全国职业院校技能大赛
2024年全国职业院校技能大赛方案
2024年全国职业院校技能大赛方案嘿，小伙伴们，是不是已经迫不及待想要知道2024年全国职业院校技能大赛的具体方案啦？别急，这就为你揭晓神秘面纱！咱们来个简单的背景介绍。
全国职业院校技能大赛，那可是我国职业教育领域最具权威性、最具影响力的顶级赛事。
旨在激发职业院校学生技能学习热情，提高职业素养，推动产教融合，促进技能型人才培养。
咱们就直接进入主题，一探究竟。
一、大赛主题与目标1.主题：以“新时代、新技能、新未来”为主题，聚焦产业发展前沿，突出技能人才培养。
2.目标：选拔一批具备创新精神、实践能力、职业素养的优秀技能人才，推动职业院校教育教学改革，助力我国产业转型升级。
二、大赛组织架构1.主办单位：教育部、人力资源和社会保障部、中华全国总工会等。
2.承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、总工会等。
3.协办单位：相关行业协会、企业、职业院校等。
三、大赛内容与形式1.内容：大赛分为常规赛和专项赛两大类，涵盖20个专业类别，100个比赛项目。
2.形式：常规赛采用现场操作、理论考试、面试等相结合的方式进行；专项赛则根据项目特点，采用现场操作、作品展示、答辩等多样化形式。
四、大赛流程1.预赛阶段：各参赛院校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加省赛。
2.省赛阶段：各省、自治区、直辖市组织省级选拔赛，选拔优秀选手参加全国赛。
3.全国赛阶段：分为初赛、复赛、决赛三个阶段，最终选拔出全国总冠军。
五、大赛奖励1.个人奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应奖金和荣誉证书。
2.团队奖励：设立优秀组织奖、突出贡献奖等，给予相应奖金和荣誉证书。
3.院校奖励：对获得优异成绩的院校给予政策支持和奖励。
六、大赛特色1.贴近产业：大赛紧密围绕产业发展需求，设置比赛项目，确保选手技能与企业需求相匹配。
2.注重实践：大赛强调选手的动手能力，提高选手的实际操作水平。
3.产教融合：大赛积极推动产教融合，邀请企业参与赛事组织、技术支持、成果转化等环节。
全国职业院校技能大赛建议
全国职业院校技能大赛建议
全国职业院校技能大赛是我国职业院校之间的一场技能竞赛盛会，旨在提高职业教育质量，培养更多的技术技能人才。
下面是关于全国职业院校技能大赛的一些建议：
1. 加强职业院校与企业的合作：职业院校应与企业合作，建立实习基地，为学生提供更多的实践机会，使他们能够更好地学习和掌握技能。
2. 提高师资水平：职业院校应加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和职业素养，使他们能够更好地指导学生参加技能大赛。
3. 建立良好的评价体系：建立科学合理的评价体系，对参赛选手的技能水平进行全面评估，以保证比赛的公正性和权威性。
4. 加强技能培训：职业院校应根据市场需求，加强对学生的技能培训，培养他们的实践能力和创新精神。
5. 加强赛事宣传：通过各种渠道宣传技能大赛，提高社会对职业教育的认知度，增强对技能人才的重视。
6. 加强学生参赛意识：鼓励学生积极参加技能大赛，通过比赛锻炼自己的技能，提高自身竞争力。
7. 加强技能交流与合作：技能大赛不仅是一场比赛，还是一次技能交流和合作的机会，各职业院校应积极参与，加强与其他院校的合
作，共同提高技能水平。
8. 鼓励创新精神：在技能大赛中，鼓励学生展现创新能力，提出新的解决方案和创意，推动技术进步和产业发展。
