多媒体演示文稿在教学中的运用资料
小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案
小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】这一课是五年级上册信息技术课程的重要一环，其核心目标是教授学生如何使用工具制作多媒体演示文稿。
课程内容围绕PowerPoint软件的操作进行，涵盖演示文稿的基本制作技巧、多媒体元素的插入以及文稿的整体设计与布局等知识点。
通过这一课的学习，学生不仅能够掌握制作多媒体演示文稿的基本技能，还能培养他们的创新思维和审美能力。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解多媒体演示文稿的基本概念及作用。
学生掌握在WPS演示中创建、编辑幻灯片的基本操作。
学生学会在幻灯片中插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素。
学生能够运用WPS演示的动画效果和切换方式，使演示文稿更加生动有趣。
2. 过程与方法：学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握制作多媒体演示文稿的方法和技巧。
学生能够合理规划演示文稿的结构和内容，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的信息素养和创新精神。
通过制作多媒体演示文稿，培养学生的审美观和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：示文稿的基本制作流程，包括新建文稿、添加幻灯片、设置幻灯片版式等。
多媒体元素的插入与编辑，如文字、图片、音频、视频等。
示文稿的整体设计与美化，包括配色方案、字体选择、动画效果等。
2. 教学难点：学生对多媒体演示文稿的理解与运用，如何将所学技能与实际需求相结合，制作出具有创意和实用性的演示文稿。
示文稿的排版与布局，如何合理安排元素位置，使文稿既美观又易于阅读。
三、教学方法与手段1. 教学方法：示法：教师通过实际操作演示文稿的制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作方法。
实践法：学生跟随教师的演示进行实践操作，通过亲自动手制作演示文稿来巩固所学知识。
讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的作品和心得，促进学生之间的交流与合作。
演示文稿的作用和应用场合
演示文稿的作用和应用场合
演示文稿是指通过多媒体技术将文字、图像、声音、视频等元素有机结合，以图文并茂、生动形象的方式来呈现某种信息或知识的一种展示形式。
它具有简洁明了、直观易懂、生动活泼、形式多样等特点，被广泛应用于各个领域，成为传递信息和展示成果的重要手段之一。
演示文稿的作用
1. 传递信息：演示文稿可以用图文并茂的形式直观地向观众传递信息，使观众更容易理解和记忆。
2. 展示成果：演示文稿是展示成果的重要手段，可以将研究成果、项目方案、产品介绍等内容生动地呈现给观众。
3. 辅助教学：演示文稿在教学中的应用越来越广泛，可以作为教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 增强说服力：演示文稿可以通过生动的图片、动态的视频等多媒体元素，增强说服力，使观众更容易接受演讲者的观点。
演示文稿的应用场合
1. 商业演示：演示文稿在商业领域的应用非常广泛，可以用于产品介绍、市场调研、投资路演等场合。
2. 学术研究：演示文稿在学术研究中也有广泛的应用，可以用于研究成果的展示、论文答辩、学术交流等场合。
3. 教育培训：演示文稿在教育培训中的应用也越来越广泛，可以用于教学辅助、教师培训、企业内训等场合。
4. 政府宣传：演示文稿在政府宣传中也有其独特的应用，可以用于政策解读、宣传片制作、海报设计等场合。
演示文稿已经成为当今信息化时代不可或缺的一种展示形式，无论是商业、学术、教育还是政府宣传，都可以通过演示文稿来传递信息、展示成果、辅助教学、增强说服力，为各行各业提供更加生动、直观、有效的展示方式。
ppt在教学中的应用
PowerPoint在教学中的应用摘要：在现代护理教学过程中，电子幻灯片的应用大大地提高了教学效果，为传统的课堂教学注入了新的活力，为护生提供了一个更形象、更具体的学习环境。
如何更好的制作教学课件成为重中之重。
本文就这一问题详细的阐述了制作PPt的流程。
关键词：演示文稿、设计模板、PowerPoint一、认识演示文稿的架构（一）初识演示文稿演示文稿是教师在多媒体课堂教学中经常采用的一种媒体展示方式。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成（如图4-16所示），并以屏幕演示的方式播放，每一张幻灯片上可以集文字、图形、图像、电影和声音等多种媒体形式于一体，集成多种信息。
图6－1演示文稿组成结构演示文稿的强大信息演示功能（表4-2），加上制作软件所提供的可视化编辑环境，使演示文稿成为目前倍受教师喜欢的课件开发工具之一。
常用的演示文稿制作软件是PowerPoint，下面我们一起来了解如何利用PowerPoint制作形式多样的教学演示文稿。
