ZZ0242018年安徽省职业院校技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试竞赛规程
制冷与空调设备组装与调试项目竞赛规程doc附件1：
制冷与空调设备组装与调试项目竞赛规程doc附件1：电工电子技术技能大赛机电一体化设备组装与调试、制冷与空调设备组装与调试项目竞赛规程一、竞赛名称2018年安徽省职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能竞赛二、竞赛目的通过此项目竞赛，以达到检验我省中职机电类专业学生技能水平，提高学生学习爱好，促进中等职业学校加强技能教学，适应当前企业对技能人才的需求目的，展现我省中等职业教育成果。
三、竞赛地点安徽经济技术学校四、竞赛项目1. 机电一体化设备组装与调试2. 制冷与空调设备组装与调试五、竞赛方式与参赛资格1、竞赛方式机电一体化设备组装与调试项目、制冷与空调设备组装与调试项目每代表队各限报1组，每组参赛学生2人，以小组为单位进行竞赛。
2、参赛资格参赛选手必须是中等职业学校2018-2018年度在校学生，参加机电一体化设备组装与调试的选手需有电工上岗证或修理电工（或安装电工）技术等级证书。
没有取得电工上岗证或修理电工或安装电工技术等级证书的拟参赛学生，要参加劳动或安全监管部门组织的有关证书考试，并由劳动或安全监管部门（或核发该种证书的部门）出具相关证明，证明学生差不多参加并通过了电工证书或技术等级证书的考试。
参加制冷与空调设备组装与调试的选手需有制冷设备修理工(或制冷工)技术等级证书。
没有取得上述证书的，须由劳动或安全监管部门(或核发该种证书的部门)出具相关证明，证明学生差不多参加并通过了制冷修理工证书(或制冷工)技术等级证书的考试六、奖项设置1.参赛选手奖每个竞赛项目设奖项为：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
前三个奖项数量占本竞赛项目参赛选手人数的比例分别为10%、20%、30%，优秀奖若干。
2.指导教师奖大赛为一等奖获奖选手的指导老师设置优秀指导教师奖。
七、大赛规则见附录1、２八、申诉与仲裁1．申诉（1）参赛队对不符合竞赛规定的设备和材料备件，有失公平的检测、评判、奖励，以及对工作和裁判人员的违规行为等，可提出申诉。
2018年安徽职业院校技能大赛
2018年安徽省职业院校技能大赛高职组“现代电气控制系统安装与调试”项目竞赛规程一、项目名称现代电气控制系统安装与调试二、竞赛目的本赛项覆盖电气自动化技术、电气设备应用与维护、机电一体化技术、低压电器制造及应用、供配电技术等众多专业的专项技术和专业核心技术技能。
通过竞赛引领学校与企业、课程设置与职业岗位的深度衔接，引领全省职业院校机电大类、自动化大类专业建设、实训基地建设、师资队伍的提升、课程教学的改革和优化，培养有精湛现代电气控制系统安装与调试的实践能力、创新能力的高端技能型专门人才。
通过此项比赛，考核选手电工基本技能、电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等核心技术技能，同时可考核参赛选手工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养等。
三、竞赛时间3月18日前完成比赛。
四、竞赛方式和内容1.竞赛方式（1）以院校为单位组队，每校不超2队，每队由三名学生组成，共同完成任务书指定的工作任务。
（2）参赛选手必须为2018年高职院校在籍、1994年5月1号之后出生的在校学生。
（3）每个参赛队伍可报1～2名指导教师。
2.竞赛内容现代电气控制系统安装与调试项目的比赛时间为240分钟（4小时）。
每队选手在规定的时间内完成以下竞赛内容：（1）器件的选型参赛选手根据工作任务书中电气控制系统的工作要求，正确选择所用的元器件。
（2）设计并绘制电路按任务书中电气控制系统的工作要求，设计电气控制系统、应用AutoCAD软件绘制电气原理图、电器布置图等。
（3）连接电路按所绘制的电路图，安装电器元件，并完成电气控制系统的电路连接。
（4）系统设计与调试通过PLC编程、人机界面组态、参数设置等操作，完成系统的调试及运行，达到工作任务书运行要求和技术标准。
五、竞赛规则1．参赛选手在规定的时间到达赛场，抽取工位号。
超过规定时间十五分钟（15min），不能抽签并进入赛场。
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试工具、材料确认表注：在“确认标记栏”中，赛场提供工具或材料以“√”标记；自带工具以“O”标记。
表中没有列出的工具自行添加在后面空表中。
