现代汉语课程第一课
汉语教程第一册第一课
（第一册）
Lesson 1
Dì yī kè第一课Nǐ hǎo Nhomakorabea你好
一、语音yǔ yīn Phonetics
• Formation of chinese syllables
• Pinyin Initals Finals Tones
• hǎo
h ao
∨
• wén w en
／
•
一、语音yǔ yīn Phonetics
Nǐ hǎo！
• B:你 好！
Nǐ hǎo！
四、作业 homework
• 1、Copy the new words • 10 times with Pinyin • 2、Read Pinyin • 3、Prepare two exercise-books , one is used for
dictation in class, the other used for homework.
nǐ hǎo yī wǔ bā dà bú kǒu bái nǚ mǎ
you good；fine one five eight big not mouth white female；woman horse
New words
你 好 一 五 八
大 不 口 白 女
马
三、课文kè wén Text
• A:你 好！
p pa po
pi pu
pai pei pao pou
m ma mo me mi mu
mai mei mao mou
f fa fo
fu
fei
fou
d da t ta
de di du te ti tu
dai dei dao dou
汉语言文学课程：现代汉语教学课件ppt
第二节 声母
一、声母的分类
普通话有二十一个辅音声母和一个零声母。 （一）按发音部位分类 根据发音部位的异同，普通话声母可分为七类：1.双 唇音b、p、m；2.唇齿音f；3.舌尖前音z、c、s；4.舌尖 中音d、t、n、I；5.舌尖后音zh、ch、sh、r；6.舌面音j、 q、x；7.舌根音g、k、h （二）按发音方法分类 普通话声母的发音方法包括三个方面：阻碍形成和克 服的方式，解除阻碍时呼出气流的强弱，声带是否颤动。 下面从这三方面对声母分类。 成阻、除阻的方式：1.塞音b、p、d、t、g、k；2.擦 音f、s、sh、x、h、r；3.塞擦音z、c、zh、ch、j、q；4. 鼻音m、n；5.边音I 发音时声带是否颤动：1.浊音m、n、l、r，声带颤动； 2.清音，其他声母，声带不颤动 发音时呼出气流的强弱：1.送气音p、t、k、c、ch、 q；2.不送气音b、d、g、z、zh、j
四、现代汉语规范化
1.语音规范化 2.词汇规范化 3.语法规范化
五、推广普通话
推广普通话是我国语言文字工作的基本方针。
第三节 现代汉语的教学
一、现代汉语课的性质和教学目的
“现代汉语” 是高等学校中国语言文学系汉语言 文学专业的基础课，也是许多有关学校广为开设的一门 课程。
通过这门课的教学，目的是使学生能对现代汉语有 一个系统的、理性的认识，能掌握现代汉语的语音、文 字、词汇、语法和修辞等各方面的基础知识，从而提高 分析和应用语言文字的能力，为日后从事语文教学、汉 语研究和语言文字方面的工作打好坚实的知识基础。
1.在有文字记载的汉语发展史中，一般按 社会的变革和语言结构特点的变化划分为四个 时期：汉代以前是上古汉语时期，往下至隋唐 是中古汉语时期，再往下至清代是近代汉语时 期，本世纪二十年代起是现代汉语时期。
《现代汉语》绪论课件ppt
三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，是说汉语 的局部地区使用的语言。
形成汉语方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方 面的因素，如，长期的小农经济、社会发生分裂割据、 人口的迁徙，山川的阻隔等；也有属于语言本身的因素， 如语言发展的不平衡性，不同语言之间的相互接触、相 互影响等。
一、什么是现代汉语
从结构上说，语言是以语音为物质外壳（形式），以词 汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符 号系统。
从功能上说，它可分以下三个方面。 就人与人的关系说，语言是人们最重要的交际工具，
不分阶级一视同仁地为社会全体成员服务。 就人与客观世界的关系看，语言是认知世界的工具。
事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。 就人与文化的关系看，语言是文化的载体，人们利
一、国家的重视语言文字工作
1985年12月，国务院决定把中国文字改革委员会改名为 国家语言文字工作委员会（简称“国家语委”），扩大 了它的工作范围和行政职能。1986 年1月，国家教育委 员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文 字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当时 的主要任务。其中最重要的是促进语言文字规范化、标 准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥 作用。
