《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》
给孩子一片美丽的天空——每个孩子都能成功读后感
《每个孩子都能成功》读后感歌德说过：一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。
《每个都能成功》这是一本西方名著,作者是美国著名的问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等有障碍的，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
本书中谈到一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。
她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样。
他们带着这个标签在生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影，这将对的一生都会笼罩上阴影。
《窗边的小豆豆》读后感精选10篇
《窗边的小豆豆》读后感精选10篇《窗边的小豆豆》读后感1无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。
这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。
《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。
然而她却因淘气被退学了。
一个全新的巴学园接受了她。
巴学园的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位头发稀疏、牙齿脱落的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；巴学园的午餐是海的味道、山的味道，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃；巴学园的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。
通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说在干什么蠢事呢或是太危险了，快停下。
而小林宗作却说弄完以后，要把这些全都放回去，啊。
诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。
但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。
正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先生听她说了四个小时的话那样。
发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。
即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。
当的确是那个孩子做错了，而且，那个孩子自己知道错了的时候，先生就会说：请为这件事道歉。
小豆豆确实是一个善良的好孩子。
她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。
有关于成就精彩人生的征文1500字
有关于成就精彩人生的征文1500字在苦难中她勇敢的走向明天，我相信敢于负责，勇于尽责的鸣鸣一定能成为生活的强者，一定能成就精彩的人生。
下面是店铺整理的关于成就精彩人生的1500字征文作文，供大家参考!有关于成就精彩人生的征文1500字篇1：好习惯成就精彩人生任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。
家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。
父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
一位父亲习惯在每天工作之前，到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的习惯。
在一个大雪纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，又径直走向酒馆。
没有走多远，他感觉有人跟在他的后面，当他转身时，发现他不满8岁的儿子正踩着他留在雪地上脚印，并且兴奋地说：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印!”孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印!”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。