9. 建立奖励机制：设立奖项，对在技能大赛中表现突出的学生和教师进行奖励，激发他们的学习和教学热情。
10. 加强国际交流：与国际上的职业院校建立联系，参加国际技能大赛，提升我国职业院校的国际影响力和竞争力。
全国职业院校技能大赛是提高职业教育质量、培养技术技能人才的重要平台，各职业院校应加强合作，加强师资培训，提高学生的实践能力和创新精神，努力推动职业教育的发展。
2024年全国职业院校技能大赛方案
一、背景描述
随着我国职业院校技能教育的飞速发展，有效地开展学校技能大赛不仅有助于提高学生应用能力，还可以丰富学生的课余活动，提高学校的教学水平。
2024年全国职业院校技能大赛就是为了充分发挥学校技能大赛的良好作用，在各个院校展开的一项活动。
二、全国职业院校技能大赛的主要内容
1、技能项目
技能项目将分为三个部分：文体技能，社会综合技能和职业技能，包括打字、摄影、篮球、足球、主持、写作、编曲、数控等，在取得一定的成绩之后，可以获得给予的荣誉证书。
2、教学资料
为了及时发现和推动技能大赛的进行，学校将建立一套专门针对性的教学资料，并让技能大赛的组织者使用：包括培训规范、培训项目、培训流程等，其中将包括学生的参赛资格和技能项目的标准。
3、教学宣传
4、资源整合
学校将努力整合本地教育资源，组建专家评审团，邀请本地专家担任评委；同时。
全国职业院校技能大赛赛项说明会
全国职业院校技能大赛赛项说明会1. 什么是全国职业院校技能大赛？全国职业院校技能大赛是一项由教育部主办的、面向全国各个职业院校学生的综合性技能比赛。
该比赛旨在通过竞赛的形式，激发学生的创造力和实践能力，提高他们的职业技能水平，为他们未来的就业奠定坚实的基础。
2. 赛项说明会的意义和作用赛项说明会是全国职业院校技能大赛的重要环节之一。
它旨在向参赛者和相关人员详细介绍各个赛项的具体要求、参赛流程和评分标准。
通过赛项说明会，参赛者能够更加清晰地了解比赛内容，有针对性地进行准备，并且可以向组织者提出问题和建议，以确保比赛的公平和公正。
3. 赛项说明会的内容和形式赛项说明会通常包括以下内容：首先是对比赛赛项的介绍，包括赛项名称、赛制、参赛资格、具体要求等。
其次是对比赛流程的详细说明，包括报名方式、资格审核、初赛、复赛等环节的安排和时间节点。
最后是对评分标准的解读，包括评委要求、评分标准、成绩公布等方面的详细说明。
赛项说明会的形式可以是线上视频直播、线下会议讲解，也可以是提供宣传册、资料、网站信息等多种途径，以满足不同参与者的需求。
4. 个人观点和理解赛项说明会对参赛者和相关人员来说，具有非常重要的意义。
通过赛项说明会，参赛者能够更全面地了解比赛内容和要求，有利于他们进行有针对性的准备。
说明会也为参赛者提供了与组织者交流的机会，可以及时解决问题，确保比赛的顺利进行。
作为文章写手，我认为赛项说明会应该更加注重宣传和推广，让更多的学生了解和参与到技能大赛中，从而提高整体的比赛水平和影响力。
总结回顾全国职业院校技能大赛赛项说明会作为比赛的重要组成部分，起着至关重要的作用。
它为参赛者提供了全面的比赛信息，让他们在比赛中游刃有余；同时也为组织者提供了宣传和交流的评台，让比赛更加公平和公正。
我在此次文章中对赛项说明会做了详细的介绍，希望可以帮助你更深入地了解这一主题。
以上就是题为“全国职业院校技能大赛赛项说明会”的文章撰写，希望能满足您的要求。
2023年全国职业院校技能大赛赛项赛题
【2023年全国职业院校技能大赛赛项赛题】一、赛项介绍2023年全国职业院校技能大赛是一场全国范围内的技能大赛，旨在促进我国职业教育的发展和提高学生的综合素质。
