snake ________________【4】a fantastic present ________________【5】you’re welcome ________________【答案】【1】look at【2】lucky pandas【3】另一条蛇【4】一件很棒的礼物【5】不用谢【解析】【1】看look at，故答案为look at。
【2】幸运的lucky ，熊猫pandas，故答案为lucky pandas。
【3】another另一条，snake蛇，故答案为另一条蛇。
【4】a一，fantastic很棒的，present礼物，故答案为一件很棒的礼物。
【5】you’re welcome 不用谢，故答案为不用谢。
填空题Pandas love b_______.【答案】bamboo【解析】句意：大熊猫喜欢竹子。
根据首字母及常识可知，大熊猫喜欢竹子，bamboo竹子，不可数名词，故答案为bamboo。
填空题S_______ like grass.【答案】Snakes【解析】句意：____喜欢草。
由首字母提示可知是snakes，故答案为Snakes。
填空题Dogs play with c_______.【答案】children【解析】句意：狗和_____一起玩耍。
根据句意及首字母提示可知该空填children孩子们符合，故答案为children。
填空题Bears like to s_______ in winter.【答案】sleep【解析】句意：熊喜欢在冬天____。
由句子和首字母可知是sleep睡觉，故答案为sleep。
填空题E_______ like water.【答案】Elephants【解析】句意：大象喜欢水。
根据句意，本节课所学及首字母，可知本题考查单词elephant大象，横线后面用的动词原形，elephant用复数，故答案为Elephants单词拼写写出下列单词的相应形式。
外研版小学六年级上册英语《Pandas love bamboo》教案
外研版小学六年级上册英语《Pandas love bamboo》教案一、教学目标1.了解熊猫和竹子的生长环境和生活习性。
2.掌握有关熊猫和竹子的词汇和表达方式。
3.通过读、说、写、唱，提高学生的语言能力和综合应用能力。
二、教学重点和难点重点：熟练运用课文中的词汇和表达方式进行交流。
难点：理解熊猫和竹子的生长习性和生活习惯，并进行适当的表达和描述。
三、教学准备1.多媒体投影设备。
2.学生练习册及笔。
3.音乐播放器。
4.图片或视频与音频资源。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.利用上课前准备好的资源，向学生展示熊猫和竹子的图片或视频，并让学生自由表达对熊猫和竹子的印象和感受。
2.让学生讲述自己所知道的与熊猫和竹子相关的知识。
步骤二：讲解知识点（15分钟）1.讲解熊猫和竹子的生长环境和生活习性，培养学生对熊猫和竹子的基本认知。
2.通过课文分析，帮助学生掌握生词和表达方式。
步骤三：朗读、理解、默写（20分钟）1.让学生大声朗读课文，并理解课文的意思。
2.让学生模仿老师或录音机的朗读，提高其语音语调和语感。
3.让学生默写课文的重点词汇和表达方式，并完成相应的练习册。
步骤四：说故事（20分钟）1.让学生自由发挥，根据所学知识，以“熊猫和竹子的故事”为题，讲述一个与熊猫和竹子相关的故事。
2.监督学生的表达方式和语言规范。
3.鼓励学生积极参与互动，共同推陈出新。
步骤五：唱歌（10分钟）1.播放有关熊猫的英文儿歌《Panda po》。
2.让学生跟唱儿歌，锻炼其节奏和发音。
步骤六：总结（10分钟）1.让学生总结所学知识和表达方式。
2.由学生展示他们所写的故事，并进行评价和点评。
五、家庭作业1.课文朗读、理解并默写重点词汇和表达方式。
2.写一篇关于“熊猫和竹子”的小文章或故事。
六、教学反思本课通过图片、视频、音频等多媒体资源的运用，激发了学生的学习兴趣和积极性，在讲授过程中充分调动学生的积极性和创造力，加强了学生对英语知识与语言运用的综合理解和掌握。
小学新标准英语【Pandas love bamboo】教案教学设计
小学新标准英语【Pandas love bamboo】教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读“Pandas love bamboo”这个句子。
b. 学生能够掌握关于熊猫的词汇，如panda, bamboo, delicious 等。
c. 学生能够理解故事内容，回答相关问题。
2. 能力目标：a. 学生能够用英语简单描述熊猫的生活习性。
b. 学生能够在图片或情景的帮助下，正确使用所学词汇和句型。
3. 情感目标：a. 学生能够培养对动物的喜爱和保护意识。
b. 学生能够在学习过程中，增强团队合作意识，提高交际能力。
二、教学内容：1. 教材内容：人教版小学新标准英语教材，一年级下册，Module 5 Unit 2。
2. 教学主题：熊猫和竹子。
三、教学重难点：1. 重点：学生能够熟练运用“Pandas love bamboo”这个句子及其相关词汇。
2. 难点：学生能够在实际情景中，正确运用所学词汇和句型进行交流。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，引导学生进入学习状态。
2. 引入（10分钟）：教师向学生展示一些有关熊猫的图片，引导学生用中文描述熊猫的特点。
3. 新课呈现（10分钟）：教师播放教材中的动画视频，让学生观看并回答相关问题。
教师引导学生学习新词汇和句型，如panda, bamboo, delicious等。