序号名称规格、型号数量单位备注确认标记1 考核平台THRHZK—1 1 套天煌2 电源盒ZK-1A 1 台天煌3 智能化考核模块ZK-08 1 台天煌4 电源及仪表模块ZK-01 1 台天煌5 故障考核模块ZK--05 1 台网络版6 故障考核模块ZK--06 1 台网络版7 铜管φ9.52×0.75 1.5 米8 φ6.35×0.6 1.5 米9 “T”形铜管φ9.52×0.75 2 根0.6+1.0，焊接顶针阀或单接头10 毛细导压管φ4×2m 2 根毛细管倆端各焊接一段50mm1/4英寸短管11 多股软线 1.0mm2 2.5 米红色12 1.0mm2 2.5 米黑色13 0.75mm2 1 卷绿色14 0.5mm2 1 卷蓝色15 热塑管φ7mm 2 米16 φ4mm 2 米17 φ2.5mm 2 米18 线号管 2 根1---65号19 接插片10 个配绝缘套20 压线帽同线缆直径1包0.5mm2、0.75mm2、1.0mm221 高低压表阀英制 1 套天煌配套22 真空泵1L/s，英制接头 1 台天煌配套23 R22 3kg 1 瓶24 切片肥皂 1 份或洗涤剂25 海绵块 1 块肥皂盒大小26 肥皂盒 1 个加水27 电子温度计—50℃～200℃ 1 个28 捆扎带30 根29 氮气 1 瓶带减压阀30 接管螺母1/4英寸10 个天煌配套31 接管螺母3/8英寸10 个天煌配套32 两通阀接管1/4英寸1个接管800mm长33 三通阀接管3/8英寸1个接管800mm长34 凝结水软管2米带三通接头、天煌配套35 多用插座 1 个220V10A36 四通阀 1 套37 单向阀组件 1 个天煌配套38 安装辅材 1 套固定螺栓、螺母、底座等39 弯管器1/4英寸～3/8英寸 1 把天煌配套40 胀扩管器 2 套天煌配套41 管子割刀 1 把天煌配套42 保温管2米43 “L”形支架 1 个44 橡皮垫圈10 个45 双表修理阀公/英制转接头3只46 压线帽钳 1 把。
ZZ040-2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项规程
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项规程一、赛项名称：计算机检测维修与数据恢复二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业水平。
三、竞赛内容（一）竞赛时间：竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.计算机主板及功能板的检测与维修（赛项比重25%）。
在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定台式计算机主板及功能板的故障检测及维修。
2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD 卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。
3.计算机组装与检测（赛项比重20%）选用维修好的硬盘，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、机箱、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。
（三）相关技能1.电工与电子技术基础2.电子产品维修工艺与流程3.计算机应用技能4.电子产品的故障检测与维修5.数据恢复技能6.计算机组装四、竞赛方式1.竞赛方式为团体赛，比赛时间180分钟。
2018年安徽职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛(中职组)现代制造技术赛项天长市工业学校赛点竞赛指南2018年安徽省职业院校技能大赛现代模具制造技术·注塑模具技术、光伏发电系统安装与调试、车加工技术、装配钳工技术、机械装配技术赛点设在安徽省天长市工业学校。
为了让各参赛队及各位选手尽快熟悉赛场环境，了解赛程安排及参赛注意事项，顺利完成比赛项目，特编写本赛点《参赛指南》，请各院校参赛选手认真阅读。
一、赛点简介1.学校位置：天长市经济开发区纬三路50号。
2.乘车路线：从长途汽车站乘4路公交车到天润城下，转10路公交车终点站。
3.天长市工业学校交通图和校区平面图：见附页。
