2014.12.1行为规范教育主题班会
行为规范教育主题班会主题
行为规范教育主题班会主题导言：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加本次主题班会，今天我们将以“行为规范教育：做一个优秀的学生”为主题，共同探讨如何培养良好的行为规范，做一个优秀的学生。
一、行为规范的重要性1.1 行为规范是社会生活的基础良好的行为规范能够促进良好的人际关系，是社会生活的基础。
只有遵守公共秩序和行为规范，才能使我们的社会更和谐、更有序。
1.2 行为规范是个人发展的保障良好的行为规范不仅体现了一个人的修养和素质，还能够培养和提升个人的品德、能力和自信心，让我们在成长的道路上更加顺利。
二、学生应具备的行为规范2.1 课堂礼仪2.1.1 尊重老师和同学要尊重老师，积极听讲，不随意打断老师讲课。
同时要尊重同学，不在课堂上嘈杂、讲话。
2.1.2 遵守纪律按时到达教室并按时上课，不迟到、早退或旷课。
遵守课堂纪律，不在课堂上使用手机、玩具等物品，不传纸条、做小动作。
2.2 社交礼仪2.2.1 与人为善乐于助人，关心他人，善待同学和老师。
不欺负同学，不说伤人的话，培养尊重、庄重的社交方式。
2.2.2 文明用语用语文明，不说脏话或粗俗的语言，不随意侮辱他人，保持良好的口头表达习惯。
2.3 生活习惯2.3.1 文明行为遵守公共道德，不随地乱扔垃圾，不写乱画乱刻，保持卫生和整洁。
保持良好的卫生习惯，如洗手、剪指甲等。
2.3.2 安全意识树立安全意识，注意交通安全、食品安全和网络安全。
遵守校规校纪，确保自己和他人的人身安全。
三、如何做一个优秀的学生3.1 培养自律能力发展自己的自律能力，提高对自己行为的规范要求，做到能自觉地遵守各项规章制度。
3.2 树立榜样树立榜样，努力学习，争做优秀学生，勇于担当，积极参与社区、学校活动。
3.3 勤于思考积极思考问题，不盲目从众，独立思考并勇于表达自己的看法。
3.4 提高情商学会与人相处，尊重他人的感受，学会沟通和解决问题。
建立积极向上的人际关系。
四、培养良好行为规范的途径4.1 家庭教育家庭是培养良好行为规范的第一课堂，家长要以身作则，从小就教育孩子遵守基本的行为规范。
行为规范养成教育主题班会
行为规范养成教育主题班会第一篇：行为规范养成教育主题班会行为规范养成教育主题班会活动目标：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、明确主持人5、准备文明竞猜题活动过程：一、相声导入、主持人开场白：二、活动（一）文明用语交流：（二）问答接下来进入问答环节，每组都有问题，回答得好的同学和最守纪律的小组，都会得到文明小红花。
(三)看图抢答下面进入活动的第三个环节——看图抢答请各小组同学根据图画内容，说说图中的行为是否文明。
说得好的同学又能为你们小组夺得“文明之花”。
请做好准备!（四）表演唱（五）文明标语展示：今天我们不但交流了文明用语，表演了文明的行为，而且还准备了不少的文明标语，希望身边的每一个同学都争做文明小公民!四、班主任讲话班主任：同学们，在这次班会的准备和召开过程中，我惊喜地发现每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的热情，有了许多的收获。
大家通过从身边收集到的很多不同方面的小事，认识到了文明礼貌的重要性。
因此，我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行，从小事做起，从现在做起，做有知识有文化的小学生，做有道德有礼貌的中国人!五、结束语：同学们，我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，使文明之花处处开!全体起立，让我们在歌声中结束这次主题班会!六、学生齐唱《咱们从小讲礼貌》鲍家中心小学三年二班2013年9月行为规范养成教育主题班会鲍家中心小学三年二班2013年9月第二篇：行为规范养成教育主题班会各班开展“行为规范养成教育”主题班会活动为了促进学生进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对中学生行为规范的认识，净化校园，创造良好的育人环境，2013年3月8日下午，我校各班举行了行为规范养成教育主题班会活动。
行为规范教育主题班会的教案范文
