自学议论引导听课感受_立德树人心得体会
立德树人 学习立德树人的心得体会(精选5篇)
立德树人学习立德树人的心得体会(精选5篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是作者给大家分享的5篇学习立德树人的心得体会，希望能够让您对于立德树人的写作有一定的思路。
立德树人征文篇一我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，教师就是“善利万物”的水，是浇灌花园中花朵的雨露，当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是其本色，耕耘是其脚步，燃烧是其价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
有名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范”，正是，“师也者，教人以事而喻诸德者也”，”喻诸德”首先要有崇高的师德。
“师有百行，以德为首。
师德犹如教师的生命，是为师之本，也是教育之基。
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。
这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识，尽管不很规范、严密，确是一种朴素的解说，但却是为大多数人所认同的。
我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。
它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。
关于学习立德树人心得体会优秀范文（通用9篇）
关于学习立德树人心得体会优秀范文（通用9篇）关于学习立德树人心得体会优秀范文（通用9篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的关于学习立德树人心得体会优秀范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习立德树人心得体会篇1立德树人、“五育”并举，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人；坚定理想信念、厚植爱国情怀，知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
这些赋予时代的责任和召唤，作为一名物理教师，该如何保持定力，不忘初心；该如何从日常本职工作、常态学科教学去深挖其中的育人价值呢，以下谈谈个人浅见：1、优化教学方式，上好每一堂课，在物理教学中引导学生理解知识结构、思维方法，保持好奇心，激发学习兴趣，提升学习能力；2、从“学科教学”转向“学科教育”，深挖学科物理学史、实验探究等的育人价值，以学科活动为载体做实学科课程育人；3、在教学过程中，构建良好的师生关系，关注知识的生成和发生过程，树立教师和学生的双主体意识，在教学设计中精准诊断学生的需求点、兴趣点、接受力，同时切实关注学生的非智力因素，提升学科德育工作实效。
平台助成长，交流生动力，感谢工作室的引领与鞭策。
学无止境，合作方能共生，才会共赢，愿在工作大家庭幸福快乐成长。
学习立德树人心得体会篇2如果说班级是小社会，那么社会就是大班级。
不管是班主任，还是，在班级生活、学习或劳动中，都要注重对学生进行细节教育，这样最能去“立德树人”，也最能让们一步一个成功，逐渐成为一个德才兼备的“社会人”。
在学习生活细节中，放手让孩子去探索。
孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望如果被老师“事无巨细”地代替，肯定会在“好心”中扼杀了孩子去探索的欲望。
也许道理很多老师都明白，可是实际有的老师抱着“多一事不如少一事”，连每个学生“削”铅笔这样的事也包办了，认为孩子“玩”转笔刀多危险啊，更不说铅笔刀、剪子，都被他们列入“危险品”准备管制到小学毕业！至于用大扫帚等卫生工具也被“辛勤”的老师包办了。
学习立德树人的心得体会(通用14篇)
学习立德树人的心得体会（通用14篇）在个人成长的多个环节中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？为了让您对于立德树人的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了14篇学习立德树人的心得体会，希望可以给予您一定的参考与启发。
近期，我园支部发起了“学习钟扬同志先进事迹”的学习会。
通过自学的形式让我了解了一位支援西藏的大学教授。
