第四节 《动物的行为》参考课件
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第4节动物的行为ppt课件
给食物吃
表演动作
表演动作
固定
给食物吃
二、动物的后天学习行为
1. 是个体在生活过程中逐渐形成的 2. 是通过后天学习获得的行为方式 3. 需要大脑皮层的参与 4. 是动物和人适应环境的一种重要反应方式
你有没有后天 学习行为？
你能区分先天性 行为和后天学习 行为了吗？
我们来看一些动 物的图片，并判 断一下它们的行 为是属于先天性 行为还是后天学 习行为。
讨论：我们知道，马戏团的小狗也会加减，
它和人的数学运算过程是一样的吗？
中枢来完成的。如婴儿吮奶；有些动物的行为是后
天学习后获得的，这样的行为称
__后__天___学__习___行___为____，这些行为的反射活动必须是 由__大__脑___皮___层____参与来完成的，如听课，记笔记
等。
2. 下列属于先天性行为的是（ D ）
A. 小狗识字 C. 鹦鹉学舌
B. 小孩背唐诗 D. 蜜蜂通过舞蹈传递信息
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性
活动 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 4. 是可以遗传的。
现在，赶快发表你的 看法，说出你还知道哪些 动物的行为，看看谁说的 内容最多,最精彩！
人有哪些先天性行为?
婴儿吮奶 哭
笑 排尿
动物的行为都是 先天性的吗？
3. 下列动物的行为不属于本能的是（ D ）A. 源自蜂向有花香的地方飞 B. 孔雀开屏
C. 老鼠打洞
D. 鹦鹉学舌
4.如果你家养了一条小狗，请你谈谈你有什么方 法让它一听到你的呼叫就跑过来？
作业 1、作业本B的第4节
小结:
一、动物的行为 1、先天性行为：与身俱来的、可
济南版七年级生物上册 2.2.4 动物的行为 课件
学
一.理解动物先天性行为 的形成基础.
习 二.理解动物学习行为的
要 形成基础和形成条件.
求
三.了解动物的社会行为 认识人们研究动物行为的意义. 教学时间：1
动 先天
物 行为
的
学习 行为
行 社会
为 行为
遗传因素 决定的
在遗传的 基础上
营群体生 活的动物具有 社会行为
生来 就会的
后天学习 形成的
动物内部 有组织 有分 工 有等级。
学 习
我要： 专心学习 积极思考 踊跃发言 勇于提问
警 示
我要： 认识 探究 学会
生命 生命 健康
现象 奥秘 生活
人生不能
第三节
动物的运动
知识回顾
脊椎动物运动系统的构成
关 节
骨
头
不活动的骨连接
运 骨骼 动 系 统
骨骼肌
骨连接 肌腱
半活动的骨连接
活动 的 骨连接 关节 骨骼肌的两端是白
色的肌腱
肌腹
内部往往具有明显的组织，组织 内成员之间有明显的分工，有些 哺乳动物的群体内部还有明显的
猴等），其行为 等级。
具有一定的社会 性，我们将其称 之为社会行为。
群体内的动物间通过声音、 形体姿态、动作以及气味来传递 信息。
第四节
动物的行为
巩固提高题解析
2.普通的黑熊不会表演节目，但是马 戏团的黑熊会表演节目。请分析其中的原 理。
7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 42.驾驭命运的舵是奋斗。 7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 59.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 98.哪怕此刻的生活有多糟糕，也总会有好转的一天。走过的生活并不完美，太完美的也就不是生活了！每人每天都在做一件事情：为了未来 而奋斗！固然结果不同，皆因我们平时的努力，每个今天我们都尽十分的努力，未来的成功就是必然！
动物的行为
动物更好地适应变化的复杂环境。
动动脑： 动物的学习行为是怎样获得呢？
动物的学习行为是在遗传因素 的基础上通过环境因素的作用， 由生活经验和学习获得的。不同 的动物，学习能力是不同的
比较一下，黑猩猩和大山雀的后态结构越复 杂，学习行为越复杂。学习行为是在先天性 行为的基础上形成的，能使动物更好地适应 不断变化的环境。
第四节 动物的行为
什么是动物行为？
一般说来，动物的行为是指动物的动作，包 括动物的爬行、奔跑、游泳、飞行、以及其他 的运动方式。不仅如此，还包括动物的取食、 繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳 朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝 视，都是动物行为的一部分。
觅食行为：动物摄取食物
捕食行为
1、结合所学的知识想一想，狼孩的这种行为是 属于先天性行为还是学习行为？ 2、你对人类的学习行为有什么新的认识？