行为规范教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解行为规范的重要性，认识到遵守行为规范对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的习惯，提高学生的自律能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱集体的意识。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的行为规范要求。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认识到行为规范的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的习惯。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合学生的实际生活，进行情景模拟，让学生在实践中学会遵守行为规范。
五、教学准备1. 准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2. 设计好讨论话题和游戏环节。
3. 准备好班会课件。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍行为规范的重要性，引出本节班会的主题。
2. 学生分享自己对行为规范的认识和体会。
二、案例分析（10分钟）1. 班主任呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何遵守行为规范，避免类似问题的发生。
三、游戏环节（10分钟）1. 设计一个与行为规范相关的游戏，让学生在游戏中体验遵守规范的重要性。
2. 学生参与游戏，感受遵守行为规范的乐趣。
四、讨论话题（10分钟）1. 班主任提出讨论话题，引导学生思考如何在生活中遵守行为规范。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任总结本次班会的要点，强调行为规范的重要性。
2. 学生反思自己在生活中是否遵守行为规范，并提出改进措施。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于行为规范的日记，记录自己在生活中遵守规范的经历。
2. 与父母交流本次班会的内容，共同探讨如何在家庭中落实行为规范。
六、教学内容1. 让学生了解校园内常见的不文明行为，分析这些行为对校园环境和同学关系的影响。
七、教学重点1. 让学生认识到校园不文明行为的危害。
行为规范教育主题班会
行为规范教育主题班会行为规范教育主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我主持的班会的主题是行为规范教育。
行为规范是指在社会生活中，为了促进社会秩序和和谐，约束个人行为所制定的一种规则和准则。
行为规范的形成和发展离不开人类长期生活实践的积累和总结，是人们生活的规律和要求的内在体现。
我们每个人都应该遵守行为规范，才能更好地融入社会，与他人和谐相处。
首先，我们来谈谈学校的行为规范。
学校是我们学习和成长的地方，也是我们培养良好行为习惯的地方。
大家在校园里要遵守学校的各项规章制度，如按时上学、离校不旷课、不打架斗殴、不挑衅、不欺凌他人等。
这些规定的目的是为了营造一个安全、文明、友好的学习环境，帮助我们养成良好的行为习惯，培养正确的价值观和道德观。
其次，我们来谈谈社会的行为规范。
社会行为规范是人们在社会交往中应当遵循的行为准则，它包括礼貌待人、互相尊重、守时守约、文明交通等。
在公共场所，我们要遵守秩序，争做文明人、合格市民。
不能随地乱扔垃圾、打破公物、乱涂乱画，要保持环境的整洁和美好。
在与他人交往时，我们要礼貌待人、尊敬他人的权益和人格，不做伤害他人的行为。
在道路上，我们要懂得守法守规，遵守交通信号，不乱穿马路、插队，遵守交通规则，确保自己和他人的人身安全。
最后，我们来谈谈个人的行为规范。
个人的行为规范是指每个人在私人生活和学习中应当遵守的行为规则，包括爱护环境、爱护公共设施、爱护他人的财物等。
我们要爱护大自然，保护环境，节约资源，不乱扔垃圾，不滥砍滥伐，保持环境的安全和洁净。
我们要爱护公共设施，不随意损坏公共财物，好好使用和保管个人财物。
对待他人的财物，我们要有敬畏之心，不轻易触碰和占有他人的财产。
同学们，行为规范是我们做人做事的准则，是我们生活的底线。
只有每个人都能够遵守行为规范，才能够建立一个和谐、友善的社会。
因此，我希望大家能够认真对待行为规范教育，从小事做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，做一个守法守纪、尊重他人的好学生，为建设美好社会贡献自己的力量。