在本届比赛中，共设有30个赛项，涵盖了机械制造、信息技术、建筑工程、服装设计、餐饮管理等多个领域，为学生提供了展示技能、交流经验的评台。
在本文中，我们将重点介绍几个赛项的赛题，以加深对这些赛项的理解，同时也为志愿参赛的学生提供借鉴和指导。
二、机械制造赛项1. 数控车床操作2. 模具设计与制造3. 机械装配与调试机械制造赛项要求参赛选手具备扎实的专业知识和操作技能，能够熟练操作数控设备、熟悉模具设计制造流程，并具备优秀的机械装配与调试能力。
这些赛项对参赛选手的综合能力和实际操作技能有着很高的要求，需要参赛选手在平时的学习和实践中多加积累和训练。
三、信息技术赛项1. 程序设计与开发2. 网络系统管理3. 多媒体应用与制作信息技术赛项是一个涵盖面很广的赛项，需要参赛选手具备扎实的编程基础、熟练的网络系统管理技能以及创意的多媒体应用与制作能力。
这些赛项的赛题将考察参赛选手对信息技术的理解和应用能力，需要参赛选手在平时多进行实际操作和项目实践，丰富自己的技术积累。
四、建筑工程赛项1. CAD绘图与建模2. 建筑施工技术与管理3. 室内设计与装潢建筑工程赛项要求参赛选手具备一定的建筑设计和施工管理能力，能够熟练操作CAD绘图软件，理解建筑材料和施工工艺，并具备创意的室内设计与装潢能力。
这些赛项将综合考验参赛选手的专业知识和实际操作能力，需要参赛选手在平时多进行实地勘测和设计实践，提高自己的实际操作能力。
五、总结与展望通过对2023年全国职业院校技能大赛赛项赛题的介绍，我们可以看到，这些赛题涵盖了广泛的专业领域，对参赛选手的综合能力和实际操作能力有着很高的要求。
参赛选手在备赛过程中，需要注重理论知识的学习，加强实际操作的训练，锤炼自己的专业技能和创新能力。
全国职业院校技能大赛比赛方案
全国职业院校技能大赛比赛方案全国职业院校技能大赛比赛方案近年来，技能竞赛在中国国内的教育与职业培训领域发展迅猛，其中一项具有重要影响力的赛事便是全国职业院校技能大赛。
本文以全国职业院校技能大赛比赛方案为题，分析该比赛的背景、目的、赛程安排以及赛事特色，并提出对参赛选手的要求和比赛评分标准。
一、背景介绍全国职业院校技能大赛是由中国教育部主办，旨在提高职业教育质量、促进技能型人才培养的国家级赛事。
该比赛广泛涉及多个领域，如工业机器人操作、汽车维修、电子商务等，旨在展示学生们的专业知识和实际操作能力。
二、目的1. 提升职业教育质量：通过参与全国职业院校技能大赛，学生们能够在实际操作中不断提高自己的技能水平，为职业教育的发展做出贡献。
2. 激发学生的学习热情：比赛过程中的紧张氛围和竞争压力，能够激发学生参与学习的积极性，增强他们对专业知识的兴趣和热爱。
3. 推动产学研结合：比赛吸引了众多企业、专家和学者的参与，促进了职业教育与企业需求的对接，加强了产学研之间的深度合作。
三、赛程安排全国职业院校技能大赛通常分为省赛、国赛两个阶段。
1. 省赛：每个省市举办自己的比赛，选拔出优秀选手参加国赛。
省赛的项目设置与国赛基本相同，旨在展示各地职业院校的教育成果。
2. 国赛：省赛优胜选手汇聚一堂，进行更高水平的比拼。
国赛一般设置多个竞赛项目，并邀请相关领域的专家组成评委团对选手进行评分。
四、赛事特色全国职业院校技能大赛具有如下的特点和亮点：1. 务实性：该比赛注重考察参赛选手的实际操作技能，使选手在实践中熟练掌握各项职业技能，并能快速解决实际问题。
2. 实用性：比赛项目设置与实际工作相关，能够培养学生们的岗位适应能力和实际操作经验，满足社会对技术人才的需求。
3. 学科融合性：比赛项目涉及多个学科领域，需要选手具备跨学科的知识背景，培养了综合能力和团队合作意识。