动物的学习行为是在遗传因素 的基础上通过环境因素的作用， 由生活经验和学习获得的。不同 的动物，学习能力是不同的
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物 群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
动物的动作、声音、 形体姿态和气味等都 可以起传递信息的作 用
蜜蜂的通讯 —— 8 字 舞
蜂房、蜜源和太阳三点定位
知识拓展
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附 近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个 女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了 十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿 院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里 睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。 她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜 欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致 相当于三岁半的儿童。
动动脑： 动物的学习行为是怎样获得呢？
动物的学习行为是在遗传因素 的基础上通过环境因素的作用， 由生活经验和学习获得的。不同 的动物，学习能力是不同的
比较一下，黑猩猩和大山雀的后态结构越复 杂，学习行为越复杂。学习行为是在先天性 行为的基础上形成的，能使动物更好地适应 不断变化的环境。
第四节 动物的行为
什么是动物行为？
一般说来，动物的行为是指动物的动作，包 括动物的爬行、奔跑、游泳、飞行、以及其他 的运动方式。不仅如此，还包括动物的取食、 繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳 朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝 视，都是动物行为的一部分。
觅食行为：动物摄取食物
捕食行为
1、结合所学的知识想一想，狼孩的这种行为是 属于先天性行为还是学习行为？ 2、你对人类的学习行为有什么新的认识？
动物的学习行为是在遗传因素 的基础上通过环境因素的作用， 由生活经验和学习获得的。不同 的动物，学习能力是不同的
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物 群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
动物的动作、声音、 形体姿态和气味等都 可以起传递信息的作 用
蜜蜂的通讯 —— 8 字 舞
蜂房、蜜源和太阳三点定位
知识拓展
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附 近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个 女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了 十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿 院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里 睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。 她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜 欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致 相当于三岁半的儿童。
科学课件《动物的行为》优秀公开课ppt1
C、蜘蛛织网
D、鱼类洄游
E、家兔听到饲养员的脚步声跑过来
4. 下列属于先天性行为的是（ D ）
A. 小狗识字
B. 小孩背唐诗
C. 鹦鹉学舌D. 蜜蜂通过舞蹈传递信息
5. 下列动物的不属于本能行为的是（ D ）
A. 蜜蜂向有花香的地方飞 B. 孔雀开屏
C. 老鼠打洞
D. 鹦鹉学舌
你今天收获了什么
孔雀开屏
的学习行为习得难易程度不同。越高等的动物 孔雀开屏
C.
选取豚鼠（不易翻越泡沫板）进行饥饿处理，放入迷宫入口。
“尝试——错误——成功”学习行为习得越容易 你知道这些动物在干嘛？它们行为称作什么？
面装死，伺机逃脱，这种行为属于 （ ）
觅食行为
B.
蜜蜂向有花香的地方飞 B.
