版画教材

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小学美术校本教材《版画》

小学美术校本教材《版画》

小学美术校本教材《版画》简介《版画》是一本小学美术校本教材,主要介绍了版画的基本知识和技巧。

本教材旨在培养小学生的艺术创造力和审美能力,引导他们探索版画艺术的魅力。

内容概述《版画》一共分为五个部分,每个部分包含了具体的研究内容和练任务。

第一部分:版画的起源和发展本部分主要介绍了版画的起源和发展历程。

通过研究版画的历史,学生可以了解到版画在艺术史上的重要地位,并明白版画的技法和材料选择是如何随着时间的推移不断演变和改进的。

第二部分:版画的基本技法本部分重点介绍了版画的基本技法,包括刻刀的使用、墨的涂抹、印刷等方面的技巧。

学生将通过练和实践,逐渐掌握这些技法,进而能够创作出自己的版画作品。

第三部分:版画的题材和表现手法本部分主要探讨了版画的题材选择和表现手法。

学生将研究到如何选择合适的题材来表达自己的想法和情感,并通过不同的表现手法来传达作品的意义和感染力。

第四部分:版画的欣赏和批评本部分鼓励学生欣赏和批评各种类型的版画作品。

学生将学会通过观察和分析,理解版画作品的艺术语言和创作意图,培养自己的审美能力和批判性思维。

第五部分:创作与展示本部分鼓励学生进行版画的创作和展示。

学生将有机会运用所学技法和知识,发挥自己的创造力,创作出独具个性的版画作品,并通过展示和交流,与他人分享自己的创作成果。

教材特点《版画》以简明易懂的语言、图文并茂的形式呈现,注重培养学生的观察力和艺术表达能力。

教材中还配有丰富的范例和案例,以便学生更好地理解和掌握版画的技巧和表现方式。

使用指南《版画》适用于小学美术课堂的教学使用,也可供学生个人阅读和研究。

教师可根据学生的实际情况和教学目标,有针对性地选择和安排教材中的内容和任务。

结语《版画》作为小学美术校本教材,旨在启发学生的艺术创造力和审美能力,培养他们对版画艺术的兴趣和热爱。

通过研究和实践,学生将逐渐掌握版画的基本技巧,展现个性化的创作风采。

希望本教材能为小学生的美术研究和成长提供有益的指导和支持。

第12课 综合版画-苏少2011版五年级美术下册教案

第12课 综合版画-苏少2011版五年级美术下册教案

第12课综合版画-苏少2011版五年级美术下册教案
一、教材分析
本课教学的内容为“综合版画”,属于五年级美术下册的教学内容。

通过学习本课,学生将学会如何使用版画工具,感受创作过程的快乐和结果的美妙。

二、教学目标
1.认识版画工具及用途;
2.练习版画技法;
3.掌握版画创作的基本流程;
4.提高创造力和审美能力。

三、教学内容与步骤
1. 讲解版画的定义及工具
•讲解“版画”的定义;
•展示版画工具及用途;
•讲解版画的分类及特点。

2. 练习版画技法
•讲解版画技法——凹版、凸版、平版;
•为学生演示版画技法;
•让学生自己动手体验各种版画技法。

3. 掌握版画创作的基本流程
•讲解版画创作的基本流程;
•强调版画创作中注意事项。

4. 创造力探究与实验
•引导学生发挥想象力进行创意的探究;
•带领学生进行版画实验。

四、教学评价
本课主要通过讲解版画的定义及工具、练习版画技法、掌握版画创作的基本流程和创造力探究与实验四个环节,来培养学生的审美能力和创造力。

通过学习,学生可以认识到版画的分类及特点,掌握版画技法,提高他们对艺术的理解和创作水平。

根据学生表现,教师可以进行评价,例如:技能掌握情况、创案理念创新情况、作品成果等。

同时教师也要对学生进行鼓励,及时发现他们的优点和潜力,以激发和提高他们的创造力、表现力以及动手能力。

部编版一年级语文上册6《版画》说课稿

部编版一年级语文上册6《版画》说课稿

部编版一年级语文上册6《版画》说课稿一、教材分析《版画》是部编版一年级语文上册的第六课,主要内容是介绍版画的种类和制作方法。

该课通过图片和文字的呈现,帮助学生了解版画的基本知识,培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够认识不同类型的版画,如木刻版画、铜版画等,并能简单描述它们的制作方法。

