人教版五年级上册美术教案：第十四课《美术学习纪录袋》
人教新课标五年级上册美术《美术学习记录袋》教案
《美术学习记录袋》教学设计一、教材分析《美术学习记录袋》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域，是一节将美术学习和实际应用相结合的课程。
本课通过整理归纳自己的美术作品引导学生发现美术记录袋的作用，并利用以前学过的美术字体、图案设计等知识让学生根据自己的实际情况及个人爱好，亲手制作属于自己的学习记录袋，很好地激发了学生学习的兴趣和创作的激情。
二、教学目标1. 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，了解制作美术学习记录袋的意义及基本方法。
2. 学生根据自己的实际情况通过对美术学习资料的搜集、标签制作、分类编号、展示作品等环节，制作一个精美实用的美术学习记录袋。
3. 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦，并逐步养成收集、整理的习惯。
三、教学重点、难点1. 教学重点：了解制作美术学习记录袋的意义及基本方法。
2. 教学难点：制作能突出个性的美术学习记录袋。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，让我们一起来欣赏一段视频，看看里面的同学遇到了什么难题？又是怎样解决的？（播放《学生生活情境》视频）2．出示课题教师语言：同学们，你们是否也有这样的苦恼呢？自己的美术作品太多，而不知如何保存。
（播放美术学习袋１、美术学习袋2、美术学习袋3图片）今天我们就一起学习制作自己独一无二的“美术学习记录袋”！板书课题：《美术学习记录袋》。
（二）讲授新课1. 介绍美术学习记录袋的作用教师语言：那什么是美术学习记录袋呢？我们一起来看一看吧。
美术学习记录袋，是用来记录保存我们美术学习成果和过程的资料夹。
借助它我们可以对自己的美术学习过程进行评价和总结。
（播放美术学习记录袋7、学习记录袋4图片）2. 美术学习记录袋的特点及组成提问：老师这里有一个普通的文件袋，请大家对比一下咱们的美术学习记录袋与它有什么区别呢？（播放学生作品5、学生作业、文件袋图片）教师语言：很多同学一下子就发现了。
人教版五年级上册美术《美术学习纪录袋》教学设计教案
人教版五年级上册美术（美术学习纪录袋）教学设计教案人教版五年级上册美术（美术学习纪录袋）教学设计教案第14课美术学习纪录袋教学目标：1、指导学生学习档案资料的搜集、整理和保存方法。
2、指导学生完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点：美术学习记录袋的制作过程。
教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。
学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，打算制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程：1、引导阶段教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？〔装文件等〕。
再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比拟，有什么不同？〔特意装美术作品、特征鲜亮〕学生商量美术学习记录袋的作用。
2、开展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，翻开一个美术学习记录袋看看，学生展开商量，后教师总结制作过程、具体要求和方法。
1〕、选择自己中意的作业、或作业的照片。
2〕、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。
3〕、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。
4〕、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。
5〕、搜集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
6〕、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。
师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术〞学科特征或者表达你的个性化的特征的美术学习记录袋？观赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。
师：画面的设计形式？效果？表现方法？3、安排作业：设计制作一个具有“美术〞学科特征或者表达你的个性化的特征的美术学习记录袋。
4、学生作业，教师指导教师组织学生分组，组员商量，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
五年级上册美术教案-美术学习记录袋-人教新课标
五年级上册美术教案-美术学习记录袋-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价自己的美术作品，提高美术鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过制作美术学习记录袋，培养学生动手操作、合作交流的能力，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养创新精神，提高审美素养。