有道是，身教重于言教。
父母的所作所为，直接影响着孩子。
于是，许多时候，当我们仰视那些中外名人的成就时，心里不禁要问：他们早慧成才的奥秘是什么?当我们翻阅那些成功父母家教个案时，心里不禁要想：他们的父母是怎样培养孩子的好习惯的?任何一个人在成长过程中都离不开教育，家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。
叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
拿破仑?希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。
”我们共同拥有一个称呼：“爸爸”和“妈妈”。
“爸爸”和“妈妈”是一本书，书中的每一页都记载着父母对孩子爱的深沉与无私，记录着父母对孩子爱的过失与遗憾。
透过纸背，书中呈现出这样的经验:做人难，做父母更难，做一个好父母更是难上加难。
让每个孩子都有人生出彩的机会
让每个孩子都有人生出彩的机会在这个充满机遇与挑战的世界里，每个孩子都应该有展示自己的机会，让自己的人生出彩。
现实是残酷的，很多孩子因为种种原因，无法获得平等的教育和发展机会，导致他们的人生轨迹受到限制。
我们需要共同努力，让每个孩子都能够实现他们的梦想，拥有属于自己的光明未来。
我们要致力于提供平等的教育机会。
教育是每个孩子成长的基础，而平等的教育机会是每个孩子应有的权利。
在一些贫困地区和偏远地方，孩子们由于家庭经济条件的限制，无法获得良好的教育资源。
这就需要政府和社会各界齐心协力，加大对教育资源的投入，建立更多的教育机构，提高教育水平，保障每个孩子都能够接受良好的教育。
也要加强对教育公平的监督，杜绝各种形式的教育歧视，确保每个孩子都能够在公平的环境中接受教育。
我们要重视每个孩子的个性和特长，让他们有更多展示自己的机会。
每个孩子都是独一无二的，都有自己的兴趣爱好和特长。
有些孩子由于社会对成功标准的单一认知，导致他们的特长和个性无法得到应有的尊重和支持。
所以，我们需要改变传统的教育观念，重视多元化的教育，为每个孩子提供更多的发展空间，让他们有机会发掘和展示自己的特长和个性。
在学校教育中，可以设置更多的选修课程和课外活动，让孩子们有更多的选择，发展自己的兴趣爱好。
也要加强对特殊教育的支持，为有特殊天赋的孩子提供更专业的培训和指导，让他们有更多机会发挥自己的特长。
我们要加强对贫困家庭和弱势群体的帮助和支持，让他们的孩子也有机会出彩。
贫困家庭和弱势群体的孩子由于家庭环境的限制，常常无法获得良好的教育和成长环境，造成他们的人生机会受到限制。
我们需要加大对这些家庭和群体的扶贫支持力度，帮助他们改善生活条件，为他们的孩子提供更多的成长机会。
可以通过提供资助和奖学金等方式，让这些孩子有机会接受更好的教育；可以建立更多的社会公益机构，为这些孩子提供更多的帮助和支持，让他们在更好的环境中成长。
我们要营造一个积极向上的社会氛围，让每个孩子都能够受到鼓励和支持。
我最喜欢的一本书优秀作文(精选37篇)
我最喜欢的一本书优秀作文（精选37篇）我最喜欢的一本书优秀作文篇1每个人都有自身最喜欢的书，我也毫不例外。
我最喜欢的书不是古典名著，不是旷世巨作，而是我们学校的校本教材《凤楼小禾》。
校本教材分为感恩篇、童趣篇、景物篇、阅读篇、成长篇五大章节。
它虽然只是一本学生选集，但它是以小诗、日记、信、记叙文的形式来呈现，去创新，有着与众不同的风格。
让我印象最深刻的要数感恩篇里的《短暂的美好时光》了。
这篇文章讲述父母为了生计，迫不得已将孩子交给爷爷奶奶照顾，自身外出打工，也很少和孩子见面。
可血浓于水就是那神奇，在极短的时间里，就又和孩子腻在一块了。
最后换来的，却只有那些回忆，只有父母离开的背影......这篇文章让我想到我小的时候，何尝不是这样的呢？可我比作者还是幸运多了。
草树，因雨水的滋润而欣欣向荣；大地，因阳光的照耀而生机蓬勃；人，因爱的灌溉而充满幸福。
这本书他让我懂得了：做人，首先要学会感恩。
“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。
”虽然有时我们会和父母发生冲突，但必须明白他们的背后，饱含着的是爱，是亲情，是那血浓于水的亲情。
都说光阴给我们经验，读书给我们知识。
我觉得父母给我们的是爱，他们不求回报的爱。
是《凤楼小禾》让我明白爱，知道感恩！它让我们拥有了知识，也拥有了快乐！我最喜欢的一本书优秀作文篇2最近我读了一本名叫《小公主》的书。
自从读了这本书后，我突然明白了成长中是一定要经磨难的。
而经历过磨难的人，成功后，才会变得更加璀璨、闪亮。
这本书主要写了一位善解人意的贵族女孩儿莎拉。
克鲁在一所名叫“明钦小姐优等女子学院”的学校发生的点点滴滴的幸福、感人、悲哀的事情。
当然，在最后莎拉以幸福的结局在我们这些读者的眼里画了一个完美的句号。