4. 课堂活动（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述熊猫的生活习性。
学生可以借助图片或卡片进行交流。
5. 巩固练习（5分钟）：教师设计一个游戏，让学生通过游戏巩固所学知识。
例如，教师准备一些关于熊猫的卡片，学生需要用英语描述卡片上的熊猫。
小学新标准英语【Pandas love bamboo】教案教学设计
小学新标准英语【Pandas love bamboo】教案教学设计第一章：教学背景与目标1.1 教学背景本节课以小学新标准英语教材中的故事【Pandas love bamboo】为教学内容，通过讲述大熊猫对竹子的喜爱，引导学生学习有关动物和食物的主题词汇，提高学生的英语听、说、读、写能力。
1.2 教学目标（1）学生能够掌握有关动物和食物的主题词汇。
（2）学生能够运用所学生词进行简单的日常交流。
（3）学生能够听懂、会说、会读、会写故事中的主要句子。
（4）学生能够了解大熊猫的生活习性，增强对我国国宝的认识。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容本节课主要教学内容包括：故事阅读、生词学习、句型练习、听力训练和口语表达。
2.2 教学步骤（1）热身活动：引导学生回顾已学的动物和食物相关词汇，为新课学习做好准备。
（2）故事阅读：引导学生阅读故事【Pandas love bamboo】，理解故事内容，感知主题。
（3）生词学习：教授故事中出现的新词汇，让学生通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握。
（4）句型练习：运用故事中的句型进行练习，提高学生的语言运用能力。
（5）听力训练：播放故事音频，学生跟读并模仿，提高学生的听力水平和发音准确性。
（6）口语表达：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行口语交流。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法本节课采用情境教学法、任务型教学法和交际法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.2 教学策略（1）分层教学：针对不同学生的学习水平，设置不同难度的学习任务，使所有学生都能在课堂上得到有效的锻炼。
（2）激励评价：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和学习动力。
（3）小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价本节课结束后，通过课堂表现、作业完成情况和小组合作情况等方面对学生的学习情况进行评价。
4.2 教学反馈根据学生的评价结果，及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，为后续教学提供参考。
如何教授《PandasLoveBamboo》这个教案？
的。
如何教授《Pandas Love Bamboo》这个教案？作为一名教育工作者，我们都知道教授一堂课并不是一件简单的事情。
在教授《Pandas Love Bamboo》这个教案时，我们需要注意哪些方面呢？我们需要了解这个教案的教学目标和教学内容。
教学目标是什么？是帮助学生掌握如何描述动物喜欢什么食物的基本句型和语法。
教学内容是什么？是一个有趣的故事——《Pandas Love Bamboo》，通过这个故事来引导学生学习这个主题。
我们需要考虑如何教授这个教案。
我认为这个教案可以分成三个部分来教授：第一部分：导入教师可以通过图片、视频或音频的形式来引导学生了解大熊猫。
因为《Pandas Love Bamboo》的主题是关于大熊猫的，因此让学生对大熊猫有一定的了解是很有必要的。
这个部分的重点是让学生产生兴趣和好奇心。
第二部分：教学在这个部分，教师可以通过阅读故事《Pandas Love Bamboo》来帮助学生认识大熊猫喜欢吃竹子这个事实。
教师可以逐句解读故事内容，让学生了解句子结构、语法规则等基础知识。
同时，教师还可以通过一些练习来让学生巩固所学的知识。
第三部分：巩固在这个部分，教师可以通过游戏或者小测验来检验学生的掌握情况，并让学生在游戏或测验中加深对知识的理解和应用。
我们需要思考如何让这个教案更加生动和有趣。
这里提供几个建议：一是使用多媒体教学，如图片、视频和音频等，来呈现知识点，吸引学生的注意力。
二是通过故事或游戏等有趣的方式来教授知识点，让学生在放松心情的情况下更好地接受知识。
三是鼓励学生参与课堂互动，让他们自己动手尝试使用所学知识，这样不仅可以巩固知识，还可以增强学生的学习兴趣和参与度。
总结一下，要教授好《Pandas Love Bamboo》这个教案，我们需要在教学目标和教学内容的基础上，分为导入、教学和巩固三个部分来教授，同时要注重带有趣味性的教学方式和积极的学生参与互动。
通过这些方法，相信学生在学习有效性和兴趣度上都可以得到一个较好的提升。
六年级上册英语-Module7Unit2Pandaslovebamboo
六年级上册英语Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）六年级上册英语第七模块第二单元，主题为“Pandas love bamboo”，主要围绕大熊猫的生活习性及其喜爱的食物竹子展开。
