郑州惠济区教育理论基础知识标准预测金卷五
郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷四
郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷四一、单项选择题（每小题1分，共20分）1. 下面不属于孔子提出来的是（）。
A.因材施教B.教学相长C.举一反三D.温故知新2. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招3. 在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是( )。
Ａ.少先队活动 B.教学活动 C.课外活动Ｄ.后勤工作4. 某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突5. 教师角色态度动态发展的关键因素是( )。
A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论6. 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期7. 裴斯泰洛齐认为人的能力表现有思想、感情和行动三种方式，因而提出三种陶冶的方法，即 ( )。
A.智育、德育、体育B.德育、群育、体育C.智育、群育、技育D.智育、德育、技育8. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退9. 由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学10. 为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》。
下列描述与未成年人保护法不一致的是( )。
A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任Ｂ.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯11. 父母都是大学毕业生的小芳，从小受家庭影响，很重视学习。
2023年惠济区教师招聘考试真题
2023年惠济区教师招聘考试真题第一部分：教育理论与教育法律法规知识1. 请简述《中华人民共和国教师法》对教师职业道德的要求。
《中华人民共和国教师法》对教师职业道德提出了明确的要求，主要包括以下几点：•忠诚于党和人民，维护国家和社会的利益，尊重教育规律，履行职责和义务；•善于教育教学，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质；•尊重学生的人格和权益，维护学生的合法权益和人身安全；•积极参加教育教学改革和教师专业发展，不断提高自身素质和业务水平；•遵守教育法律法规，规范教学行为，不扰乱教育秩序和学校正常运行。
2. 请简述目前流行教育理论中的“学生中心”理念。
学生中心是目前流行的教育理论中的一个重要概念，主要强调教育活动应以学生为中心，关注学生的需求、兴趣和发展。
具体来说，学生中心理念包含以下几个方面：•强调教师应站在学生的视角，关注他们的需求和兴趣，根据学生的特点和能力制定教育教学目标；•提倡个性化教育，鼓励多元化的学习方式和评价方式，尊重学生的个体差异；•强调学生参与教育的主动性和积极性，鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习；•注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，关注学生的终身发展。
3. 请简述《中小学教师资格考试办法》中的教师资格考试科目和内容安排。
《中小学教师资格考试办法》中规定的教师资格考试科目和内容安排如下：•综合素质测试：包括教育知识与能力测试、教育实践能力测试和综合素质评价。
主要考查教师的教育理论和教育实践能力，以及综合素质和个人品质。
•学科知识与教育教学能力测试：分为小学、初中和高中三个层次，主要考查教师的学科知识和教育教学能力。
内容安排包括学科基本知识、教育教学理论与方法、课程与教材、教育评价与教育研究等相关内容。
第二部分：教育心理学和教育测量学知识1. 请简述Piaget的认知发展理论。
Piaget的认知发展理论是以儿童的认知发展为研究对象的理论框架。
该理论主要包含以下几个阶段：•感知运动期：出生至2岁左右，婴儿通过感知和运动活动来认识世界；•前运算期：2岁至7岁，儿童开始使用符号来表示物体和事件，但思维仍受限于具体的物体和事件；•具体运算期：7岁至11岁，儿童能够进行逻辑思维和运算，但仍受限于具体的情境；•形式运算期：11岁至成年，儿童能够进行抽象思维和推理，具有形式逻辑能力。
郑州惠济区教育理论基础知识预测金卷答案六
郑州惠济区教育理论基础知识预测金卷答案六一、单项选择题1. C 解析：现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会生产发展的主要力量。
故选Ｃ。
2.D 解析：内部动机是由个体内在需求而引起的，外部动机是由外部诱因引起的动机；远景性动机持续时间较长，近景性动机持续时间较短。
“为中华”是外部动机，为“崛起”而奋斗也不是在短期内就能实现的。
故选Ｄ。
3.Ｂ解析：学校物质文化包括两种表达方式：一是学校环境文化，包括校园环境卫生、校园绿化、教育和教学场所等;二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备等。
故选Ｂ。
4.Ａ解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。
故选Ａ。
5.Ｃ解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。
6.Ｄ解析：课外活动是指正式课堂之外的活动，既有教师组织安排的活动，也包括学生自行发起的活动，将活动课程与课外活动等同起来是不正确的。
故选Ｄ。
7.Ｄ解析：读、写、算，是公民所必需的“三基”。
故选Ｄ。
8.Ｂ解析：一个完整的教育过程既包括教师教，也包括学生学。
9.Ａ解析：远程教育通过远程传播系统进行学习。
故选Ａ。
10. Ｃ解析：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，这一发展过程是有一定顺序的。
教育要适应人的身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生的身心发展。
故选Ｃ。
11.Ａ解析：相对评价有利于在群体内作出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据;也有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。
故选Ａ。
12.Ｄ解析：题中表述体现的德育规律是：德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程。
故选Ｄ。
