句子成分划分
句子成分——精选推荐
句⼦成分句⼦成分 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都听说过或者使⽤过⼀些⽐较经典的句⼦吧，从表达的⾓度说，句⼦是最基本的表述单位。
你所见过的句⼦是什么样的呢？以下是⼩编帮⼤家整理的句⼦成分，欢迎⼤家分享。
句⼦成分1 ⼀、句⼦成分 句⼦成分分为六种：主谓宾定状补 主语：说明是谁或什么 谓语：说明主语是什么或怎么样 宾语：是谓语的⽀配成分。
举个最简单的例⼦：我喝⽔。
“我”是主语，“喝”是谓语，“⽔”是宾语。
定语：是修饰句⼦中名词中⼼语的，在名词中⼼语前⾯。
状语：是修饰句⼦中动词或形容词的，在动词或形容词前⾯。
补语：是补充说明谓语的，在动词或形容词后⾯。
举个简单的例⼦，7班的同学正在上张⽼师的语⽂课，同学们听得很认真。
“7班的”“张⽼师的”就是定语。
“正在”就是状语。
“很认真”就是补语。
此外，划分句⼦成分还有两个万能公式： 公式⼀：【状语】，(定语)主语‖【状语】谓语中⼼词+(定语)宾语中⼼语 公式⼆：【状语】，(定语)主语‖【状语】谓语中⼼词+(定语)宾语中⼼语+〈补语〉 掌握以上⼏点，我相信同学们再遇到句⼦成分之类的判断题，就会迎刃⽽解了。
⼆、短语结构类型 短语结构类型分为五种：并列、偏正、动宾、后补、主谓短语。
并列短语：词与词之间是并列关系。
主要类型有名+名，动+动，形+形。
词与词中间常⽤“和、及、⼜、与、并“等连词。
偏正短语：前词为偏，起修饰作⽤。
后词为正，是词组的重⼼。
动宾短语：格式为动词+动词⽀配的对象。
动词⽀配的对象为宾语。
后补短语：格式为动词或形容词+起补充作⽤的成分。
起补充作⽤的成分是补语。
常有“得“作为标志。
主谓短语：格式为主语+谓语。
即“谁或什么”+“是什么或怎么了”。
掌握以上⼏点，判断短语结构类型也不是什么太困难的事。
句⼦成分2 1、他⾮常诚恳的征求⼤家的意见。
2、秋天⽐春天更富有欣欣向荣的景象。
3、张思德同志永远是我们学习的榜样。
4、汽车在望不到边际的⾼原上奔驰。
句子成分划分
主语
主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例：1、春天像刚落地的娃娃。 —— 2、他来得太迟。 3、发光—的不都是金子。 ———
充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词 性词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或
“怎么样”。 名词
例 4、明天晴天。
——
5、满天乌云顿时消散了。
—— ——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句： 大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句： 老师[亲切地][把书] 放〈到他的手中〉。
一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
二．句子成分的标识符号
• 主语：“ ” 划在主语下面
• 谓语：“—— ” 划在谓语下面
• 宾语：“
” 划在宾语下面
• 定语：“（）” 用在定语前后
• 状语：“[ ]” 用在状语前后
• 补语：“〈〉” 用在补语前后
例如：
2、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里
[ ]（ ）
[
]﹤
﹥
认真地复习各门功课。
[]
（ ） ﹋﹋
• 1、老 人 的 身 体 很 健 康。 • 2、天 上 的 星 星 静 静 地 诉 说 着 那 个遥 远 的
故 事。
• 3、清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 场 的 勾 心 斗 角。 • 4、我 一 下 子 跑 了 很 远。 • 5、这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。 • 6、故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。 • 7、鲁 迅 认 为 在 当 时 很 难 实 现 他 的 理 想 和
句子成分划分
几种特殊的单句
• 连动句是用连动短语充当谓语的句子。两个动词， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目 的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短 语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停 顿。例如： ⑴ 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） ⑵ 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。 （方式） ⑶ 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。 （因果）
2.分析句子成分的步骤 ①分析句子的主要成 分：主谓宾 ②围绕主谓宾找定状补 口诀— —主谓宾和定状补，句子成分分清楚，定语 位在主宾前，谓前为状谓后补。 美丽的 画眉 高兴地 唱 起了 婉转的 歌曲 ( ) = [ ] — ﹙ ﹚﹏ 否定句中的否定词“不”“没 有”“没”等在句中充当状语，在找 否定句的主干时，要将否定词保留。
敢作敢当的海宇同学没对此事发表任何意见
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工 匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
4、鲁班从中得到启发。 6、峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就
9．这是一种别开生面的场面。 10．在场的老年人格外兴奋、活跃。 11．白色的丝线拧成细细的绳子。
几种特殊的单句
• 是字句专指由动词“是”构成的判断句。在是字 句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。 主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从 属关系。 • 同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这 种关系，即甲＝乙。例如： ⑴ 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 • 从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类， 主语是其中之一。例如： ⑵ 《读者文摘》是杂志。
主语
句子成分划分 共60张
高原上]奔驰。（介宾短语）
6、补语：补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用。 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题。 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语。“得”