二、教学内容1. 美术学习记录袋的作用：引导学生了解美术学习记录袋的功能，明白其对自己美术学习的帮助。
2. 美术作品的整理与评价：教授学生如何整理自己的美术作品，学会从多角度评价美术作品。
3. 美术学习记录袋的制作：指导学生动手制作美术学习记录袋，培养动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价美术作品，制作美术学习记录袋。
2. 难点：如何从多角度评价美术作品，制作具有创意的美术学习记录袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教材、示范作品等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入美术学习记录袋的概念，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解美术学习记录袋的作用，教授整理和评价美术作品的方法，示范制作美术学习记录袋。
3. 学生实践：学生分组合作，动手制作美术学习记录袋，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的美术学习记录袋，互相评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调美术学习记录袋的重要性。
六、板书设计1. 五年级上册美术教案-美术学习记录袋2. 内容：美术学习记录袋的作用、整理与评价美术作品、制作美术学习记录袋七、作业设计1. 课堂练习：制作美术学习记录袋2. 课后作业：收集自己喜爱的美术作品，进行整理和评价，放入美术学习记录袋八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过课堂实践，学生能够了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价美术作品，制作美术学习记录袋。
2. 教学方法是否恰当：采用讲解、示范、实践相结合的方式，使学生更好地掌握制作美术学习记录袋的技巧。
《美术学习纪录袋》教案
《美术学习纪录袋》教案一、教学目标：2. 通过制作美术学习纪录袋，提高学生的美术创作能力和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 美术学习纪录袋的概念和作用2. 美术学习纪录袋的制作方法3. 美术作品的收集和整理4. 美术学习纪录袋的展示和评价三、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生有效地收集和整理美术作品，提高学生的审美能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关美术作品和案例，用于讲解和示范。
2. 学生准备美术作品和材料，用于制作学习纪录袋。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍美术学习纪录袋的概念和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解美术学习纪录袋的制作方法和注意事项，展示相关案例。
3. 示范：教师示范制作美术学习纪录袋的过程，引导学生参与。
4. 实践：学生分组合作，制作自己的美术学习纪录袋。
6. 评价：教师对学生的美术学习纪录袋进行评价，给予鼓励和建议。
7. 展示：学生展示自己的美术学习纪录袋，互相交流学习。
8. 反馈：教师收集学生反馈，为下一步教学做好准备。
9. 拓展：教师引导学生进行拓展学习，提高学生的美术素养。
六、教学评价：1. 学生能够理解美术学习纪录袋的概念和作用，知道如何制作和运用。
2. 学生在制作学习纪录袋的过程中，能够体现出自己的美术创作能力和审美能力。
3. 学生通过展示和评价，能够表达自己的想法，接受他人的意见和建议。
七、教学反思：1. 学生对美术学习纪录袋的理解和运用是否达到了教学目标？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 学生的参与度和合作精神是否良好？八、教学拓展：1. 引导学生进行美术作品的主题创作，提高学生的创作能力。
2. 组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 邀请美术专业人士进行讲座，提高学生的专业素养。
九、课后作业：1. 学生完成自己的美术学习纪录袋，并进行自我评价。
2. 学生写一篇关于美术学习纪录袋的心得体会。
《美术学习纪录袋》教案
《美术学习纪录袋》教案一、教学目标1. 让学生了解美术学习纪录袋的概念和作用，培养学生的美术鉴赏能力和审美观念。
2. 通过制作学习纪录袋，提高学生对美术课程的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 引导学生学会总结和反思自己的美术学习过程，提高学生的自我评价和批判性思维能力。