2. 过程与方法:通过观察和讨论,培养学生的观察力和思考能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对艺术的兴趣,鼓励学生发挥想象力,发掘自己的创造力。

三、教学重难点1. 教学重点:让学生了解不同类型的版画,并能简单描述它们的制作方法。

2. 教学难点:培养学生的观察力和想象力,激发学生对艺术的兴趣。

四、教学准备1. 教材:《版画》课文、课本、黑板、图片等。

2. 教具:制作好的版画作品示范。

五、教学过程1. 创设情境通过展示一幅版画作品的图片,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 导入新课通过提问学生对版画的了解,引导学生思考版画的特点和制作方法。

3. 研究新课通过展示课文中的图片和文字,呈现不同类型的版画和它们的制作方法。

同时,教师要引导学生观察图片中的细节,培养学生的观察力。

4. 实践操作让学生动手制作一幅简单的版画作品,如用蔬菜切割创作的水印版画。

通过实践操作,激发学生的创造力和想象力。

5. 总结归纳引导学生回顾本节课所学的内容,总结不同类型的版画和它们的制作方法。

6. 拓展延伸鼓励学生在生活中观察和欣赏版画作品,培养对艺术的兴趣。

7. 课堂小结对本节课的内容进行简单总结,并展示学生制作的版画作品。

六、教学反思通过本节课的教学,学生对版画有了初步的了解,并动手制作简单的版画作品。

教师在教学过程中重点培养学生的观察力和想象力,激发学生对艺术的兴趣和创造力。

同时,教师需要注意学生的实际操作情况,及时给予指导和帮助。

以上是我对部编版一年级语文上册6《版画》的说课稿。

希望能对您的教学工作有所帮助。

版画学教学大纲

版画学教学大纲

版画学教学大纲一、课程介绍1.1 课程名称:版画学1.2 学时安排:36学时1.3 课程性质:专业选修课1.4 课程目的:通过本课程的学习,使学生能够掌握版画的基本知识和技能,了解版画的发展历史和流派,培养学生的审美能力和创作能力。

二、教学内容2.1 版画的定义和分类2.2 版画的工具和材料2.3 版画的基本技法:木刻、铜版画、丝网印刷等2.4 版画的流派和代表作品欣赏2.5 版画的创作过程和表现形式2.6 版画与其他艺术形式的关系三、教学目标3.1 知识与技能:掌握版画的基本概念、工具和技法,能够运用不同的版画技术进行创作。

3.2 能力培养:培养学生的审美能力和创作能力,提高版画作品的表现力和艺术性。

3.3 素质提升:培养学生的观察力、思维能力、团队合作能力和社会责任感。

四、教学方法4.1 理论讲解:通过教师讲解、PPT展示等方式传授版画的相关知识和技巧。

4.2 实践操作:组织学生进行版画制作实践,指导学生掌握版画的基本技法。

4.3 实例分析:通过欣赏和分析不同流派的版画作品,引导学生学习借鉴。

五、考核方式5.1 日常表现:包括课堂积极参与、作业完成情况等。

5.2 作品评定:每位学生需提交若干版画作品,考核其创作水平和艺术表现力。

六、教材参考6.1 主教材:《版画艺术导论》6.2 辅助教材:《版画百科全书》、《版画鉴赏指南》等七、教学安排7.1 第1-6周:版画基础知识讲解及实践操作7.2 第7-12周:版画流派和代表作品欣赏7.3 第13-18周:版画创作实践及作品评定八、教学团队8.1 主讲教师:王老师(版画艺术家)8.2 助教:李同学(版画专业学生)九、课程评价版画学教学大纲内容涵盖了版画的基础知识、技法和创作要点,通过合理的教学安排和多种教学方法,能够有效培养学生的版画创作能力和审美能力,实现教学目标。