4. 创新性：比赛关注技术创新和应用，鼓励选手提出新颖、实用的解决方案，推动技术进步和创新发展。
2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题
2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题2024年全国职业院校技能大赛将是一场史无前例的盛会，为了确保比赛的公平、公正及高水准，赛事组委会特别制定了严谨的赛项规程和赛题。
本文将从不同角度全面评估和探讨2024年全国职业院校技能大赛的赛项规程与赛题，旨在让读者全面了解比赛的要求、标准和赛题内容，同时希望能够对比赛给出一些个人观点和理解。
一、赛项规程的全面评估1. 赛项规程的制定背景2024年全国职业院校技能大赛赛项规程的制定，是为了更好地促进我国职业技能教育的发展，提高学生的职业技能水平，推动相关行业的发展，增强我国在国际职业技能赛场上的竞争力。
赛项规程应充分考虑国家产业发展需求和职业教育的实际情况，旨在为参赛选手提供一个展示自己技能的舞台。
2. 赛项规程的内容要求赛项规程应涵盖多个技能项目，兼顾传统行业和新兴产业的需求，旨在提高职业院校学生的实际操作能力和创新能力。
赛项规程应设定详细的评分标准和比赛流程，确保比赛的公平公正。
3. 赛项规程的实施机制赛项规程的实施机制应充分考虑各地区的实际情况，保证比赛的统一性和灵活性。
必须建立完善的监督检查机制和违规处理机制，以确保比赛的秩序和公平。
二、赛题内容的深度评估1. 赛题内容的针对性2024年全国职业院校技能大赛的赛题内容应紧密结合行业需求和学生的专业特长，涵盖传统技能和新兴技术，旨在考察参赛选手对所学技能的掌握程度和创新能力。
2. 赛题内容的具体要求赛题内容应具有一定的难度和挑战性，考察选手的综合能力和应对能力。
赛题内容应既体现行业的实际需求，又能够激发参赛选手的学习兴趣和动力，使他们能够在比赛中全面展现自己的技能。
3. 赛题内容的评分标准赛题内容的评分标准应科学合理，包括技术操作、创新性、实用性、安全性等方面。
评分标准应全面考量参赛选手的表现，并能够客观公正地评价他们的水平和能力。
三、个人观点和理解2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题的全面评估，让我对这场盛会有了更深入的了解。
2023全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案
2023全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案
一、比赛背景与目的
全国职业院校技能大赛教学能力比赛是全国职业教育的一项重要赛事，旨在提高教师教学水平，促进职业教育教学改革，培养具有创新精神和实践能力的高素质技能人才。
二、比赛时间与地点
时间：2023年5月至9月
地点：全国31个赛区
三、参赛对象
全国职业院校的教师均可报名参加。
四、比赛内容与形式
1. 比赛内容：重点考察教师的教学设计、教学方法、教学实施、教学效果等方面。
2. 比赛形式：个人或团队参赛，参赛教师或团队需提交教学设计方案、教学视频等材料，并接受现场评审。
五、比赛流程
1. 报名阶段：参赛教师或团队在规定时间内完成报名，提交相关材料。
2. 准备阶段：参赛教师或团队根据比赛要求，进行教学设计、教学视频制作等准备工作。
3. 评审阶段：评审专家对参赛教师或团队提交的材料进行评审，确定进入决赛的名单。
4. 决赛阶段：进入决赛的教师或团队进行现场教学展示和答辩，最终确定获奖名单。
