班级情况自评表
幼儿园自评表
江苏省优质幼儿园评估自评表
幼儿园盱眙县鲍集中心幼儿园（公章）园长钱俊荣
县级主管部门盱眙县教育局（公章）填报时间2011年9月15日
江苏省教育评估院制
填表说明
1、《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。
2、所有信息截止时间为申报截止日前。
“近三年”由填报当年向前推算，亦可按前6学期统计。
除注明者外，均填当年的信息。
3、自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。
4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。
5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
6、本表请用计算机打印，一式五份。
开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。
电子文本一律用word文件制作。
7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。
不另加封面。
8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报江苏省教育评估院。
一、自评报告
二、分项评述
1-1管理队伍情况一览表
1-3专任教师资格证书、学历证书一览表
2-2配套用房统计表(位：个、平方米)。
中学生自评突出表现简短50字
中学生自评突出表现简短50字
1、在学习上，我始终保持积极态度，成绩稳定且有所提高。
在团队合作中，我乐于助人，是同学眼中的好伙伴。
运动场上，我拼搏进取，为班级赢得荣誉。
2、在学习方面，我始终保持高度的热情和认真的态度，成绩稳定且优异。
在团队合作中，我乐于助人，与同学关系融洽。
3、我学习勤奋，成绩优异，多次获得全班乃至全年级的第一名。
同时，我也热爱集体，关心同学，乐于助人，是学生们的知心朋友。
我相信，在未来的日子里，我会更加努力地学习，为社会做出更大的贡献。
4、在学习方面，我始终保持高度的热情和认真的态度，成绩稳定且优异。
在团队合作中，我乐于助人，与同学关系融洽。
5、我积极进取，勤奋刻苦，严于律己，宽以待人。
在学习上，我成绩优异，名列前茅，多次获得表彰和奖励。
中学生综合素质评价表评价表
3、有自己的好朋友；
学会合作
1、合作时，能与组员分工协作完成任务；
2、积极参与合作，懂得合作的方法；
3、学会谦让和宽容；
创新实践
1、善于观察，乐于思考，爱提问题；
2、积极参加科技活动，有自己的小制作；
3、有一定的动手能力。
运动与健康
运动技能
1、积极参加运动，养成锻炼习惯；
1、积极参加集体活动，多为班级做好事；
2、不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作；
3、爱护班级公共设施。
尊重他人
1、知道父母和长辈的生日，关心父母；
2、尊老爱幼，平等待人，和同学能友好相处；
3、懂得谦让，不任性，能主动为他人着想；
4、尊敬老师，虚心领教。
文明守纪
1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如问好、握手、鞠躬、招手、敬队礼；
2、有一项自己喜爱的体育活动，并坚持训炼；
3、在体育活动中具有一定的安全意识。
健康状况
1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操；
2、坐立行姿势正确,体质测评成绩合格；
3、心胸开阔、自信开朗，保持乐观的生活态度；
4、善于自我调控情绪，保持健康的心理状态；
生活方式
1、早睡早起，劳逸结合；
2、均衡饮食，不挑食不偏食；
2、按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假；
3、说话文明，不打架不骂人；
4、在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗；
环保卫生
1、积极参加班级值日，学会打扫卫生；
2、知道爱护花草和树木，不攀折不践踏；
3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物；
安全自护
1、珍爱生命，不做危险性的游戏，放学上学能结伴同行；
学生课堂学习情况评价表
学生课堂学习情况评价表注:评价等第分为：优、优—、良、良—、一般五等.评价人：学生课堂学习评价表学校: 班级：学号：姓名:注:1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价。
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3。