希望同学们在本课程中认真学习,勤奋实践,取得良好成绩。

愿大家在版画的世界里感受创作的乐趣,展现自己的艺术潜力。

版画教案完整版

版画教案完整版

版画教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《快乐的版画》。

本节课主要学习版画的基本知识,包括版画的定义、分类和制作方法。

具体内容包括木刻版画和纸版画两种类型。

在教学过程中,将引导学生了解版画的历史背景,学习版画的制作技巧,并通过实践创作出属于自己的作品。

二、教学目标1. 让学生了解版画的定义、分类和制作方法,提高学生的美术素养。

2. 培养学生动手操作能力和创新精神,提高学生的审美情趣。

3. 培养学生团队协作意识,提高学生的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点:掌握版画的基本制作方法,创作出具有个人特色的版画作品。

难点:版画的刻制技巧和调色技巧。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、版画刻刀、木板、颜料、画纸等。

学具:学生自带的木板、铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入:通过展示版画作品,引导学生关注版画艺术,激发学生学习兴趣。

2. 讲解:介绍版画的定义、分类和制作方法,讲解版画的刻制技巧和调色技巧。

3. 示范:教师现场演示版画制作过程,让学生直观地了解版画的制作方法。

4. 实践:学生分组进行版画创作,教师巡回指导,解答学生疑问。

六、板书设计版画的定义、分类和制作方法七、作业设计2. 创作一幅属于自己的版画作品,展示个人特色。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过讲解、示范和实践,让学生了解了版画的制作过程,掌握了版画的基本技巧。

学生在创作过程中,充分发挥了自己的想象力和创造力,作品具有较高的艺术价值。

但在教学过程中,对于版画的历史背景和艺术价值的讲解还不够深入,需要在今后的教学中加以改进。

拓展延伸:邀请版画艺术家进行讲座,让学生更深入地了解版画艺术。

组织学生参观版画展览,拓宽视野,激发创作灵感。

鼓励学生参加版画比赛,提高学生的艺术素养。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《快乐的版画》。

本节课主要学习版画的基本知识,包括版画的定义、分类和制作方法。

版画教案^

版画教案^

教学总体安排课程名称:版画课程性质与类型:课程性质为专业课,类型为专业选修课总学时、学分:总学时为,学分为教学目的与要求:通过学习,使学生了解黑白木刻的发展及版画的相关基础知识,重点掌握黑白木刻的艺术特色,制作程序,技术要求。

形成初步的黑白木刻技法和一定的审美素质。

能够运用黑白木刻的技巧语言进行写生和艺术创作。

教材及参考书目:1 教材:《版画》孙黎主编高等教育出版社2 参考书:《木刻艺术》赵延年主编中国美术学院出版社考核方式及成绩计算方法:考核方式:作业考评成绩计算方法:按百分制计算,以如下标准评分:1、黑白木刻的基本技法:刀痕的运用与物象表现和谐明确,能较好地表达立意;总体艺术效果完整;刀味有一定表现力。

(40分)2、黑白语言运用:画面黑白关系运用合理而生动。

(15分)3、黑白木刻语言的综合运用:能根据艺术表现的需要,自觉地将木刻的基本技法要素合理地运用到创作中去。

(30分)4、制作工序合理,技术要求规范。

(10分)5、作品的艺术表现力。

(5分)课程教学日历课程名称:版画授课学期:2010-2011第一学期第一章教学安排的说明章节题目:第一章理论讲授第一节版画历史沿革概述第二节版画分类及原理学时分配:第一章理论讲授第一节版画历史沿革概述学时第二节版画分类及原理学时本章教学目的与要求:通过对版画发展脉络的梳理,了解版画主要流派的风格样式、艺术特征及文化背景,掌握理解版画的语言发展的前因后果,能够从绘画语言本体的角度来认知版画的审美价值与意义,以突破对绘画样式的单一认知模式,建立对现代绘画应有的健全的视觉经验和阅读能力。