E、家兔听到饲养员的脚步声跑过来
的一种重要的反应方
为
式
1.金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地
面装死，伺机逃脱，这种行为属于 （ B ）
A.觅食行为 C.生殖行为
B.防御行为 D.社群行为
2.冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这是
（ C）行为
A.生殖行为
B.贮食行为
C.迁徙行为
D.社群行为
3、下列不属于先天性行为的是（ E ）
A、蜜蜂采蜜 B、蚂蚁作巢
动物先天性行为
动物后天的学习行 为
如何让形成
与生俱来、有固定模 是个体在生活过程
式的行为
中逐步形成的
是否需要学习
不需要后天的训练
是通过后天的学习 获得的行为方式
控制的神经中枢 由大脑皮层以下的 需要大脑皮层的参与 神经中枢完成
对生物生存的意义 是在动物进化过程中由遗 是动物和人适应环境
初三生物课件-北京版八年级生物上册9.2《动物的行为》
1.动物的行为按照行为的发生可分为哪几种行为 ？
先天性行为和后天性行为
2.动物的行为如果按照行为功能的不同可分为几 类行为？
动
按
物 行
其为
功的
能 分
主 要 类
型
（１）取食行为 （２）领域行为 （３）攻击行为 （４）防御行为 （５）繁殖行为 （６）节律行为 （７）社群行为
1.取食行为
动物通过一定方 式获取生存所需 食物的行为。
2雄狮站在高处大叫，以显示它的 存在。
3海鸥为争夺领地打斗等等。
领域行为有什么意义？
领域行为的意义： 1.可以不受限制的使用它的资源如
食物、配偶 2.给动物的繁殖和抚育后代提供一
个安全的区域。 3.避免了与同类的其他成员竞争。
3.攻击行为
同种动物个体之间 为了争夺食物、配 偶、领域、或巢穴 而相互攻击的行为
月节律
这些行为有什么意义
1.有利于动物适应复杂的 环境
2.有利于动物的生存。
7社群行为 一起生活的动物个体内不同的成员之间分
工合作，共同维持群体的生活，这种行为 就称为社群行为。
如：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒
雄蜂：数量较少。职责是专门与峰后交配。
性、有节律性的行为。
如：牡蛎在涨潮时将壳打开，进行取食，退潮时将壳紧闭 ，许多蟹类涨潮时就钻入洞穴或岩缝中，退潮时钻出洞穴
或岩缝在沙滩上寻找食物。
节律的类型 日节律：如猫头鹰、田鼠 月节律：如人类和灵长类动物的雌性个体的月经 季节律：如动物的迁徙、 鸟类的换羽、哺乳类的换毛等 年节律：如动物繁殖邓 生物钟：如公鸡的打鸣
2.领域行为
为什么狗常常走一段路就排一点尿?
如：狐狸身上有一股难闻的气味等 狮子吼叫、一山不容二虎等。
先天性行为和后天性行为
2.动物的行为如果按照行为功能的不同可分为几 类行为？
动
按
物 行
其为
功的
能 分
主 要 类
型
（１）取食行为 （２）领域行为 （３）攻击行为 （４）防御行为 （５）繁殖行为 （６）节律行为 （７）社群行为
1.取食行为
动物通过一定方 式获取生存所需 食物的行为。
2雄狮站在高处大叫，以显示它的 存在。
3海鸥为争夺领地打斗等等。
领域行为有什么意义？
领域行为的意义： 1.可以不受限制的使用它的资源如
食物、配偶 2.给动物的繁殖和抚育后代提供一
个安全的区域。 3.避免了与同类的其他成员竞争。
3.攻击行为
同种动物个体之间 为了争夺食物、配 偶、领域、或巢穴 而相互攻击的行为
月节律
这些行为有什么意义
1.有利于动物适应复杂的 环境
2.有利于动物的生存。
7社群行为 一起生活的动物个体内不同的成员之间分
工合作，共同维持群体的生活，这种行为 就称为社群行为。
如：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒
雄蜂：数量较少。职责是专门与峰后交配。
性、有节律性的行为。
如：牡蛎在涨潮时将壳打开，进行取食，退潮时将壳紧闭 ，许多蟹类涨潮时就钻入洞穴或岩缝中，退潮时钻出洞穴
或岩缝在沙滩上寻找食物。
节律的类型 日节律：如猫头鹰、田鼠 月节律：如人类和灵长类动物的雌性个体的月经 季节律：如动物的迁徙、 鸟类的换羽、哺乳类的换毛等 年节律：如动物繁殖邓 生物钟：如公鸡的打鸣
2.领域行为
为什么狗常常走一段路就排一点尿?