4.竞赛场地：现代模具制造技术·注塑模具技术——实训楼2号楼一楼光伏发电系统安装与调试——实训楼1号楼三楼车加工技术——实训楼2号楼三楼装配钳工技术——实训楼2号楼五楼机械装配技术——实训楼1号楼三楼5.赛点事务咨询部门：郭代华职务：实训处主任联系电话：、蒋春飞职务：实训处副主任联系电话：二、报到须知（一）报到时间：2018年3月9日9：00—14：00（二）报到地点：A、天长市假日大酒店；地址：天长市经济开发区经二路8号电话：(0550)7788888 酒店联系人：朱莉（经理）：大赛服务组联系人：施正江朱明入住地市：安庆、蚌埠、亳州、池州、阜阳、淮北、淮南、六安、宿州B、天长市新世纪国际大酒店；地址：安徽省滁州市天长市广陵路888号(广陵中路与二凤南路交汇处路南)电话：(0550)2398437 酒店联系人：陶岩龙（经理）：大赛服务组联系人：盖金淦王登洋入住地市：马鞍山、黄山、铜陵、芜湖、宣城、合肥、省属、广德（三）注意事项：1.请各地市提前安排好本代表队领队工作人员一名，按时参加赛点学校组织的领队会议，凭领队证参会。
2.按省大赛办要求，各参赛队住宿统一安排，食宿费用自理。
3.由各参赛队领队带领参赛选手到赛点指定宾馆报到、登记、办理入住手续，参赛队领取参赛证件和相关资料。
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点竞赛指南2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点承办比赛项目：艺术专业技能（中国舞表演）（个人赛）、艺术专业技能（弹拨乐器演奏）（个人赛）、网络空间安全（团体赛）、工业产品设计与创客实践（个人赛）、计算机检测维修与数据恢复（团体赛）、通信与控制系统(高铁)集成与维护（团体赛）、网络布线（团体赛）计7个项目。
为让参赛选手、辅导教师、领队尽快熟悉赛场环境，了解赛程安排及注意事项，确保比赛顺利安全完成，特编写本《竞赛指南》，请认真阅读。
一、赛点学校简介：淮北工业与艺术学校于2014年8月由四所市辖优质公办中职校整合而成，学校地处淮北职教园区，占地573亩，建筑23万平方米，实习实训建筑10万平米，各类单体建筑计25个。
举办三年制普通中专、3+2五年大专、高级工、预备技师教育和各类培训，各类在校生6200余人。
学校实行校系二级管理模式，依据专业集群办学，设立机电工程系、信息工程系、经贸旅游系、学前教育系、人文艺术系、基础教育系和集函授、网络教育、成人教育、各类各层次培训及技能鉴定等于一体的培训中心。
学校强化产教融合工学一体育人模式，深化校企合作，凝练办学特色，狠抓教育教学质量，培育高技能人才，服务绿金淮北和美好安徽建设，努力成为安徽省中职教育的旗舰校、改革发展的示范校。
先后荣获全国职业教育先进单位、全国职教德育先进集体、全国艺术教育特色单位、全国首批数字化校园建设实验校等荣誉称号。
1、赛点位置：淮北市职教园区太山路1号，沱河路以北、新东外环路以西、花山东路以东、太山路以南。
联系电话：、3022936。
2、乘车路线：从主城区出发的105路、108路公交线路和从濉溪县城出发的109路公交在学校北门设有停靠站点。
如坐出租车从主城区宾馆到学校路线：经人民中路—沱河路—花山路—太山路—学校北门；或：经人民中路—人民东路—东外环—太山路—学校北门。
2018年安徽职业院校技能大赛高职组
2018年安徽省职业院校技能大赛高职组“风光互补发电系统安装与调试”赛项规程一、赛项名称风光互补发电系统安装与调试二、竞赛目的通过竞赛考察高职院校学生对风光互补发电系统在风光互补发电原理、系统设计、安装调试、故障排除、工程应用、能源信息化和职业素养等方面的团队协作能力，检验和展示高职院校能源产业、加工制造、信息技术等相关专业教学改革成果，引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革。
在“十三五”规划中“能源结构优化升级，优先发展清洁能源” 的政策指引下，推动高职院校新能源技术应用专业及相关专业的建设，培养新能源产业发展需要的高技术技能人才。
三、竞赛内容（一）竞赛方式1、竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由3名选手组成，3名选手须为同校2018年春季在籍学生（含本科院校高职学生,1994年5月1日之后出生），不限制性别、年级，其中队长1名,每支参赛队不超过两名指导教师。
每校不超过两支参赛队。
2、竞赛项目采用具体的工作任务要求、同样的工作条件。
比赛分批次进行，参赛队比赛的先后顺序由赛前抽签确定。
3、参赛队在规定时间内，以现场操作的方式，根据竞赛技术文件的具体要求，按照正确的操作步骤，利用赛场提供的设备、工具和技术资料，在规定的时间内完成规定的工作任务，并正确填写比赛记录表。
（二）竞赛内容本竞赛由技能、综合素质二部分内容组成，其中技能部分占权重95% , 职业素养部分占权重5%。