14.Ｄ解析：埃及在中王国以后，开设了职官学校。
这些学校都是以吏为师和以法为教，招收贵族和官员子弟，于是“以僧为师”“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
故选Ｄ。
15.Ｃ解析：幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。
郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷11
郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷11一、单项选择题（每小题１分，共２０分）１． ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A．认知结构主义学习理论 B．有意义接受学习理论C．建构主义学习理论 D．人本主义学习理论２．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。
A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平３．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( ) 。
A．交往动机与荣誉动机 BＣ．高尚动机与低级动机 D．社会动机与个人动机４．文化传承的主要手段是（A．生物遗传 B．选择经验Ｃ．社会实践 D５. 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )Ａ.探究性活动 B.发现性活动Ｃ.训练性活动 D.社６．以下问题属于无结构问题的是( )A．数学应用题[DW２]BＣ．《背影》的作者是谁[DW２]D．英语作文７．为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是( )A．选定课题 B．课题论证 C．文献检索Ｄ．历史分析〖HJ115x〗８．多媒体组合教学就是（A．〖ZK(B．传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学Ｄ．必须是视听结合才行９．客观测验的主要优点是( )A.B.Ｄ．可以避免学生作弊１０．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（A.1957年B.1958年C.1966年D.１９64年１１．有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等），如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( ) A．以教师为中心的讲授策略B．师Ｃ．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略１２．教育行政复议的申诉对象是( )AＢ．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民政府C．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表D．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会常务委员会１３．教育法律救济的根本目的是（ )A．避免损害[DW２]BC．获得赔偿[DW２]D．补救受害者的合法权益１４．鲁迅曾说：“人有人性，狼有狼性。
郑州惠济区中小学教师考试题目汇总2024
郑州惠济中小学教师考试题目汇总2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。
根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）。
A.效能期待B.自我强化C.结果期待D.替代性强化【答案】：C2.教师公正的核心是（）。
A.对同事公正B.对学生公正C.对上级公正D.对自己公正【答案】：B3.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量C.全面进行教育改革，全面发展职业教育D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革【答案】：B4.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。
A.技能B.意向C.态度D.品德- 1 -【答案】：C5.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和管理者B.示范者C.管理者D.领导者和参谋【答案】：A6.教师实现人生价值的根本途径是（）。
A.爱岗敬业B.为人师表C.爱国守法D.教书育人【答案】：D7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
A.视具体情况,可有多种开端和顺序B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以知为开端，知、情、意、行依次进行D.以行为开端，行、知、情、意依次进行【答案】：A8.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。
A.反向调节法B.自我暗示法C.转移注意法D.交往调节法【答案】：C9.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是（）。
A.对偶故事法B.两难故事法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】：B- 2 -10.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷1
郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷1一、单项选择题（每小题１分，共20分）1. 下列哪一个观点是亚里士多德的思想？（）A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活2. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。
A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性3. “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论4. 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的（）特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。
这种方式被称为（）。