表6－1演示文稿的基本功能（二）教学演示文稿基本架构和设计方法演示文稿基本结构：教学演示文稿往往是按照教学内容展示的先后顺序进行编辑，一般的形式是第一张幻灯片作为封面，展示题目，并提供幻灯片内容目录，然后按照教学内容的顺序依次编辑幻灯片。
演示文稿设计：要围绕学生学习的目标进行设计, 根据教学内容和教学先后顺序设计幻灯片。
在制作之前建议先初步规划一下演示文稿中需要包括的主要内容，通常在制作演示文稿时，需要包括首页、目录和正文；各部分的主要内容如图6－32所示，在实际制作中可以根据需要进行取舍。
图6－ 2演示文稿的页面规划 请根据你对教育技术的理解，初步规划一个以“我所理解的教育技术”为主题的演示文稿设计方案。
此步骤中你的方案越详细，下一步你的工作就会越轻松。
二、制作演示文稿在这个步骤中，主讲教师讲解演示文稿的基本制作步骤和技巧。
学员以“我所理解的教育技术”作为制作演示文稿的内容。
怎样合理利用多媒体课件
怎样合理利用多媒体课件印象和重视程度。
每页演示文稿字数的多少主要考虑学生的接受能力和学习习惯。
多媒体课件承载的信息量不是体现在文字的多寡上。
一般来说，每页演示文稿文字宜少不宜多，字号、间距宜大不宜小。
4、关于动与静、图与文、无声与有声的关系。
多媒体课件要充分体现多媒体的特色，给人丰满的感觉，单靠文字演示和静态画面是达不到效果的。
要用图片补充说明文字内容，提高多媒体教学的视觉冲击力。
让文字与图片有机地结合，不仅使多媒体课件显得美观、引人注目，还有助于学生理解文字内容。
适当的动画可以加强多媒体课件的教学效果，特别是在启发式教学方式中，以动画形式提出问题，展示参考答案等，可以达到提高学生学习兴趣，强化学习效果的目的。
三维动画的演示让静态画面的演示与动画效果有机地结合，能充分体现多媒体教学的动感效应。
但图片的演示和动感效应也要把握一个度的问题。
有些课件画面背景复杂，按钮奇形怪状，并且使用大量的动画和音响，尽管看上去“花哨”、“好玩”，但是违背了学生在一定时间内只能接受主要信息的认知规律，分散了学生的注意力，干扰了学生对问题本身的思考和理性思维，最终影响到教学的实际效果。
总之，多媒体课件应充分体现以多媒体为辅助手段、教师为主导、学生为主体的教学方式，要以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。
因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。
二、合理利用课件，精心组织课堂教学多媒体课件教学的优越性是显而易见的,但要充分发挥其在教学中的作用,并不是一件容易的事。
根据几年在教学中的实践，得出如下几点体会：1、控制好上课的节奏，突出重点、难点用多媒体课件上课时，由于大部分教师将所用文字、图形、公式推导、动画等内容都事先设计在幻灯片中，课堂上很少用粉笔书写，增加了课堂教学的信息量，这本是多媒体教学的优势，但如果教师把握不住授课速度，就会不可避免地带来负面效应。
教案中的多媒体资源利用
教案中的多媒体资源利用使用多媒体资源是现代教育中的重要组成部分。
教案中的多媒体资源利用可以丰富教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
本文将从介绍多媒体资源的优势、合理利用多媒体资源的方法以及多媒体资源在不同学科中的应用等方面进行论述。
首先，多媒体资源在教育教学中具有许多优势。
它能够以图像、声音和视频等多种形式呈现信息，使学生更加直观地理解和掌握知识。
多媒体资源还能够激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。
与传统教学方法相比，多媒体资源能够创造更加生动有趣的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
其次，合理利用多媒体资源能够提高教学效果。
教师可以通过在多媒体资源中添加动画、音频等效果，使教学更生动形象。
例如，在教授地理知识时，通过多媒体资源展示地球的自转和公转等现象，学生能够更好地理解地球的运动规律。
另外，多媒体资源还能够提供更加直观的实例和案例，帮助学生更好地理解抽象概念。
例如，在教授数学知识时，通过多媒体资源展示实际生活中的数学应用场景，学生能够更快地掌握相关知识。
此外，多媒体资源在不同学科中发挥着重要的作用。
在语言教学中，多媒体资源能够帮助学生更好地理解词汇和语法，提高听说读写的能力。
例如，在英语教学中，教师可以通过多媒体资源播放英语电影或者英语歌曲，并结合相关练习，培养学生的语感和语言运用能力。
在科学教学中，多媒体资源能够展示实验现象和科学原理，帮助学生深入理解科学知识。
例如，在物理教学中，通过多媒体资源展示运动的原理和实验现象，学生能够更好地理解物理规律。
在艺术教育中，多媒体资源能够帮助学生欣赏和了解不同艺术形式，培养审美能力。
例如，在音乐教学中，通过多媒体资源播放不同音乐风格的作品，学生能够更好地理解音乐知识和欣赏能力。
最后，教师在使用多媒体资源时需要注意一些问题。
首先，教师应该根据教学内容和学生的学习特点选择合适的多媒体资源，并避免过分依赖多媒体。
其次，教师应该对多媒体资源进行预习和演示，确保其正常运行。