竞赛时间为4小时，在KNT-WP01风光互补发电实训系统平台上进行。
具体见表1。
表1竟赛内容、时间与权重表竞赛内容涉及光伏电站搭建、风电场搭建、风光互补运营、监控和能源信息化管理系统的安装、接线、测试、编程、调试、故障排除等实训考核以及职业素养考核。
根据任务书，完成以下操作内容：光伏电站的搭建：光伏电池组件、投射灯、光线传感器的安装；光伏电池伏安特性的测试；光伏供电系统的控制单元、接口单元、可编程序控制器、传感器、智能仪表、继电器等器件的安装、接线和测试；光伏电池组件对光跟踪的程序编制和测试；光伏供电系统相关电路的绘制与分析。
2018年中职组机电一体化设备组装与调试赛项样题
附件1：全国职业院校技能大赛工作任务书样题2018年全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项××智能车间××单元搭建工作任务书2017.09一、工作任务与要求1. 按《××智能车间××单元设备立柱组装图》（图号00）组装各立柱，按《××智能车间××单元设备组装图》（图号01）组装皮带输送机及其他机械构件，并实现该设备的生产功能。
2. 按《××智能车间××单元设备电气原理图》（图号02）连接××智能车间××单元设备的控制电路，你连接的电路应符合工艺规范要求。
3. 按《××智能车间××单元设备通信拓扑图》（图号03）连接××智能车间××单元设备的网络并根据通信协议设置通信参数，你连接的网络应通信稳定且符合工艺规范要求。
4. 按《××智能车间××单元设备气动系统图》（图号04）安装气动系统的执行元件、控制元件和连接气路，调节气动系统的工作压力、执行元件的进气量。
使气动系统能按要求实现功能，气路的布局、走向、绑扎应符合工艺规范要求。
5. 请你参考××智能制造系统说明，正确理解××智能车间××单元设备的生产过程和控制要求、意外情况的处理等，制作触摸屏的界面，编写××智能车间××单元设备的PLC控制程序和设置变频器的参数。
注意：在使用计算机编写程序时，请你随时在计算机E盘保存已编好的程序，保存文件名为工位号加A（如03号工位文件名为“03A”）。
6. 请你安装、调整传感器的位置和灵敏度，调整机械部件的位置，完成××智能车间××单元设备的整机调试，使××智能车间××单元设备能按提交的订单及要求完成配料、加工和送到指定的产品领取口。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组制冷及空调设备组装及调试赛项规程一、赛项名称（一）赛项名称：制冷及空调设备组装及调试（二）赛项组别：中职组（三）赛项归属产业类型：通用装备制造业（四）赛项归属专业大类加工制造类052900制冷和空调设备运行及维修053000电气运行及控制053100电气技术应用053200电子电器应用及维修土木水利工程类040700楼宇智能化设备安装及运行040800供热通风及空调施工运行轻纺食品类071100食品生物工艺信息技术类091200电子及信息技术091300电子技术应用091500通信技术医药卫生类102000制药技术102200药品食品检验102400制药设备维修二、赛项目的赛项以诠释职业教育工作过程导向为理念，围绕行业、企业在产品更新换代、生产设备改造升级过程中对中、高级制冷专业人才职业能力的要求组织竞赛，引领和促进中职学校教育及产业、学校及企业、专业设置及职业岗位、课程教材及职业标准对接的专业建设。
以制冷专业技术为背景，融入具有时代背景的新技能、新技术、新工艺、新材料和新的生产理念，通过竞赛，展示参赛学生熟练的系统装调综合技能和专业知识，检阅参赛选手制冷管路设计实施、操作流程安排、现场问题的分析及处理、工作效率、质量及成本控制等职业岗位能力；展示职业教育改进及改革的最新成果；同时还考查选手安全意识、规范意识、职业习惯、职业素养等能力和社会能力。
促进中职学校教学内容及要求、教学方法及工作方法、教学过程及工作过程对接的教学改革。
加快工学结合人才培养和课程改革及创新的步伐，引导职业教育关注制冷技术的发展趋势及新技术应用以及融入现代学徒制的教学新理念，为行业、企业培养急需的具有明显时代特色的制冷专业高技能人才。
三、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正赛前公布竞赛平台名称，公布操作工艺规范和要求，公布题库和配分细则，做到比赛内容、比赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平及公正。
在赛项组织方面，按照大赛成绩管理办法的成绩管理流程执行，成绩采用过程评判和结果评判相结合；严格把关专家和裁判选用制度，对裁判进行培训和考核，统一执裁尺度。
