教解·外研英语·必修1·16版(答案)
新外研版新教材高中英语选择性必修一全册课文及翻译(中英Word精编)
新外研版新教材高中英语选择性必修一全册课文及翻译（中英Word精编）Unit 1 Laugh out loud!Understanding ideasThe Best Medicine最佳妙药1 As I approach the hospital wearing my white coat, I look just like any other doctor. That is until I put on my curly rainbow wig, big red nose, and add my name badge “Doctor Larry Laugh-Out-Loud”. I walk through the doors into the waiting area, where there’s a familiar atmosphere of boredom and tension. People sit uncomfortably on plastic chairs, looking through old magazines, all of which have been read hundreds of times previously. Anxious parents do what they can to comfort nervous and crying children.当我穿着白大褂走进医院时，我看起来和其他医生没什么两样——直到我戴上卷曲的彩虹色假发和大红鼻子，别上我的名牌“拉里，笑哈哈医生”。
我穿过一道道门进入候诊区，这里充斥着常见的厌烦和紧张情绪。
人们别扭地坐在塑料椅上，翻阅着那些已经被读过数百遍的旧杂志。
焦虑的父母们正尽其所能安抚紧张哭闹的孩子。
2 In the middle of this particular scene I spot a small girl whose ankle is twice its normal size. I speak with the on-duty nurse, who tells me that Lara’s parents rushed her to the hospital after she fell off her bicycle. Since getting here, Lara has spent her time crying in pain. Although it’s the doctors and nurses who will treat her injury, it’s my job to make her feel better.在这个特别的场景里，我注意到一个小女孩，她的脚踝肿成了原来的两倍。
高中英语第一篇教材Unit3课件外研版选择性必修第一册 161141
情境创设·语法精讲
单句填空
教材链接
1.(教材P26) Knowing (know) where the ball would go wasn't easy.
2.(教材P26) Shooting (shoot) with great accuracy was another thing he learnt.
3)It takes sb. sth. to do sth.句型 It took me two hours to finish the work.我完成那项工作用了两小时。
4)不定式和when/where/how/what/whether等连用,在句子中作主语。 How to solve the problem is still being discussed. 怎样解决这个问题仍在讨论中。 Where to put the box seems hard to decide. 看上去很难决定把这个箱子放在什么地方。
一、动名词作主语的几种情况 1.动名词直接置于句首。 Working in the conditions is not a pleasure but a pain. 在这样的条件下工作不是一件愉快的事而是一件痛苦的事。 2.v.-ing形式作主语,有时可以后置,用it作形式主语。 It is no use crying over spilt milk.覆水难收。 It is a waste of time persuading such a person to join us. 劝说这样的人加入我们真是浪费时间。
cheese producers and cities save money. 3.(2020江苏高考改编)Building such a bridge over the bay was (be) a
【新新学案系列】高中英语必修一课后作业参考答案(外研版必修1)
外研版高中英语必修一 《A new start》Section Ⅰ1
Section Ⅰ Starting out & Understanding ideas
Unit 1 A new start
在度过了一个愉快的暑假之后， 面对全新的高中生活， 你 准备好了么？在开始新的学习生活之前， 我们又该做哪些准备 呢？
Unit 1 A new start
Starting high school means many changes in your life. Most teenagers look forward to the first day of high school, but still feel a little bit nervous(紧张不安的). In order to make your high school life easier, you can follow these tips.
C．The embarrassing moment.
4．Para.6
D．Meeting with the English teacher.
5．Paras.7－8
E．The feelings before self-introduction.
答案：1－5.BDECA
Ⅱ Read the text carefully and choose the best answer according to the text. 1．According to the first paragraph，what is TRUE about Meng Hao? A．What the new school was like was his attention focus. B．He thought of his subjects much before the first day came. C．The man gave him the description about the new school. D．Many students came to the new school earlier than Meng Hao.