为了祖国西部的发展，为了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉献培养种子造福西部，看了钟扬同志的先进事迹后，让我感触颇深，我明白了：作为一名共产党员，就要始终怀有一颗服务人民的心，无论成就多大，贵在坚持很重要。
一、做好自己，服务幼儿钟扬的事迹，让我联想到作为一名普通幼儿教师的我。
虽然每天过的都是平凡的生活，每天面对的都是一群朴实的孩子，我们要做的就是做好自己，服务幼儿。
我想，最重要的就是悉心做好每日带班工作。
如：关心孩子在园的情绪、重视孩子生活中习惯的培养、引导幼儿习得一些生活经验等等。
要培养出一个“健康文明，好奇好问，表达表现，勇敢自信”的孩子，实属不易。
因此，贵在坚持、点滴积累很重要。
二、踏实工作，端正心态幼儿园每日的工作平凡而又琐碎，有时候会因为紧张的高节奏生活，会影响自己的工作情绪，影响工作状态。
钟扬同志的事迹告诉我们，我们必须要有顽强的意志，必须只争朝夕，从点滴做起，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。
是的，每天我们要带着热情、激情、亲情去面对接待每一位孩子和家长，和同事的合作也需要积极的态度。
因为，我们都是幼儿园的一份子，因为我们服务的对象都是幼儿都是家长，我们的努力付出都为了同一个目标，那就是为为了孩子发展而努力而奋斗。
一旦工作情绪有波动了，可以这样做：深呼吸、放松心态听首好歌、或是到校园里走上一圈，我想这样我们可以用更加积极的心态，面对每日的工作，即便有压力也会将压力变动力，迎难而上、勇往直前。
学习立德树人心得体会6篇
学习立德树人心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年个人学习立德树人心得感悟与感受八篇
2024年个人学习立德树人心得感悟与感受八篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习“立德树人”心得体会
学习“立德树人”心得体会立德树人是教育的根本任务和目标，是培养学生全面发展的核心要求。
本文从以下几个方面阐述我的学习立德树人的心得体会。
首先，立德树人要从自身做起。
作为一名教师，我深刻意识到自身的行为、言谈举止对学生的影响。
只有我自己具备高尚的道德品质和良好的行为习惯，才能以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观。
我时刻提醒自己要言行一致，做到言传身教，用自己的实际行动去教育学生，影响学生。
同时，我也要注重自身的专业素养，不断学习更新教育理念和教育技能，提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展提供良好的教育环境。
其次，立德树人要注重学生的全面发展。
每个学生都是独一无二的个体，各有各的优点和潜力。
作为教师，我应该深入了解每个学生的兴趣爱好、特长和潜能，有针对性地培养他们的特长。
我要为学生提供多元化的学习机会，让学生通过多种途径获得知识，培养学生的综合素质。
同时，我也要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，在培养学生的学科知识的同时，关注学生的品格教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第三，立德树人要建立良好的教育环境。
良好的教育环境是培养学生健康成长的重要保障。
在我的教育实践中，我要为学生营造和谐、积极向上的学习氛围。
我要注重班级文化建设，组织形式多样的文体活动，让学生在游戏和竞技中发展身体和智力，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
同时，我也要注重班级管理，建立严格、公正的规章制度，为学生提供一个安全、有序的学习环境，让学生在良好的教育环境中得以发展与成长。
第四，立德树人要与家庭、社会合作共育。
家庭和社会是学生成长的重要环节，家庭和社会的教育理念与学校的教育理念要相互衔接，形成教育的合力。
我要与学生家长保持良好的沟通，建立家校联系的平台，及时了解学生在家庭中的情况，积极协助家庭对学生进行教育。
同时，我也要注重学校与社会的合作，积极与社会资源对接，为学生提供更广阔的学习机会和培养平台。
学习“立德树人”心得体会4篇
学习“立德树人”心得体会4篇下面是本店铺整理的学习立德树人心得体会4篇，供大家参考。
学习立德树人心得体会1我从教13年，担任班主任近10年，对教书育人这四个字是深有感触。
教书育人是教师的天职！育人是教书的前提，育人是教书的根本，教师决不能只教书而不育人！作为一名青年教师，我对教育工作总是热情洋溢。
