七年级语文下册第五单元测试题

领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。不是吗？我的同志们？这并不 意味着要过冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危 险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。
7、仿写下面的句子，让它成为一个排比句。(2 分)
1
9.“如果我能回去，我还会卷土重来。”这里“卷土重来”指的是什么？(2 分)
1．下列带点的字注音正确的是（ ）
A．拽（zhuài ） 怏怏（yànɡ） 吞噬（wū）
B．羸弱（yīnɡ ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān）
D．阴霾（lí）
余暇（xiá） 崔巍（wēi）
2．用横线划出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。
（1）他们疲惫已极，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步覆。（
4．标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰
冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这个鲁莽大胆的勇敢者。
Ｂ.他们的燃料己经告罄，而温度却在-400c。任何希望都破灭了。
Ｃ.北京时间上午９时 30 分，年轻的登山队员——运动健将王富洲，刘连满，屈银华和一
D．《两小儿辩日》选自《列子•汤问》作者相传是周朝的列御寇。
7．《伟大的悲剧》中，“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作
响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（ ）。
A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛峰顶峰最后的
380 米高度冲击。
D.从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘？哪里就有人类
的足迹。
5．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（ ）。
A.国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
13．为什么说生命更像一枝铅笔?请结合全文简要概括(回答三点即可)。(3 分)
10.选段中哪些词语表明了自己对从事工作的热情与执著？(2 分) 11.作者为什么说“在城市里，已经没有人的生活了”？ (3 分)
14．第②段说生命是一枝铅笔，那为何作者却提到钢笔和毛笔?(2 分)
12.深陷险境，“我”是坐以待毙还是积极努力地寻求出路？从中可以看出“我”怎样的 品质？(2 分)
B．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过茫茫无际、像铁一般坚硬
的冰雪荒原。 羸弱：瘦弱。
C．我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考
虑到将来的日子。 虞：准备。
D．至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到船上来找我的，
后来做了我多年的忠仆。 泅：游泳。
）
（2）在南极，即使你穿着你现在这身衣服，也根本不能抵卸那砭骨的寒风的攻击。
（
）
（3）他郑重其是地给我说：“如果你明天不准时到达车站，我就和你绝交。”
（
）
（4）他喘着气跑过来，和我说了一大堆话，但他语无论次，我没听明白他究竟想要说什
么。（
）
3．下列句中带点的词，联系语境解释不正确的是（
）。
A．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 毋宁：不如。
人教版语文七年级下册第五单元检测卷 1
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；
8、班级开展“漫话探险”综合性学习活动，请按要求完成后面任务。（4 分）
一、语言积累及运用(20 分)
1、下列各组词语中注音有误的一组是（ ）(2 分)
A 、战栗 lì
恶劣 liè 姗姗 shān 来迟
B．《在沙漠中心》节选自《人类的大地》，作者是法国的圣埃克絮佩里，文章主要记录
了作者在被困于沙漠之中如何脱险的经历。
二、现代文阅读理解及探究(30 分)
C．《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因，是讲演者以一个普通人的身 （一）阅读下面的文章，完成后面 9-12 题。(9 分)
份，与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”，这些平易近人的肺腑真情是最能打动人的。
漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中 途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。 我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。我不 能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受 着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来 填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？
我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的 感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！……
10.读罢本单元的课文，你一定会被科学家、探险家的精神所打动，也许还勾起了你曾有
过的探险打算或探险的幻想，请写一段话把它描述下来吧（150 字左右）。
共工怒触不周山
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西
北，
；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
⑦生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时 刻刻把腰杆挺直!
21.补全短文内容。（1 分） 22.解释下列画线的词语。（2 分）
2
⑴昔者：（
）⑵怒而触不周山（
我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为 了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开
城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜、沙
4 、《 昆 虫 记 》 的 作 者 是
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
6．下列说法不正确的是（
）。
A．《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者茨威格是奥地利作家，他的主要成就
是在传记文学和小说创作方面。
B．《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》作者笛福是英国著名小说家。
C．《夸父追日》选自《山海经•北经》，作者是汉朝的刘向。
20、从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？（2 分） 答
写或者素描。你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界 面前用沉稳的正楷书写你的执著……
⑥生命是一枝铅笔，你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用 灯下苦读的身影做细线条，为自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画。
）⑶天柱折，地维绝（
）
（
）
23、用现代汉语说出下列句子的意思。（4 分）
①、天柱折，地维绝 译：
②、地不满西南，故水潦尘埃归焉。
译：
24、你从共工氏身上感受到了什么精神？（2 分）
25、关于天地万物的形成在中国还有很多神话传说，请你说出两个。（2 分）
人教版语文七年级下册第五单元检测卷 2
一、积累与运用（9 题 4 分，其余每小题 2 分，共 20 分）
(二)阅读下面的文章，完成后面 13-16 题。(10 分)
15．如何理解第⑦段画线句的含义?(2 分)
16．第④段中写到“一个人有了错误并不可怕，可怕的是不敢、不愿正视它和改正它”， 你有过这样的体验吗?请结合自己的生活实际谈谈你的理解。(3 分)
生命是一枝铅笔 ①如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那 么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨 雨…… ②生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可
（一）在沙漠中心（节选）
D．“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，有时也用来比喻不自量力。 除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，
3、将拼音代表的汉字工整的写在田字格内。 （2 分）
我还会卷土重来。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。
liáo 以自慰 齐心 xié力 养精 xù锐 梦 mèi 以求
2、下列对课文内容说明不合文意的一项是（ ）(2 分)
A．“一切的努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望 ②、在这次夏令营活动中，如果你在野外遇到困境了，需要求救，你将采取哪些方法？（２
简直可以说是癫狂。”这几句话表现的是斯科特他们在得知自己已在同别人的竞赛中失败时 分） 的沮丧心情。并不表明作者对斯科特探险队的评价不高。
①我走进大自然，倾听春的声音和春的舞蹈。②小草纷纷摇动身子，争先恐后地睁开
我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
张大好奇的眼睛，欣赏这神奇而又美妙的世界。③它们的颜色是如此青翠，④这新鲜的嫩 不过，我总算是呼吸过海风了。
绿一定是春这个多彩的调色盘中最美丽。 病句( )，修改意见： 病句( )，修改意见： _______________________________________________________
③生命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。那木质的笔杆，更像一棵 苗条的小树，由此，派生出浅浅溪流、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多 像落叶，为季节跳出曼妙的舞蹈；又像波浪，给岁月镶上美丽的花边……生命如一枝铅笔， 总是给你许多优美而又深刻的遐想。