多媒体在语文教学中的运用
多媒体在语文教学中的运用
一、丰富的表达方式
多媒体技术可以在视觉、听觉、触觉等多个方面都对学生进行深度引导，以更为直观、生动的形式呈现知识与信息，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成效。
在语文教
学中，多媒体技术可以利用图表、动画、影像、声音等多种形式对困难知识点进行解析说明，帮助学生更好地理解难点知识，从而在语文学习中取得更加优秀的成绩。
二、互动性强
采用多媒体技术，教师可以使学习更加活跃，通过不断出现的问题、讲解、演示等方
式引导学生与知识互动，激发学生的学习热情。
同时，多媒体技术还可以采用教师和学生
互动、同学之间互动（小组合作、班级合作）等形式，优化学习效率，真正做到“让学生
主动，让教师引导”。
三、可重复性强
在传统教学中，如果一位学生错过了某一个知识点的讲授、演示，陈旧的讲解视频再
次演示也无济于事。
而在采用多媒体技术的教学方式中，学生可以根据自己的学习进度，
对笔记、演示文稿、视频等多种资料进行多次训练、复习，保证知识获取的全面性、扎实性。
四、独特的思维方式
传统的教学模式大多只是单向的向学员灌输知识，更不可能令学生自主发现、自主探
究问题。
而在多媒体技术的教学方式中，学生可以根据自己的思考和创新，对学习中的问
题进行积极思考和提问。
教师则通过观察、指导和鼓励发展学生成长，从而实现教与学的
互动性，充分激发学生们的思考感悟能力。
总之，在语文教学中运用多媒体技术可以借助教具的视觉、听觉、情感通道，打破语
文学习的条条框框，让学生在乐观积极的氛围中更好的学习和理解语言，对学生的语言综
合能力、语感、口语表达能力的提高有着非常积极的作用。
说明如何运用演示文稿软件进行教学
说明如何运用演示文稿软件进行教学演示文稿软件在教学中的运用演示文稿软件是一种十分便捷的工具，它可以帮助教师更加生动、直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将探讨如何运用演示文稿软件进行教学，以期给教师们提供一些实用的指导。
一、准备阶段在运用演示文稿软件进行教学前，首先需要进行一些准备工作。
教师需要明确教学目标，准备相关教材和资源，并对教学内容进行整理和归类。
其次，在准备演示文稿时，教师需要注意以下几点：1. 选用合适的模板：选择与教学内容相符的模板，使演示文稿更具一致性和专业性。
2. 确定主题和布局：根据教学内容确定演示文稿的主题，合理安排页面布局，使其易于理解和接受。
3. 确定字体和颜色：选择适当的字体和颜色，保证文字清晰可读，切勿使用过多花哨的字体和颜色，以免干扰学生注意力。
4. 添加多媒体元素：利用演示文稿软件的多媒体功能，可以插入图片、音频、视频等元素，丰富教学内容，增加趣味性和参与感。
二、教学阶段在教学过程中，教师可以灵活运用演示文稿软件，达到以下几个方面的教学效果：1. 课堂导航：教师可以使用演示文稿软件作为导航工具，对整节课的内容进行大致的介绍和概述，帮助学生建立整体框架和思维导向。
2. 引发兴趣：通过演示文稿软件中插入生动有趣的图片、视频等元素，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 信息呈现：演示文稿软件可以用于展示文字、图片、图表等多种信息形式，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
4. 互动交流：演示文稿软件可以配合投影仪或电子白板使用，教师可以通过涂画、标记等功能与学生进行互动，让学生更加积极地参与课堂讨论。
5. 知识总结：在课堂结束时，教师可以利用演示文稿软件进行知识总结和归纳，帮助学生回顾课堂内容，加深对知识的理解和记忆。
三、教学反思在运用演示文稿软件进行教学后，教师应及时进行教学反思与总结，以不断完善自己的教学技巧。
以下是一些值得注意的方面：1. 运用恰当：教师需要根据教学内容的特点和学生的需求，恰当选择是否使用演示文稿软件，避免过度依赖和滥用。
教案中的多媒体应用
教案中的多媒体应用随着科技的快速发展，多媒体应用已经逐渐渗透到各个领域，教育也不例外。
多媒体技术在教学中的应用，既可以提供丰富多样的教学资源，又可以激发学生的学习兴趣和积极性。
本文将探讨教案中的多媒体应用，并讨论其在提高教学效果方面的优势。
多媒体教学资源的使用，可以为教案的编写和展示提供丰富的素材和手段。
传统的教案往往只有文字和图片，难以充分表达教学内容。
而通过利用多媒体技术，教师可以将图片、视频、音频等内容融入教案中，使得教学内容更加生动形象。
例如，在教授地理知识时，教师可以通过播放地理图像、气候视频等，使学生更容易理解和记忆相关概念。
这种多媒体教学资源的应用，不仅可以提高学生的学习效果，还能够帮助教师更好地组织教学内容。
此外，多媒体技术可以增强教案的互动性，从而提高学生的参与度和学习效果。
在传统的课堂教学中，学生往往是被动接受教师的讲解和演示。
而借助多媒体技术，教师可以设计各种互动环节，引导学生积极参与学习过程。
例如，教师可以设计小组讨论、互动游戏等活动，让学生在参与中学习，提高学习的积极性和主动性。
同时，多媒体技术还可以通过实时反馈功能，帮助教师了解学生的学习情况，及时进行调整和辅导，提高教学效果。
