2018学年粤教版高中语文必修五学业分层测评12 长亭送别 含解析
高二语文粤教版必修五学案：第3单元 12 长亭送别 Word版含解析
12 长亭送别[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字筵．席( ) 靥．儿( ) 泠．泠( ) 揾．做( ) 谂．知( ) 蹙．愁眉( ) 经忏．( ) 玉醅．( ) 金钏．( ) 憔悴．．( )( ) 暮霭．( ) 胸臆．( ) 赓．续( ) 玉骢．( ) 迍迍．( ) 【答案】 yán yè líng wèn shěn cù chàn pēi chuàn qiáo cuì ǎi yì gēng cōnɡ tún二、多音字应⎩⎨⎧（ ）取应（ ）应届 占⎩⎨⎧（ ）占卜（ ）占据 【答案】 yìn ɡ yīnɡ zhān zhàn第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧qi àn （ ）疏林liàng （ ）丽Jìng （ ）康jīng （ ）纶 ⎩⎨⎧sh ěn （ ）知熟rěn （ ）⎩⎨⎧余yìn （ ）绿草如yīn （ ） ⎩⎨⎧挣chuài （ ）zhuì（ ）栗 【答案】 倩 靓 靖 腈 谂 稔 荫 茵 揣 惴第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)蝇头微利：______________________________________(2)举案齐眉：______________________________________【答案】 (1)如同苍蝇头那样的小利。
比喻非常微小的利润。
(2)汉代梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时，总是把托盘举得跟眉毛一样高，以表示尊敬。
后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。
2．理解辨析(1)彷徨·徘徊“彷徨”指走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去，多指人的精神状态。
“徘徊”①在一个地方来回地走；②比喻犹疑不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
粤教版-语文-高二-高中语文3.12《长亭送别》赏析素材 粤教版必修5
3.12《长亭送别》赏析“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。
”为本折戏定下了凄切悲慨的总基调。
按时间顺序和人物活动情状，将本折戏铺排成各具特色的四个段落。
1.赴亭吟秋。
【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
【端正好】抓住“霜林醉”这一秋天清晨的特定景色，用“离人泪”作比，达到了情景交融的艺术效果。
淡淡的云彩，轻轻飘荡在蓝天，枯萎的菊花纷纷披谢于大地，耳畔西风阵阵凄紧，眼前北雁嘹唳南飞……这些富有深秋季节特征的景物，集中地渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛，生动地衬托出莺莺为“离人伤感”而产生的忧郁心情。
这支曲子是戏曲中的一首“秋思之祖”。
铺设了含情之景后，又借景传情。
悲慨地设问一句“晓来谁染霜林醉”？又深情地自答：“总是离人泪！”以“染”至“醉”，通过拟人化的手法，形象地传出了莺莺内心曲折而深沉的悲愁之情。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。
马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。
听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？【滚绣球】劈头一句：相见恨晚而相别怨疾，两相对照鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。
它是本曲身心憔悴的先声。
作者又捕捉来了“柳丝”“疏林”与“斜晖”，有意地将人物的主观之情有机地寄寓于这些别具特色的客观之物。
几经波折的相思才告结束，身不由己的离别又早开始！一听说心上人“去也”，莺莺就愁损了身体而“松了金钏”；远远地看到那即将分手的长亭，伤心得“减了玉肌”。
极度的夸张，深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母，以及崔母所代表的封建礼教的强烈控诉。
送别亲人，理当“打扮”，自然地引出了【叨叨令】的曲词。
此曲以联珠对的高超技艺，巧用日常口语，将双音、叠词、排比、对称以及儿化音等多种形式熔于一炉，由眼前身边的具体事物，联想到日后内心的复杂情怀，形成了哽咽抽泣、回环往复的声态，凸现出女主人公无限悲楚的形象。
备课参考高中语文3.12长亭送别同步测控(含解析)粤教版必修5
3.12 长亭送别一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。
马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。