教学内容包括词汇学习、句型构造、听力训练、口语表达以及相关的文化背景知识介绍。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的核心词汇和句型，如“panda”, “bamboo”, “eat”, “sleep”等，并能用英语描述大熊猫的基本特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用能力，培养其合作学习和自主学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强其保护濒危动物的意识，同时增进对中华文化的了解和自豪感。
教学难点1. 词汇的准确记忆与运用，尤其是动物类和食物类词汇的正确使用。
2. 句型的灵活构造，如使用一般现在时描述大熊猫的日常活动。
3. 对听力材料中细节信息的捕捉和理解。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括图片、音频和视频资料，用于辅助教学。
2. 教学卡片：印有目标词汇和句型的卡片，用于课堂游戏和练习。
3. 学生手册：供学生记录重点知识和练习使用。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。
教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。
2. 新授：介绍本课的核心词汇和句型，通过例句和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计听、说、读、写的练习活动，如角色扮演、填空、选择等，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过小组讨论、竞赛游戏等活动，加深学生对知识点的理解和记忆。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
左侧列出核心词汇和句型，右侧展示例句和相关练习。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：模仿课文录音，提高发音准确性。
Pandaslovebamboo课件
建筑材料
竹子常用于建造房屋、桥梁和透 风的遮阳结构。
手工艺品
竹子编织制成的手工艺品广受欢 迎，如篮子、椅子和餐具。
文化庆典
竹子在中国的许多节日和传统庆 典中扮演重要的角色。
竹子与人类的关系
经济收益
竹子产业提供了就业机会和经济收益，尤其在乡村地区。
环境保护
种植竹子有助于改善土壤质量、水资源保护和防治土壤侵蚀。
艺术创作
竹子是许多艺术家和设计师创作续发展
竹子具有良好的可再生特性和广泛的应用前景，为绿色经济提供机遇。
2
创新应用
竹子被视为材料和工程领域的创新材料，有着巨大的发展潜力。
竹子的物种特征介绍
坚韧不拔
竹子具有较强的韧性和弹性， 能够适应各种环境条件，包括 高温和极寒地区。
生长迅速
竹子是世界上生长最快的植物， 有些品种每天可以长高几十厘 米。
多功能材料
竹子的纤维可以用于制作建筑 材料、纸张、家具等各种用途。
熊猫的生态特征
食性 习性 外貌特征
主要以竹子为食，每天需要摄入大量的竹子。
熊猫喜欢独自生活，大部分时间都花在寻找食物 和休息上。
熊猫有黑白相间的毛皮和圆胖的身体，以及独特 的黑色眼眶。
熊猫保护现状
1 国际合作
多个国家联合保护熊猫， 包括保护栖息地、繁殖计 划和野外巡逻。
2 法律保护
中国制定了严格的法律， 禁止熊猫的狩猎和非法贸 易。
3 科学研究
通过研究熊猫的生态习性 和繁殖方式，为保护工作 提供科学依据。
Pandaslovebamboo课件
了解熊猫与竹子的神奇关系，探索竹子对环境保护及人类文化的影响。
熊猫与竹子的故事
1 神奇的符号
Module-7-Unit-2-Pandas-love-bamboo课件1
1. Write questions about these animals?
Animal Quiz Where...? What...? What colour...? Why...? Can they...? Are they...? Do the for the answers of your questions!
Read and look for the answers of your questions!
The snake is a long and thin animal that lives in grass or other dark places.A snake has no legs or feet,but it can move very fast on its stomach.Snakes usually have green,yellow or black skins, which make them difficult for their enemies to find them. Some kinds of snakes live in water. They can swim as freely as fish. Snakes can take many things as food, such as mice, sparrows,frogs,birds'eggs, pests and so on. People sometimes can see a snake eat asparrow. First it moves close to the sparrow, then it puts out its tongueand brings the sparrow into its mouth and swallows it, which makes alump in the snake's body After some time the lump disappears.