通过理论梳理和经典图式阅读,使学生理解本课程的教学要求,拓展学生的视觉想象和思维,打开心智为写生实践建立视觉与思维的基础。

其它:辅助以多媒体教学。

课堂教学方案课题名称:第一章理论讲授第一节版画历史沿革概述第二节版画分类及原理授课时数:学时授课类型(理论课、实验课、技法课、习题课等):理论课教学方法与手段(讲授、讨论、指导、多媒体等):讲授、多媒体等教学目的要求:通过对版画发展脉络的梳理,了解版画主要流派的风格样式、艺术特征及文化背景,掌握理解版画的语言发展的前因后果,能够从绘画语言本体的角度来认知版画的审美价值与意义,以突破对绘画样式的单一认知模式,建立对现代绘画应有的健全的视觉经验和阅读能力。

中小学美术教育中的版画教学

中小学美术教育中的版画教学
添加项标题
跨学科学习:版画教学中融入了其他学科的知识,如历史、地理、 科学等,让学生在版画创作中学习其他学科的知识。
中小学版画教学的现状和问题
版画教师数量不足,难以满足教学需求 版画教师专业水平参差不齐,缺乏系统培训 版画教师教学经验不足,难以有效引导学生 版画教师缺乏对版画艺术的深入理解和研究,难以激发学生兴趣
版画教学注重实践 ,易于提高学生的 动手能力和审美能 力
版画教学适合各个年龄段的学生,从幼儿园到高中都可以进行 版画教学可以培养学生的创造力和想象力,提高学生的艺术素养 版画教学可以培养学生的动手能力和实践能力,提高学生的综合素质 版画教学可以培养学生的审美能力和审美情趣,提高学生的审美水平
添加项标题
版画教学可以培 养学生的艺术素 养,提高他们对 艺术的理解和创
作能力。
版画教学可以 培养学生的创 新思维和实践 能力,提高他 们的综合素质。
版画教学可以培 养学生的团队合 作精神和社会责 任感,提高他们 的社会适应能力。
培养学生的审美能力
提高学生的动手能力
培养学生的创新思维
增强学生的团队合作能力
版画教学的特点和优势
版画教学能够培养学生的审美能力和创造力,为中华优秀传统文化的传承和发展提供人才支持。
通过版画教学,可以引导学生了解和欣赏中华优秀传统文化,增强文化自信和民族自豪感。
版画作为一种独特的艺术形式,具有丰富的文化内涵和艺术价值,可以为中华优秀传统文化的传播和发展提供新的途径和思路。
在中小学美术教育中加强版画教学,可以促进中华优秀传统文化的传承和发展,为建设文化强国贡献力量。
版画。
鼓励学生参与版 画创作,给予他 们充分的创作空 间,让他们感受 到版画的魅力。
举办版画展览, 让学生欣赏到 优秀的版画作 品,激发他们 的学习兴趣。

美术教案黑白纸版画

美术教案黑白纸版画

美术教案黑白纸版画教案内容:一、教学内容:本节课选用的是人教版美术教材四年级下册第五课《黑白纸版画》。

本节课主要让学生了解和掌握黑白纸版画的基本技法,通过实际操作,培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力和创造力。

二、教学目标:1. 让学生了解和掌握黑白纸版画的基本技法。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习的能力,培养学生的团队精神。