从一名刚毕业的师范生到对工作游刃有余的青年教师，也是在不断的学习中、实践中、反思中、总结中成长起来的。
有时担任班主任，有时担任两门主课，无论分担什么学科、什么工作，总是想尽一切办法，不断努力再努力——扎实自己的基本功、提高教育技能、尽快地融入到学生当中，而且对学生的教育、管理等工作始终很用心，也深知教师育人的重要性，时刻谨记育人的职责！作为一名教师从事教育工作，表面看是教书，其实真正的内涵是育人——培养孩子良好的道德修养，培养孩子学会学习的能力素质。
这也是做好教师工作的核心指导思想。
在我每年接手的班级中，总是会有几个成绩差、习惯差、品行差的典型学生。
对于这样的孩子，我从接班起就对他们倾注了比其他学生多几倍的精力。
首先我要从多方渠道深入了解这些孩子的家庭背景、生活情况、思想品行、学习习惯等，无论是询问前辈还是做家教，我都对得到的资料进行整合比较以作参考，更重要的是我会亲自走近他们——课下观察他们的行踪、课上注意他们的动态，对他们多提问、多指导、多关心、多交流，更准确地帮他们查找造成目前这些行为、思想的根源，并通过一次事件进行举一反三的引导教育，让这些孩子在一次次的小错误之后逐步改正自己的不良思想和行为，尽快帮他们明辨是非、分清善恶，树立正确的道德意识和良好的行为习惯，接着引导他们明确作为一名学生应有的学习目标，并愿意为之努力奋斗。
就这样，在我的耐心教育、引导下，我所带班级中问题学生的品行大多数都有了显著的提高，有的即使学习成绩没有大幅提高，但是思想行为绝对是健康、积极、热情、向上的，甚至他们中还涌现出不少关心集体、关爱同学、乐于助人、拾金不昧的优秀典型呢！去年我所接的五年级一班中，学生学习成绩及行为习惯差异很大，作为一名班主任兼语文、品德课的教师，就需要在平时的工作中对全班学生倾注更多的爱心与精力。
立德树人心得体会（精选8篇）
立德树人心得体会立德树人心得体会（精选8篇）立德树人心得体会篇1近日，我学习了《立教为民立德树人》。
特别是学习了全国教书育人楷模刘占良老师的先进事迹后，对我启发很大，一个山区平凡岗位上的教师竟有这么不平凡的历程与成就，是我们学习的榜样。
我们要学习他扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求，做党和人民教育事业的奉献者；学习他严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义教育教学的探索者和实践者；学习他爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者；学习他自强不息、迎难而上的高尚品格，做奋发有为的进取者。
通过学习，使我对教书育人有了更深的认识，“教师需要淡泊与坚持，教育需要博爱与信任，教学需要学习与创新，才能使每一个学生每一天都带着灿烂的笑脸接受教育”。
下面是我的一些心得：教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。
教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。
在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。
要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。
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自学议论引导听课感受_立德树人心得体会立德树人心得体会立德树人心得体会【 1】近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了教师法、教育法、中小学教师职业道德规范以及其他的师德师风相关材料。
虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。
通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。
作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。
在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了 10 年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。
课堂上，我们是“师”;课间时，我们是“友”;是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。