二、教学内容1. 美术学习纪录袋的定义和意义2. 美术学习纪录袋的组成部分3. 美术学习纪录袋的制作方法和技巧4. 美术学习纪录袋的评价标准5. 学生美术作品的收集和整理三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术学习纪录袋的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和创新精神。
2. 教学难点：如何引导学生正确评价自己的美术作品，提高学生的自我评价和批判性思维能力。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、美术作品示例、评价标准等。
2. 学生准备：美术作品、美术学习纪录袋制作材料等。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示优秀的美术学习纪录袋作品，引导学生了解美术学习纪录袋的概念和作用。
2. 讲解示范：教师讲解美术学习纪录袋的组成部分、制作方法和技巧，并进行示范。
3. 学生制作：学生根据教师讲解的内容，结合自己的美术作品，进行美术学习纪录袋的制作。
4. 作品展示：学生将完成的美术学习纪录袋展示给同学和老师，进行交流和分享。
5. 评价与反思：教师引导学生对自己的美术学习纪录袋进行评价，并提出改进意见。
学生根据教师的评价和建议，进行反思和修改。
6. 总结拓展：教师对本节课的制作过程和成果进行总结，并提出相关的拓展活动，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 评价内容：学生对美术学习纪录袋的制作技巧、审美观念、创新能力和自我评价能力的掌握。
2. 评价方法：教师通过观察学生的制作过程、作品展示和反思报告，对学生的学习情况进行评价。
3. 评价指标：制作技巧、作品质量、审美观念、创新精神、自我评价和批判性思维能力。
七、教学反思1. 教师反思：教师在课后对自己的教学内容、教学方法、学生反馈等进行反思，以便对教学进行调整和改进。
《美术学习纪录袋》教案
《美术学习纪录袋》教案一、教学目标：1. 让学生了解美术学习纪录袋的概念和作用。
2. 培养学生搜集、整理、分析美术学习资料的能力。
3. 引导学生通过纪录袋展示自己的美术学习成果，提高自信心。
二、教学内容：1. 美术学习纪录袋的定义和意义。
2. 美术学习纪录袋的分类及制作方法。
3. 美术学习纪录袋的展示与评价。
三、教学重点：1. 掌握美术学习纪录袋的制作方法。
2. 学会如何搜集、整理、分析美术学习资料。
四、教学难点：1. 美术学习纪录袋的创意设计。
2. 有效地展示自己的美术学习成果。
五、教学准备：1. 教师准备相关美术学习资料。
2. 学生准备空白纸张、剪刀、胶水等制作工具。
3. 教室空间充足，便于学生展示作品。
六、教学过程：1. 导入：介绍美术学习纪录袋的概念和作用。
2. 讲解：讲解美术学习纪录袋的分类及制作方法。
3. 实践：学生分组讨论，创作自己的美术学习纪录袋。
4. 展示：学生展示作品，进行自评、互评、师评。
七、课堂小结：八、课后作业：1. 学生继续完善自己的美术学习纪录袋。
2. 搜集更多美术学习资料，为下一节课做好准备。
九、教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生学习兴趣和积极性。
十、评价与反馈：1. 学生自评：评价自己在制作美术学习纪录袋过程中的表现。
2. 学生互评：评价同伴的作品，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
4. 反馈改进：根据评价结果，学生调整自己的作品，不断提高美术水平。
六、教学策略：1. 示范法：教师通过展示优秀美术学习纪录袋案例，引导学生了解制作过程和技巧。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享制作心得，互相学习。
3. 评价法：学生展示作品，进行自评、互评、师评，提高鉴赏能力和自我认知。
七、教学评价：1. 学生制作美术学习纪录袋的过程。
2. 学生展示作品的表现。
3. 学生对美术学习资料的搜集、整理、分析能力。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，让学生了解更多美术学习资源。
美术学习记录袋(教学设计)人教版(2012)美术 五年级上册
美术学习记录袋（教学设计）简介本文是针对人教版（2012）美术五年级上册教材，设计的美术学习记录袋。
通过这个袋子，学生可以更好地记录和整理自己的美术学习内容、反思自己的学习过程，提高自己的学习能力。
设计目的这个美术学习记录袋的设计目的是通过记录袋的整体设计和内部资料的完善，帮助学生更好地完成以下目标：1.记录美术课上所学内容，帮助学生回顾巩固知识并深入理解；2.提高学生的创造意识和表现能力； 3.激发学生对美的热爱和探索欲望； 4.鼓励学生自主思考，积极探索并发现美的存在。
设计内容第一部分第一部分是记录袋的封面，封面上印有学生的姓名、班级、学号等基本信息，以及美术学习记录袋的名称和设计者。
通过这个设计，帮助学生更好地管理自己的美术学习资料，同时也是对学生设计能力和管理能力的锻炼和考验。
第二部分第二部分是学生的学习记录，包括以下内容：1.学习笔记学习笔记是整个学习记录袋的重要组成部分，学生可以记录美术课上的重点知识、难点知识和自己的思考和体验，以便于课后复习和回顾，并帮助自己深入理解。
2.作品展示作品展示是对学生学习成果的展示和评估，学生可以将自己最优秀的美术作品收集在这里，展示自己的创作能力和表现力。
