结合《小企业管理》教学谈学生自主学习能力的培养
学生自主学习如何培养学生的自主学习能力
学生自主学习如何培养学生的自主学习能力学生的自主学习能力是指学生在学习过程中独立思考、主动探究、自我管理的能力。
培养学生的自主学习能力对于他们的成长和发展至关重要。
本文将从三个方面，即提供良好的学习环境、培养学生学习兴趣和引导学生学习方法，介绍如何有效地培养学生的自主学习能力。
一、提供良好的学习环境学生的自主学习需要一个良好的学习环境作为基础。
首先，学校和家庭应提供一个安静、整洁的学习场所，让学生能够专心学习。
其次，学校应建立鼓励学生自主学习的文化氛围，提供丰富的学习资源，如图书馆、实验室等，并为学生提供良好的学习设施，如计算机、互联网等。
此外，学校应鼓励学生形成学习小组，互相讨论学习问题，共同解决难题。
二、培养学生学习兴趣兴趣是学习的最好老师。
学生对学习内容感兴趣，才能主动地去探究。
教师应通过多种途径激发学生的学习兴趣。
一方面，教师可以运用多媒体技术，生动有趣地呈现知识，激发学生的好奇心。
另一方面，教师可以组织一些具有挑战性的活动，如科学实验、文学创作等，让学生参与其中，培养他们的学习兴趣。
同时，学校可以举办一些学术竞赛和文化活动，让学生能够更广泛地接触和了解各个学科领域，提高他们的学习兴趣。
三、引导学生学习方法学生的自主学习需要有一定的学习方法和技巧。
教师应引导学生学会自主学习。
首先，教师可以向学生介绍一些高效的学习方法，如拆分学习任务、制定学习计划、记笔记、复习总结等。
其次，教师应教授学生一些学习技巧，如查找资料的方法、阅读理解的技巧、问题解决的思路等。
同时，学校可以开设学习方法的课程，帮助学生掌握好学习方法和技巧。
此外，学生还可以利用互联网资源进行自主学习。
互联网提供了丰富的学习资源，如教学视频、在线课程、学习平台等。
学生可以根据自己的学习需求，利用这些资源进行学习。
同时，学生还可以参加一些线上学习社群，与其他学习者交流分享，相互促进学习。
总结起来，培养学生的自主学习能力是一个长期而综合的过程。
如何培养学生的自主学习能力
如何培养学生的自主学习能力在当今社会，自主学习能力已经成为学生必备的重要素质之一。
培养学生的自主学习能力不仅可以提高他们的学习效率，还可以让他们更好地适应未来社会的发展需求。
下面我将介绍一些方法，帮助学生培养自主学习能力。
首先，要激发学生的学习兴趣。
学生对学习的兴趣是自主学习的基础。
教师可以通过丰富多彩的教学方式和生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以根据学生的兴趣爱好，设计个性化的学习任务，让学生在学习中感受到乐趣。
其次，要培养学生的学习动机。
学生的学习动机是自主学习的内在驱动力。
教师可以通过及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动机。
同时，教师还可以帮助学生设立明确的学习目标，让学生明白学习的意义和价值，从而增强他们的学习动力。
再次，要培养学生的学习方法。
学生的学习方法直接影响到他们的学习效果。
教师可以通过教授学习方法和技巧，帮助学生建立科学的学习习惯。
同时，教师还可以引导学生学会自主学习，让他们在学习过程中不断总结经验，不断改进学习方法，提高学习效率。
最后，要培养学生的学习能力。
学生的学习能力是自主学习的核心。
教师可以通过开展各种学习活动，锻炼学生的学习能力。
同时，教师还可以给予学生适当的挑战和压力，让他们在面对困难时能够坚持不懈，克服困难，提高学习能力。
总之，培养学生的自主学习能力是教育工作的重要任务。