这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。
我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。
教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。
教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。
首先，在科学理论指导下创新。
科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。
其次，在实践活动中创新。
课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。
再次，在调查基础上创新。
创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。
当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。
它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。
创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。
实践永无止境，创新永无止境。
立德树人心得体会【 2】 2012年 11月 8日，全国人民盼望已久的党的十八大胜利召开了。
作为一名积极分子的我对十八大精神有着深刻体会。
作为教师着重我学习了第七章在改善民生和创新管理中加强社会建设中“努力办好人民满意的教育”这一篇章，深刻理解“把树德育人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”等重要指示精神。
学校为了帮助老师们能更全面、更透彻地解读报告精神，特别推荐了教育厅基础教育一司王定华司长撰写的把立德树人作为基础教育根本任务。
该文指出，把立德树人作为基础教育的根本任务，说到底是培养什么人、怎样培养人的问题。
说到底是培养什么人、怎样培养人的问题。
第一，“立德树人”指明了基础教育的方向就是“树人”，要坚持育人为本，通过合适的教育来发展人、改造人、塑造人。
第二，“立德树人”指出了基础教育的途径就是“立德”，要坚持德育为先，通过正面的教育来引导人、感化人、激励人。
第三，“立德树人”制定了基础教育的内容就是要在传授基础知识、基本技能的同时，突出社会主义核心价值体系，从而规范人、要求人、提高人。
该文又从课程育人、文化育人、实践育人、礼仪育人、网络育人、制度育人和合力育人等角度，全面深入地阐述了关于“立德树人”的方法和途径。
通过对本文的解读，我清醒地认识到当代学生德育工作的重要性、长期性和复杂性 ,必须适应时代特征 ,必须反映时代诉求 ,必须体现科学精神与人文精神相结合 ,进而探索中职学校德育工作新理念、新思路、新模式 ,多方位、多层面、多形式地对学生进行思想素质的教育培养 ,才能有力增强中职学校德育工作的时效性和有效性。
一、更新德育理念探求德育规律德育理念是指人们经过长期蕴蓄而形成的关于德育发展的一种理想性、精神性、持续性的相对稳定的价值追求 ,是德育工作的指导思想 ,具有科学性和前瞻性。
我国社会在改革开放的浪潮洗涤下 ,人们的思维方式、生活方式和社会环境已发生了巨大变迁。
学生的身心特点在新的时代中已有新的表现方式。
现在的学生遍文化基础薄弱 ,厌学情绪较重 ,纪律性不强 ,自控能力弱 ,行为表现差 ,有的自卑心理严重 ,有的则目空一切 ,且大多数是独生子女 ,多以自我为中心 ,漠视他人利益 , 同时 ,他们接受新事物快 ,热心集体活动这些身心特点与过去的学生有了很多不同。
因此 ,德育工作者应从中剖析新的特征 ,改革传统德育思路及模式 ,与时俱进 ,树立崭新的德育理念 ,把“教书育人、管理育人、服务育人”的理念现代化 ,既要坚持德育方向的正确性 ,又要尊重学生在价值取向上的选择性 ;既要坚持社会主义意识形态的主导性 ,又要承认思想观念的层次性 ,从而坚持德育的正确导向。
尽管当代学生的缺点方面较为突出 ,学校更有责任关注、关心、关爱他们 ,充分肯定当代学生的正面素质 ,注重挖掘学生的闪光点 ,尊重所有的受教育主体 ,分类施教 ,满足不同层次学生道德水平发展需要。
把立德树人与学生的潜能挖掘、学生学业成长、个性发展结合起来 ,使德育工作真正深入学生的心灵 ,进而成为促进学生改善自我、全面发展、成长成才的原动力。