另外，多媒体教学资源的应用，还可以充分发挥学生的创新潜能和想象力。
多媒体技术提供了丰富的表达手段和创作平台，学生可以通过制作幻灯片、动画、视频等来展示他们的学习成果。
这样的学习方式不仅激发了学生的创造力和想象力，同时也培养了学生的表达能力和团队合作精神。
例如，在语文教育中，学生可以通过制作小视频、情景剧等方式来演绎文学作品，提高对文学的理解和创造性表达能力。
总的来说，教案中的多媒体应用为教学提供了丰富的教学资源和手段，提高了教学效果和学生的参与度。
然而，多媒体技术的应用也需要教师具备相应的技术操作和创新能力，并合理运用多媒体资源，确保教学内容的准确性和有效性。
只有在教师的精心设计和指导下，多媒体应用才能真正发挥其在教学中的优势，为学生提供良好的学习体验和知识积累。
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2018/10/29
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6
PowerPoint 的工作环境
创建个人风格的演示文稿
• 选模板
• 选样式 • 选母板 • 选背景
使用配色方案
几种视图方式
2018/10/29
新疆石油学院 王莉英
7
PowerPoint 的工作环境
编辑和处理幻灯片 • 在大纲视图中编辑演示文稿模板
33 ÷ 34 ÷ 35 ÷ 36 ÷ 37 ÷ 错:
12:35:12 对:
2018/10/29
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32
Thank you
2018/10/29
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33
2018/10/29
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28
闪烁的应用
2018/10/29
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29
PowerPoint 和 word 的关联
• 插入word文档
• 转换为大纲视图
2018/10/29
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30
PowerPoint 和 Excel 的关联
• 插入Excel文档
• 建立数据关联
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15
图 片 的 动 画
2018/10/29
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16
Flash动画设置
1、用超级链接的方式插入Flash动画
2018/10/29
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17
把Flash动画放在幻灯片中
2、无缝链接Flash动画
2018/10/29
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利用文件内部的超链
• 编辑幻灯片演示文稿备注
• 调整幻灯片的背景
• 为幻灯片插入并编辑图片 • 为幻灯片插入并编辑图表 • • 为幻灯片插入编号、日期、时间、作者 创建超级链接
2018/10/29
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8
PowerPoint 的工作环境
输出幻灯片
• 编辑设置幻灯片的放映效果 • 隐藏幻灯片 • 打印幻灯片演示文稿 • 设置幻灯片自动放映
2018/10/29
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如何实现字幕的效果
1、知道一些自尊自 爱的人物的事迹和 格言。 2、懂得知荣辱、知 羞耻、爱惜自己的 名誉是自尊的表现。 3、能以实例区分自
2018/10/29
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如何实现字幕的效果
1、知道一些自尊自 爱的人物的事迹和 格言。 2、懂得知荣辱、知 羞耻、爱惜自己的 名誉是自尊的表现。 3、能以实例区分自
• 幻灯片动画制作
2018/10/29
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PowerPoint 中如何使用命令
幻灯片动画制作
图表的动画 框图的动画 艺术字的动画 图形的动画
图片的动画
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10
图 表 的 动 画
东部 西部 北部
80 70 60 50 40 30 20 10 0 一季度 二季度 三季度 四季度 东部 西部 北部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 20.4 27.4 90 20.4 30.6 38.6 34.6 31.6 45.9 46.9 45 43.9
2018/10/29