行为规范教育主题班会
行为规范教育主题班会教育是培养学生全面发展的重要环节，而行为规范的教育是教育的重要内容之一。
通过行为规范的教育，可以培养和提高学生的社会适应能力，使他们能够在社会中有良好的行为表现，同时也能够培养学生的道德品质，提高他们的人格素质。
因此，我们班会的主题将选取行为规范教育，通过多种方式向学生传递正确的行为观念和规范，引导他们养成良好的行为习惯，以成为德才兼备、有社会责任感的新时代青年。
一、行为规范教育的必要性行为规范是社会共识和道德准则在实践中的具体行动指南，是社会成员相互之间约束和自律的基础。
在现代社会中，行为规范教育对于形成和维护和谐社会关系至关重要。
对于青少年来说，行为规范教育更是非常必要的。
首先，行为规范教育能够帮助学生建立正确的行为价值观念。
青少年是一个成长中的群体，他们的行为观念容易受到外部环境的影响。
因此，行为规范教育可以帮助他们树立正确的行为价值观念，及时纠正错误的行为观念，避免受到不良行为的影响。
其次，行为规范教育能够培养学生的社会适应能力。
在社交活动中，学生需要遵守一定的行为规范，与他人进行良好的互动。
通过行为规范教育，学生能够学习到正确的言行举止，进而提高他们的社交能力，适应各种社交场合，为将来的发展打下良好的基础。
最后，行为规范教育能够培养学生的道德品质。
作为新时代的青年，他们不仅要有良好的学术能力，还需要有高尚的道德品质。
通过行为规范教育，可以向学生传递正确的道德观念和行为准则，引导他们树立正确的人生目标，培养他们的人格素质，使他们成为有道德、有责任感的人。
二、行为规范教育的方式和方法行为规范教育要注重方法和方式的选择，只有采用合适的方式和方法才能更好地引导学生。
具体方式和方法如下：1. 集体活动：通过组织班级集体活动，可以让学生感受到集体生活中的行为规范和规则。
比如组织文艺晚会、班级运动会等活动，让学生在活动中遵守约定、团结友爱，培养团队意识和协作能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验不同情景下的行为规范。
行为规范教育主题班会的教案
行为规范教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解行为规范的重要性，认识到遵守行为规范对自己和他人的影响。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生与他人合作的意识，培养团队精神。
二、教学内容：1. 行为规范的定义与意义2. 常见的学校行为规范及其意义3. 遵守行为规范的方法与技巧4. 行为规范在生活中的实际应用5. 团队合作的意义与方法三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为规范的思考。
2. 新课导入：介绍行为规范的定义与意义，引导学生认识到遵守行为规范的重要性。
3. 案例分析：分析常见的学校行为规范，让学生了解其在校园生活中的实际应用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何遵守行为规范，并分享彼此的经验与方法。
5. 团队合作：组织一个小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解行为规范的定义、意义和常见规范。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解行为规范。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享经验，培养学生的合作意识。
4. 实践活动法：组织小组活动，让学生在实际操作中学会遵守行为规范。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对行为规范的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 实践活动：评价学生在小组活动中的表现，包括团队合作、问题解决等。
4. 课后作业：布置一道关于行为规范的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学准备：1. 准备相关的教学材料，包括PPT、故事案例、小组活动指导等。
2. 准备教学场所，确保有足够的空间进行小组讨论和实践活动。
3. 准备录音设备，以记录小组讨论和活动的过程。