定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4。
定性评价部分分为“我这样评价自己"、“同伴眼里的我"和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议,以帮助被评学生的改进与提高。
新课程要求评价要关注三维学习目标的达成程度，强化评价的诊断与发展功能,过程评价与结果评价并重。
我不以考试分数作为评定一个学生的发展，而是综合使用量化和质性的方法。
通过互补,实现评价促进学生发展的功能.如：在第三单元课题2 分子和原子（第一课时、分子）中,我设计的主要教学环节为:创设情景,引入新课-—提出问题(感受分子、原子真实存在存在？)——解决问题（通过播放视频、学生交流）——学生分组实验探究1、2——交流总结（分子的基本性质）——突破难点——知识拓展--小结——课堂检测。
整节课从学习常规、学习态度、合作与交流、学习效果四方面来评价学生。
每周一小评，每月一大评,每学期一总评。
评出月学习标兵和学期学习标兵，并给予奖励。
课堂教学学生学习活动评价表班级学生姓名学号注：1、评价标准：认真完成为A级,完成情况较好为B级，完成情况一般为C级，完成情况不好为D级。
2。
本评价分为定性评价部分和定量评价部分.3。
定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值.4.定性评价部分分为“最突出的表现（创新或进步)"、“还需注意或改进的地方",都是针对被评者作概括性描述和建议,以帮助被评学生的改进与提高。
对评价结果的分析:采取自评、老师评价和同学评价并行，在评价者和被评价者之间，采用一定方式互相沟通,促进学生的发展和进步。
其中定量评价部分已等级形式及时、全面地将结果反馈给学生本人，让学生知道存在问题和可以改进、提高的地方.其中定性评价部分自评闪光点.这样的自我评价，老师能发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展，也有利于学生的创新精神的培养。
自评报告
附件2
徐州市义务教育学校现代化建设评估
自评表
学校全称沛县张寨镇付庙小学（公章）
校长姓名宁连盛
主管部门沛县教育局（公章）
填报时间2014、09、28
徐州市教育局制
填表说明
1.《自评表》是学校现代化建设评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。
2.所有信息截止时间为申报截止日前。
除注明者外，均填当年的信息。
3.自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。
4.涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。
5.填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
6.本表请用计算机打印，一式五份。
开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。
电子文本一律用word文件制作。
7.文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。
不另加封面。
8.县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，于申报截止日前集中报市教育局基教处。
一、自评报告
注:自评报告字数一般在2000字左右，可另加页面。
二、分项评述
三、自评结果汇总表
自我评估，必须实事求是、客观准确。
2.凡有扣分项目均需写明扣分的主要原因，能用数据说明的尽量使用数据。
综合素质评价样表(每人一张)
班级：学生姓名：
学生综合素质评价记录表（A、B、C、D）
第5学期
学习情况
自评
互评
认定
学科
成绩
未交作业
学科
成绩
未交作业
思
想
品
德
1.对师长有礼貌,与同学友好相处
2.礼貌待人，与人和善
3.言行文明,不涉足未成年人不宜的活动和场所
A
A
A
语文
76
次
生物
B
次
数学
77
次
音乐
88
次
英语
78
1.能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美
2喜欢上音乐、美术课，认真完成作业
3.有健康的审美情趣
A
A
A
第5学期综合评语：
根据该生的以上情况，本学期综合素质核等为A.
班主任：
2016年6月（第6学期为6月）
3.在学习中遇到困难不气馁
B
B
B
各种记录
交
流
合
作
能
力
1.具有丰富的想象力和创新意识
2.有较强的动手能力，积极参加社会实践活动
3.理化生实验操作考核合格
4.综合实践活动考查合格
B
B
B
运
动
与
健
康
1.按时作息，养成良好的生活习惯
2爱好体育运动，坚持参加体育锻炼
3珍爱生命，遵守网络道德和安全规定
A
A