如：狐狸身上有一股难闻的气味等 狮子吼叫、一山不容二虎等。
《动物的行为》PPT教学课件
（2）设计调查方案：在校园内随机选取50名同学，进行如下表所示的问卷调查。
状态
表现（生理活动）
受老师表扬时
受老师批评时
和老师吵架时
早恋被老师发现时
（3）实施调查方案。
（4）分析结果，得出结论。
（5）撰写调查报告，与其他同学交流。
典例2 [杭州萧山区期末] 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是( )A.失去雏鸟的红雀喂鱼 B.大山雀偷喝牛奶C.机器人学弹琴 D.蜜蜂采蜜
分类
按获得的途径，可将动物的行为分为先天性行为和后天学习行为两大类
说明 动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
2.先天性行为（本能）
（1）先天性行为的概念、特点及意义
概念
自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，称之为先天性行为，也称为本能
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等，后天学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的，对个体的生存和种族的延续有重大意义
4.教材第112页探究：精神因素对人体正常生理活动的影响教材第93页（上）
（1）提出问题：影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？具体表现的症状怎样?我们应当如何应对?
B
（2）在后天的训练中，先出现灯光，后出现鱼饵，经过多次重复后，只要灯光一亮，金鱼就会联想到接下来出现的鱼饵，从而作出相应的反应。
[解析] （1）经过后天训练后，在灯光和食物的刺激下，“只要灯光一亮，金鱼就会游到鱼饵投放处”是金鱼在学习中获得的一种行为，属于后天学习行为。
状态
表现（生理活动）
受老师表扬时
受老师批评时
和老师吵架时
早恋被老师发现时
（3）实施调查方案。
（4）分析结果，得出结论。
（5）撰写调查报告，与其他同学交流。
典例2 [杭州萧山区期末] 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是( )A.失去雏鸟的红雀喂鱼 B.大山雀偷喝牛奶C.机器人学弹琴 D.蜜蜂采蜜
分类
按获得的途径，可将动物的行为分为先天性行为和后天学习行为两大类
说明 动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
2.先天性行为（本能）
（1）先天性行为的概念、特点及意义
概念
自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，称之为先天性行为，也称为本能
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等，后天学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的，对个体的生存和种族的延续有重大意义
4.教材第112页探究：精神因素对人体正常生理活动的影响教材第93页（上）
（1）提出问题：影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？具体表现的症状怎样?我们应当如何应对?
B
（2）在后天的训练中，先出现灯光，后出现鱼饵，经过多次重复后，只要灯光一亮，金鱼就会联想到接下来出现的鱼饵，从而作出相应的反应。
[解析] （1）经过后天训练后，在灯光和食物的刺激下，“只要灯光一亮，金鱼就会游到鱼饵投放处”是金鱼在学习中获得的一种行为，属于后天学习行为。
第二章第四节 动物的行为-
猜谜语
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。（打一动物）
蚂蚁视频
【自主学习二】
阅读课本96页-97页内容，思考 1、什么是社会行为？ 2、社会行为有哪些特征？ 3、营社会行为的动物还有哪些？
【社会行为的特征】
1、具有社会行为的动物，群体内部 组织 往往具有明显的 ，成员之间有 等级 明确的分工 ，有的群体中还形成
动物的先天性行为和学习行为概念
先天性行为：
生来就有的,由动物体内的遗传因素所决定 的行为. 如小狗一生下来就会吃饭、睡觉
学习行为：
后天的学习而获得的行为. 小狗学会了到指定的地方去拉屎、拉尿
在遗传因素的基础上, 通过环境因素的作用，
先天性行为？学习行为？
【如何判断一种行为是先天性 行为还是学习行为呢？】
阅读课本98页第一段，思考： 研究动物行为的意义
1、认识和利用对人类有益的动物。 2、控制和防范对人类有害的动物。
【动物行为的应用】
你能举出一个具体的例子说说 人们对动物行为的利用吗？
【我会比较】
先天性行为 形成 获得途径 行为特点 ________ 生来就 有的本能。 _______ 决定的 遗传物质 后天性行为 后天 ________ 获得的 生活经验 和_________ 通过__________ 学习 获得的。