绪论
第一节 现代汉语概说
第一节 现代汉语概说
一、什么是现代汉语
汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使 用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 的普通话。
《汉语教程第一册(上)》第一课教学课件
一声 二声 三声 四声
¯ （阴平） ˊ（阳平） ˇ（上声） ˋ （去声）
Yīnjié
音节 Syllables
bā bá 八
bǎ bà 爸 dad
Phonetic Practice
Yīnjié
音节 Syllables
mā má 妈 mom
Phonetic Practice
mǎ mà 马
Yīnjié
bū bú bǔ bù 不
Phonetic Practice
Yīnjié
音节 Syllables
nǖ nǘ
Phonetic Practice
nǚ nǜ 女
Yīnjié
音节 Syllables
iuü yi yī yí
Phonetic Practice yǐ yì 一
wu wū wú wǔ wù 五
yu yū yú yǔ yù 雨
Yùnmǔ
韵母 Finals
ɑi ei ɑo ou
yǔ yīn
语音 Phonetics
Yīnjié
音节 Syllables
kōu kóu kǒu kòu 口
bāi bái bǎi bài 白
hēi héi hěi hèi
黑 Phonetic Practice
游戏 Game
音节 Syllables
dā dá dǎ dà 大
Phonetic Practice
Yīnjié
音节 Syllables
ցē ցé ցě ցè 哥
Phonetic Practice
Yīnjié
音节 Syllables
nī ní
Phonetic Practice
nǐ nì 你
一年级汉语 第1课
2012年月日一年级一班授课人：阿布杜外力。
苏力坦汉语课题：第一课新学期开始了课时一词语知识目标：掌握词语的意思。
情感态度价值观目标：培养学生对学习的兴趣。
能力目标：能识读21个词语并掌握它的意思。
重点：掌握词语的读法，写法，意思。
难点：掌握词语能读，能写，运用教法：讲解，鼓励，引导。
学法：多学，多认，多记。
学习分析：通过上这节课对学生听，说，写能力。
导入新课：同学们又一个新学期开始了，新学期我们都要干什么呀？对发新书，看看古丽和买买提在新学期都要干什么？在进入新课之前，让我们先来认识一下新的词语好吗？教学过程：1. 新 xīn 10.字典 zìdiǎn2.学期 xuéqī 11.对 duì3.开学 kāixué 12.颜色 yánsè4. 发 fā 13.还hái5. 装 zhuāng 14.蓝 lán6.满 bàn 15.形状 xíngzhuàng7. 教 jiào 16.圆yuán8. 怎样 zěnyàng 17.三角 sānjiǎo9. 查 chá 18.天天 tiāntiān19.背 bèi 20.着 zhe21.高高兴兴 gāogāoxìngxìng过程与方法：我读一边学生跟着读三遍。
我读维语学生读汉语。
把字黑板上分写。
我一边，一边翻译。
思想教育：通过本课学习结合学生自身情况，让学生多叁与游戏，使学生不要怕说不好，教学生打电话要讲礼貌同时要注意安全。
教学及词语卡片，电读机学习工县板书设计：第一课新学期开始了词语1. 新 xīn 10.字典 zìdiǎn2.学期 xuéqī 11.对 duì3.开学 kāixué 12.颜色 yánsè4. 发 fā 13.还hái作业：读词语课后反思：组长意见：2012年月日一年级一班授课人：阿布杜外力。
汉语言教程第一课
课文难点解析
兴冲冲：高兴、兴高采烈的样子。 瞧瞧：看看的意思 看上：喜欢上 不是……吗？：反问句式 追得起：有能力做某事，类似的句式有“吃得起”“买得起”等。 够穿：就是有足够的衣服可以换洗的意思，不需要再买新的。 听不进去：动词+否动词+补语 例如：“穿不进去” 、“走不进去” 等。如果要表示肯定的话就去掉否定词。 要是：如果的意思 多……呀 ：感叹句式 例如：”多美丽呀“ ”多壮观呀“ 一身儿：量词，从头到脚的打扮。 例如：他今天一身儿新。
（6）你呀，说得比唱得还好听 （7）不定在家 （8）爱高兴不高兴 （9）爱同意不同意 （10）别人的话他就是听不进去 （11）左一个电话，右一个电话 （12）不定什么时候回来呢
拔下来：动词+补语
10、一年到头，出来进去老穿那两件。 整年，从一年的头一天到最后一天。 “不是……就是……只是……”这是一种选择句型，不是这样就是那样,除了这两种 选择剩下的最后一种选择的意思。例如：他每天不是吃饭就是睡觉，别的什么 事也不干，只是兴趣来了去打打篮球。 11、多没面子呀 失去了体面，也说”丢面子“当着……的面” 这种句式是在“当面”这个词中间 加入了补语，例如“当着老师的面” “当着爸爸的面” 。当面事两个人面对 面，而“当着……的面” 是至少三个人面对面。