教师应该通过激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机，教授学生科学的学习方法，锻炼学生的学习能力，帮助学生建立自主学习的意识和能力，让他们在未来的学习和生活中能够更好地发挥自己的潜力，实现自己的人生目标。
如何培养学生的自主学习和自我管理能力
如何培养学生的自主学习和自我管理能力自主学习和自我管理能力是培养学生终身学习能力的关键。
在现代社会中，对学生来说，凭借课堂上所学知识已经远远不够，他们需要具备自主学习和自我管理的能力，才能更好地适应快速变革的社会环境和个人成长的需要。
因此，如何培养学生的自主学习和自我管理能力成为了教育领域亟待解决的问题。
本文将探讨一些有效的方法和策略来培养学生的自主学习和自我管理能力。
一、建立积极的学习环境为了培养学生的自主学习和自我管理能力，首先需要创造积极的学习环境。
在课堂上，教师可以采用探究式教学的方法，鼓励学生主动思考、提问和解决问题。
给予学生足够的自由空间，让他们自主选择学习的内容和方式。
此外，教师可以提供充足的学习资源，如图书馆、实验室和互联网等，让学生可以独立地获取和利用学习资源。
二、培养学生的学习兴趣和动力学习兴趣和动力是自主学习和自我管理的基础。
教师可以通过激发学生的学习兴趣来提高他们的主动性。
例如，教师可以根据学生的兴趣和特长设置个性化的学习任务，让学生在学习中感受到成就和满足感，从而提高他们的学习积极性。
此外，教师还可以通过组织一些有意义的学习活动和比赛，让学生争取荣誉和奖励，从而增强他们的学习动力和自我管理能力。
三、引导学生制定学习目标和计划学习目标和计划是学生自主学习和自我管理的重要组成部分。
教师可以引导学生制定明确的学习目标，并帮助他们制定合理的学习计划。
学生可以根据自己的学习目标和计划，有目的地选择学习资源、调整学习进度，并进行必要的反思和调整。
通过这样的过程，学生可以逐渐培养起自主学习和自我管理的能力。
四、鼓励学生合作学习和互助互学学生之间的合作学习和互助互学不仅可以提高学习效果，还可以培养学生的自主学习和自我管理能力。
教师可以设计一些小组活动，让学生通过合作来解决问题和完成任务。
在合作学习的过程中，学生需要相互配合、商讨和协作，从而促进彼此之间的学习和发展。
此外，教师还可以鼓励学生互相帮助和分享学习经验，以促进学生之间的交流和互动。
如何培养小学生的自主学习能力
如何培养小学生的自主学习能力在培养小学生的学习能力中，自主学习能力被认为是非常重要的一项能力，它使学生能够主动获取知识、解决问题，并培养了他们独立思考和自我管理的能力。
因此，如何有效地培养小学生的自主学习能力成为了教育工作者关注的焦点。
本文将探讨几种有效的方法来培养小学生的自主学习能力。
一、制定合理的学习计划为了培养小学生的自主学习能力，首先要帮助他们制定合理的学习计划。
学习计划可以让学生清楚地了解每天需要完成的学习任务，帮助他们养成良好的学习习惯。
当然，学习计划应该根据每个学生的实际情况进行个性化设置，例如时间的安排，学科的优先级等。
同时，学生需要在老师和家长的指导下学会如何制定计划，以便他们能够在未来独立完成计划。
二、培养学生的自学能力自主学习的关键是培养学生的自学能力。
为此，教师可以采取一些策略来帮助学生自主自学。
首先，教师应该教会学生如何寻找相关的学习资源，如图书馆、互联网等。
并且引导他们学会查阅资料、筛选有用信息的能力。
其次，教师还可以通过布置一些调查研究性的作业，鼓励学生自主解决问题，培养他们的自学能力。
最重要的是，教师应该创设良好的学习环境，激发学生学习的兴趣和热情。
三、注重培养学生的批判性思维能力自主学习能力的培养也需要注重培养学生的批判性思维能力。
学生需要学会对所学知识进行评估和分析，培养批判性思维意味着鼓励学生主动提出问题，有独立思考的能力，并且能够对问题进行分析和解决。