高中英语外研版高中必修1(新课标)UNIT1Anewstart-教案设计说明
（二）读前活动
教师引导学生根据词云、图片预测文章的主要内容，并通过阅读文章第一段猜测标题中”hints”的意思。
【设计意图】运用词云中的关键词引导学生积极思考；通过阅读文章内容，训练学生的猜词技能；
（三）读中活动
教师引导学生扫读课文，通过关键词定位信息，找到问题的答案。
【设计意图】教师可以检验学生对课文结构、主要内容和阅读策略的理解情况，并有意识地培养学生在阅读中的扫读技能。
本次授课对象在经历了三年的初中学习之后，已经积累了基本的语言知识，并具备了一定的阅读经验，但其缺乏运用阅读技巧的能力。因此，本课引导学生运用扫读、猜词，培养其一定的阅读技能；此外，还引导学生联系自己的生活与学习，深入思考会在高中入学时会遇到哪些问题或困难，以及解决该问题的建议，从而发展学生的逻辑思维、批判性思维及创新思维。
（五）语言技能：（1）理解性技能：从语篇中提取主要观点和信息，理解语篇要义；理解书面语篇中标题、小标题的含义；辨认关键字词和概念以迅速查找目标信息；根据语篇标题预测语篇的主题和内容；把握语篇的结构以及语言特征；将语篇的内容与自身的经历联系起来；（2）表达性技能：根据表达目的选择适当的语篇类型；根据表达的需要选择词汇和语法结构；在口头表达中运用目光、表情、手势、姿势、动作等非语言手段表达意义；
教材解析高中英语必修1 外研版
教材解析高中英语必修1 外研版1. 教材内容分析本部分分为教材的设计理念,教材的主要特色和教材基本框架三个方面的内容。
1.1 教材的设计理念外研版高中英语教材的设计理念遵循《高中英语课程标准》的五个基本教育理念,不仅从设计理念上符合《高中英语课程标准》而且还符合《高中英语课程标准》的要求,编写形式具有时代性。
教材以单元划分,在每个单元中设置若干板块,这种编排方式具有灵活性和开放性,在教材的使用上给师生较多的空间和更大的自主权。
本教材的编写符合客观规律,采用循环排列方法,系统地安排教学内容,并在不同的教学阶段安排相同的语法项目,使学生能够在一定的语境中不断接触,确保重要的语言现象具有足够的再生率。
语言由易到难,贴近学生生活,强调学习英语的过程和目的是“用英语做事情”。
并且教材编写根据不同阶段学习的特点,在教学内容和要求等方面各有侧重。
1.2 教材基本框架《英语》(新标准)高中教材分为必修1,2,3,4,5和选修6-11。
一般说来,每本必修有6个教学Module和1个复习Module。
附录在教材后面的还有每个Module相对应的练习、对于文章部分的一些注释;以及全书的语法点和单词表。
每个模块的结构设置主要分为Introduction,Reading and Vocabulary等11个部分。
2. 外研版高中英语教材的优缺点分析2.1 该教材的设计亮点2.1.1 词汇教学设计方面突出学习词汇,清楚地列举要学习的新词,并在训练听、说、读、写之前的每一项技能进行训练。
此外,词汇学习活动科学,合理,易于操作:2.1.1.1新词分散在每个模块的不同部分,降低了记忆和使用新词的难度,学生更容易接受。
2.1.1.2新词学习过程的安排包括识别,理解和应用,这与语言教学和学习规律是一致的。
2.1.2 语法教学设计方面全面、广度、难度与课标完全相符。
首先语法项目讲解细致,到位,语法讲解的角度,形式与众不同,语法的练习形式多样:例如:Book Two中将when、while、as放在一起讲解,比较。
高中英语第一篇教材Unit4课件外研版选择性必修第一册 161146
Ⅲ.文本复述 Step 1 Question Answering
根据课文内容回答下列问题。 1.What is every artist's wish?
Every artist's wish is to create something that expresses an idea.
2.What are Florentijn Hofman's ways to find inspiration for his large sculptures?
To listen to Tan's music is to experience a mix of Chinese musical traditions and Western influences.
4.What is Tan Dun's opinion of music?
He thinks that there is no territory in the world of music.
音乐的世界没有边界。
4.
句型公式 教材原句 尝试翻译 Nhomakorabeav.-ing形式作表语 Yang Liping's passion is dancing.
杨丽萍热爱舞蹈。
文本互动·合作探究
Ⅰ.文本理解 Step 1 Reading for the main idea. What is the main idea of the text? A.Introduce what inspired the three artists. B.Introduce how the three artists got success. C.Introduce why the three artists were successful. D.Introduce where the three artists became successful.