三、教学难点与重点:重点:黑白纸版画的基本技法的掌握。

难点:黑白纸版画的创作和设计。

四、教具与学具准备:教具:黑白纸、剪刀、胶水、画笔、墨水、刷子、刻刀、磨砂纸等。

学具:同上。

五、教学过程:1. 实践情景引入(5分钟):教师展示一些黑白纸版画作品,让学生观察并发表自己的看法,引导学生发现黑白纸版画的魅力。

2. 讲解教材内容(10分钟):教师简要讲解黑白纸版画的历史和发展,以及黑白纸版画的基本技法,包括剪纸、刻纸、拼贴等。

3. 示范演示(10分钟):教师现场示范一幅黑白纸版画的制作过程,边示范边讲解每一步的注意事项。

4. 学生动手实践(10分钟):学生按照教师讲解的步骤,自己动手制作黑白纸版画,教师巡回指导,解答学生的疑问。

5. 作品展示与评价(5分钟):六、板书设计:板书设计采用图文结合的方式,展示黑白纸版画的基本技法,包括剪纸、刻纸、拼贴等。

七、作业设计:作业题目:制作一幅主题为“我的梦想”的黑白纸版画。

答案:学生根据自己的梦想,运用黑白纸版画的基本技法,创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸:课后反思:本节课学生对黑白纸版画的基本技法掌握较好,创作出了许多富有创意的作品。

但在制作过程中,部分学生对刻刀的使用不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸:鼓励学生利用废旧物品,如报纸、杂志等,继续创作黑白纸版画,提高学生的环保意识和创新能力。

重点和难点解析:一、黑白纸版画的基本技法黑白纸版画的基本技法包括剪纸、刻纸、拼贴等。

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版画,一门独特而充满趣味和魅力的艺术!版画,是痕迹的艺术,换个时髦的词,可称之为克隆艺术。

克隆?不是有克隆羊吗?!不就是把一个事物原原本本复制出来吗?亲爱的同学,版画就是这样一种复制的艺术,一种充溢着创造性的复制艺术!借助它,你喜欢的或想表现的画面将“摇身一变”——你猜怎么啦?居然它们的“化身”可以数十甚至数百地跃然你的眼前你说神奇不神奇?别急!学习版画,可来日方长啊!喜欢版画,我们不妨从寻常生活的角度切入,因为由此你不难捕捉到版画的“影子”——按手印、车轮滚过留下的痕迹等等即是。

如果你乐意的话,从历史的角度探寻也会很快有所发现——中国四大发明之一的印刷术、印章等等,不也是吗?以上种种,都是先印然后有痕迹,无不显示出与版画那种“沾亲带故”的关系。

亲爱的同学,学习版画,重要的是要有一种探索的意识、创新的精神!可贵的是要有一种踏实的作风、发现的眼光!版画,是一个蕴藏着丰富“宝藏”的艺术世界,它正热情期待着我们每一位艺术小使者前去探寻呢!亲爱的同学,翻过这一页,你就是这支探寻队伍里的一员啦!在这里,向你表示祝贺!更预祝你大有所获!第一章版画的起源一·版画的发展和起源--------------------------------4 二·版画的艺术特点-------------------------------8 三·版画的分类--------------------------------------8 四·版画的沿革--------------------------------------8 五·版画的特性--------------------------------------9第二章木刻版画一、木刻版画---------------------------------------11二、木刻版画制作方法-------------------------------11第三章套色木刻一、什么是套色木刻--------------------------------16二.绝版油印套色木刻制作方法-----------------------16第四章水印木刻一、水印木刻版画类型有两种-----------------------24二、几种特殊的肌理技法---------------------------24第五章吹塑纸版画一、什么是吹塑纸版画----------------------------28二、水粉色吹塑纸版画----------------------------28第六章纸版画的制作步骤一、纸版画-------------------------------------35二、纸版画的各种制版方法-----------------------35三、综合版画-----------------------------------42第一章版画的起源一·版画的发展和起源20世纪30年代以前的版画仍然是复制版画,自1931年起,由鲁迅倡导的新兴木刻,开始有了我国创作的版画。

基本概念版画(print)是视觉艺术的一个重要门类。

广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形普遍具有版画性质。

当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品,具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。

版画艺术在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的。

古代版画主要是指木刻,也有少数铜板刻和套色漏印。

独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。

版画在历史上经历了由复制到创作两个阶段。

早期版画的画、刻、印者相互分工,刻者只照画稿刻版,称复制版画;后来画刻印都由版画家一人来完成,版画家得以充分发挥自己的艺术创造性,这种版画称创作版画。

中国复制木刻版画已有上千年历史,创作版画则起自20世纪30年代,经鲁迅提倡,后来取得了巨大发展。

在西方,16世纪的A.丢勒以铜版画和木版画复制钢笔画,到17世纪,伦勃朗则把铜版画从镂刻法发展到腐蚀方法,并进入到创作版画阶段。

木刻版画进入创作版画阶段是在19世纪。

起源中国版画的起源,有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。

现存我国最早的版画,有款刻年月的,是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密经》卷首图,根据题记,作于公元868年。