七、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，让学生复习和巩固所学知识。
2. 讲解新的行为规范内容，包括对他人尊重、保持清洁卫生等。
3. 通过案例分析，让学生了解行为规范在实际生活中的应用。
行为规范教育主题班会班会记录
行为规范教育主题班会班会记录一、主题介绍本次班会的主题是行为规范教育。
我们都知道，有良好的行为规范是我们成长的重要组成部分，它对我们个人的成长和社会秩序有着重要影响。
通过本次班会，我们希望能够加深大家对行为规范的了解，引导大家养成良好的行为习惯，培养优良的道德品质。
二、主要内容1. 行为规范的定义和重要性在班会开始之前，我们首先对行为规范进行了简单的定义和讲解。
行为规范是指人们在社会生活中约定俗成的行为准则。
它是社会道德规范、法律法规以及道德伦理的具体体现。
行为规范的重要性在于它能够引导我们正确的行为和思维方式，使我们的社会生活更和谐有序。
2. 目标规范的制定为了让大家更有效地了解行为规范的内容，我们制定了目标规范。
每个人都给自己制定了三个目标，分别是在学习、生活和人际交往方面的。
我们相互交流，互相鼓励，为实现目标制定了详细的计划和行动方案。
3. 行为规范演绎活动为了更生动地理解和感受行为规范的重要性，我们进行了一次行为规范演绎活动。
通过表演不同的场景，我们展示了好和坏两种行为规范对于个人和社会的影响。
大家纷纷表示，通过这个活动，他们更加深刻地认识到行为规范的重要性，愿意积极参与制定和践行行为规范。
4. 行为规范宣言最后，我们制定了行为规范宣言。
每个人都写下了自己的行为规范宣言，并在班会上进行了分享。
大家都表示自己将会时刻谨记宣言中的内容，不断提高自己的行为规范意识，践行良好的行为准则。
三、效果评估本次班会取得了良好的效果。
通过班会的开展，同学们对行为规范有了更深刻的理解，也提高了对行为规范的重视程度。
同学们纷纷表示，他们将会在日常生活中自觉遵守行为规范，树立正确的行为榜样。
同时，同学们也希望能够经常开展此类主题班会，加深对行为规范的认识和理解。
四、班主任总结作为班主任，我对本次班会的效果表示满意。
通过班会的开展，同学们增强了道德意识、法律意识，提高了对行为规范的理解和重视。
希望同学们能够将行为规范融入日常生活中，用实际行动践行良好的行为准则，不断提高自身素质和品质，成为对社会有益的人才。
行为规范教育主题班会教案
行为规范教育主题班会教案主题：行为规范教育教案目标：强化学生的行为规范意识，培养良好的行为习惯和道德素养。
提高学生的自控能力和社交能力，促进和谐班级氛围的形成。
教学步骤：一、活动开场（10分钟）1. 问候学生，引起学生的注意。
2. 健身操活动，活跃气氛。
二、导入活动（20分钟）1. 引入主题：介绍什么是行为规范，以及它的重要性。
2. 观看视频：播放涉及行为规范的视频，引发学生思考。
3. 分组讨论：将学生分组，让每个小组讨论一下视频中所涉及的行为规范问题，并汇报给全班。
三、活动展开（30分钟）1. 行为规范游戏：设计一些小游戏，让学生在游戏中体验行为规范的重要性，以及行为规范的具体内容。
2. 分析案例：给学生提供一些行为规范不当的案例，让学生分析案例中的问题，并提出改进建议。
3. 制定班级行为规范：指导学生，根据自己的经验和观察，制定适合班级的行为规范，并展示给全班。
四、知识讲解（20分钟）1. 讲解身体卫生：介绍身体卫生的重要性、正确洗手的方法等。
2. 讲解食品安全：介绍食品安全的概念，如何选择食品、如何储存食品等。
3. 讲解交通安全：介绍交通安全的基本规则，如何安全过马路等。
五、活动延伸（20分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，让每个小组选择一种行为规范情境，进行角色扮演并展示给全班，其他学生进行评价。
2. 艺术创作：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对良好行为规范的理解和认识。
六、总结活动（10分钟）1. 学生进行小结：让学生自己总结本次班会的主要内容和体会。
2. 表扬优秀学生：根据班会中的表现，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
教学手段：1. 视频观看2. 分组讨论3. 角色扮演4. 艺术创作教学资源：1. 视频素材2. 小游戏道具3. 行为规范案例4. 艺术创作材料教学评价：1. 观察学生的积极参与程度和合作态度。
2. 评价学生在角色扮演中的表演和评价能力。
