垫江中学高2014级诗文背诵比赛活动策划方案
背诵古诗文比赛活动方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生文学素养，激发学生学习古诗词的兴趣，增强学生的文化自信，我校决定举办一场以“传承经典，品味诗韵”为主题的背诵古诗文比赛活动。
通过此次活动，让学生在比赛中感受古诗词的魅力，提升语言表达能力，培养良好的审美情趣。
二、活动目的1. 增强学生对古诗词的兴趣，激发学生学习古诗词的热情。
2. 提高学生的文学素养，丰富学生的精神世界。
3. 培养学生的语言表达能力，提升学生的综合素质。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
三、活动主题传承经典，品味诗韵四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象1. 全校学生分为低年级组、中年级组和高年级组，每组参赛人数不限。
2. 各年级组学生可自由组队参赛，每组队员人数为3-5人。
七、比赛内容1. 参赛选手需背诵指定的古诗词作品，作品内容需符合参赛年级要求。
2. 参赛选手需自备伴奏音乐，音乐时长不超过3分钟。
3. 每组选手表演结束后，评委根据选手表现进行评分。
八、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成指定古诗词的背诵，时间不超过3分钟。
2. 参赛选手需按照规定的顺序进行比赛，不得擅自更改。
3. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如书籍、手机等。
4. 比赛过程中，评委根据选手表现进行评分，评分标准包括背诵内容、背诵准确度、表达能力、音乐效果等方面。
5. 比赛结束后，评委根据各参赛队伍的平均分进行排名，评选出各组别的一、二、三等奖及优秀奖。
九、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）- 主持人介绍活动背景、目的和流程。
- 领导致辞，宣布比赛开始。
2. 选手比赛（8:40-10:30）- 低年级组比赛。
- 中年级组比赛。
- 高年级组比赛。
3. 评委打分（10:30-10:40）- 评委根据选手表现进行评分。
4. 颁奖仪式（10:40-11:30）- 主持人宣布比赛结果。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案背景介绍古诗文是中国文化遗产中重要的组成部分，也是中国文化的代表之一。
古诗文背诵能够让人们更好地领略诗文之美、增进对中华文化的了解和认知。
同时，古诗文背诵还能够提升人们的语言表达能力、文学素养和文化修养。
为了推广古诗文的魅力，提高学生的诗词素养及其文化素质，本校将开展古诗文背诵比赛活动。
活动目标1.提高学生文学修养、语言表达能力、文化素质；2.激发学生学习古诗文的兴趣，加深对中华文化的了解和认知；3.培养学生的观察、思考、分析能力，提高学生的审美能力、创新能力和综合素质。
活动时间比赛时间：每年的11月份。
具体时间视校历安排而定。
活动内容比赛形式本次比赛分为初赛和决赛两轮。
初赛以班级为单位，决赛则按年级进行。
比赛采用现场朗诵的方式进行，时间限定为2-3分钟。
参赛要求1.每个班级遴选出1-2名选手参加初赛；2.参赛选手应以中华古诗文为主题，自选适合自己的诗文并经过老师的审核确认；3.参赛作品可以是古代文人的诗文，也可以是民间诗歌、口头文学等；4.参赛选手必须熟记所选诗文，不能带稿朗诵。
评选标准1.按照朗诵表现（语音、语调、节奏、韵律）和表演评分（形象、神态、气息、动作）两大板块进行评分；2.评委按照每位选手的朗诵表现、艺术表演表现给出一个总分数；3.考虑选手朗诵的内容适合度、背景、意境、表现、流利程度等进行综合评定。
活动流程初赛流程1.每个班级遴选出1-2名选手参赛；2.初赛采用逐步淘汰赛制，最终晋级决赛的选手按照总分数排名；3.初赛比赛采用抽签顺序的方式确定参赛选手。
决赛流程1.决赛比赛选手按照年级次序依次进行，选手之间有5分钟的休息时间；2.决赛比赛采用倒序出场的方式进行，排在后面的选手会有更多的时间进行准备和调整；3.决赛比赛分初中部和高中部两个年级进行，每个年级设置参赛奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖。
4.根据选手的表现和综合得分，评出决赛各奖项。
活动成果1.提高学生对中华文化和语文学科的兴趣，加深对古文的认知和理解；2.丰富学生的文学知识，提高他们的文学素养和文化修养；3.激发学生主动学习的积极性和主动参与学科竞赛的意识；4.丰富学生的校园文化生活，提高学生在文化生活中的自信心和参与度。
诗歌背诵比赛活动策划方案
诗歌背诵比赛活动策划方案一、活动背景和意义：诗歌是文化传承的珍贵财富，是人类精神世界的高地。