听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？……【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。
眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。
“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。
一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
1.“恨相见得迟，怨归去得疾”与后面哪两句相照应？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：却告了相思回避，破题儿又早别离。
2.莺莺看到长长的柳丝和疏朗的树林分别有怎样的联想？表现了她怎样的心情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查品味精彩语言表达艺术的能力。
重点结合“倩”和“挂”这两个动词去分析。
答案：莺莺看到长长的柳丝就想到它系不住情人的马，看到疏朗的树林就想让它挂住渐渐西沉的太阳。
这一奇特的想象表现出她不愿与张生离别，希望时间停留的心情。
3.【端正好】这支曲子作者选择了哪些意象？描绘了一个怎样的意境？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏文学作品形象(意境)的能力。
粤教版高中语文必修五讲义：第12课 长亭送别
第12课长亭送别诗海拾贝水仙子·寻梅乔吉冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风袭来何处香？忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
【赏析】《寻梅》头三句寻觅梅花的过程，事实上是作者对理想的执着追求过程。
“冷风袭来何处香？忽相逢缟袂绡裳”两句，给人一种“众里寻他千百度”，终达彼岸的愉悦。
“忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻(或拟人)的修辞手法，把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子，表达了终于找到梅花时的那种喜悦心情。
“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”采用了对偶(或夸张)的修辞手法，表现了作者从醉态回到现实后的万分孤独和失落。
这支散曲采用了寓情于景的写作手法，表面上是写梅花，实际上却处处体现着作者的心境及所要表达的思想感情。
语林撷英《西厢记》名句1．待月西厢下，迎风户半开。
拂墙花影动，疑是玉人来。
2．月色溶溶夜，花阴寂寂春；如何临皓魂，不见月中人？3．人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？4．柳丝长咫尺情牵惹，水声幽仿佛人呜咽。
5．花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。
6．东风摇曳垂杨线，游丝牵惹桃花片。
7．蝶粉轻沾飞絮雪，燕泥香惹落花尘。
8．系春心情短柳丝长，隔花阴人远天涯近。
9．我是个多愁多病身，怎当你倾国倾城貌。
10．晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
11．愿普天下有情的都成了眷属。
12．悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。
13．甜言慰语三冬暖，恶语伤人六月寒。
14．遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？作者卡片姓名王实甫生卒年生卒年不详月籍贯大都(现今北京)主要成就元代前期杂剧作家。
他在戏剧结构、矛盾冲突、人物塑造等方面，都取得了很高的艺术成就，达到了元杂剧创作的一个高峰，成为元杂剧创作的代表人物代表作品著有杂剧十四种，现存《西厢记》《丽春堂》《破窑记》三种背景呈现《西厢记》的故事来源于唐朝元稹的小说《莺莺传》。
元稹视莺莺为“不妖其身，必妖于人”的“妖孽”，而把张生对莺莺的始乱终弃说成是“善补过者”。
2018版高中语文粤教版必修五学案：第三单元 第12课 长亭送别 Word版含答案
第12课 长亭送别1．音正形准(1)字音识记①筵．席( ) ②玉骢．( ) ③蹙．眉( ) ④萋．迷( ) ⑤玉醅．( ) ⑥金钏．( ) ⑦笑靥．( ) ⑧谂．知( ) ⑨揾．泪( ) ⑩泠泠．( ) (2)辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 眷( )誊( )誉( )②⎩⎪⎨⎪⎧ 悴( )粹( )萃( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 靥( )魇( )餍( )④⎩⎪⎨⎪⎧谂( )稔( ) 2．