这又是一本很值得我们深思的书。
全书完全的显露出了一个充满友爱的世界和充满人情味的生活。
从莎拉充当暴躁女孩洛蒂的“小妈妈”到莎拉一直努力帮助胖女孩埃芒加德学法语；从莎拉友好对待小苦工贝基到莎拉唯一的亲人—爸爸去世后，贝基、埃芒加德洛蒂努力安慰莎拉等事件，都很令我感动。
办学理念集锦
十大办学理念第一个理念，以人为本。
第二个理念，发展才是硬道理。
第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。
第四个理念，素质加个性，规范加创新。
第五个理念，学校的职责是服务。
第六个理念，大力实施文化治校方略。
第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。
第八个理念，给学生一把金钥匙。
第九个理念，科研兴校。
第十个理念，打造学习型的团队。
1 执德至弘信道至笃2 做人格健全、自主发展的现代人3传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展4塑造健全人格，陶冶美的心灵5为每一位学生的可持续发展奠定基础6让爱心和责任润泽孩子心灵让方法和激情开启智慧之门8创造适合学生理想发展的教育10 以人为本，拾阶而上11 承华夏传统，纳四海文明，育创新人才12 英奇匡国、作圣启蒙13 以人为本内涵发展14 养浩然之气,扬君子之风15促进城乡学生主动健康发展16 为了孩子的明天17为学生和谐、可持续发展奠基18以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台19 构建学生健全人格，奠定学生发展基础20个别化教育，多元化发展21 以人为本，为学生的一生发展作准备22以科研为先导，以改革为动力，不畏艰难、不懈努力、不断超越，培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民23 创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台24 以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越25 以人为本，全面发展26开发潜能,发展个性27以学生发展为本、为民族复兴奠基28 以人为本，和谐发展29 以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展30 面向高校，面向社会，面对现实，争创一流30 以师生发展为根本，以知识管理为核心32 积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务33为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责34 精进35 让每一个学生走向成功36没有教不好的学生，让每个家长满意37 以人为本、全面发展，就读三年、受益一生38立德立行至善至美39 立校德为先发展人为本40 教好每一个学生，让每一个家长满意41 和谐、个性、求真、创新42 让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆43堂堂正正做人，圆圆满满治学44 优质教育、多元发展、幸福人生45 以人为本，树德树人46 上善若水47以育人为中心、以学生为主体48以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校49 育人为本、尊重个性、和谐发展50用成功的教育，教育出成功的人51 以人为本，重在发展52 人人有潜能，个个能成功53以文化铸造崇高品质靠创新培育优秀人才54立足成人追求成功55学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础56有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油57 崇尚科学、爱国荣校、多彩发展58 以人为本，厚德善思，一切为了学生，为了学生的一切59 求实开拓，素质育人60 以人为本，重在可持续发展61 让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功62 人人有才，人人成材63全面育人，科学育人，培育“四有新人”64弘扬“苦教”、“苦送”、“苦学”的“玉米头”精神，立足大山，面向全国，走向世界65一切为了学生健康发展66育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展67教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人68 面向全体关注个性着眼发展69 以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展70 