A.直观教学B.启发教学C.比较D.变式6. 当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（）。
A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段７. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。
A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成8. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。
A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性9. 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？（）A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态１0. 教师提高研究技能的三种途径是（）。
A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨11. 抵抗外界诱惑的能力属于（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为1２. 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
郑州惠济区教育理论基础知识预测金卷答案八
郑州惠济区教育理论基础知识预测金卷答案八一、填空题1.人格特性2.个体与环境的相互作用3.教师职业道德基本原则4.备课上课课外辅导5.讲义式提纲式6.受教育者德育内容7.永恒性8.科学文化知识9.自我中心阶段10.网络化二、单项选择题1.Ａ解析：谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。
故选Ａ。
2.Ｂ解析：创设问题情境的前提是熟悉教材，核心是了解学生。
故选Ｂ。
3.Ｂ解析：学习策略由规则和技能构成。
故选Ｂ。
4. Ｄ解析：动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。
故选Ｄ。
5.Ｄ解析：这种思维训练方法称为头脑风暴法。
故选Ｄ。
6.Ｄ解析：该学习是在讲述直角三角形和三角形的关系，属于命题学习。
命题学习是指学习若干概念之间关系的判断。
故选Ｄ。
7.Ｄ解析：定势可使人们借助经验快速地解决熟悉的问题，也可禁锢人的视野，使其不能顺利地或创造性地解决问题。
故选Ｄ。
8.Ｄ解析：略。
9.Ｄ解析：从群体的角度看，个体差异性首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。
故选Ｄ。
10.Ｂ解析：孟子认为人的本性是善的，万事皆备于我心，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展，他是中国古代内发论的代表。
故选Ｂ。
11.Ｄ解析：幼儿教师具有多重角色，其作用贯穿于儿童一日生活始终。
故选Ｄ。
12.Ａ解析：“六艺”中的“礼”主要是德育内容。
故选Ａ。
13.Ｃ解析：小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。
故选Ｃ。
14.Ａ解析：课程计划是课程设置的整体规划，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分，其中开设哪些学科是课程计划的中心。
故选Ａ。
15.D 解析：采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。
郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷十
郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷十一、单项选择题（每小题１分，共２０分）１．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性２．周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于( )。
A．近景性内部动机 B．近景性外部动机Ｃ．远景性内部动机 D．远景性外部动机３．环境文化和设施文化属于（）。
A．学校精神文化 B．学校物质文化C．学校组织和制度文化 D．学生亚文化４．儿童的发展是通过（）。
A．对物体的操作和与人的交往发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的５．某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制订的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A．中期目标Ｂ．近期目标Ｃ．活动目标 D．远期目标６．以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D．活动课程即是通常所讲的课外活动７．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（）。
A．读、写、画 B．读、画、算Ｃ．画、写、算 D．读、写、算８．下述说法中不正确的是（）。
A．〖ZK(＃〗教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B．一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C．教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D．受教育者是教育过程中“学”的主体９．远程教育（）。
A．通过远程传播系统进行学习B．通过计算机网络进行教学C．通过无线电广播进行学习D．通过电视传播系统进行教学１０．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
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郑州惠济区教育理论基础知识标准预测金卷五
一、填空题(每空１分，共１２分）
１.______________是教师教学的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
２．______________是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。
３．学生身心发展的不平衡性要求教育教学工作要抓______________。
４．从实施教学评价的时机而言，教学评价有______________和______________之分。
５．设计并开展______________是教师经常性的工作之一。
６．在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有