词语积累(1)举案齐眉：________________________________________________________________ ________________________________________________________________(2)蝇头微利：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)劳燕分飞：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)杯盘狼藉：_____________________________________________________________(5)司马青衫：______________________________________________________________3．辨词填空(1)留恋·流连①也许我谈不上________过去，但经常回忆起过去生活里那种简单的美好。
②附近有同仁路、窄巷子，还有成都画院等值得________的地方。
高中语文粤教版必修5第3单元第12课长亭送别
莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺 亲近，张珙住在普救寺的西厢房，叛将孙 飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。莺莺之 母老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把莺 莺嫁给谁。张珙挺身而出，请好友带兵杀 退孙飞虎。事后老夫人却违约赖婚。张珙 因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下， 毅然与他私下结为夫妻。老夫人知道后大 怒，却无计可施，被迫许嫁，但条件是张 珙必须应试得官后才能成亲。于是，张珙 要启程入京……
《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣，也正 是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要 视之为“移人性情”的洪水猛兽，明、清两代统治 者都曾明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还 在省城设局收毁之，后来类似情况还不断重演。 一些封建帮闲还大造舆论 ， 说《西厢记》是“淫 书之尤者”，“看了《西厢记》，到老不成器”， 千方百计诋毁之。诗人郭沫若曾经说过：文艺母 亲的女孩儿里，“要以《西厢》最完美，最绝世 了。《西厢》是超过时空的艺术品，有永恒而且 普遍的生命。”
悲凉气氛
离别愁绪
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南 飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
轻 功 名 重 情 爱
但得一个并头莲，煞强如状元及第
凄冷气氛
痛苦惆怅
夕阳古道无人语，黍黎秋风听马嘶
一、崔莺莺
“蜗角虚名，蝇头微利
执着爱情 鄙视功名
叛逆性格
“得官不得官，疾便回来”
二、情景交融的艺术境界
“端正好” “一 煞” “收 尾”
渲染悲凉凄冷的景色 衬托离别悲苦的情绪
情景交融
《西厢记》在《红楼梦》中，跟崔莺莺和张生类 似情况的贾宝玉和林黛玉之间也产生了共鸣。 如下面这一段：
宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这 里做什么？””宝玉一回头，却是黛玉来了…… 黛玉道“什么书？”宝玉见问，慌的藏了，便说 道：“不过是《中庸》、《大学》。”黛玉道：“ 你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧，好多着 呢！”宝玉道：“妹妹，要论你，我是不怕的。 你看了，好歹别告诉人。真是好文章！你要看 了，连饭也不想吃呢！”一面说，一面递过去。 黛玉把花具放下，接书来瞧。从头看去，越看 越爱，不顿饭时，己看了好几出了。但觉词句 警人，余香满口。一面看了，只管出神，心内 还默默记诵。
高中语文必修5粤教版检测：第三单元+第12课+长亭送别+Word版含答案
12 长亭送别西厢花下，朗月当头，浪子张生揭竿而起，吹起了向古典爱情进攻的号角。
张生和莺莺在经历了佛殿相遇、一见钟情、月下吟诗、互通歌曲之后，发展到传书递简、跳墙赴约，直至西厢幽会、两情缱绻，最后长亭送别、海誓山盟……问世间情为何物，直教人生死相许！这比山高，比海深，比无边的芳草更加无边无际的离愁别恨，触动着一代又一代人的心灵……如果生命是一杯酒，我愿相信它是世上最醇美的酒。
它是用大地的收获酿制的，它是以满天的星雨调成的，它是在时光的酒窖里发酵的，它【课内挖掘】(1)《长亭送别》节选自我国古典名著《西厢记》，是我国古典戏剧中的经典之作，作者王实甫是我国古代杰出的语言艺术大师，他吸收了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文才斑斓的元曲语汇。
《西厢记》主要通过穷书生张生和相国家的小姐崔莺莺的爱情故事，表达了提倡婚姻自由和强烈的反封建礼教的主题。
[应用角度] 此素材适用于与“追求爱情”“婚姻自主”“精神解放”“反封建”“轻视功名利禄”“离别”等相关的话题、材料或命题作文。
