提高政治经济学教学效果的体会

手段 ， 提 升 教学 质 量与 效 果 。但 在 使 用多 媒体 教 学 的过 程中 ， 却 出 现 了诸如 新形 式下 的 “ 照本 宣科 ”问题 ， 新 的教 学工 具的使 用 并没 有 直接促 使 教学质 量与 效果 的提 升 ， 加 之教 师们 对多 媒体 教学技 能 掌 握的 程度 不高 ， 使得应 用这 一 新的 教学 工具对 教学 质量 的提 升力 度 并不大 。 此外 ， 在 教 学过 程 中 ， 各种 教 学方 法合 理 和 配合 与 应用 也 是教 学方 式有 效 运行 的 重要 方 面 。当前 众 多的 课程 中都 在 积极 的提 倡 并使 用着 案 例 教学 法 ， 但 就 政 治经 济学 课 程而 言 ， 还存 在 着 授课 教 师理 论基 础 水 平参 差不 齐 ， 科研 能 力还 相对 薄 弱 等方 面 的限 制 ， 在 普 通高 校 中还 很少 有 教师 能够 相对 科 学合 理 并游 刃 有余 的 应用 案 例来 讲 解 理论 。在 政 治经 济学 课程 固有 的相 对抽 象 且逻 辑 性较 强 的约 束下 ， 应 用多 媒体设 备能 力有 限 以及教 学方 法单 一等 问题 直接 导 致了教学 效果不 佳 问题的 出现 。 与此 同日 寸 ， 在 教 育 部推 出 高校 学 分制 改 革后 ， 各 高校 纷 纷 压缩 政 治经 济学课 程 的教 学课 时 ， 这使 得本 已 内容 庞 大的 理论要 在 更加 紧 迫与 有 限的 时 间内 来讲 解 ， 使得 教 师课 堂 授课 压 力增 大 ， 自然 也 影 响 到课 程 内容 的充 分 展开 。此 外 ， 学 分教 育部 推 行学 分 制后 ， 同 时 要求 教考要 相 分离 ， 这也 使得教 师课 堂 活动 的展开 反过 来要 考虑 是 否符 合考试 考 核的 要求 。不可 否认 ， 这一 制度 的执 行在 一定 程度 上 对 教 师教 学质 量 的提 升 有积 极的 促 进作 用 。但 这一 制 度也 存在 不 良的影 响 ， 即教师 授课 过程 中更多 的根 据考 试 内容 的要求 来讲 授 课程， 而 不是 尽 量将 知 识点 与现 实 有效 的 契合 在 一起 讲 授给 学 生 ， 这 最终 使得教 学质 量与效 果均 出现不佳 的问题 。
提高政治经济学教学效果的体会
教 学 改 革
提 高政治经济学教学效果 的体会
陈 玉和
（ 内蒙 古财 经大 学经 济学 院 内蒙 古呼 和浩特
【 摘
０ １ ０ ０ ７ ０ ）
要 】 我 国高校 财经类专业政 治经济学课 程教 学中存在 着教 学与考核 方式相对单 一、 教 材 内容 陈旧、 教 师理论功底 总教 师应 用多 媒体 来开展 政 治经 济学课 程 的 才 能 对 其精 华 的 内容 有 全 局 、 系统 、 整 体 的 具有 一 定 深 度 的理 解 。 教学 活 动 。设备 的 改进 与 更新 的 主旨 是试 图 通过 新 的教 学 设备 与 这 是讲 好 政 治经 济 学课 程教 师 所需 要 具备 的 基本 功 。就 目 前高 校
一
动， 这 就 出现 了课 堂讲授 的理 论 内容与 学生们 在 实践 中能 够感 受和
接触 到的 现实 无法 有效 对接 的问题 ， 即出现 了理 论学 习与 实际 应用 “ 两 层皮 ”的现 象 。为 各高校 普遍 使用 的政 治经 济学 教科 书每 隔 几 年 就会 再 版 ， 而 新版 的教材 除 了在 个别 地方 增加 一些简 单 的阅 读材 料 以外 ， 与 旧版 本 的教材 在 实用性 上没 有本 质 的区别 。即出现 了教 材版 本很 新 ， 但 教材 内容与 实践脱节 的 问题 却始 终存在 。
３ 、 教 师理论 功底 总体 不高 ， 教 学深度 和广度 欠缺
、
政 治经 济学教 学 中普遍 存在 的 问题
１ 、 教 学与考 核 方式相对 单一 ， 导致教 学与考核 效果 均不佳 国内 政治经 济 学课 程中资 本 主义 部分 的内容 ， 基 本上 是马 克思 进入 ２ １ 世 纪 以来 ， 随着 信 息技 术 的发 展 以 及计 算 机应 用 的逐 三 卷本 《 资 本论 》核心 理论 的 高度浓 缩 。因此 ， 只 有对 马克 思 《 资 步普及， 各大 高校 在 教学 设备 方 面 ， 基本 上 都配 备 了多 媒体 教 学设 本论 》原 著思 路 、 内容 与方 法有 较为 清晰 、 相对 确切 的认 识和 理解 ，
同时 也为 党的 指导 思想 的切 实贯彻 和实 施提 供 了重要 的理 论基 石 。 如何 讲 授好这 门课 程 ， 使 学 生对政 治经 济学 的基 本原理 及应 用有 较 为 全面 的认识 和理 解 ， 是 所有 讲 授这 门课程 的教 师所 面 临的一个 重 大 问题 。因此 ， 正确 看待 并分 析 目前政 治经 济学课 程教 学 中存在 的 主要 问题 ， 并相 应 的选择 切 实有效 的措 施来 解决这 些 问题 成为 非常 必要 的事 情 。
题， 改进和提 高教 学效果的对策 ： 一是注重 多种教 学方法的灵活组合与运 用； 二是 改革教 材 内容 ， 注重理论与 实践 的结合 ； 三是提升教师理论
素养 ， 提 高教 学质量 。 【 关键词】 政治经济学 ； 教 学效果 ； 存在 问题 ； 提 高对策
作 为马 克思 主义理 论体 系最 为核 心组 成部 分 的政治 经济 学 ， 一 好 的展 现 于现 有 的 政治 经济 学 教科 书 中 。上述 这 些 问题 使得 现 有
直是 我 国高校财 经类 专业 课程 中 的核心 基础 课 ， 对 该课 程基 本理 论 的教材 基 本上 内容相 似 ， 在质 量上 没有 本质 的 区别 。由于 教材 内容 教 师基 本上 是按 照教 材的 体系 以及 内容来 展 开课 程活 内容 的 学 习和 掌握 ， 有 助于 我们 正 确 看待 和分 析 中国 改 革 的实践 ， 陈 旧且 雷 同 ，