（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多赛项涉及食品、医疗、工业生产、家用办公等职业领域，涵盖食品保鲜、干细胞存储、冷冻食品制作、特殊材料保存、塑料成型、超导体、氧气及氮气等气体的制备、激光等技术。
赛项关联中等职业学校的加工制造类、土木水利类、轻纺食品类、信息技术类、医药卫生类等五大类13个专业。
四、赛项方案的特色及创新点（一）竞赛内容特色及创新点根据中职制冷及空调相关专业的核心课程，结合生活中常见的典型的热泵空调、电冰箱，制冷专用工具操作、安装、调试、维修、维护典型的日常工作任务，整合技能竞赛全面评价职业能力和中等职业教育教学目标的要求，设计工作任务。
体现制冷及空调设备组装及调试赛项的职业性及教育性。
涵盖了制冷原理、管路加工技术、制冷和空调设备运行及维修、电气运行及控制、制冷及冷藏技术等核心课程内容。
（二）竞赛过程特色及创新点竞赛以生产工序、生产流程、维修工艺为过程,主要考核参赛选手制冷管路制作、安装、调试、使用、维护及维修等相关工作内容，强化选手实践操作能力，按工作过程安排竞赛过程，实现竞赛过程及工作过程的对接，满足企业和社会对制冷专业人才需求。
（三）竞赛结果特色及创新点在竞赛结果评判方面，严格按照《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》和《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》规定的工作流程和评判方法进行竞赛结果的评判。
（四）资源转换特色及创新点严格按照《全国职业院校技能大赛赛项资源转化工作办法》的规定进行资源转化工作。
五、竞赛时间及内容（一）竞赛时间竞赛时间：4小时。
（二）竞赛内容任务一使用制冷专用工具，完成制冷系统零部件制作（8%）1.根据任务书要求和图纸,完成制冷零部件的制作。
2.根据任务书要求和技术标准,进行零部件的固定。
任务二合理利用竞赛现场器材、组装制冷系统（25%）1.根据任务书要求和图纸，完成空调器压缩机排气管和回气管的制作。
2.根据任务书要求，完成空调器室外机指定区域组装。
3.根据任务书管路工艺要求，完成空调系统制冷管件制作及连接。
任务三完成制冷系统的检测及调试（17%）1.根据任务书要求，完成空调器制冷系统部件的吹污。
2.根据任务书要求，完成空调器制冷系统的充氮检漏。
3.根据任务书要求，完成空调器制冷系统的充氮保压。
4.根据任务书要求，完成空调器制冷系统的抽真空。
5.根据任务书要求，完成空调器制冷系统的真空保压。
任务四完成电气系统的连接、调试、故障维修及运行（20%）1.根据任务书要求，完成电气控制电路选材及连接。
2.根据任务书要求，完成电线布置和固定。
3.根据任务书和原理图，完成空调器、电冰箱故障测量、判断。
任务五调试运行制冷装置，达到任务书预定功能（10%）1.根据任务书要求，完成空调器、电冰箱相关参数设置。
2.根据任务书要求，完成空调器制冷系统调试。
3.根据任务书要求，完成空调器运行参数记录。
任务六解答及上述实际操作相关的理论知识和工作过程知识（15%）1.解答空调器、电冰箱制冷系统理论题。
2.解答（计算）空调器、电冰箱电气控制电路理论题。
任务七职业素养（5%），考核以下方面：1.设备操作均应符合安全操作规范；2.原材料利用、生产效率及设备装配过程中的材料消耗；3.工具、仪表的使用；4.废弃物的处理是否符合环保要求；5.完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。
6.遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。
六、竞赛方式竞赛为个人赛，每市限报2名选手，每名选手限1名指导教师。
参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准（1997年5月1日以后出生）。
往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。
七、竞赛时间安排及流程（一）竞赛场次：根据参赛队伍数量确定竞赛场次。
（二）竞赛流程：参赛队报到——组织参赛选手赛前熟悉场地、介绍比赛规程——举办开赛式——正式比赛（期间组织观摩、交流体验活动）——比赛结束（参赛队上交比赛成果）——成绩评定——闭赛式（赛项点评、公布成绩、颁奖）。
（三）竞赛日程及内容：1.竞赛操作流程图2.竞赛日程安排具体的竞赛日期，由全省职业院校技能大赛办公室统一规定，以下所列为竞赛期间的竞赛流程。