英语外研版()选择性必修第一册教师用书(含习题测试)：Unit Revealing n
Section ⅡUsing language1.Gregor Mendel chose to study pea plants because their characteristics were easy to control.格雷戈尔·孟德尔选择研究豌豆植物,因为它们的特性易于控制。
(教材P53) 语言点1characteristic n.特征,特性情境探究①He described the character of the character he played with two Chinese characters.他用了两个汉字来描绘他所扮演的角色的性格。
②Her behaviour last night was completely out of character.她昨晚的行为举止与她的性格完全不符。
③She resembles her sister in appearance but not in character.她外貌上像她的姐姐, 性格上却不同。
④Windmills are a characteristic feature of the Mallorcan landscape.风车是马略卡岛风光的一个典型特色。
归纳拓展(1)characteristic adj.特有的,典型的(2)character n.性格,个性;特点;品质;(书、剧本、电影等中的)人物,角色;字;符号in character 符合(某人的)性格out of character (与自身特性)不相符(3)characterize v.成为……的特征,以……为典型学以致用(1)赏句猜义①Tough times are always good times for team character building. 品质②Brave, good and strong, Xiulian is the character we care about most. 角色,人物③Jim and Jack are good friends, but they are different from each other in character. 性格(2)单句填空④Bananas have their own characteristic (character) smell.⑤The two groups of children have quite different characters (character).2.The extinction of the Pinta Island tortoise is blamed on humans.平塔岛乌龟的灭绝被归咎于人类。
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了" 第一空说明 ),->7的特征!用 6-J/39!意为# 令人感
动的$ !表示事物给人的感觉&第二空表示人本 身的感
觉!用 6-J&+!意为# 感动的$ "
高考水平突破
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事!因为技术更新得这么快" 主句是一般现在时!但
原因状语从句表示的是现阶段正在进行的一种# 持续
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高中英语必修
变化$ 的动作!故应用现在进行时" ?"#$ 解析 句意%我通常都为家人做饭!但是最近我太
忙了就 无 暇 顾 及 了" @项 表 示 # 将 会 做$ & #项 表 示 # 通常做$ &<项表示# 正在做$ &B项表示# 过去已经做 完$" 根 据 句 意 可 知! 应 是 平 常 替 家 人 做 饭! 故 选 #项" A"@$ 解析 +/J/+&L/3,-L表示把一个整体分成若干部 分&)&=(>(,&L2>-6L表示 把 原 来 在 一 起 或 靠 近 的 而 又 相互独立的人或物分开" 句意%旅游者被分成三组参 观博物馆" D"#$ 解析 考查倍数的表达法" 只有 #项是正确的表 达方式!故选 #项" E"<$ 解析 句意%这是她第三次赢得这项比赛!这使得 我们都很吃惊" 由逗号可知!所填词引导非限制性定 语从句!故排除 @(B两项&另外!该从句缺少主语!故 排除 #项&只有关系代词 '%/0% 符合题目要求!'%/0% 指代前面整个句子" G"@$ 解析 句意%+++李明学习物理很努力!但还是学 不好" +++我 的 弟 弟 也 是" 表 示 否 定! 应 该 用 3->" 故选 @项" 4"<$ 解析 句意%那个演员以他精彩的表演和极好的 英语给我们留下了深刻的印象" 由句意可知选 <项" !O"#$ 解析 句意%我丈夫看足球的时候我经常看书"
答话人不得不从事一份兼职来# 支付$ 学校的费用!此
处 0-J&>表示# 支付$ !相当于 =(72->"
?"@$ 解 析 考 查 动 词 词 义 的 区 别 和 固 定 结 构" M-/3
)8"/3 +-/39),%"是 固 定 结 构!意 为 # 和 某 人 一 起 做 某
事$ &N%73-,+-),%"* 是一个固定句型!意为# 为什么
会" +++你的确提醒过" # )-C主语 C助动词$ 表示
对前文提及的情况给予肯定" 故 @项正确"
5"#$ 解析 +/J/+&L/3,-L与 )&=(>(,&L2>-6L为固定搭
配" 根据句意#这房间太大了!我们应该把它隔成两
间"$ 可知应选 #项!指把某个整体划分为若干部分"
;"B$ 解析 '-*1+ 1/F&,-后面跟动词原形" ,(F&=(>,/3
'/,%L表示# 用//覆盖//$ "
!"#$%&'()*
%'!