决定因素 进化趋势 适应性
是一种固定的行为，出 随外界环境条件的改变而改 生时就必不可少的行为，变,有利于动物生存繁衍 有局限性 遗传 因素决定 由_______ 环境 因素决定 由_________ 无脊椎动物的 主要行为方式。 适应相对稳定的环境 动物越高等，学习行为越 复杂，在它们全部行为中所 占比重也越大 适应不断变化的环境
《动物的行为》教学课件 苏教版
再 见 ！
台州市路桥实验中学 初一（4）班
制作：ajian
2001/12/06
鸟类的迁徙
杜鹃 －不孵卵和不育雏的鸟
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
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社群行为有什么意义？
个体间分工合作，更利于获得食物、躲避敌害、 繁殖，更好地适应环境。
总结
一、先天性行为 生来就有 的、由_________ 遗传因素 决定的简单行为。 动物_________ 二、学习行为
学习 逐渐表现出来的行为。 通过后天________
三、社会行为 不同个体之间分工合作，共同维系群体的生活。
老鼠打洞
蜘蛛结网
先天性行为还有哪些？
大雁南飞
鸟育雏
招潮蟹落潮时，在海滩上寻找食物，海水再次
上涨前10分钟便藏进洞穴中 。
学习行为——动物在生长过程中，通过积累生 活经验和后天学习逐渐建立起来的行为。
海豚表演
学习行为 ——幼年的黑猩猩通过观察，很快就能学会用
树枝“钓”白蚁吃。
这是模仿，是学习的 一种形式，主要表现 在幼年动物对年长者 的行为进行模仿。
学习目标
1.区分动物的先天性行为和学习行为，并说明
这些行为对生物生存的意义。
2.说出动物社会行为的概念，举例说出动物的
社会行为。
一、先天性行为和学习行为
想一想 你知道动物有哪些行为吗？下面的行 为有什么不同？ 蜜蜂采蜜 蚂蚁筑巢 老虎钻火圈 警犬刑侦 猩猩搬箱取物 海豚转圈表演
蜘蛛织网
鸟类迁徙
先天性行为：——动物生来就有的、由遗传因 素决定的行为。
先天性行为
后天性行为
鱼类蛔游 狗辨主客
蚂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ搬家 鱼类蛔游
孔雀开屏 动物表演
大燕南飞 老马识途
内部文件，请勿外传
与动物相比，人类的学习行为更
加复杂，这不仅能使人类更好地
适应环境，还能影响环境，使环 境尽可能向适合人类生存的方向 发展。
先天性行为是学习行为形成的基础
二、社会行为
动物群体内不同个体之间分工合作，共同维系群 体的生活，称为社会行为。
通过阅读课本总结出社群行为的特点。
1.同种动物群居在一起
2.具有不同的分工合作
3.有的还具有等级差别
4.个体之间可以进行信息交流
合作的蜜蜂群
工蜂
雄蜂
蜂王
建筑蜂巢 喂养幼蜂
与蜂王交配
专职产卵
能够学会直接爬向潮湿的暗室。
想一想 大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
学习行为
一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的
奶瓶盖，偷喝了牛奶。
不久，那里的其他大山
雀也学会了偷喝牛奶。
大山雀喝牛奶
想一想 红雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？ 先天性行为
一只失去雏鸟的美国红
雀，总是给养鱼池边浮
第四节 动物的行为
猜一猜
说它像鸡不是鸡， 尾巴长长拖到地，
快乐劳动嗡嗡唱， 后腿携带小箩筐， 百花园里我最忙， 猜猜我是谁， 正在忙活啥。
蜜蜂采蜜
花花绿绿真美丽，
猜猜它是谁， 最爱炫耀啥本事。
孔雀开屏
雄蛙鼓起鸣囊发出声音
牛吃草
动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做
动物的行为。
雷鸟在不同季节羽毛不同，羽毛与周围环境相似
想一想
袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？ 先天性行为
刚出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
想一想
蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？ 学习行为
在迷宫的一臂安上电极，而另
一臂是潮湿的暗室，其中还有 食物。当蚯蚓爬到安有电极的 一臂时，它就会受到电击。经 过多次尝试和错误之后，蚯蚓 蚯蚓走迷宫
到水面张口求食的金鱼 喂它捕来的昆虫，就像 喂自己的雏鸟一样，一
小鸟喂鱼
连喂了好几个星期。
想一想 成语“望梅止渴”表达的是动物的什么行为？ 学习行为
先天性行为和学习行为的区别
先天性行为
不同
①生来就有
学习行为
①根据后天经验形成 ②通过学习得到 更好的适应环境
②遗传物质决定
意义 生存最基本的条件
进化 越高等，学习能力越强，学习行为越复杂 联系