(2)《长亭送别》一折，历来被誉为写离愁别恨的绝唱。
整折戏虽没有曲折复杂的戏剧情节，却有撼人的艺术魅力。
那份凄凉缠绵的离别牵动了无数人的心。
其实，离愁别绪充盈着整个人生，站在人生的十字路口，不管你向左转，还是向右转，都要面对一个问题——离别。
[应用角度]【课外应用】(1)正当张生忘情地欣赏莺莺的绰约风姿时，被红娘一眼瞥见，她忙扯起莺莺的素纱长袖，欲往回返。
被人欣赏向为美姝丽媛的一大快事。
实际上，张生瞧莺莺时那如痴如醉的憨态早被莺莺觑到了。
此刻，她仍不嗔不喜，莲步轻移芳径，临去时蓦然回首，向张生投以“秋波一转”……至美者的“秋波一转”，是天国瑶池里的圣波在人世间的俄而一闪，它仿佛能把世界上的一切曼妙与绚丽都集中于那芳菲一瞬。
至美者秋波一转里流泻出的美，与轻佻女郎吊眉眼时所传递出的光，有着云泥之别。
至美者秋波一转里所生发的美感，与美学家理论上的美感最为接近，它不包括生理上的快感和经验上的欲感，它是一种像人们崇拜圣母时一样的圣洁的美感。
18学年高中语文第三单元第12课长亭送别检测粤教版必修5
12 长亭送别西厢花下，朗月当头，浪子张生揭竿而起，吹起了向古典爱情进攻的号角。
张生和莺莺在经历了佛殿相遇、一见钟情、月下吟诗、互通歌曲之后，发展到传书递简、跳墙赴约，直至西厢幽会、两情缱绻，最后长亭送别、海誓山盟……问世间情为何物，直教人生死相许！这比山高，比海深，比无边的芳草更加无边无际的离愁别恨，触动着一代又一代人的心灵……如果生命是一杯酒，我愿相信它是世上最醇美的酒。
它是用大地的收获酿制的，它是以满天的星雨调成的，它是在时光的酒窖里发酵的，它【课内挖掘】(1)《长亭送别》节选自我国古典名著《西厢记》，是我国古典戏剧中的经典之作，作者王实甫是我国古代杰出的语言艺术大师，他吸收了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文才斑斓的元曲语汇。
《西厢记》主要通过穷书生张生和相国家的小姐崔莺莺的爱情故事，表达了提倡婚姻自由和强烈的反封建礼教的主题。
[应用角度] 此素材适用于与“追求爱情”“婚姻自主”“精神解放”“反封建”“轻视功名利禄”“离别”等相关的话题、材料或命题作文。
(2)《长亭送别》一折，历来被誉为写离愁别恨的绝唱。
整折戏虽没有曲折复杂的戏剧情节，却有撼人的艺术魅力。
那份凄凉缠绵的离别牵动了无数人的心。
其实，离愁别绪充盈着整个人生，站在人生的十字路口，不管你向左转，还是向右转，都要面对一个问题——离别。
[应用角度]【课外应用】(1)正当张生忘情地欣赏莺莺的绰约风姿时，被红娘一眼瞥见，她忙扯起莺莺的素纱长袖，欲往回返。
被人欣赏向为美姝丽媛的一大快事。
实际上，张生瞧莺莺时那如痴如醉的憨态早被莺莺觑到了。
此刻，她仍不嗔不喜，莲步轻移芳径，临去时蓦然回首，向张生投以“秋波一转”……至美者的“秋波一转”，是天国瑶池里的圣波在人世间的俄而一闪，它仿佛能把世界上的一切曼妙与绚丽都集中于那芳菲一瞬。
至美者秋波一转里流泻出的美，与轻佻女郎吊眉眼时所传递出的光，有着云泥之别。
至美者秋波一转里所生发的美感，与美学家理论上的美感最为接近，它不包括生理上的快感和经验上的欲感，它是一种像人们崇拜圣母时一样的圣洁的美感。
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学业分层测评(十二) 长亭送别
[语言运用层]
1.下列各句中加点的词语使用有误的一项是()
A.莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂
．．．．。
B.白马将军的确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆
．．．．。
C.莺莺有心与张生举案齐眉
．．．．，怎奈老夫人从中作梗。
D.莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞
．．．．。
【解析】“破镜重圆”指夫妻之间经离乱或变故又团圆。
这里使用对象错误。
【答案】 B
2.下列各句中，没有语病的一项是()
【导学号：79220083】
A.第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2 500名电影人、300多部电影前来参与。
B.在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。
C.纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。
D.作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。
【解析】A项，不合逻辑，“电影节”不能“吸引”“300多部电影前来参与”。
B项，“质疑”，提出疑问，与“提出”搭配，语义重复。
D项，语序不当，“不仅”应放在“电子商务”的后面。
【答案】 C
3.下列句子中，修辞方法和另外三个不同的一项是()
A.“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里
B.休要“一春鱼雁无消息”！
C.若见了那异乡花草，再休似此处栖迟
D.泪随流水急，愁逐野云飞
【解析】A项，“拆鸳鸯在两下里”，“鸳鸯”借指夫妻；B项，“一春鱼雁