3.自由创作自由创作是激发学生主动探究、自主思考、勇于创新的重要方式，学生可以在这里发挥自己的想象力和创造力，创作自己的美术作品，提高自己的审美和表现能力。
4.心得体会心得体会是对学习过程中的深层体验和思考的总结和反思，是对自己学习过程的评估和感悟，帮助学生更好地探索美的存在。
第三部分第三部分是学生的美术资源，包括以下内容：1.美术知识美术知识是对美术课教材知识点的整理和分类，帮助学生梳理所学知识，提高学业成绩和知识储备。
2.美术作品美术作品是对艺术大师的经典作品和当代美术作品的收集与展示，学生可以通过欣赏和分析这些作品，提高自己的艺术素养和创作能力。
3.美术展览美术展览是对美术展览信息的整理、筛选和分类，帮助学生了解和参观美术展览，并从中获得美的启示和灵感。
最新人教版美术五年级上册《美术学习记录袋》教案.doc
《美术学习记录袋》教学设计教学目标1、知识目标：了解美术学习记录袋的制作流程，以及各小部分的设计方法。
2、能力目标：能通过观察课本、制作好的记录袋来总结记录袋所需要的内容，并通过动手做来设计自己的美术学习记录袋。
3、情感目标：培养学生的观察能力，动手能力，留意生活中的美，留住美好的画面。
二、教学准备美术学习记录袋制过程课件一、教学过程（1）导入新课同学们，你们知道这是什么吗？现在老师手中的袋子和这个袋子有什么区别？对，这个袋子里有一个同学的美术作品，我们把它叫做“美术学习记录袋”，用来记录美术学习过程中的一些美术作品。
同学们想不想拥有一个属于自己的美术学习记录袋呢？只要我们用心，就可以拥有一个美观、大方、实用的美术学习记录袋，一起加油吧！（2）初步观察，找出共点请同学们打开课本26页，说一说，记录袋里需要有什么？老师这里有几个同学的记录袋，同学们欣赏一下，看看里面都有什么？学生一一说后，教师进行汇总：“一个完整的美术学习记录袋需要有：（课件展示）文件袋标签封面（汇总表）作品自评互评表老师为大家准备好了记录袋，这节课，我们一起制作标签、自评互评表和封面汇总表。
（3）提出要求，具体制作制作之前，老师先说一说要求：1标签：也就是个人情况表，除了姓名、班级、学号、建档日期必须有之外其他的选项可自选。
这位同学选择了姓名，班级，学号，血型，建档日期和格言这几项内容，同学们可参考。
自评互评表：每幅作品都要有一份自评互评表，用来收集自己的评语，老师和同学的评语，通过大家对自己的评价，找到不足，以便改进。
封面汇总表：由自己设计出美丽的图案作为自己记录袋的封面，同时用来汇总你的美术作品。
这是一位同学设计的自评互评表和封面汇总表，简洁、明快、色彩鲜艳，很漂亮。
我发现同学们已经跃跃欲试，别着急，老师先给每个小组发几张简笔画的素材，用来美化自己的设计。
（4）小组之间分工合作，共同设计现在我们小组成员之间分工合作，共同设计出这三种表格，有的制作标签，有的制作自评互评表，有的制作封面汇总表，项目要全。
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人教版五年级上册美术教案：第十四课《美术学习纪录袋》
学习领域：综合探索
教学目标：
1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。
2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点：美术学习记录袋的制作过程。
教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。
学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程：
1、引导阶段
教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。
再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的
2、发展阶段
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。
1）、选择自己满意的作业、或作业的照片。
2）、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。
3）、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。
4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。
5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
6）、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。
师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。
师：画面的设计形式？效果？表现方法？
3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。
4、学生作业，教师指导
教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
5、作业讲评
作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。
6、课后拓展
鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。