您瞧瞧怎么样？不错吧？
“瞧瞧”动词，意为“看看” 例如：瞧瞧他穿上军装多数呀！ “不错吧？”
自己认为很好，也希望别人和自己
的想法一样。 例如：瞧瞧我这篇作文写得怎么样？不错吧？
刚才我在商场一眼就看上了。
“一眼就看上了”
只看一眼就喜欢上了 例如：我在超市一眼就看上了这个杯子。
20、说得比唱得还好听 这句话的意思是说得非常好，但实际做的与说的不一致。有讽刺和不满的意思。 “一向” 是一直，经常的意思。 例如：他一向好吃懒做。什么活也不愿意干。 “没见到过”意思就是没见到。“过”是过去完成时的表示，就是从过去到现在一直没有见到。
《现代汉语》教案
第一章绪论教学目的和要求：了解语言与语言学，现代汉语的形成、特点、地位，新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。
教学的重点和难点：“语言”、“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”等基本概念以及现代汉语的特点。
教学方法：以讲授为主，加之讨论和练习教学手段：课件演示教学时数：4学时教学内容和步骤：第一节现代汉语概述一、语言、汉语、现代汉语（一）语言（语言的特征）语言是一种特殊的社会现象，这是语言的本质特征。
语言是人类最重要的交际工具，是思维的工具，这是语言的功能特征。
语言的功能特征除了是最重要的交际工具之外，还有人类必不可少思维工具。
语言是音义结合的符号系统，这是语言的结构特征。
本质特征：一种特殊的社会现象语言功能特征：思维工具，交际工具结构特征：音义结合的符号系统（二）汉语1.汉语是汉民族使用的语言。
2.汉语在世界语言谱系中属于汉藏语系。
（三）现代汉语1. 现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
2. 现代汉语有广义和狭义两个方面的含义。
①广义:现代汉民族共同语和现代汉语方言。
②狭义:现代汉民族共同语。
3. 现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。
↗书面语（文学语言）↘口语二、现代汉民族共同语（一）现代汉民族共同语的定义（判定标准）：以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。
（二）现代汉民族共同语的发展过程1、共同语的发展过程：先秦“雅言”（《论语·述而》：“子所雅言，诗、书、执礼，皆雅言也。
”——汉代“通语”（见《方言》）——明代“官话”——民国“国语”——中华人民共和国“普通话”。
（1）共同语书面语的发展：先秦书面语（文言文）——白话文学——白话文——普通话书面语（2）共同语口语的发展：先秦口语——唐宋口语——明清以来“官话”、“国语”——普通话口语（3）共同语基础方言：北方方言。
以北京话为代表，原因：①官府通用，②白话文学作品使用。
现代汉语下册课后习题答案
现代汉语下册课后习题答案第一课语言：概述与范畴1. 【简答题】请你简述“语言是人类制造的最伟大的发明”这一观点的依据。
“语言是人类制造的最伟大发明”这一观点的依据有以下几点：首先，语言是人类与其他动物最大的区别之一。
人类通过语言能够进行思维交流和信息传递，能够表达丰富的情感和抽象的概念，从而推动了社会的进步和文明的发展。
其次，语言是人类思维的外在表现。
通过语言交流，人们可以分享知识、交流经验、传播文化，从而在集体中不断积累智慧和创造力。
最后，语言的灵活多变也是其伟大之处。
不同的语言具有不同的特点和结构，能够适应不同的环境和需求，在人类社会中发挥重要的作用。
第二课语言的声音：语音、语调与音系1. 【论述题】请你结合实例，说明汉字“韵母”的概念及分类。
汉字的“韵母”是指声母和声调之后的音节成分，能够独立发出音的部分。
根据韵母的特点和音质，可以将其分为以下几类：一是“清韵母”，如“i、u、ü”。
这类韵母发音时舌位较高，声音相对准确清脆。
二是“浊韵母”，如“ia、uo、üe”。
这类韵母发音时带有明显的浊音特点，声音相对较浑。
三是“开合韵母”，如“ai、ei、ou”。
开合韵母指的是发音时口腔的开合程度，可以区分为开音和合音两类。
四是“鼻韵母”，如“in、ing、un”。
鼻韵母的发音时有一定的鼻音成分，声音较为柔和。
五是“咸韵母”，如“an、ang、en”。
咸韵母的发音时又带有明显的咸音特点，声音相对较粗糙。
此外，还有一些特殊的韵母，如“üan”、“iong”等。
第三课语言的构词：前缀、后缀、词根与词素1. 【解释题】请你解释“前缀”和“后缀”的概念，并结合实例说明它们在构词中的作用。
前缀和后缀是构词中常用的两种词缀形式，分别位于词根的前后，具有以下特点和作用：前缀是指加在词根前面，能够改变词义或词性的一类词缀。
例如，“非”、“无”、“不”等都是常见的前缀。
比如，“非常”是“非”前缀加在“常”这个词根上，表示程度很高的意思；“无聊”是“无”前缀加在“聊”这个词根上，表示没有兴趣。