______________。
７．______________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
８．义务教育可以分为初等教育和______________两个阶段。
９．完备的教师知识结构是______________、______________和广泛的文化科学知识。
１０．儿童多动症高峰发病年龄为______________岁。
二、单项选择题（每小题１分，共２０分）
1. 确定教育目的的客观依据是( )。
A．哲学观念B．人性假设
C．理想人格D．生产力和科技发展水平
2. 《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指( )。
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B．全面进行教育改革，全面发展职业教育
C．全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
3. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫
4. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的 ( ) 原则。
A．疏导B．因材施教
C．导向性D．尊重学生与严格要求相结合
5. 《中华人民共和国教师法》自（）起施行。
A．１９９４年１月１日
B．１９９５年１月１日
C．１９９６年１月１日
D．１９９７年１月１日
６．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式
7. 力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )。
Ａ．间接的远景性动机[DW２]B．直接的近景性动机
Ｃ．高尚的动机[DW２]D．成就动机
８．应用题的解题策略一般应包括( )。
A．提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件
B．提问、识别、探索、解决
Ｃ．判明问题性质、选择算法、找寻条件
D．提出问题、选择算法、找寻条件
９．当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做（）。
A．“登门槛”效应B．低球技术C．留面子反应D．过度理由效应
10. “进退维谷”是一种( )。
A．双趋式冲突B．双避式冲突
C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突
１１．“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上。
”这一观点是( )教育目的论。
A．神学的B．科学本位
C．社会本位D．个人本位
１２．学习、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
A．课堂情境B．课堂结构
C．课堂形势D．课堂教学
１３．班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A．共同的奋斗目标[DW２]B．班主任的要求
C．班级内部的矛盾斗争[DW２]D．共同的活动
１４．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。
A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体
１５．班风和校风属于教学传播活动中的（）。
A.教育传播系统
B.教育传播环境
C.教育传播媒体
D.教育传播通道
１６．观察法的不足是( )。
A.难以制订严密的计划[DW２]B．观察的目的性不能保证
Ｃ．作出精确的判断相当不易[DW２]D．所获得的材料不够真实
１７．善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于( )。
A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型
１８．首先提出“普及教育”口号是在（）时期。
A．奴隶社会B．封建社会
C．资本主义社会D．社会主义社会
１９．科学技术的积累和继承要实现，其主要途径是（）。
A．口耳相传B．教育
C．文字D．媒体
２０．教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。
A．“取法乎下” B．“取法乎中”
Ｃ．“取法乎上” D．“无法即法”
三、多项选择题(每小题1分，共10分)
１．影响人际关系的因素有（）。
A．仪表因素B．空间距离因素C．相似性因素
D．能力因素E．个性品质因素
２．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A．无歧视原则B．提早自立原则
C．尊重儿童观点与意见原则D．尊重儿童尊严原则
E．儿童利益最佳原则
３．下列属于德育的途径有（）。
A．参观军事博物馆B．学习模范事迹
C．教学活动D．共青团工作
E．进行公益劳动
４．下列课程属于综合课程的有（）。
A．活动课程B．核心课程
C．潜在课程
D．融合课程E．广域课程
５．构造主义把人的经验分为（）。
A．感觉B．意象
C．激情状态
D．意识
E．知觉
６．学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。
A．互访B．民主评议C．家长会
D．家长委员会
E．校外指导
７．好的研究课题要满足的要求有（）。
A．有价值
B．有一定的科学和事实依据
C．具体明确D．覆盖广泛
Ｅ．大众性
８．学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程？（）A．群体差异B．年龄差异C．性别差异
D．学习方式差异E．个体差异
９．消除自卑感常用的方法包括( )。
A．引导学生对自己进行客观全面的认知
B．对成败进行正确的归因
C．消除非理性观念
D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E．帮助学生不时有成功的体验
10．影响课堂管理的因素有( )。
A．教师的领导风格B．班级规模
C．班级的性质D．学校规章制度
Ｅ．对教师的期望
四、名词解释（每小题３分，共１５分）
１．社会本位论
２．“物质化”过程
３．课外教育
４．经典条件反射
５．教育方针
五、简答题（每小题５分，共１５分）
1.简述现代教育制度的发展趋势。
2.为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？
3.简述有利于保持有意注意的条件。
六、论述题（第１小题８分，第２、３小题１０分，共２８分）
1.我国小学教育评价中主要存在哪些问题？如何改进？
2.论述教师在教学过程中应如何帮助学生掌握科学概念。
３．论述人本主义学习理论的主要观点。