一年级上册语文(苏教版)《北风和小鱼》第二课时精品教案

《北风和小鱼》第二课时
一、语言导入，揭示课题
1、小朋友们，这节课我们继续来学习《北风和小鱼》生齐读课题
2、教师：小朋友们读得真好!把掌声送给自己吧!听了老师的表扬，老师发现，有的小朋友小嘴合不拢，头也晃起来了，看着你们这样，老师想起一个词——“得意”，大家带着得意的表情来读读“得意”这个词。

板书：得意
3、谁愿意为我们读读这个词？〈生读〉
4、请小朋友回忆一下，你什么时候“得意”过？为什么事而得意？
5、谁愿意再来读读“得意”这个词，要读出自己的理解，带上得意的表情。

6、师：我们的故事里有一个得意的小北风，课文里两次写到了北风“得意”，请小朋友快速读课文，把这两处地方找出来读读，看谁找的又快又准。

指名回答
7、交流并出示:[幻灯出示]
北风得意地说:"哈哈,大家都怕我."
北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.
8、齐读这两句话。

二、朗读课文、精读感悟
▲过渡：那么，什么事让北风这么得意呢？
你们听——它来了，
2、播放课件：（北风呼呼声)听着呼呼的北风声，你们有什么感觉?
（生：我觉得很冷。

我觉得很可怕。

）
3、谁能读好这一句呢？（指名读）
△老师觉得你读得还不够，北风还不够大，还没有把北风那凶猛的样子读出来，师范读：北风呼呼地吹着
谁再来试试！
△读的真好，老师好像看见那北风正张开了大嘴巴向我们吹来呢！一起读一读！
▲学习第一自然段
1、师：北风呼呼地吹来，吹向了哪些事物？这些事物有什么变化? 请小朋友们自由读课文的第一自然段，用笔在书上找一找、画一画
2、谁来说一说？读后交流，生答师贴图
同时出示幻灯片：它向草地吹一吹，青草变了颜色；它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶；它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。

★青草的变化
（1）北风吹向了草地，草地有什么变化呢？（看课件）原来的草地是怎样的？现在变成了什么样的呢？（指名说）
（幻灯）句式训练：那么，你能用上这样的句式说一说呢？
北风呼呼地吹，吹向的草地，变成了的草地。

表扬：你积累的词语真多呀，看来你平时是个爱读书的孩子。

（2）北风的威力可真大呀，谁再来读一读这一句，让我们感受北风的威力。

指名读、齐读
★梧桐树的变化
（1）北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样？（叶子落了）
（2）课件出示：看，叶子枯黄了，落满了地，大树都摇晃起来了。

（3）这北风太厉害了，谁来读一读这一句呢？指名读，齐读
★鸟儿的变化
（1）快看，北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？（课件出示）
（2）指名表演：谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。

问生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊？（指名说：因为北风太冷了，我快受不了）
（3）这只怕冷的小鸟你来读一读这一句。

一起读一读！
3、体会北风的寒冷
小朋友们，北风只是呼呼地吹了吹，小草就枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？（北风很厉害，北风很凶猛，北风太可怕了）
说得真好，让我们连起来读课文，读出北风的厉害。

齐读第1段。

▲学习第二自然段
1、师过渡：正因为:北风太厉害，大家都怕它,所以它------（引读第二自然段）
生：北风得意地说:"哈哈,大家都怕我."
2师：现在小朋友该知道北风为什么得意了吧！谁有本事读出北风的得意来？指名读
△老师觉得你还不够得意，“哈哈……”声音要响亮一点，谁再试试
△多么得意的北风呀，读得真好！
3齐读这句话。

让我们一起来做做这个得意的北风。

▲学习第三自然段
师：大家都怕它，真的吗？谁不怕，小鱼。

谁能把写小鱼不怕的句子读给大家听？（生读第三自然段）
1、你从哪里看出小鱼不怕北风？（浮出水面、鼓起眼睛、我们就不怕）
2、你觉得小鱼怎么样？（很勇敢、很不服气）
3、指导朗读：谁把小鱼勇敢的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？
4、师：想做勇敢小鱼的小朋友我们一起来读。

▲学习第四自然段
1、师：小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风，这下可把北风气坏了，你猜猜看北风这时心里会怎么想？同桌的小朋友互相交流交流。

谁来说
（北风会想：我一定要冻死你，哼，这么小的鱼儿，敢跟我斗！我一定要让你尝尝我的厉害！……）
2、那它会使出什么样的本领来对付小鱼呢？小鱼害怕了吗？请小朋友接着读课文的最后第四、五段，边读边想
幻灯出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。

3、师：小朋友想一想，北风“气极了”会是什么样子?
（生：北风的脸会涨得通红。

它的眉毛往上挑。

它会憋足劲，鼓着腮帮子，使劲地吹一口气。

）你能来做一做气极了的北风吗？一起做一做！
4、师：真好！北风气极了，猛吹一口气（全班一起吹气）
你们的这一口气吹得真有力，吹得老师都有点冷了!那么，北风的这一口气吹来了什么呢?一起来看： (播放第四自然段的动画)
5、师讲述：大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在楼房上，飘落在草地上，—会儿，树上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了，河水也结冰了。

雪下得真大呀!我们送它一个词，就是（鹅毛大雪。

）(师板书：鹅毛大雪)
▲学习第五自然段
1、结果怎样呢？（看“小鱼”在水底捉迷藏图）。

说说小鱼在干什么？它们心情怎么样？
2、北风知道这一切吗？他还以为小鱼怎么样了？（以为小鱼被冻死了。

）
是啊，河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线，它以为小鱼已经被冻死了，所以它非常（得意）。

这个时候北风又会说什么呢？（你们终于被冻死了，你们也怕我了吧，看我多了不起啊！）
3、师：“哪里知道”也就是说——？（小鱼没有死，他们高兴的在水里捉迷藏呢！）
4、你觉得北风怎样？（可笑）你还知道了小鱼真的——？（不怕北风）
四、总结
今天我们学了这篇课文,认识了狂妄自大的北风、勇敢的小鱼，你们想知道小鱼为什么不怕冷么？这里面呀有好多的科学道理呢！请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案！
五、分角色朗读课文。

六、学习生字：和、树
1、谁来读读两个字
2、你准备怎么记这两个字？
3、这两个字在结构上有什么不同呢？（“和”是左右结构，“树”是左中右结构）
4、在田字格中怎样写好左右结构和左中右结构呢？看（课件显示“和”“树”）“和”的左右两部分分别在田字格的左半格和右半格，左右相等。

“树”的中间部分写在田字格的竖中线上！仔细看老师写
5、好，拿出描红本，第一步先看，仔细看每一笔在田字格中的位置第二步再描，一边描，一边记每一笔在田字格中的位置
第三步写，写完一个后跟前面的比较比较，哪儿写的好，哪儿写的不好，再写第二个字的时候改过来
七、星级作业：（幻灯出示）
★正确、流利、有感情地朗读课文。

★★小朋友们你们想知道小鱼为什么不怕冷么？这里面呀有好多的科学道理呢！请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸、妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案！
★★★带上你喜欢的小伙伴，一起表演这篇课文的内容吧！相信你们一定能配合好，成为出色的小演员。