A
审美与表现
次体育ຫໍສະໝຸດ 80次政治78
次
美术
88
次
历史
79
次
信息
次
班级自查自纠记录表
班级自查自纠记录表时间：2021年5月1日一、班级概况班级名称：高三（1）班班级人数：50人班主任：李老师二、自查自纠情况1. 学习状况自查情况：班级整体学习态度积极，课堂纪律好，但存在部分学生上课不听讲，作业不认真完成的情况。
自纠措施：班主任将加强学生的学习监督，定期检查作业完成情况，及时进行必要的纠正和辅导。
2. 班级氛围自查情况：班级整体氛围和谐融洽，同学之间相互尊重，互相帮助。
但偶尔会出现人际矛盾和冲突。
自纠措施：加强班级文明建设，开展各种形式的班级文化活动，增进同学之间的友谊和团结。
3. 班级管理自查情况：班级管理规范，值日生轮换制度良好，但存在个别学生违纪情况。
自纠措施：班主任将加强班级管理工作，建立更完善的管理制度，对违纪学生进行严格的处罚。
4. 学生自律自查情况：部分学生自律性不强，经常迟到早退，作息不规律。
自纠措施：班主任将与家长积极沟通，加强学生自律意识的培养，建立规范的作息制度。
5. 学习环境自查情况：班级学习环境整洁，但有些同学习惯性的将垃圾扔在桌子上。
自纠措施：班主任将加强学习环境的整治，督促同学自觉保持课桌整洁。
6. 社团活动自查情况：班级开展了多次社团活动，但学生参与积极性不高。
自纠措施：班主任将组织更多有趣的社团活动，增加学生的参与度和热情。
7. 消防安全自查情况：班级存在消防安全隐患，电线乱七八糟。
自纠措施：班主任将立即通知学校相关部门进行整改，确保学生的生命安全。
8. 班级文化自查情况：班级缺乏独特的班级文化，学生对班级没有强烈的归属感。
自纠措施：班主任将鼓励学生参与班级文化建设，组织学生一起制定班级口号、标志等，营造浓厚的班级氛围。
三、总结通过本次班级自查自纠记录表的填写，我们对班级存在的问题有了深刻的认识，也制定了相应的纠正措施。
希望在全体师生的共同努力下，我们的班级能够不断进步，营造出更加和谐、积极向上的学习氛围。
最后，希望班级同学们积极参与自查自纠工作，共同努力，共同进步。
义务教育优质均衡发展督导评估自评表学校填写表格初中
附表2-2-3 初中各校班额情况统计表
学校名称
所在地
一年级 （人）
二年级 （人）
三年级 （人）
平均班 额
（人）
达标时 间
（/年/ 月）
注：“所在地”分城区、城郊、镇区、乡村。“达标年份”指超班额学 校计划达标的时间。
附表2-2-4 外来务工随迁子女占比超过30%的学校班额情况
学 校 名
达标
所 在 地
省义务教育优质均衡发展督导评估自评表（初 中）
_____________学校（盖章）
附表2-1-2 义务教育阶段学校布局情况统计表（初中）
群
学校 轨制 班级数 学生数 名称 （轨） （个）
径
（人） （米）
众 认 可
度
注：本表按城区、乡镇（街道）集中填报，分校、分校区均在相关学校 后填写。“所在地”分城区、城郊、镇区、乡村。“群众认可度”分满 意、比较满意、不满意。
附表2-4-1优质数字教育资源库利用统计表
学 班 校内其 节 节点 学校利用资源
数字图书馆注册用户
校 级 他教育 点 通达 网络 虚拟 数字
名 数 场所 数 比例 课程 实验室图书馆 集体 教师 学生 称（个）（个） （个） （%） （门） （个）（个）（个）（个）（个）
注：“学校利用资源”指“网络课程”利用的门数、“虚拟实验室”采 用的种类、“数字图书馆”注册的用户数。
初中1
小学1
注：请在此注明县级食堂评估的等级档次及名称。卫生主管、安全主 管、质量主管指县级有关管理部门。
附表5-6-1 表
学校名称
上年学校用于公共服务体系运行的公用经费统计
学校发 展指导 （元）
教师培 训 培养
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幼儿社会交往
幼儿衣着仪表
幼儿进餐午休
幼儿自理能力
安全卫生情况
接送证管理
事故
幼儿卫生
班级卫生
内务整理
备注：表格内容分为四个档次：优、良、中、差。
年度第学期班级教育情况自评表
班别：工作人员：日期：
分类
项目
自评
提高目标
班
级
教
育
情
况
教
育
活
动
情
况
家园互动
综合活动
区域活动混龄活动语源自活动音乐活动美术活动
科学活动
体育及户外活动
常规活动
环保教育
教
育
资
料
情
况
教育计划
教育笔记
个案记录
家园联系手册
班务日志
家园联系登记表
资源共享及成长瞬间
幼儿出勤表
教
育
环
境
情
况
班级环境
教育氛围
教师观念
教师态度
家长工作
备注：表格内容分为四个档次：优、良、中、差。
东方康城幼儿园年度第学期班级工作情况自评表
班别：工作人员：日期：
分类
项目
自评
提高目标
班
级
工
作
情
况
教师工作情况
出勤
好人好事
按时交教育资料
教育资料质量
推普推英工作
园务班务工作
活动室使用情况
幼儿发展情况
幼儿兴趣培养
幼儿行为习惯
幼儿活动情绪