教师可以通过提供有趣的案例、引导学生讨论，以及进行实践性的活动来激发学生的批判性思维能力。
此外，教师还应该鼓励学生多问问题，多思考，帮助他们形成良好的思维习惯。
四、培养学生的自我评价和反思能力自主学习的一个重要方面是学生的自我评价和反思能力。
学生需要学会对自己的学习情况进行准确的评估，找出自身的优点和不足，从而更好地调整学习策略。
因此，教师应该鼓励学生形成自主评价的习惯，例如通过填写学习日记、进行学习总结等方式，帮助他们了解自己的学习情况，并及时调整学习计划。
如何培养学生的自我管理和自主学习能力
如何培养学生的自我管理和自主学习能力在当今社会，学生具备自我管理和自主学习的能力变得越来越重要。
这不仅有助于他们在学校取得好成绩，更是为未来的人生发展打下坚实基础。
那么，如何培养学生的这些关键能力呢？首先，要帮助学生树立明确的目标。
目标就像是灯塔，为学生的学习和成长指明方向。
教师和家长可以引导学生思考自己的兴趣、爱好和未来的职业规划，从而制定出短期和长期的学习目标。
比如，一个喜欢科学的学生，可以设定短期目标为在本学期的科学考试中取得优异成绩，长期目标为将来成为一名科学家。
明确的目标能够激发学生的内在动力，让他们更有意愿去自我管理和自主学习。
培养良好的时间管理能力也是关键。
许多学生在学习和生活中常常感到时间不够用，这往往是因为他们没有合理安排时间。
我们可以教导学生制定时间表，将一天的时间划分成不同的板块，用于学习、休息和娱乐。
在制定时间表时，要注意合理分配时间，给重要的任务留出足够的时间。
同时，也要教导学生学会区分事情的轻重缓急，优先处理重要且紧急的事情。
比如，对于即将到来的考试复习，就要优先安排时间进行。
为学生提供自主学习的环境同样重要。
在家里，家长可以为孩子打造一个安静、整洁、有足够学习资源的空间。
在学校，教师可以采用小组合作学习、探究式学习等教学方法，给予学生更多自主探索和思考的机会。
例如，在一堂语文课上，教师可以让学生分组讨论一篇文章的主题和写作手法，而不是直接给出答案。
这样的环境能够让学生逐渐习惯自主学习，提高他们的自我管理能力。
培养学生的自我反思和自我评价能力也不可或缺。
学生需要学会定期回顾自己的学习和行为，思考哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
教师和家长可以引导学生通过写学习日记、制作错题本等方式进行自我反思。
比如，学生在做完一套数学试卷后，可以分析自己出错的原因，是因为知识点掌握不牢固，还是因为粗心大意。
通过不断地自我反思和评价，学生能够更加清楚地了解自己的学习状况，从而调整学习策略，提高自我管理和自主学习的能力。
激发学生自主学习：培养学生的自我管理和自主学习能力
激发学生自主学习：培养学生的自我管理和自主学习能力在现代教育领域，学生的自主学习能力被认为是非常重要的。
随着教育的进步和学生的需求的变化，传统的教学方法已经不能满足学生的需要。
因此，激发学生自主学习变得尤为重要。
本文将讨论如何培养学生的自我管理和自主学习能力，以便他们能够在学习过程中更有效地掌控自己的学习。
自主学习的定义和意义自主学习指的是学生能够在学习过程中主动地制定目标、选择合适的方法和资源、评估学习进展并调整学习策略。
自主学习不仅仅是学习内容本身，更涉及学习行为和学习思维的培养。
自主学习在现代社会具有重要意义。
首先，自主学习能够促进学生的学习兴趣和动力。
当学生能够根据自己的兴趣和需求来选择学习内容和方法时，他们往往会更加积极主动地去学习。
此外，自主学习能够培养学生的创新思维和问题解决能力。
学生在自主学习的过程中需要思考和解决各种问题，这将使他们能够更好地适应复杂的现实环境。
培养学生自我管理的能力要想培养学生的自主学习能力，首先需要培养他们的自我管理能力。