六、奖项设置
根据比赛成绩，设立一、二、三等奖及优秀组织奖若干名，并颁发证书和奖杯。
七、总结与展望
全国职业院校技能大赛教学能力比赛对于提升职业教育教师的教学水平、促进职业教育教学改革具有重要意义。
希望各参赛教师能够通过比赛不断提高自身的教学能力，为培养更多高素质技能人才贡献力量。
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全国职业院校技能大赛裁判工作手册全国职业院校技能大赛执委会办公室裁判工作有关信息，请用正楷填写。
赛区：赛项名称：赛项编号：比赛时间：比赛地点：参赛队数量：裁判长：裁判长联系电话：裁判组成员及联系电话：1．全国职业院校技能大赛以赛项为单位设立裁判组，裁判组对大赛执委会负责，并接受赛项执委会的协调和指导。
2．各赛项裁判组以大赛制度为指导，严格遵守裁判工作纪律，认真履行裁判工作职责，确保大赛各赛项公平、公正、安全、有序进行。
3．裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。
4．裁判员分为加密裁判、现场裁判和评分裁判, 主要负责加密、现场执裁、评审评判等工作。
加密裁判不得参与评分工作。
二、工作流程裁判组的工作按赛前、赛中、赛后三个阶段展开，主要分为12个模块。
1．赛前阶段工作模块1：裁判工作培训裁判组需在赛前参加由赛项执委会及其下设专家工作组组织安排的裁判工作培训，认真学习并熟悉与执裁工作相关的大赛制度要求和赛项竞赛规程，具体包括：比赛规则、竞赛技术平台、评分方式、评分标准、成绩管理流程、安全注意事项和安全应急预案等。
培训结束，裁判组填写《裁判员培训记录表》（见附件1）。
工作模块2：裁判工作会议裁判组在裁判长的组织下召开裁判工作会议，根据裁判工作培训的有关内容及要求，明确裁判组内的人员分工及其工作职责、工作流程和工作要求等。
会议结束后完成《裁判组人员分工表》（见附件2）。
工作模块3：赛场检查裁判执裁前要在赛项执委会及其下设专家工作组的安排下，对赛场设备设施的规范性、完整性和安全性进行检查，做好执裁的准备工作，并依据检查情况和问题解决情况填写《赛场检查记录表》（见附件3）。
工作模块4：组织召开领队会议裁判长需会同赛项执委会和赛项专家组在赛前一天组织召开领队会议。
会议对赛项规程中的变更事项和其他注意事项加以说明，并组织完成各参赛队（选手）的分组（分批）抽签。
2．赛中阶段在此阶段，裁判人员不得携带个人通讯工具，不得以任何形式徇私舞弊、擅离职守。
工作模块5：加密第一名加密裁判组织参赛队伍（选手）的第一次抽签，产生参赛编号，用其替换选手参赛证等个人身份信息，填写《一次加密记录表》（见附件4）并当即装入一次加密结果密封袋中。
第二名加密裁判组织第二次抽签，确定赛位号，用其替换选手参赛编号，填写《二次加密记录表》（见附件5）并当即装入二次加密结果密封袋中。
比赛过程中有竞赛作品提交的，需由第三名加密裁判对竞赛作品进行加密。
加密方式可以是二维码加密或人工加密。
使用人工加密的，加密方式同上，并当即将《三次加密记录表》（请参考附件5自行设计）装入三次加密结果密封袋中。
所有加密结果密封袋的封条均须相应加密裁判和监督人员签字。
密封袋在监督人员监督下由加密裁判放置于保密室的保险柜中保存。
第一次、第二次抽签加密需在同一天完成。
工作模块6：赛场纪律维护完成第二次抽签加密后，现场裁判负责引导选手在赛位或等候区域等待竞赛指令。
期间，现场裁判需向选手宣读竞赛须知。
竞赛过程中，裁判员无权解释竞赛赛卷内容。