3. 评价学生的艺术创作作品，包括内容和表现形式。
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大泽山中学日常行为规范主题班会
2014年12月1日
什么是行为规范？
养成良好行为习惯 改掉不良行为习惯
中学生行为规范 做一名合格中学生
什么是行为规范
行为规范，是社会群体或 个人在参与社会活动中所 遵循的规则、准则的总称， 是社会认可和人们普遍接 受的具有一般约束力的行 为标准。包括行为规则、 道德规范、行政规章、法 律规定、团体章程等。
努力做一名 合格的中学生
The
end
我们自己有哪些好的 行为习惯和不好的行 为习惯？
中学生行为规范
一、自尊自爱，注重仪表 二、诚实守母 五、严于律己，遵守公德
遇到这样情况，你该怎么办？
自习课，老师都在开会，班上 同学很吵闹，你该怎么办？ 如果你是班干部，你该怎么办？
遇到这样情况，你该怎么办？
遇到这样情况，你该怎么办？
你的好朋友和其他同 学发生矛盾，希望你 能够“出手相助”， 放学后“收拾”那位 同学，你该怎么做？
行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运
我们的誓言：
我宣誓： 从我做起，从现在做起，从小事做起， 拒绝不良行为，做合格中学生！ 我坚信： 走入大泽山中学我是好样的， 走出大泽山中学我是最棒的!
你做作业时遇到难题，百思不得 其解，同学把做好的作业给你看， 你该怎么办？
遇到这样情况，你该怎么办？
假如你的好朋友在 无节制的上网、游 戏，作为好朋友的 你该如何帮助她呢？
遇到这样情况，你该怎么办？
班里有同学损坏了公物，老师来 调查时谁也不说，一起帮助这位 同学掩盖事情真相，假如你是知 情者，但又碍于同学面子不好当面 站出来说，你该怎么办？
习惯若不是最好的仆人，就 是最差的主人。这句话告诉 我们:养成一个好习惯它会 终身为你服务，并带你走上 成功之路;而养成一个坏习 惯它便会带你误上歧途。好 习惯和坏习惯都是在生活中 积累的。
什么是不好的行为习惯？
对自己和他人的身心有害，不利 于自己和他人的身心健康，妨碍 他人，影响自己和他人成长等等 一些行为习惯。
没有规矩不成方圆， 没有规范就没有秩序。 如果规范、标准缺失， 不仅会冲击正常社会 秩序，使人们无所适 从，乱了分寸，还会 影响到社会的发展和 生存质量。
1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚 会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获 奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了 你认为最主要的东西？这位白发苍苍的 获奖者说是在幼儿园。 在幼儿园学到了：把自己的东西分一半 给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东 西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要 休息；做错了事要表示歉意；学习要多 思考；要仔细观察大自然。从根本上说， 我学到的全部东西就是这些。 科学家普 遍都认为在学校养成良好习惯让他们终 生受益。
在校外 在校内 上课时
交头接耳、高声喧哗、相互争吵 追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮 不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹； 精神不集中、不主动参与课堂讨论、 纸屑，吃零食，说脏话，使用不 不遵守交通法规； 文明语言； 不做练习、不积极发言； 乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座； 破坏环境卫生，破坏公物； 不记笔记、做小动作 、跟同桌或 抽烟、酗酒 , 打架斗殴； 不尊敬老师，团结同学，热爱班 前后桌的同学嬉戏玩耍； 不遵守法令条规，进营业性舞厅、歌厅、网吧； 集体； 做跟课堂无关的事、涂鸦、写信、 不尊重父母，不帮助父母做力所能及的家务； 不积极参加体育锻炼，文艺活动； 写字条、传送字条； 随地吐痰，乱扔杂物 ，不保护环境； 欺负同学，搞小帮派，和不良社 吃东西，喝水； 会青年打交道; 在公共场所大声喧哗，不遵守公共秩序； 顶撞老师； 染头发，烫头发，穿奇装异服， 在网络上发表一些不负责的话； …… 戴首饰； …… ……