是补语石的拱标桥志在。世如：界桥梁史上 出现得<比较早>。
句子成分分析实例1
练习一：划分下列句子的主要成分
1.沙锅可以炖豆腐。 2.明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 3.那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 4.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 5.观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 6.他们几个一阵风似的跑过来。
练习一：划分下列句子的主要成分
1.沙锅[可以]炖豆腐。 2.[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>。 3.(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。 4.(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰。 5.观众们[在两旁，一个个]看得<眼花缭乱>。 6.他们[几个一阵风似的]跑<过来>。
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、老年人上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。
——————————
—— ~~~~~~
6、他说的 是(标准的)普通话。
——— —
~~~~~~
练习：划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。 2. 会变色的花很多。 3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4. 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 5. 一斤苹果五角钱。 6. 小李这个人性格非常好。 7. 爷爷一句话都没说。
练习：划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。
（
[]
2.）会变色的花很多。
句子成分划分
句子成分划分句子成分划分句子成分划分一、划分口诀。
主谓宾来定状补,六种成分要分清。
定语必居主宾前,谓语前状后又补。
碰到定补难分清,与谁密切就属谁。
状语还可置主前,逗号分开心有数。
二、句子成分划分符号。
1、主语:“ ——”2、谓语:“ ——”(或主谓间用“ \\ ”表示)3、宾语:“~~~~~ ”4、定语:“ ()”5、状语:“ [ ] ”6、补语:“ 〈〉”三、划分步骤。
1、先把句子一分为二,划出主语、谓语两部分。
2、再找出主语、谓语的中心语。
3、接着划出宾语部分。
4、再接着找出宾语中心语。
5、最后找出定、状、补。
四、示例。
上周星期天,化六中196班的全体同学兴致勃勃地参观了一回雄伟壮观的军事博物馆。
五、练习(划分下列句子的成分)。
1、我们的战士非常英勇。
2、劳动者的力量把大地改变得多美!3、起来,不愿做奴隶的人们!4、甚矣,汝之不惠。
5、何陋之有?6、古之人不余欺也。
7、蚓无爪牙之利,筋骨之强。
8、求人可使报秦者。
9、将军战于河北。
10、复得见将军于此。
六、句子成分及其构成。
1、主语:谓语陈述的对象(指说明的是什么人或什么事)。
作主语的常为:名词、名词短语、代词。
(1)群众是真正的英雄。
(名词)(2)中国人是有骨气的。
(名词短语)(3)我们要认真学习文化。
(代词)2、谓语:陈述主语的部分(说明主语是谁、是什么或怎么样)。
作谓语的常为:动词、动词短语、形容词、形容词短语。
(1)灯光照着他的两脚。
(动词)(2)他在认真学习。
(动词短语)(3)空气十分清新。
(形容词)(4)战士们英勇善战。
(形容词短语)3、宾语:谓语动作涉及的人或事(回答动作涉及的是“谁”或“什么”的问题)作宾语的常为:名词、名词短语、代词。
(1)图书目录简称书目。
(名词)(2)学校来了许多市领导和校友。
(名词短语)(3)老师很关心我。
(代语)4、定语:用来修饰、限制主语、宾语的连带成分(表示人或事的性状、数量、所属等)。
作宾语的常为:名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。
句子成分划分
-
谓语
▪ 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语 “是什么”或“怎么样”。
▪ 例：满天乌云‖顿时消散了。 树叶‖黄了。 小王‖今年十六岁。 明天‖星期日。 什么书‖他都看。 鲁迅‖是（中国现代文学）的奠﹏基﹏人﹏。
歌声‖ 〔把王老师〕带入（深沉的）﹏回忆﹏。
蝴蝶‖ 〔很〕漂亮。
-
补语
▪ 补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中 心语起补充说明作用。
▪ 例：他‖坐〈在桌子旁〉。 颜色‖那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。 他‖生〈于1918年〉。
-
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
⑵ 大家‖一致选﹏小萍﹏做代表。
-
讲解例题
-
【练习】
给下列句子划分成分。 1、马儿跑了。 2、我们肩负着民族复兴的重任。 3、窗外的世界已经发生了翻天覆地的变 化。 4、作业做得真好。 5、她请他来吃饭。 6、我们借给他一本书。 7、老师从讲台上拿了一本书递给了我。
-
1、马儿‖跑了。
2、我们‖肩负着（民族复兴）的重﹏任﹏。 3、（窗外）的世界‖〔已经〕发生了（翻天
几种特殊的单句
▪ 连动句是用连动短语充当谓语的句子。两 个动词，互不作成分，而是共同作谓语， 短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没 有语音停顿。例如：
⑴ 他‖搜集着一片片的干苔藓烧水喝。 ⑵ 他‖挣扎着蠕动爬行。
-
几种特殊的单句
▪ 双宾句是动词之后先后出现近宾语远宾语 两层宾语的句子。
▪ 特点是: ▪ 1、动词要有“给予、接受、询问”等意义。 ▪ 2、近宾语指人或人的等价物，远宾语一般
汉语句子成分划分
汉语句子成分划分一、主语主语是句子中的一个成分，通常是句子的主要动作承受者或者说是句子的中心词。
主语可以是名词、代词、数词、动名词、不定式、疑问词等。
例如：1. 他在公园里散步。
2. 我喜欢吃水果。
3. 这本书很有意思。
4. 你们几个去哪里玩了？5. 今天我们要学习的是语文。
二、谓语谓语是一个句子的重要组成部分，它表示动作、状态、性质、变化等。
谓语动词通常在句子中表示主语的动作或状态。
例如：1. 他在公园里散步。
2. 我喜欢吃水果。
3. 这本书很有意思。
4. 你们几个去哪里玩了？5. 今天我们要学习的是语文。