为每一个学生的终身发展奠基，全面发展71以人为本以德治校72让学校成为“学生获得发展、教师获得发展、家长获得希望”的乐园73 互动共进，发展创新74 宽而有度，和而不同75以学生为本，牢固树立学生主体意识，以教师为本，充分体现教师主导作用，以学校为本，努力营造和谐育人环境76 尊重个性发展特长提供最合适的教育选择77以人为本，多元发展78 德育为先、质量立校、科教兴校、全面关注人的发展79自立自强，和谐共进80 先学做人后学艺80 课程素质化，教研科学化，管理现代化，人才国际化80至高至佳，求真务实、立善立美83 让更多的学生有更好的发展以科学的方法求和谐的发展84 育人为本,为学生终身发展服务，让校园充满成长气息85 崇文尚武，相约成功86教育学生学会做人，学会学习，学会关爱，学会生活，学会生存，把工读学校办成：让学生开心、家长放心、社会满意的以疏导心理，矫治行为为主，并学有一技之长的“乐园式”的特色学校87 觉悟88融情优教乐学求真89创造适合学生的教育，培养学生终身自我可持续发展能力，引导学生登上巨人的肩膀90 以人为本、思想自由、完善人性90 面向全体，张扬个性，为学生终身发展奠基92 自主、和谐、共同发展93 一切为了学生的发展94人人是才,成之于导,践之以行95一切为了学生健康成长96 在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到发展97为人正，为学勤，为业精98 “让每一个学生都能得到发展”“让每一个学生都能在原基础上取得进步，获得发展，体验成功。
读《让每个孩子都精彩》有感
读《让每个孩子都精彩》有感《让每个孩子都精彩》是中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、“知心姐姐”卢勤老师5年的全新力作。
书的开篇卢老师就告诉我们：真正的教育就是发现人的价值，激发人的潜能，让孩子产生“我要破壳而出，我要学习，我要飞翔”的动力。
这才是一切教育的根本目的。
一个孩子想要飞得高，内驱力非常重要。
如果不能把他的内在动力调动起来，即使再有才华，再有财富，也没有办法成就理想的人生。
所以，如何让孩子拥有一个动力十足的“发动机”，如何开启孩子的心灵宝藏之门，是关系到孩子人生是否精彩的重要部分。
怎样才能让孩子的内在动力得到发展呢？她在书中讲了这样一个小故事。
有把锁头非常结实，把斧头过来说：“我能把它敲开。
”斧头费了半天劲，锁头纹丝不动。
一把小钥匙过来说：“看我的。
”它插进钥匙孔，轻轻一拧，锁就开了。
斧头很不理解：“我浑身是力气打不开，你这么小怎么就打开了？”钥匙轻轻地说：“因为我懂它的心。
”每个孩子都有一把不同的心锁，需要不同的钥匙才能打开。
在书中，她依据自己多年来接触到的最具代表性的家庭问题，总结了8种力量：肯定的力量、爱的力量、信任的力量、目标的力量、梦想的力量、榜样的力量、规则的力量、文明的力量。
这八种力量就是打开心门的力量。
其中，让我感受最深刻的就是肯定的力量。
鸡蛋从外面打碎是压力，从里面打碎是动力；从外面打碎，鸡蛋只能变成食物；从里面打碎，鸡蛋才能变成生命。
生命需要温度，心灵的成长更需要温度。
这温度正来自父母、老师对孩子的肯定，来自积极的心理暗示。
唤醒孩子内心的动力，才是真正的教育！每个人都是从童年走过来的，如果你能平心静气地想一想，就会发现：对一个小孩子来说，内心深处最大的渴望是得到父母的认可。
孩子童年的幸福并不来自于丰富的物质，而是来自父母的满意。
一句鼓励的话，能改变一个孩子的命运；一句负面的话，不仅会在孩子心灵深处留下阴影，甚至可以毁灭孩子的一生。
外交部部长李肇星个子比较矮小，一个记者调侃说：“李部长，您的才华我很佩服，可您的长相我不敢恭维。
2024年《爱满天下乐育英才》演讲稿(三篇)
2024年《爱满天下乐育英才》演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，今天我要与大家一起分享的主题是《爱满天下乐育英才》。
中国有句古话说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”这句话告诉我们，成为一名有用之才，不仅需要顶天立地的志向，还需要通过不断的努力和培养来实现。
而作为一个强大的国家，培养英才更是我们的责任和使命。
首先，我们需要关爱每一个孩子，给予他们温暖的家庭、健康的成长环境。
一个幸福的家庭，是培养英才的最好温床。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
我们要通过关注孩子的情感需求，培养他们健康的人格，塑造他们积极向上的价值观。
只有家庭与学校、社会的合力呵护，才能使孩子在快乐的成长中获得全面发展。
其次，我们需要改革教育体制，建立公平公正的教育机制。
教育是人才培养的关键环节，而教育体制的公平性直接影响着培养英才的成果。