现场裁判需做好赛场纪律的维护，对有违规行为的选手提出警告，对严重违规选手，应按竞赛规程予以停赛或取消竞赛资格等处理，并记录在《赛场情况记录表》（见附件6）。
在具有危险性的作业环节，裁判员要严防选手出现错误操作。
现场裁判适时提醒选手比赛剩余时间，到竞赛结束时，选手仍未停止作业，现场裁判在确保安全前提下有权强制终止选手作业。
比赛换场期间，现场裁判须做好选手的隔离工作。
工作模块7：竞赛材料和作品管理现场裁判须在规定时间发放试卷、答题纸、竞赛工具等竞赛材料，于赛后回收、装订、密封所有竞赛资料并将其交予赛项承办院校就地保存，填写《竞赛材料发放与回收记录表》（见附件7）。
对于有竞赛作品提交的赛项，现场裁判须按规定做好作品的收取和管理，填写《竞赛作品回收表》（见附件8）。
工作模块8：成绩评定成绩评定是指评分裁判依据评分标准对参赛队伍（选手）的竞赛表现和最终作品作出成绩评定。
除经大赛组委会批准的特殊情况外，评分方式主要可分为机考评分、现场评分、过程评分和结果评分四类。
结果评分分为客观性结果评分和主观性结果评分两种。
评分裁判依据各类评分方式的既定要求完成成绩评定工作，填写相应的评分表格后签字确认（见附件9）。
记分员负责在监督人员监督下完成统分工作，统分表（见附件10）须由记分员、裁判长、监督组成员共同签字确认。
如为多模块汇总计分的赛项，各模块统分结束后，记分员在监督人员监督下完成汇总计分工作，填写成绩汇总表（见附件11）。
在正式公布比赛成绩之前，任何人员不得泄露过程评分和结果评分的评分结果。
工作模块9：成绩复核如监督人员在成绩复核中发现错误，裁判长须会同相关评分裁判更正成绩并签字确认（参见《监督人员工作手册》附件1）。
如果抽检复核错误率超过5%，则认定为非小概率事件，裁判长须组织裁判组对所有成绩进行复核。
工作模块10：解密裁判长正式提交赛位号（竞赛作品号）评分结果后，加密裁判在监督人员监督下对加密结果进行逐一层层解密。
各赛项可根据需要采取正向解密或逆向解密。
以逆向解密为例（附件12）：无竞赛作品的解密，先根据《二次加密记录表》，以赛位号从小到大为序，确定其对应的参赛编号，再根据《一次加密记录表》，确定对应的参赛队伍（选手）；有竞赛作品的解密，先根据《三次加密记录表》，以竞赛作品号从小到大为序，确定其对应的赛位号，再根据《二次加密记录表》，确定对应的参赛编号，最后根据《一次加密记录表》，确定对应的参赛队伍（选手）。
解密后形成最终成绩单（见附件13）。
3．赛后阶段工作模块11：留档备案所有裁判工作表格及其他工作材料均须在有关人员签字后由裁判长装订成册并留档备案。
工作模块12：裁判工作汇报裁判长在听取、汇总各裁判员的工作汇报后，对裁判组的一系列执裁工作进行认真总结，填写《裁判工作报告表》（见附件14），并于赛项结束3日内分别提交赛项执委会和大赛执委会办公室。
四、附件附件1：全国职业院校技能大赛裁判员培训记录表附件2：全国职业院校技能大赛裁判组人员分工表附件3：全国职业院校技能大赛赛场检查记录表附件4：全国职业院校技能大赛一次加密记录表附件5：全国职业院校技能大赛二次加密记录表附件6：全国职业院校技能大赛赛场情况记录表附件7：全国职业院校技能大赛竞赛材料发放与回收记录表附件8：全国职业院校技能大赛竞赛作品回收表附件9-1：全国职业院校技能大赛现场评分评分表附件9-2：全国职业院校技能大赛过程评分评分表附件9-3：全国职业院校技能大赛结果评分评分表附件10-1：全国职业院校技能大赛机考评分统分表附件10-2：全国职业院校技能大赛现场评分统分表附件10-3：全国职业院校技能大赛过程评分统分表附件10-4-1：全国职业院校技能大赛客观性结果评分统分表附件10-4-2：全国职业院校技能大赛主观性结果评分统分表附件11：全国职业院校技能大赛成绩汇总表附件12-1：全国职业院校技能大赛二次解密表附件12-2：全国职业院校技能大赛三次解密表附件13：全国职业院校技能大赛最终成绩单附件14：全国职业院校技能大赛裁判工作报告表工作手册使用说明：1．本工作手册电子版在大赛官方网络平台，可供下载。