背诵诗歌可以提高语言表达能力、培养艺术欣赏能力，同时也能够激发青少年对文学的热爱和对诗歌的情感共鸣。
为了激发青少年对诗歌的热爱，培养他们的文化素养，丰富校园文化生活，特举办诗歌背诵比赛活动。
二、活动目标：1. 激发青少年对诗歌的热爱，提高他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。
2. 增强学生的自信心，培养他们的口才能力和舞台表演能力。
3. 培养学生对团队协作的意识，增加他们的集体荣誉感。
三、参赛范围：本次比赛面向全校中小学生开放，共设初、高中两个组别。
四、活动流程：1. 报名阶段：(1) 提前宣传：学校在校报、校网等途径发布活动宣传信息，吸引学生的报名参加。
(2) 报名时间：设置两周报名时间，学生通过填写报名表格报名参赛。
(3) 报名要求：参赛者需自备一首经典诗歌进行背诵演示，并进行初步的筛选。
2. 初赛阶段：(1) 届时学校将组织老师对报名参赛者进行初步筛选，确定参赛选手。
(2) 初赛时间：初赛在自习课或周末进行，每人演示时间在2-3分钟之内，根据演示情况进行初步评选，选出入围选手。
(3) 初赛选拔标准：背诵的准确度、语言表达的流畅度、演示的感情表达等。
3. 决赛阶段：(1) 提前组织决赛选手进行集训，培养他们的背诵技巧和舞台表演能力。
(2) 决赛时间：活动期间的周末进行，每位选手演示时间在3-5分钟之内。
(3) 决赛评委团：从校内外请出有诗歌背诵经验和艺术品味的专业人士组成评委团，对选手进行评分。
(4) 决赛选拔标准：背诵的熟练程度、语音表达的准确性、情感表达的深度、舞台表演的风采等。
4. 颁奖典礼：(1) 颁奖典礼定于决赛结束后的一个星期内举行。
(2) 颁奖典礼内容：颁发冠亚季军奖杯和奖金，为获奖选手授予荣誉证书，并给予其他入围选手鼓励奖。
五、奖项设置：根据不同组别设置以下奖项：1. 冠军奖：奖杯+奖金2. 亚军奖：奖杯+奖金3. 季军奖：奖杯+奖金4. 入围奖：荣誉证书六、活动保障：1. 奖品保障：学校拨款用于购买奖杯和奖金，并及时发放给获奖选手。
古诗文背诵比赛活动方案
经典古诗文背诵比赛活动方案一、活动主题诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点时间：地点：四、比赛形式1．一、二年级为一个组别，三、四年级为一个组别，五、六年级为一个组别。
2．比赛分为集体赛和个人赛，集体赛每班选5名学生参赛，个人赛每班选3名学生参加比赛。
3．集体赛以自选和抽背结合，参赛班级先自选自己最拿手的5首背诵，然后再进行随机抽取5首背诵。
4．个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手自选5首和抽背5首的形式进行。
五、比赛内容一二年级：《小学生必背古诗75首》前20首三四年级：《小学生必背古诗75首》前50首五六年级：《小学生必背古诗75首》六、奖励方法1．每个组评出集体一等奖一名，颁发奖状。
2．每个组评出“诵读小状元”三名，颁发奖状。
七、评分标准（一）内容正确（每首8分×10=80分）1．做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确，用普通话背诵，每错一处扣1分。
2．作者朝代没有背诵或背错的扣2分。
3．只能背出整首诗的一半的，改首诗给5分。
（二）流利程度（10分）1．停顿超过15秒视本首诗背诵结束，选手继续背诵下一首。
2．口齿清晰，流利顺畅。
3．段词断句准确，不得重复，每出现一次错误扣1分。
（三）节奏感情（5分）背得有节奏感、感情充沛、如有不当之处，可酌情扣分。
（四）仪态大方（5分）要求选手自然大方，如有不当之处，可酌情扣分。
背诵竞赛活动策划方案
背诵竞赛活动策划方案一、活动背景及意义背诵是一种培养学生语言表达能力和文学修养的重要方式，在学生的学习过程中具有重要的意义。
通过背诵文学经典，可以培养学生的语言感知能力、阅读能力和记忆能力，同时也能增强学生的文学素养和审美情趣。
为了鼓励学生参与背诵活动，提高背诵水平，促进学生全面发展，我们计划举办一场背诵竞赛活动。
二、活动目标1.倡导学生背诵经典文学作品，培养学生的文学素养和审美情趣。
2.提高学生的语言表达能力和记忆能力，培养学生的语言感知和阅读能力。
3.激发学生对文学的兴趣和热情，丰富学生的精神世界。
4.增进学生间的交流和合作，培养团队合作意识和竞争意识。
三、活动内容与形式1.活动内容本次背诵竞赛活动以经典文学作品为主要背诵内容，包括诗歌、散文等多种形式。
参赛选手可以自行选择背诵的作品，也可以从学校提供的作品库中选择。
活动分为初赛和决赛两个阶段，选拔出各年级的优胜选手。
2.活动形式（1）初赛：初赛分为线上和线下两种形式。
线上初赛参赛选手需提交一段5分钟左右的背诵视频，通过视频评选出进入决赛的选手。
线下初赛将在学校的多个教室或会议室同时进行，由评委及观众进行评选。