三、宾语宾语是指动词所表示的动作所作用的对象，它是动作的承受者或者受事者。
宾语可以是名词、代词、数词、动名词、不定式等。
例如：1. 他喝了一杯咖啡。
2. 我买了一本新书。
3. 她收到了一封来信。
4. 他们正在讨论一个问题。
5. 我们要写一篇作文。
四、定语定语是指对名词起修饰作用的成分，用来限定名词的性质、特征、数量、范围等。
定语可以是形容词、名词、数词、代词、副词、介词短语等。
例如：1. 一只红色的花瓶。
2. 高大的树木。
3. 这个问题很复杂。
4. 那边有一个小孩。
5. 我们正在学习的是历史。
五、状语状语是指用来修饰动词、形容词、副词、名词等的成分，表示时间、地点、方式、原因、目的、程度等。
状语可以是副词、介词短语、动词不定式、形容词、名词等。
例如：1. 他正在努力地学习。
2. 我们明天要去北京。
3. 他每天都运动一个小时。
4. 因为下雨，他没有出去玩。
5. 他们为了赶火车，快步向前走。
六、补语补语是指用来补充说明主语或宾语的成分，使句子的意思更加完整。
补语可以是形容词、名词、代词、副词、介词短语、不定式等。
例如：1. 这个学生很聪明。
2. 他把书放在桌子上了。
3. 我们把问题解决了。
4. 她被选为班长了。
5. 她变得越来越漂亮了。
七、独立成分独立成分是指在句子中不依附于其他成分，可以独立存在的成分。
句子成分的划分
句子成分的划分主干：主，谓，宾分枝：定状补，表语，同位语，独立成分1．主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。
如：The car is running fast．（名词）We are students．（代词）One of my classmates is from Shanghai．（数词）Eating too much is bad for your health．（动名词）【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语（不定式短语）放在句后。
It's bad manners to spit in public places．（不定式）2．谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。
动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。
实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。
如：【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
He works in a factory．（实义动词）I felt cold．（系动词＋表语）How can I get to the station？（情态动词＋实义动词）They are working in a field．（助动词＋实义动词）3．宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。
如：He is doing his homework．（名词）They did nothing this morning．（代词）She wants to go home．（不定式）We enjoy playing football．（动名词）①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。
这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。
如：He bought me a book．Pass me the ball，will you？（间宾＋直宾）直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for(make, do, buy)等。
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句子成分划分
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
句子各成分的划分
1、长江三峡曾经留下过许多人的梦。
2、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课
3、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
4、这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。
5、年轻的我们一定要学好科学文化知识。
6、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
7、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
8、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
10、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
11、他快乐的简直要跳起来了！
12、几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！
13、难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！
14、我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！
15近十几年来，新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。
参考答案：
1、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
2、[一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在教室里〉[认真地]]复习（各门）功课
3、石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。
4、[这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异的)图画<来>。
5、（年轻）的我们[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。
6、秋天比春天[更]富有（欣欣向荣的）景象。
7、峰峦[刚刚][从黑夜中]显露出（一片）（灰蒙蒙的）轮廓。
8、（豆大的）汗珠[不停地][从脸上直往下]落。
9、他[踉踉跄跄地][从外地]赶回（久别的）家乡。
10、祥林嫂叫阿毛[坐在门槛上剥豆]。
11、他[快乐的][简直][要]跳<起来><了>！
12、（几个月的）监狱生活，使陈然增长了（许多）（地下斗争的）经验！
13、（我的）祖母[曾经][常常][对]我说，白蛇娘娘[就]（在）（这）塔底下！
14、（难翻的）老界山，（被我们这样笨重的）队伍战胜<了>！
15、［近十几年来］，(新中国)(发行的) (各种各样的)邮票［又］［大大地］丰富了(这个)(艺术)宝库。