最新精选初中历史九年级上册第5课 古代罗马川教版课后练习十四

最新精选初中历史九年级上册第5课古代罗马川教版课后练习十四
第1题【单选题】
公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为( )
A、公元前5世纪初
B、公元前5世纪末
C、公元前6世纪初
D、公元前6世纪末
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
亚历山大帝国、罗马帝国征战产生的后果相同点是( )
A、地中海成为内海
B、诞生了一种混合希腊和东方因素的新文明
C、加强了同北欧、中国的交往
D、建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。

下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是( )
A、①②③④⑤
B、⑤④③②①
C、①③⑤②④
D、③①⑤②④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
426年，罗马帝国颁布《引证法》规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决——若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如不能形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。

这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中( )
A、执法者具有任意裁判之权
B、五大法学家的意志可凌驾于法律之上
C、贵族意志等同于法律条文
D、五大法学家的法律著述具有法律效力
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
地跨欧亚非三洲，使地中海成为它的内湖的帝国是( )
A、波斯帝国
B、亚历山大帝国
C、罗马帝国
D、阿拉伯帝国
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。

导致这种局面产生的主要原因是( )
A、西欧封建社会等级森严
B、神权在精神和文化领域凌驾一切
C、保守狭隘的封闭心态
D、当时老百姓大多是文盲
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
在学习完罗马共和国的历史后，两位同学就罗马共和国最高的官职是什么人，展开了争论，你能告诉他们正确的答案是( )
A、国王
B、元首
C、执政官
D、元老
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
罗马帝国的建立者是( )
A、伯利克里
B、斯巴达克
C、凯撒
D、屋大维
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
罗马共和国时期最重要的权力机构是( )
A、陪审法庭
B、五百人会议
C、公民大会
D、元老院
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
公元前149年，罗马军队纵火烧毁迦太基城，迦太基城几乎被夷为平地，其属地被划为罗马的“阿非利加省”。

这是罗马对迦太基的第三次战争，这场战争就是( )
A、希波战争
B、布匿战争
C、亚历山大东征
D、蒙古西征
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
探究1：历史年表制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史发展进程较直观形象地展示出来。

下面是世界历史的年代尺示意图（注：B.C公元前的英文缩写）。

（1）结合所学知识，把下面年代尺示意图补充完整（将A——E项分别填入①——⑤对应位置即可）。

（5分）
A爱琴文明B罗马共和国C两河流域南部出现奴隶制小国D印度河流域出现奴隶制城邦E西罗马帝国灭
亡（2）结合所学知识，从上面年代尺示意图中，找出一对有因果关系的两个事件。

（3）结合所学，简要归纳14—17世纪世界历史发展的趋势是什么？
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：
材料二：明清故宫建于北京城的中央，以南北为中轴线，坐北朝南，充分体现了皇权至上的封建统治思想，故宫城外是皇城，皇城外又有北京城，城城包围，显示了森严的等级制度。

材料三：古希腊的雅典卫城，公民集会场所被设计成半圆形的砖石建筑，是能够容纳几千人的剧院式结构，目的在于确保每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看见其他出席的人。

材料四：新兴地主阶级反对奴隶主贵族垄断法律，坚决要求把成文法律公布出来，以保护他们的私有财产和其他权利。

汉律规定，普通人犯可随时逮捕，对有贵族官僚身份的人犯，如需逮捕，必须先奏请皇帝批准，逮捕后不加刑具，以示宽容。

刘邦时，法令规定商人“不得衣丝乘车”，吕后、惠帝时规定“市井子孙不得为官吏”。

——据李小兵《中国古代法律制度》整理
材料五：公元前3世纪左右，平民在法律上已取得与贵族平等的地位，开始享有完全的公民权。

到公元212年，罗马皇帝卡拉卡拉颁布敕令，授予一般臣民以公民权。

帝国初期罗马法学家们讲的“平等”，不仅是建立在奴隶制基础上的平等，而且也是建立在罗马奴隶制社会相当发达的私有制和商品交换基础上的平等。

请将材料一的遗产分为两类，并说出分类依据。

根据材料二，三，说说建筑体现了古代中国与雅典的政治制度分别有何特点？
对比材料四，五，指出古中国与罗马法律在保护对象、经济主张方面有何不同？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
材料一：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。

”
材料二：恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力.热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，……”
材料三：新航路开辟示意图
材料四：
材料五：瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。

煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。

英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。

——摘自马克垚《世界文明史》
材料六：2015年11月，东北华北黄淮等地共出现三次雾霾天气过程：6-8日东北地区出现雾霾过程，PM2.5达到严重污染;12-14日和28-30日，华北.黄淮等地出现两次雾霾天气过程，PM2.5均达到严重污染，其中29日下午北京城区平均浓度超过500微克/立方米，南部超过700微克/立方米。

——摘自新华网
结合材料一，说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？
材料二中“以一位大人物为标志”指的是哪一位人物？请再列出另外一位该时代的巨人。

这些巨人的作品都集中体现了什么精神？
写出材料三“新航路开辟示意图”中A，B，C三条航线的开辟者。

新航路的开辟后，欧洲的贸易中心发生了怎样的变化？
材料二和材料三所反映的历史事件对欧洲社会产生的共同作用是什么？
材料四所示的是什么事件后英国的景象？从利、弊两个方面说明这一事件的影响。

从材料五，六中分析：科技的发展给社会带来了什么问题？
根据上述的材料和问题分析：从科学技术的发展给人类社会所带来的双重影响中，我们得到什么启示？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读下列材料：
“中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只有教士具有一定文化知识……随着财富和势力的增加，教会成为封建制度的精神支柱，教会上层人物日益腐化堕落。

”
请完成：
当时成为“封建制度的精神支柱”的是哪种宗教领袖？
怎样理解“财富和势力的增加”？
当时“欧洲百姓大都不识字”，整个社会思想文化状况怎样？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
某班进行“文明的冲撞与交融”探究性学习，请你参与进来。

下列是小刚搜集的两则材料：
材料一亚历山大大帝的东征，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝状态的重大事件。

但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

材料二
小刚搜集的两则材料分别是什么类型的材料？
材料一中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你是否同意这种评价，为什么？
请你谈谈你搜集的资料，并说出你搜集的资料反映了古代哪一交往方式。

从材料一中可以看出，古代世界各地文化的交流更主要的是依靠什么方式进行的？试举例说明。

“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。

【答案】：
【解析】：。