无消息”，“鱼雁”借指书信；C项，“若见了那异乡花草”，“花草”指女子；D项，没有用借代手法，用的是对偶。
【答案】 D
4.某中学高一年级文学爱好者组织了一个文学社，特向同学们征求社名。
请你参照示例的形式，为他们拟个社名，并说明理由。
(示例)社名：浅草
理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
别小看了自己，大地正由小草来装点。
你所拟的文学社名：
理由是：
【解析】先引社名的出处原文，后说取这一词语的用意。
【答案】新叶。
理由：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
新叶是生命力，是新生。
5.请仔细观察下面这幅漫画，指出漫画的寓意。
要求：语言简洁，表达连贯。
【导学号：79220084】
【解析】解答此类题，要注意三点：①仔细观察漫画，分析其反映的现象及这种现象产生的原因；②注意漫画上的文字，其多是画龙点睛之笔；③注意漫画的夸张之处，它往往就是漫画要表达的寓意所在。
【答案】画面寓意：讽刺了社会上那些由于工作马虎、行事草率造成严重后果或给他人带来不幸的人。
[阅读提升层]
(一)元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。
阅读这段曲词，然后回答问题。
《汉宫秋》第三折
【梅花酒】呀！俺向着这迥野悲凉。
草已添黄，兔早迎霜。
犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。
他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。
他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。
返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量！
【注】①寒蜇：寒蝉。
6.有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。
这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？
【答案】旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。
感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。
7.这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。
【答案】对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。
顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
(二)读下面两首元曲《惜别》，完成后面的问题。
【导学号：79220085】
【双调】清江引(贯云石)
惜别
其一
玉人泣别声渐杳，无语伤怀抱。
寂寞武陵源①，细雨连芳草，都被他带将春
去了。
其二
若还与他相见时，道个真传示②。
不是不修书，不是无才思，绕清江买不得天样纸。
【注】①武陵源：指桃花源。
②真传示：真消息。
8.比较长亭上崔张的送别和“其一”中的泣别，二者气氛有何不同？
【答案】《长亭送别》中崔张之间似有千言万语诉不尽，道不完，特别是莺莺用多段唱词和道白表达了对张生的爱恋、叮嘱、担忧和期盼，展示了内心的痛苦和思虑，人物心理和性格得到充分表现。
在《惜别·其一》中，分别的二人几乎无语，当泣别的抽咽也渐渐细弱后，相拥相偎的爱人只用共同的痛苦来沟通感情，用共同的心灵抚慰对方，创造了全然不同于《长亭送别》的意境。
两个作品的不同，除了风格相异的原因外，戏曲不同于散曲，需要用人物的唱、白等语言推进情节、塑造人物、表现主题。
9.下面的陈述，符合原曲“寂寞武陵源”意思的一项是()
A.此一别当避入桃花源，从此与世隔绝，孤寂地在相思中走完余生。
B.此一别纵然是进入桃花源胜境也了无情趣，因为桃花、春雨、芳草，都已被心上人带去了。
C.此一别就是在桃花源也全无生趣，因为桃花、春雨、芳草的春意都被心上人带走了。
D.此一别孤独的心即使逃进桃花源，也难耐风吹桃花、雨打芳草春意逝去的触景伤情。
【解析】这首曲的后三句是想象分别后的失落感，想象很奇特，而且有明显的夸张，武陵源所以“寂寞”，是因为它不再是那个永远洋溢着春色的世外佳境，随着同爱人的分别，春意消逝了，剩下没有了生气的桃花、细雨和芳草，正像失去了魂魄的离人一样孤独凄苦。
因此C项符合文意。
【答案】 C
10.下面对两首《惜别》的说法，不符合原作的一项是()
A.两首曲都是以男主人公角度写离情别恨的作品。
B.想象和夸张在两首曲中感情表达上都起了很大作用。
C.“其一”中寂寞的荒郊，扰人的细雨同构成了一个冷清的环境，为想象和抒情作了准备。
D.“其二”连用两个否定句为自己辩白，“修书”是想念，“才思”是思念，表达了相同的意思。
【解析】“其二”的两个否定句意思并不完全一样，“修书”隐含的意思是想念，“才思”指的是写信的文才和情思，两句分别肯定了自己的感情和能力，那么为什么却没有写信呢？这就自然引出了下句“买不得天样纸”，两个否定句的作用就是为关键的末句做铺垫。
【答案】 D。