2．本工作手册所有附件是为方便裁判工作设计的样表，裁判长根据赛项所采用评分方式的种类和数量以及赛项解密方式选取适用的评分表（附件9）、统分表（附件10）、成绩汇总表（附件11）和解密表（附件12），并根据赛项评分标准条目数、裁判人数、参赛选手人数等具体情况对附件表格的空白栏目进行适度调整。
3．裁判长根据裁判工作需要确定每张工作表格所需打印的份数，做好工作表格的分发和回收工作，并于竞赛结束后将所有工作表格连同本工作手册的封面及裁判工作信息页（即第一、第二页）装订成册。
附件1全国职业院校技能大赛裁判员培训记录表专家组组长签名：裁判长签名：日期：附件2全国职业院校技能大赛裁判组人员分工表裁判长签名：日期：附件3全国职业院校技能大赛赛场检查记录表裁判长签名：日期：全国职业院校技能大赛一次加密记录表第一加密裁判签名：日期：全国职业院校技能大赛二次加密记录表第二加密裁判签名：日期：全国职业院校技能大赛赛场情况记录表现场裁判签名：裁判长签名：日期：全国职业院校技能大赛竞赛材料发放与回收记录表裁判长签名：日期：全国职业院校技能大赛竞赛作品回收表现场裁判签名：裁判长签名：日期：全国职业院校技能大赛现场评分评分表注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
评分裁判签名：日期：附件9-2全国职业院校技能大赛过程评分评分表注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
评分裁判签名：日期：附件9-3全国职业院校技能大赛结果评分评分表注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
评分裁判签名：日期：附件10-1全国职业院校技能大赛机考评分统分表技术人员签名：裁判长签名：监督组签名：日期：附件10-2全国职业院校技能大赛现场评分统分表注：最后得分为去掉一个最高分和一个最低分，其余得分的算术平均值。
记分员签名：裁判长签名：监督组签名：日期：附件10-3全国职业院校技能大赛过程评分统分表记分员签名：裁判长签名：监督组签名：日期：附件10-4-1全国职业院校技能大赛客观性结果评分统分表注：裁判1与裁判2分值差异超过20%时，由裁判长裁决，并将裁判长裁决分与该分值最近的裁判1或裁判2评分进行算术平均后作为选手最后得分。
记分员签名：裁判长签名：监督组签名：日期：附件10-4-2全国职业院校技能大赛主观性结果评分统分表注：最后得分为去掉一个最高分和一个最低分，其余得分的算术平均值。
记分员签名：裁判长签名：监督组签名：日期：全国职业院校技能大赛成绩汇总表注：本表格适用多模块汇总计分的赛项。
总分为各部分分值合计数或按竞赛规程计算的各部分加权合计数。
同时有赛位号成绩和作品号成绩的，赛位号成绩与作品号成绩分开汇总，待加密完成后再计算总成绩。
记分员签名：裁判长签名：监督组签名：日期：全国职业院校技能大赛一、二次解密表加密裁判签名：监督组签名：日期：全国职业院校技能大赛三次解密表加密裁判签名：监督组签名：日期：全国职业院校技能大赛最终成绩单注：该成绩单为解密后各参赛队最终成绩单。
记分员签名：裁判长签名：监督组签名：仲裁组签名：日期：附件14全国职业院校技能大赛裁判工作报告表裁判长签名：日期：附页：。