下面是一些培养学生自我管理能力的方法：1. 建立学生的学习目标学习目标对于促进学生的学习动力和自主性非常重要。
教师可以帮助学生制定明确的学习目标，并与他们一起制定如何达到这些目标的计划。
通过制定和达成学习目标，学生能够更好地了解自己的学习需求和进展情况，从而更好地管理自己的学习。
2. 教授学习方法和策略学生在学习过程中需要掌握一些有效的学习方法和策略。
教师可以向学生介绍一些常用的学习方法，如记忆技巧、阅读理解技巧等。
此外，教师还可以引导学生通过试错和反思的方式不断调整和改进自己的学习策略。
3. 提供学习资源和支持学生进行自主学习时需要有足够的学习资源和支持。
教师可以为学生提供丰富的学习资源，如书籍、文章、视频等。
同时，教师还可以在学生自主学习的过程中给予他们适当的支持和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
4. 培养时间管理能力时间管理能力是自主学习的重要组成部分。
如何培养学生的自主学习和自我管理能力
如何培养学生的自主学习和自我管理能力自主学习和自我管理能力是学生在成长过程中必须具备的重要素质。
它们不仅有助于学生的学业发展，还能培养学生的自信心和独立思考能力。
本文将探讨如何有效地培养学生的自主学习和自我管理能力。
一、确定学习目标学习目标的明确是培养学生自主学习和自我管理能力的基础。
在教学过程中，教师应引导学生设定明确的学习目标，并帮助他们制定可行的计划。
例如，可以要求学生设立长期目标和短期目标，如提高数学成绩、学习一门外语等。
学生在确定目标后，可以更好地为之努力，积极主动地管理自己的学习行为。
二、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养自主学习和自我管理能力的重要环节。
学习的主导权应逐渐从教师转移到学生身上。
教师可以引入有趣的案例、实例和科学实验，以吸引学生的注意力并增加他们的学习兴趣。
此外，还可以提供多样化的学习资源，如图书馆、多媒体设备和互联网等，以满足学生的个性化需求，让他们在学习中找到乐趣。
三、培养学生的学习方法学习方法的培养是提高学生自主学习和自我管理能力的关键。
学生需要学习如何高效地获取和整理信息，如何选择适合自己的学习方法。
教师可以启发学生思考，让他们了解和尝试各种学习方法，如笔记、讲解、讨论、实践和总结等。
通过引导学生自主选择和评价适合自己的学习方法，他们能够更好地掌握知识，并提高学习效果。
四、建立学习计划和时间管理建立学习计划和时间管理能力是培养学生自主学习和自我管理能力的重要方面。
学生可以对自己的学习时间进行合理规划，制定每日、每周的学习计划，并配合学习目标进行调整。
教师可以提供学习时间管理的指导，如如何合理安排学习时间、如何克服拖延症等。
通过培养学生良好的时间管理习惯，他们能够更好地控制学习进度，提高学习效率。
五、激励学生保持积极的学习态度激励学生保持积极的学习态度是培养自主学习和自我管理能力的重要环节。
教师可以对学生的学习成果进行及时的鼓励和肯定，让学生感受到自己的进步和成就。
如何培养学生的自主学习能力
如何培养学生的自主学习能力学生的自主学习能力是指他们在学习中能够主动地进行规划、组织和控制学习过程的能力。
培养学生的自主学习能力不仅能够提高他们的学习成绩，更重要的是帮助他们在现实生活中更好地适应和发展。
本文将从以下几个方面来讨论如何培养学生的自主学习能力。
一、明确学习目标和规划学习目标的明确对于学生的自主学习至关重要。
教师应该帮助学生确定明确的学习目标，同时教授他们如何制定有效的学习计划。
学生可以通过分解目标、制定时间表、设立里程碑等方式来规划自己的学习过程。