（2）决赛：决赛将在学校的礼堂或大教室进行，由专业评委组成评委团进行评分。
决赛分为个人赛和团队赛两个项目，个人赛要求选手背诵一首诗歌或一篇散文，团队赛要求由3-5人组成团队合作背诵一篇长篇散文或一首长诗。
四、活动组织与落实1.活动筹备人员本次活动的筹备工作由学校语文学科组组织，组织者需完整分工并确保各项工作能够顺利进行。
2.活动宣传（1）海报宣传：制作活动宣传海报，张贴在学校醒目位置，吸引学生的参与。
（2）班级宣传：由各班班主任负责将活动宣传信息告知学生，并鼓励学生参与报名。
3.参赛报名学生通过班主任或年级学科组长报名参赛，报名截止时间为活动开始前的一周。
4.初赛评选（1）线上初赛：根据参赛选手提交的背诵视频进行评选，选拔出各年级的优胜选手。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案活动名称：古诗文背诵比赛活动方案活动目的：通过举办古诗文背诵比赛，培养学生对古诗文的欣赏能力，提高学生的语言表达能力，扩充学生的文化知识储备，促进学生的文化素养提升。
活动时间：根据学校的具体时间安排，选择适当的日期进行比赛。
活动地点：学校礼堂或多功能厅，确保场地宽敞、布置合理。
参赛对象：全校学生，根据年级进行分组。
活动流程：1. 准备阶段- 设立活动组织委员会，明确负责人和工作职责。
- 制定活动计划，并进行宣传，鼓励学生参与。
- 配置场地、道具、音响设备等必要物品。
2. 报名阶段- 在指定的时间段内，开展报名工作，让有意愿参与的学生填写报名表，报名参赛。
- 根据报名情况，确定参赛选手名单，公示选手名单。
3. 赛前准备- 组织选手进行古诗文背诵指导和训练，提供必要的学习资料。
- 为每个参赛选手提供练习的机会，组织校内初赛，选拔出各年级的代表选手。
- 确定专业级评委团队，包括文学教师、语文教师和文化艺术工作者。
- 做好舞台和音响设备的布置，确保顺利进行比赛。
4. 比赛环节- 根据选手的年级和组别，进行比赛分组。
- 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛分组进行背诵展示，并由评委进行评分。
- 选取每个组别的前几名进入决赛，比赛形式可以是个人单曲背诵或团队合作背诵。
- 决赛环节增加现场演绎的要求，选手不仅需要背诵，还需要展示艺术表演的能力。
- 根据评委评分选择出各组别的获奖选手，进行颁奖典礼。
5. 颁奖典礼- 在比赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获奖选手，给予奖金或奖品。
- 邀请文化名人或专业人士进行颁奖，增加活动的声望和权威性。
- 组织学生和参赛选手进行集体合影等纪念活动。
6. 活动总结- 在活动结束后，对整个活动进行总结，总结活动的优点和不足，为以后类似活动的举办做好准备。
活动宣传策略：1. 制作宣传海报，张贴在校园明显位置，吸引学生的眼球。
2. 在班级和学生会等学生组织中进行宣传，让学生通过口口相传。
诗文诵读比赛策划书3篇
诗文诵读比赛策划书3篇篇一诗文诵读比赛策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诗文诵读比赛，提高学生对经典诗文的欣赏和理解能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与对象全体学生六、比赛要求1. 诵读内容：以经典诗文为主，可以是古代诗词、现代诗歌、散文等。
2. 诵读形式：个人诵读或集体诵读，可以配以音乐、舞蹈等艺术形式。
3. 比赛时间：个人诵读不超过 5 分钟，集体诵读不超过 8 分钟。
4. 评分标准：从内容、表达、艺术效果等方面进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）各班级组织学生报名，填写报名表格，提交诵读篇目和配乐等相关资料。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）根据报名情况，组织初赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发荣誉证书和奖品。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀选手进行诗文诵读展示，展示活动风采。
八、宣传方案1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校电视台进行报道。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 集体奖项：根据参赛队伍数量和表现，评选出一、二、三等奖若干名。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 比赛评委由学校语文教师和相关专家组成。