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外研社六年级上册Module7
Unit 2 Pandas love bamboo.
教学目标
知识目标：
1.在第一单元的基础上能听说认读:
believe,snake,its,body,flute,frightened, bamboo,
2.能听懂实际运用句型What are they?They are……。
Do…like…?
3.能运用love ,like等词汇来描述自己喜欢的动物的喜好。
技能目标：
通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
情感目标：
1.通过动物单词、句型的学习以情景教学，激发学生爱护动物，心爱大自然，心爱生活的优美情感。
鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
2.培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点
1.掌握以下四会词：believe, bamboo. body,flute,frightened。
2.掌握四会句：Do…like…?
教学难点：
通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
教学过程
Step 1热身复习
1.Greetings.
2. Sing a song and do some actions.
3. Let’play a game
Do you like animals? Today we are going to know more about animalfacts. Then we will play an interesting game.look here ,there are sameriddles about
animal,please guess what are they?请同学们根据描述来猜一猜，它们是什么动物。
设计意图:营造活跃松弛的课前气氛
中去,帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫.
Step 2:呈现与导入
1．待学生说到单词bamboo时，教师问:Whatkindofanimallovebamboo?教师通过肢体语言等提示学生说出panda.接着出示课件图引出Pandas lovebamboo.并授读。
接着出示该句单词卡片贴到黑板,让学生由单个到全体进行操练该句子。
2．接着出示课件图snake,师问生:What are they?待生答snakes后,师提示生答:They are snakes.师再问: What do they like? Guess, please!提示生答sun从而引出句子snakes love the sun.接着出示该句子图片并授读.
3.同法引出句子Elephants like water, sheep like grass.并操练。
4.待出示课件图bears后，师问：Whatarethey？师提示生答Theyarebears.接着再出示另一张熊冬眠的图片，师说：Look at this picture，what is thebear doing？引导生答sleeping，从而引出句子Bears sleep in the winter.并操练.同上方法引出句子Dogs play with children.
5．Say a chant.为更好地加深巩固学生所学的知识，把课文句子编成achant。
如下Pandas, pandas. Pandas love bamboo.
sheep, sheep. sheep like grass.
Snakes, snakes. Snakes love the sun
Elephants, Elephants. Elephants like water.
Dogs, dogs. Dogs play with children.
Bears, bears. Bears sleep in the winter.
Step 3学习课文
1.放录音听课堂活动二,边听边指.
2.再放录音,学生跟读.
3．操练六个句子。
生看PPT的单词和句子齐读、单个读：Pandas love bamboo. Sheep likegrass.Elephants like water. Snakes love the sun. Bears sleep in thewinter. Dogs play with children.
设计意图:加强及巩固学生对句子的掌握程度。
详尽如下：教师边指动物图片边说：pandas，pandas，让生快速说出Pandaslovebamboo.同样方法说出六个句子。
4. Play a game
猜谜语。
师说：Now，let’splay aguessinggame.Listencarefullyandguess!教师加重语气接着说：They like fish. What are they?引导生猜出They are cats.同样方法再引出They are pandas.让生两人进行猜谜问答，最后生生两人展现猜谜问答。
设计意图:小学生奇怪、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。
高年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出优良的学习氛围。
5.学习句子的升降调与重读
6.学习chant
Step 4拓展.
在了解了诸多动物后，告诉学生动物与人类调和相处，使学生能喜爱动物，只要我们人类善待他们，他们也会回报我们。
当学生的情感上升到了一定的高度后，让学生谈谈他们最喜欢的动物他们最喜欢的动物，同时，布置话题：
What“s your favorite animal?
My favorite animal is…
Why?
Because…
此时让学生把自己想说的话写下来，并谈自己的感受。
学生将会在这个活动中充分表达自己对动物的喜爱活动中充分表达自己对动物的喜爱Step 5总结
我们这节课学习了什么,你巩固了吗?
Which group is the best?
Step 6作业布置
What’s your favourite animal?Talk about it?
板书设计
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.
sheep Grass.
Snakes the sun
Elephants water
Dogs play with children.Bears sleep in the winter.
外研社六年级上册Module7Unit 2《Pandas love bamboo.》教学设计
荀
玮
莎
李曹中心校
下王学校2016年11月。