四川成都唐墓出土的“至德”本版画,据估计比“咸通”本早约百年。

唐、五代时期的版画,在我国西北和吴越等地都有发现的作品。

作品大多古朴俊秀,奏刀有神。

内容题材以宗教经卷为主。

历史宋元时期的佛教版画,在唐、五代的基础上又有了进一步的发展。

刻本章法完善,体韵遒劲。

同时,在经卷中也开始出现山水景物图形。

其他题材的版画,如科技知识与文艺门类的书籍、图册等也有大量的雕印作品。

北宋的汴京,南宋临安、绍兴、湖州、婺州、苏州、福建建建安、四川眉山、成都等,成为各具特色的版刻中心。

同一时期的辽代套色漏印彩色版《南无释迦牟尼佛像》是我国目前发现的最早的彩色套印版画,在世界文化史上有极其重要的地位。

由于实用的要求,在宋代也出现了铜版印刷,主要用于印制纸币和广告。

元代的“平话”刻本是我国连环版画的前身。

明清两朝是我国版画的高峰时期,在许许多多文人、书商、刻工的共同努力下,版刻出现了各种流派,创作出大量优秀作品,版刻创作呈现出欣欣向荣的局面。

不仅宗教版画在明代达到顶点,欣赏性的版画也在明代大大兴起。

画谱、小说、戏曲、传记、诗词等,一时佳作如雪,不胜枚举。

尤其是文学名著的刻本插图,版本众多,流行广泛,影响深远。

这一时期也是版画各个艺术流派的兴盛期。

以福建建阳为中心的建安派,作品多出于民间工匠,镌刻质朴。

以南京为中心的金陵派,作品以戏曲小说为主。

或粗犷豪放,或工雅秀丽,风采迥异。

以杭州为中心的武陵派,题材开阔,刻制精美。

以安徽徽州为中心的徽派在中国文化史上更具有源远流长的影响和举足轻重的地位。

版画的发展始终与刻书业密切相关,宋元时代的中心在福建的建安和浙江的杭州,在明代的时候则转移到南京和北京。

但是真正使得版画发展进入一个新阶段的是徽派版画的兴起。

自15世纪以来,徽派版画即以刻制闻名于时,高手如林,尤其以黄、汪两个家族最为突出。

明清两代新安黄氏一族所刻书达200余部,能图者有100多人,成为一支阵容庞大的队伍。

代表作品有《养正图解》、《古列女传》等。

在徽派版画以典雅、精巧的风格畅行于世的时候,金陵(南京)、武林(杭州)、苏州等地的版画插图也形成了自己的特色。

明代版画不仅用作书籍插图,而且也用于画家传授画法的“画谱”、文人雅士的“笺纸”、制墨名家的“墨谱”,以及民间娱乐用的“酒牌”。

画谱中的较早者是1603年杭州双桂堂所刊的《顾氏画谱》;墨谱的代表则为万历年间出版的丁云鹏参与绘制的《程氏墨苑》;热心酒牌版画创作的是著名画家陈洪绶,他和徽州黄氏高手合作的《水浒叶子》、《博古叶子》等成为传世名作。

古代套色版画的出现,已知最早的是明刻的《萝轩变古笺谱》,但影响最大的却是刊刻于1633年的《十竹斋画谱》和刊刻于1644年的《十竹斋笺谱》,它们的作者是明代的出版家、书画家胡正言。

清代版画除了徽派以外,北京的殿版也很有名。

代表作品有1696年北京刻手朱圭所刊焦秉贞的《耕织图》、1717年所刻冷枚画的《万寿盛典图》等。

而1679年运用分色水印木刻法所印制的《芥子园画传》初集,是由金陵画家根据李流芳的稿本缯辑而成的,其后又出版了二、三、四集,广为流传,成为对后世影响极大的一部绘画教科书。