只有牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念 ,坚持以学生为根本 ,以学生为核心 ,以学生为目的 ,把学生作为学校德育的动力主体 , 把促进学生成长成才作为学校德育工作的根本价值取向 ,把德育工作过程变成尊重和服务学生成长成才的过程 ,学校德育工作才能更具时代性、实战性和有效性。
二、创新育人模式 ,营造和谐育人氛围学校应在以教学为中心的基础上 ,充分挖掘课堂教学中的德育功能。
首先 ,思品教学是德育教育的主渠道。
思品教师应利用教材内容加大德育教育力度，时时结合实际情况进行德育教学。
其次 ,除语文和思品课外 ,其他学科也应该渗透德育的理性内容 ,这也是学生德育工作的重要渠道。
比如 ,语文课在培养学生热爱祖国 ,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣方面 ,具有独特的功能 ;另外在其他学科教学过程中 ,都或多或少地涉及国情、爱国主义、职业道德等相关知识。
各学科教师都应树立德育意识 ,在进行学科知识教育的同时 ,注意发挥学科的德育功能 ,有意识地在教学中渗透对学生们的德育教育 ,多方面影响学生的德育发展。
再次 ,课堂教育不仅限于教师讲授知识 ,还应适当创新教学方法 ,适当增加教学活动内容 ,增大学生自主学习的自由空间 ,努力创造民主、平等、和谐的教学氛围 , 以便更好地调动学生的学习兴趣 ,增强德育内化效果。
因此 ,可把教学内容与德育教育结合在多种形式的活动中 ,诸如座谈、演讲、讨论、文体活动等通过这些方式引导学生感悟知识、感悟美丑、感悟人生 ,多渠道促进学生综合素质的不断提高。
三、一切为了学生 ,增强德育效能教书是育人 ,学校管理更要服从和服务于育人。
学校的德育工作应该渗透到学校管理的所有环节中去。
教师队伍的管理 ,教学环节的管理 ,学生纪律的管理 ,校园文化的管理 ,后勤服务的管理等都和学生的生活成长密切相关 ,都和学生德育有着密切的关系。
因此 ,学校的“教书育人、管理育人、服务育人”必须以学生为中心 , 充分考虑如何更有利于学生思想道德素质的培养 ,进而不断修改、完善学校的管理制度和措施 ,使之更好地发挥其德育功能。
“一切为了学生、为了学生的一切”,这不仅仅是口号 ,而必须是目标 ,并付诸行动。
教师教都应该清醒地认识到 ,“一切为了学生、为了学生的一切”是教育成败的关键 ,必须亲自参与到实践中。
只有坚持塑造人与服务人相统一 ,坚持以德治校与依法治教相结合 ,坚持塑造人与发展人相统一 ,才能增强学校的吸引力和凝聚力 ,才能为学生的成长成才创造有益的校园氛围 ,才能促进学校更好地生存与发展。
四、立德树人 ,强化德育工作学校的主要任务是要为社会培养有用人才 ,而新时期对教育又提出了新的更高的要求 ,即教育在传授知识、训练技能的同时 ,必须重视学生的思想道德教育。
这是职业教育的显著特点 ,而当代教育则应该更加突出立德树人。
教育者深深地懂得自己面临的学生普遍有如下特点自尊心受损、自信心受挫、行为不规范、思想过分开放或过分压抑、文化基础相对较差、成功感很少、自暴自弃较多等等 ,要把他们培养成一个有用人才 ,既不能靠单一的文化知识传授 ,也不能靠单一的技能培训 ,因为他们是应试教育的直接“失败者”。
鉴于上述原因 ,如何看待学生，如何培养学生已成教育者必须深思的重要课题 ,只有更加主动地研究德育工作 ,只有找准突破口 ,只有将德育与学生的潜能挖掘、技能成长和个性发展结合起来 ,才能使德育真正深入学生的心灵。
只有真爱学生 ,因材施教 ,去关爱他们 ,才能开启学生的心扉 ,去撞击出学生热爱生活、热爱人生的火花 ,才能激发学生学习知识与技能的热情 ,也才能使学生在学校成长成才。
因此 ,学校德育的难题应在立德树人上下功夫 ,多元切入 ,其关键在于捕获学生心灵 ,循序渐进。
可以说 ,立德树人就是陶冶人性 ,铸造健康人格 ,这也是由当代学生特点决定的 ,因而立德树人是教育的根本和灵魂。
只有抓住这个根本和灵魂 ,学校才能培养出更多合格人才 ,教育才能卓有成效地生存与发展。
通过对十八大报告的学习，尤其是对其中关于“办好人民满意的教育”等篇章的深入研读，我认清了教育的方向，感受到了肩上的重担，同时也充满了教育信念，以更饱满的热情投入到工作中去。
立德树人心得体会【 3】 1997 年，我从永春师范毕业后走上了教师这一光荣而又神圣的工作岗位，十多年的工作实践，我加深了对教师这一职业的理解。
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
近段时间，为了响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真学习了教师法、教育法、中小学教师职业道德规范以及其他的师德师风相关材料。
虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。