在培养学生自主学习能力的过程中，教师的角色是引导和教授学习方法，而不是直接告诉学生应该怎样学习。
二、激发学生的学习兴趣和动机学生的自主学习能力与学习兴趣和动机密切相关。
激发学生的学习兴趣是培养他们自主学习能力的前提。
教师可以通过创设愉快的学习氛围、提供多样化的学习资源和活动等方式来激发学生的学习兴趣。
同时，教师应该关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和方式来满足学生的学习需求，激发他们的学习动机。
三、教授学习策略和方法学习策略和方法是学生自主学习的基础。
教师可以通过教授学习策略和方法的方式培养学生的自主学习能力。
例如，教授学生如何做笔记、如何寻找资料、如何组织学习材料等。
学生掌握了这些学习策略和方法后，能够更加有效地进行学习，提高学习效果。
四、鼓励学生独立解决问题在学习过程中，学生常常会遇到各种问题和困扰。
教师应该鼓励学生主动地寻找解决问题的方法。
例如，当学生遇到困难时，可以引导他们找到解决问题的途径，而不是直接给出答案。
通过这样的方式，学生能够培养解决问题的能力和自信心，提高他们的自主学习能力。
五、提供自主学习的机会和环境为了培养学生的自主学习能力，教师应该提供适当的自主学习机会和环境。
例如，组织小组合作学习活动、鼓励学生参加课外学习项目等。
这些机会和环境能够帮助学生在学习中主动思考、合作探讨，提高他们的自主学习能力。
总结起来，培养学生的自主学习能力是教育的重要任务之一。
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（ ７ 总 ３期）
辽 宁 师 专 学 报 （社 会 科 学 版 ）
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自主学 习是 与传统 的接 受学 习相 对应 的一种 现 代化学 习方式 。是 以学 生 作 为 学 习 的 主体 ， 过 学 通 生独立 的分析 、 索 、 践 、 疑 、 造等 方法 来实 现 探 实 质 创 学习 目标 。 自主学 习倡 导学 生主 动参 与 、 于探究 、 乐 勤于动 手 ， 养学 生搜集 和处 理信 息 的能力 、 培 获取 新
场， 就是不知 道未 来猪 的市场 怎样 ？ ”有 的学生 要 开
收稿 日期 ：００— ３—０ ２１ ０ ９
（ ） 定个 人学 习计 划 ～ 制 电大 学生基 本都 是有工 作 的 ， 工作之余 学 习 ， 在 是 他们 面临 的一个难 题 。要在工 作之 余完成 学 习任
作者简介： 扬光 （９ ３ ， ， １６ 一） 女 辽宁辽阳人 ， 阳职业技术学院 ， 辽 剐教授 ， 主要从 事经济管理类专 业 课教 学工作研 究。
程 的引领 ， 而达到 开 放 式 学 习更 好 的学 习效 果 和 从 教学 质量 。 在教 学过 程 中 ， 生 必须 通 过学 生积 极思 考 和 学
之 后 我们 再 研究 管 理 团 队 的建立 、 业 计 划 的 商 编 制 ， 企业 的财 务 报 表 ， 场营 销 、 力 资 源管 理 小 市 人
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结 合《 企 业 管 理》 习 内 容 ， 出学 生 感 小 学 提
兴趣 的 问题 。 培养 他们 自主 学 习的兴趣
在学到《 小企业创业 》 内容时 ， 我给大家 出一个 讨论题 ： 如果你 有 １０万 ， ０ 你会做 什么？有 的学 生 说 ：我找个 小点 的城 市 ， 展潜 力 好 的 ， 个房 子 ， “ 发 买 等升值 再卖 。 有 的 学 生说 ： １０万 资 金 ， 搞 养 猪 ” “０ 想