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11
流 程 图 的 动 画设置动画 是 修改动画？ 否 完毕
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12
艺 术 字 的 动 画
2018/10/29
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13
A1
. . . . . . . . . . . -c o c . .. . . . . . .
B2 B1
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图 形 y的 动 画
A2
x
椭圆的形成
2018/10/29 14
图 片 的 动 画
2018/10/29
PowerPoint的启动和退出 PowerPoint 的工作环境 PowerPoint 中如何使用命令
2018/10/29
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4
PowerPoint 的启动和退出
2018/10/29
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5
PowerPoint 的启动和退出
利用向导创建演示文稿 利用模板创建演示文稿 利用空演示文稿 打开已有的演示文稿
2018/10/29
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PowerPoint 和 Excel 的关联
• 插入Excel文档
办公自动化上机练习Excel(四)--- 小学四则运算试题 算术式 12 + 89 + 35 + 36 + 37 + 33 33 34 35 36 计时: 66 1 68 69 70 66 66 67 68 69 = = = = = = = = = = 结果 判断 99 错 90 对 101 错 102 错 103 错 99 错 99 错 100 错 101 错 102 错 1 33 34 35 36 37 算术式 * * * * * 66 67 68 69 70 66 67 68 69 70 19 = = = = = = = = = = 结果 判断 99 错 100 错 101 错 102 错 103 错 99 错 100 错 101 错 102 错 103 错 得分: 5
利用文件内部的超链实现动态效果
单击图片 放大显示
2018/10/29
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19
这是 冰球 运动员
2018/10/29
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20
这是垒球 运动员
2018/10/29
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21
这是 网球 运动员
2018/10/29
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插入视频、声音到幻灯片中
多媒体演示文稿
在教学中的应用
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什么是 PowerPoint
Microsoft公司在Windows平台上推出的演示 文稿制作软件，称之为：Microsoft PowerPoint for Windows 1987年 PowerPoint 1.0问世，以后推出了若 干版本 1994年，PowerPoint 4.0 作为系列软件之一， 集成在办公软件 Office 4.2中 1997年，PowerPoint 97 中文版问世 1999年，PowerPoint 2000 中文版问世
2018/10/29
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2
为什么要用 PowerPoint
PowerPoint 的优点
丰富的模板样式 便捷的编辑手段 精彩的图文功能 独到的演示方式
•交互式播放 自动播放 •自定义播放 动画播放
在教学中的应用
2018/10/29
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PowerPoint 概述
1、插入视频剪辑
2、插入声音文件 3、如何实现字幕的效果
2018/10/29
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插入视频
2018/10/29
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24
插入声音
2018/10/29
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PowerPoint 应用技巧
1、如何实现字幕的效果
2、闪烁的应用 3、 PowerPoint 和 word 的关联 4、 PowerPoint 和 Excel 的关联