二·版画的艺术特点在欣赏版画近千年发展过程中留下的大量作品时,有以下一些艺术特点值得注意:1、尽可能利用对象的本色,显出木味。

2、巧妙利用“留黑”手法,对刻画的形体作特殊处理,获得版画特有的艺术效果。

3、发挥刻版水印的特性,让大块阳刻产生强烈的艺术效果。

4、通过巧妙构图,以丰满密集和萧疏简淡等不同风格来衬托表现主题风格。

综上所述,中国古代版画在历史长河中有它自己的发展轨迹,形成了独具特色的艺术。

郑振铎先生曾说:“梨枣图画,为推动文化,功高不可胜言”,这是对版画艺术地位的恰当描述。

三·版画的分类按使用材料可分为:木版画、石版画、铜版画、锌版画,瓷板画、纸版画,丝网版画,石膏版画等。

按颜色可分为:黑白版画、单色版画、套色版画等按制作方法:凹版、凸版、平版、孔版和综合版、电脑版等按照制作技法分:凸版版画可分为:木面木刻,木口木刻,水印木刻,油印木刻凹版版画可分为:凹雕版,腐蚀版,美柔汀版四·版画的沿革版画经历了由复制到创作这两个发展阶段。

早期的版画是为印刷与出版而制作,画者、刻者、印者分工,刻者只照画者的画稿刻版,称作复制版画。

后来版画在艺术上赢得了独立的地位,画者、刻者、印者都由版画家一人自任,版画家得以充分发挥自己的艺术创造性,这种版画称作创作版画。

中国复制木刻版画约有1000年以上的历史,最早可能发生于隋唐之际。

现在看到的晚唐咸通九年(868)《金刚经》木刻卷首画,说明在9世纪中叶,中国的木刻复制版画已经达到相当熟练的水平。

创作版画作为一种独立的艺术创作,在西方也早就存在。

在欧洲,16世纪的A.丢勒以铜版画和木刻版画复制钢笔画。

到17世纪的伦勃朗,铜版画已从镂刻发展到腐蚀,进入创作版画阶段。

木刻版画则由19世纪的比维克创造以白线为主的阴刻法,而摆脱了复制的羁绊,进入创作版画的领域。

中国的创作版画自20世纪30年代经鲁迅提倡,在短短50多年间取得了巨大的发展。

种类与技法从类型上分,版画有4种:凸版、凹版、平版和孔版版画。

从材料上分,凸版版画中有木刻、麻胶刻、石刻、砖刻、纸刻、石膏刻等。

在凹版版画中有金属(主要是铜和锌)版画、赛璐珞版画、纸版画等。

在平版版画中有石版画、独幅版画等。

在孔版版画中有丝网版画、纸孔版画等。

由于所用材料不同,刻版工具和方法也各异,遂产生各种类型版画的特色;更由于各个版画家发挥其创造性及刻制、印刷(主要是手印)的技巧,版画艺术的形式更是丰富多彩的。

五·版画的特性版画的特性(一)版画是利用媒介物“版”来制作的“画”,人们常称它为“间接的艺术”,是集绘画、雕刻、印制于一体的综合表现形式。

少儿版画与专业版画家的版画表现相比是有较大差别的,专业画家的版画表现目的是传承文化,创造优秀的版画作品,而少儿版画的目的是通过版画活动实现版画的育人价值,有效促进少儿全方位健康和谐发展,因而它表现的技能更为简便,表现过程更为轻松有趣,优秀的少儿版画作品是在版画活动中出现的“副产品”。

在少儿版画作品中充满少儿的智慧,洋溢着童真与稚趣,给人以单纯、朴素、天真之感。

版画的特性(二)1 间接艺术:版画是利用「版」为媒介物,并藉由复制印刷的技术所制作的绘画,因此,是种「间接艺术」,而有别于直接以笔描绘或雕刻塑形等的「直接艺术」。

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