等 等 。有 的学 生真 的 自己建 立 了一 个企 业 ， 利用 各 方 面 的资源 ， 把企业 管理 得很好 。 还 有很 多学 生 ， 把学 到 的知识 用 到 自己的实 际
工作 中 ， 工作 有 了新 的认 识 。 比如 有 个学 生在 一 对 个 化工 企业做 人事 管 理 工作 ， 他原 来 一 直认 为企 业 的安全教 育 只要一 线工人 注 意就可 以 了。现在通 过
惯 、 动提 问和 主动 回答 问题 的 习惯 、 常 看 书做 练 习 的 习惯 、 时 复 习 的 习惯 。 主 经 及
关键词 ： 自主学 习； 网上教学资源； 小组 学习； 习惯
中 图分 类 号 ：６ １ 文 献 标识 码 ： 文 章 编 号 ：０ ８ ３ ９ （０ １Ｏ — ｏ ８－０ Ｇ ４ Ａ １０ － ８ ８ ２ １ ） １ ｏ ７ ２ －
学习， 认识 到全 员安 全 意 识 对企 业 安 全 管理 是 个 重
实践 活动 ， 能获 得知 识 ， 们 必须激 发学 生在学 习 才 我
过程 中的积极性 、 动性 和独 立 性 。让 学 生 自主 学 主 习， 教给他们 学 习方法 ， 让学 生 的学 习主动性 得到 充 分 的发挥 。
一
要保 障 ， 以他 在企 业 培 训 和工 作 考 核 中都 加 入 了 所 这 方面 的要求 ， 感觉 这样做 确 实对工作 有很 大 帮助 。 学 习 内容 一定 要 和 实 际工作 结 合起 来 ， 以致 学 用。 学生就 会有无 尽 的学 习动力 。
二 、 学 生提供 自主 学 感兴趣 的问题 ， 提 培养他们 自 主学习的兴趣 ； 次是给学生提供 自主学习的工具和方法 ： 其 制定个人 学习计划，
教会学生浏览网上教学资源、 参加 网上 Ｂ Ｓ讨论 ， Ｂ 组织小组学 习， 班级 设立 Ｑ Ｑ群； 最后是 培养学 生 自主学 习的习惯、 前预 习的习 提
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Ｇｅ ｒ ｌＮｏ． ｎｅａ ７３
结 合 《 企 业 管 理 》 学 谈 学 生 自主 学 习能 力 的培 养 小 教
杨 光
（ 阳职业技 术学院 ， 宁 辽 阳 １ １０ ） 辽 辽 １０ ０
摘 要 ： 培养 学生 自主学 习能力 ， 小企 业管理》 是《 课程教 学的重要 目标之一。本 文从 三个 方面进行论述 ： 首先是结 合《小企业
经 营 的一般 步骤 ； 家族 企业 的特征 ， 家族 企业 的优势
与劣势 。
习中， 我们 以学生的主动学习为主和教师的辅导相
结 合 。既体现 学生 自主 学 习 的 主体 性 ， 发 挥教 师 又 引导 、 启发 、 疑 、 惑 的能动性 ； 体现 了现代 远程 释 解 既 开放 教育 网络 教学 的特 色 ， 实现 了对 学 生学 习 过 又
知识 的能力 、 分析 和解 决 问题 的能力 以及 交 流 与合 作 的 能力 。
美 容店 、 服 装店 、 手 机兼 维 修 、 开 卖 开加 工 厂 。还 有 的学 生要投 资股 票 、 债券 、 金等 。 基 如果 选 择创 立 企业 的 ， 们接 着 可 以研 究 创立 我 企业 的方式 ： 创建 与买 断企业 机会 ， 特许 经 营企 业 机 会 ， 族企 业机 会 。然 后 进一 步 分 析创 建 新 企 业 的 家
利与 弊 ， 建新企 业 的必备 条件 ； 创 购买现 存企业 的优
缺点 ， 购买 现存企业 的实施 步骤 ； 确理解 特许 经 营 正
模 式 的主要 优缺 点 ， 许经 营项 目的选择 ， 特 加盟 特许
学 生 自主 学 习 能力 的 培 养 ， 我 们 《 企 业 管 是 小 理》 课程 教学 的重要 目标 。在《 企 业管 理》自主学 小