!"B$ 解析 (6(:/39意为 # 令人惊讶的$ &(6(:&+ 意为
# 感到吃惊的$ "
5"@$ 解析 -3&表泛指!指的是同类事物中的一个!此
处相当于 (>&=(/>)%-="
;"@$ 解析 句意%选用一款个人手机并不是件容易的
此处表示愤怒"
G"B$ 解析 句意%我烦得要死!因为这道题无论我怎么
努力都解不出来" 怎么努力都解不出题!应是# 烦$ 而
非# 累$ !排除 #(<两项&8->&+ 意为# ' 人等) 厌烦的$ &
8->/39意为# ' 事物等) 令人厌烦的$ !故选 B项"
能力题型设计
%!"
水!我 的 汽 车 还 在 维 修. +++你 最 近 真 不 走 运" 由
,%&)&+(7)可知此处表示现阶段正在发生的动作!故用
现在进行时"
E"@$ 解析 句意%+++你为什么这么生气* +++杰克
又没有按时归还我的球拍!他总是食言" 现在进行时
与 (1'(7)!0-3),(3,17等副词连用时!表示强烈的情感!
谢某人做某事&1--F 2->'(>+ ,-盼望!故选 <项"
能力题型设计
%!'
学业水平演练
%!'
!"B$ 解析 句意%这个故事描述一个年轻人如何变成
一个优秀的共产党员" 表达某本书所描述的内容时
要用一般现在时"
5"#$ 解析 考查动词的时态" 句意%每隔几年!煤矿工
人们都要对肺部进行 I光检查!以确保身体健康" 根
则意为#感到兴奋的$" 句意%如果故事非常刺激!那么
你读的时候就会感到非常兴奋"
A"#$ 解析 '->>/&+ 意为# 担心的!忧虑的$ !既可指人
的心情!也可指人的表情&8&/3 ,>-*81&是固定结构!意
为# 处于困境中!陷入麻烦中$ "
D"B$ 解析 句意%+++我的电视 机坏了!水 龙头 在滴
了这种艺术"
;"<$ 解析 句意%怀特老师把从图书馆借来的几张旧
地图展示给她的学生看" )-6&-1+ 6(=)和 8->>-'之
间是逻辑上的被动关系!而且表示已经发生的动作!
因此用过去分词作定语"
?"@$ 解析 此处表示# 看了温迪的菜单!我发现它的 很多东西都和麦当劳的类似$ !所以这里用 ,%-)&来指
情的"
5"<$ 解析 考查形容词的辨析" 句意%我对这封信感
到很惊讶!而 我 这 种 反 应 令 我 的 同 学 们 感 到 很 吃 惊"
表示# ' 某人) 感到吃惊的$ 应该用 (6(:&+!而# 令人感
到吃惊的$ 应该用 (6(:/39!故答案选 <项"
;"#$ 解析 句意%十年前我们村的人口是他们村的两
4"@$ 解析 句意%你如果要到报摊买今天的报纸!能不
能帮我 买 一 份* 本 空 的 代 词 替 代 前 面 的 可 数 名 词
=(=&>' 报纸) !表示同类事物中的# 一个$ !因此用 -3&"
高考水平突破
%&
!"B$ 解析 句意%虽因年老不能多操劳!但这个退休工
人对社区工作非常热心" &3,%*)/(),/0热心的!满腔热
这次夏季比赛中能给我们带来荣耀" 根据句意可知!
这些运动员是被选出 来的!故 应用 过去 分词 )&1&0,&+
作定语!修饰 =1(7&>)"
D"<$ 解析 句意%游泳是我最喜欢的运动" 作为保持
健康的方法!没有什么比游泳更好的了" 3-,%/391/F&
无与伦比!没有什么比得上!符合句意"
E"<$ 解析 考查固定搭配" ,%(3F )8"2->+-/39),%"谢
高中英语必修
!"#$%& ' !( )*+,- #.( .- /01*2+ 3*45
能力题型设计
%#
学业水平演练
%#
!"#$ 解 析 %&'()*)&+ ,-是 省 略 了 关 系 代 词 ,%(,.
'%/0% 的定语从句!修饰 1/2&!其中 '()*)&+ ,-中的 ,-
换句话说!我对足球不感兴趣" 故选 #项" !!"#$ 解析 此题前一空考查的是对上文的肯定&第二