2. 参赛选手需提前做好准备，确保比赛顺利进行。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动现场秩序井然。
篇二《诗文诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典诗文，传承中华文化”二、活动目的通过举办诗文诵读比赛，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和审美水平，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
“诗文朗诵”比赛策划书3篇
“诗文朗诵”比赛策划书3篇篇一《“诗文朗诵”比赛策划书》一、活动主题“诵经典诗文，扬中华文化”二、活动目的本次诗文朗诵比赛旨在通过朗诵经典诗文，弘扬中华文化，提高学生的文化素养和审美情趣，增强学生对传统文化的理解和热爱。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参赛对象全校学生五、比赛要求1. 朗诵内容必须为经典诗文，主题鲜明，内容积极向上。
2. 朗诵形式多样，可采用个人朗诵、集体朗诵等形式。
3. 朗诵时间控制在 5 分钟以内。
4. 参赛选手需自备朗诵稿件和配乐。
六、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛选手填写报名表，并将稿件和配乐交至语文老师处。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）语文老师对报名选手进行初选，选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）主持人介绍比赛规则和评委。
（3）选手按顺序进行朗诵。
（4）评委打分，统计结果。
（5）颁奖仪式，表彰优秀选手。
七、评分标准1. 朗诵内容（30 分）主题鲜明，内容积极向上，具有较高的思想性和艺术性。
2. 朗诵技巧（40 分）语音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，情感真挚，表达自然。
3. 朗诵效果（20 分）朗诵形式多样，富有创意，能引起观众共鸣。
4. 形象风度（10 分）衣着得体，仪态端庄，精神饱满。
八、奖项设置1. 一等奖（若干名）2. 二等奖（若干名）3. 三等奖（若干名）4. 优秀奖（若干名）九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动宣传1. 利用学校宣传栏、校园网等渠道宣传活动信息。
2. 组织语文老师在班级内宣传，鼓励学生积极参与。
篇二《“诗文朗诵”比赛策划书》一、活动主题“诵经典诗文，扬中华文化”二、活动目的本活动旨在通过诗文朗诵比赛的形式，激发同学们对中华传统文化的热爱，提高同学们的朗诵水平和文学素养，增强同学们的文化自信和民族自豪感。
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五、评分准则垫江中学高2014级诗文背诵比赛活动策划方案一、活动宗旨
为了激发学生的背书积极性，培养背书自信心，从而养成良好的背书习惯，同时也为了营造书香校园的氛围，彰显垫江中学特色教育，提高学生的综合文化素质，高二语文组特组织诗文背诵比赛活动。
二、背诵比赛内容
人教版语文高一语文必修五教材中要求背诵的三篇诗文。
三、比赛方式
此次比赛将以班级团队形式展开，意在增强学生的合作意识和集体凝聚力，提高学生记忆知识和背诵诗文的能力，奏响和谐校园的乐章。
四、参赛人员
全体高2014级学生
1、完整背诵完规定内容60分
（背诵过程卡壳超过一分钟将提示一次，但提示一次扣3分）
2、没有错字添字漏字现象20分
（背错一个字或添、漏一个字扣1分）
3、背诵熟练10分
4、态度自然、语气恰当、有感情10分
六、赛前准备
1、高一年级语文教师负责、督促各班学生背诵规定篇目。
2、筛选确定比赛篇目并制作背诵篇目清单。
3、设计制作评分表格。
（见附件）
4、准备好各班的点名册。
5、请团委（广播站）提供音响设备支持。
七、比赛流程
1、赛前，下发背诵篇目清单，让学生充分准备。
力争全体参与，人人重视。
4、高一语文组老师抽签决定抽背篇目（共3篇诗文，每位老师负责检查某一部分），持《背诵情况一览表》依次到各班抽背。
3. 比赛当日，高一语文组全体老师到各班随机检查抽背，抽点至少三名同学当场背诵指定篇目。
4.按所抽学生成绩计算该班此篇目的平均分。
最后汇总该班所有篇目总分，计算平均分。
此分为该班的最后得分。
赛后，语文组将按团队总成绩由高到低评出各奖项。
八、比赛时间：1月15日晚（星期二）晚自习。
九、比赛地点：各班教室。
十、评委
高2014级语文组教师
十一、奖项设置
一等奖：2名二等奖：4名三等奖：6名
注：对获奖班级颁发奖状，以示鼓励。
2013年1月9日。