我们要建立起以能力为本位的评价体系，摒弃一切形式的功利主义倾向，让每个孩子都有平等的机会去发展自己的潜力。
同时，我们要提高教育资源的配置效率，给予贫困地区和弱势群体更多的关注和帮助。
只有实现教育的公平，才能让所有的孩子都有机会成为英才。
另外，我们需要培养学生的创新精神和实践能力。
如今，社会发展的速度越来越快，我们面临的问题也越来越复杂。
培养创新精神和实践能力，已经成为培养英才的重要任务。
我们要通过培养学生的观察力、思考力和动手能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
让学生在实践中学习、在实践中成长，让他们在实践中培养出与时代发展需求相适应的能力。
最后，我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识。
作为新时代的培养者，我们需要培养学生对社会和国家的责任感，让他们从小就明白自己的社会角色和义务。
通过开展各类社会实践活动，引导学生关心社会热点、积极参与公益事业，教育他们成为有担当、有公德心的好公民。
亲爱的同学们，我们的国家正处在崛起的关键时刻，我们需要更多的英才为国家的发展贡献力量。
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《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》
---在庆祝第34个教师节大会上的讲话尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
金秋送爽，硕果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第34个教师节。
今天我汇报的题目是《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》。
我是一位普通的乡村班主任，记得在我刚踏入工作岗位的那天起，母亲就告诉我:“儿子，从今以后你就是老师了，当老师可要有老师的样啊！”惦念着母亲这朴素的话语，面对那些心门紧闭的孩子，我没有急躁过；面对那些难以沟通的家长，我也没有抱怨过；甚至面对社会莫大的诱惑，我也从来没有动摇过。
我始终牢记着母亲的教诲，学校是我的家，学生的成长就是我最大的财富。
从事班主任工作六年来，我没有振聋发聩的故事，也没有惊天动地的壮举，但与孩子们相处的这些日子里，看着他们一天天在长大，变得越来越懂事，我有一种说不出的幸福与感动。
小军从一个自闭孤僻的孩子走向了活泼与开朗，兴奋得我半夜未眠；一向高傲自负的大伟主动承担了帮扶学困生的任务，让我开心了整整一个礼拜；全校最调皮、老师最头疼、我也多次批评过他的志强，毕业后再次相见给了我一个大大的拥抱，叫我差一点掉下眼泪。
有人说班主任是天底下最小的主任，但承载的却是希望、前途和命运。
所以自从担任班主任的那一刻起，我就一点也不敢懈怠，不懂
的就学，不通的就问，不解的就拜师，就这样我收获了很多很多。
在这里我要发自内心地感谢我的母亲，虽然她学问不深，但潜移默化中却给了我莫大的关怀和深刻的影响。
是他让我深深地懂得班级的每一个学生其实都是父母的整个世界；是他让我清醒地意识到学生都是夸出来的，不是用鞭子抽出来的；是他让我坚定地相信什么样的班主任就会带出什么样的学生，谁的学生最像谁。
同样，他也让我时刻铭记每个孩子都是一朵花，但并非每朵花都在春天绽放。
探索管理的艺术，追逐育人的真谛，在日常班级工作中，我总是充分尊重班级的每一个学生，想方设法为他们创造适合自己的舞台，让他们在这个舞台上舞得起劲，舞出精彩。
我常常告诫孩子们要有狮子的雄心，菩萨的善心，知追求，知奋进，懂宽容，懂感恩。
我深知榜样的力量是巨大的，所以我不敢忽略细微的地方，见到果皮纸屑我会迅速地捡起，学生与我打招呼我会谦逊有礼地回应，运动场上我也满怀激情地为孩子们呐喊助威。
我还常与学困生打交道，告诉他们这个世界只有差异，没有差生，每个人都能书写自己的传奇，时间长了，他们也都敞开心扉，用自己特有的方式告诉我他们的梦想和追求。
记忆中最深刻的是，有一次我让他们写出自己的优点，有一个学生竟然足足写了十二条。
是啊，家教专家说：“面对一个哭闹的孩子，如果你不知道怎么做，就请蹲下身去，把他搂在怀里。
”面对一群问题学生，又何尝不是如此呢。
是啊，心灵相融,教育处处是风景。
当我们用为人父母的心态来倾听学生的心声时，我们看到的往往就是一群可爱的孩子；当我们用放
大镜去审视学生的特点时，我们看到的往往就是一群聪明的孩子；当我们用爱与尊重去关注学生的缺憾时，我们看到的往往就是一群开朗自信的孩子……
在教育这条浩瀚的海洋里，我将不忘初心，砥砺前行，牢记母亲的教诲，满载殷殷的期盼，默默地耕耘，用青春与无悔继续书写一个个更加美丽的教育故事，努力做一位快乐、智慧、幸福、几十年后学生还能记住的班主任。
最后，祝各位老师节日快乐，身体健康，工作顺利，阖家幸福！（作者：五星镇中心学校张然）。