竞赛日程及内容：八、竞赛规则（一）参赛选手必须准时到达比赛赛场，参赛选手按抽取的抽签顺序号抽取工位号。
（二）在比赛正式开始前10分钟发放工作任务书，未宣布正式开赛前，选手只能阅读工作任务书和检查设备。
（三）选手进入赛场后，不得擅自离开赛场。
需要离开赛场或终止比赛，须经赛场首席评委同意，并在赛场记录表上签字确认后，方可离开赛场，并在赛场工作人员指引下到达指定地点。
（四）选手在比赛过程中需要更换零件、元件或器件时，可举手向赛场评委报告，填写更换元器件名称、更换原因和更换时间（更换时间从填写赛场记录开始到更换完成为止）并签字确认后，由赛场评委安排赛场技术支持人员更换。
更换的元件经赛场技术支持人员检测及选手填写的更换原因不符时，应告知选手并按评分细则扣分。
（五）按工作任务书拟定的工作项目、工作内容，参照相关项目验收的国家标准，制订评价项目、评价内容和评价标准等评分细则。
选手完成不是工作任务书拟定的工作内容，不计入比赛成绩。
（六）选手必须遵守安全操作规程，注意操作规范。
赛场记录的违规操作，根据扣分细则予以扣分。
（七）选手参完成工作任务书拟定的工作任务和终止比赛后，应在指定的地点等待，在参及相关项目的评价后方可离开赛场。
九、评分标准制定原则、评分方法、评分细则根据《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》的相关要求，制定评分标准制订原则、评分方法、评分细则。
（一）评分标准的制订原则赛前组织专家组制定评分体系，裁判工作组成员确定评分细则。
评分采取过程评价及结果评价相结合，工艺评价及功能评价相结合，能力评价及职业素养评价相结合的原则，赛项总成绩满分为100分。
评分标准及分值根据选手在规定时间内完成工作任务的情况，依据国家有关制冷设备维修工职业技能中、高级工的要求进行评分。
满分为100分。
（二）评分方法1.赛项裁判组负责赛项成绩评定工作，本着“公平、公正、公开、科学、规范、透明、无异议”的原则。
2.裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判及管理工作。
赛前对裁判进行赛前的培训，统一执裁标准。
3.裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判，检录裁判、加密裁判不得参及评分工作。
（1）检录裁判负责对参赛选手进行点名登记、身份核对等工作。
（2）加密裁判负责组织参赛选手抽签并对参赛选手的信息进行加密、解密。
（3）现场裁判按规定做好赛场记录并维护赛场纪律。
①参赛选手根据赛项任务书的要求进行操作，需要记录的内容要记录在比赛试题中，需要裁判确认的内容必须经过裁判的确认，选手和裁判需共同签字。
②对参赛选手在比赛过程中的文明生产、安装工艺情况进行观察和记录。
③记录比赛现场选手违规操作或未按要求操作，如吹污、检漏、抽真空、检测方法等，进行现场记录，并由选手和裁判共同签字。
（4）评分裁判负责对参赛选手的最终作品、技能展示、操作规范等按照评分标准进行评定。
评分小组的工作流程2．违规扣分选手有下列情形，需从比赛成绩中扣分：（1）违反比赛规定,提前进行操作或比赛终止仍继续操作的,由现场评委负责记录并酌情扣1-5分。
（2）在竞赛过程中，违反赛场纪律，由评委现场记录参赛选手违纪情节，依据情节扣1-5分。
（3）在完成工作任务的过程中违反操作规程或因操作不当，未造成设备损坏或影响其他选手比赛的，扣5-10分；造成设备损坏或影响他人比赛情节严重的，报竞赛执委会批准，由首席评委宣布终止该选手的比赛，竞赛成绩以0分计算。
（4）损坏赛场提供的设备，浪费材料，污染赛场环境，工具遗忘在赛场等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
3．名次排列按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。
比赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成工作任务用时均相同，书面解答成绩较高的名次在前；比赛成绩、完成工作任务用时、书面解答成绩相同，名次并列。
十、奖项设置以赛项参赛选手总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%。
大赛为等级获奖选手的指导教师颁发相应等级的荣誉证书。
十一、技术规范（一）专业教育教学要求满足中职制冷相关专业所规定的教学内容中涉及到制冷原理技术、冷冻冷藏技术、应用电子技术、管路规范安装工艺、管路系统吹污、打压检漏、抽真空、系统工况运行调试等方面的知识和技能要求。