新人教版小学数学《6的乘法口诀》PPT公开课课件1
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6的乘法口诀(1)第七课时PPT课件
表内乘法（一）
6的乘法口诀(1)
（二）说口诀算得数
3×4＝ 12
4×4＝ 16
5×5＝ 25
2×2＝ 4
2×5＝ 10
3×2＝ 6
4+4+4+4= 16 3+3+3= 9
二、深化方法，学习6的乘法口诀
你知道6的乘法 口诀吗？
得六 十二 十八 二十四 三十 三十六
到底对不对呢？请 借助豆荚图验证。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2＋2＋2＋2＋2＋2＋4＋4＋4＋4＋4
看谁说得又对又快。
数学游戏 1只 1张嘴，2只眼睛，4条腿。
2只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 3只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 4只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 5只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 6只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
豆荚个数 1 2 3 4 5 6
豆子颗数 6 12
1×6＝ 2×6＝ 3×6＝ 4×6＝ 5×6＝ 6×6＝
6×1＝ 6×2＝ 6×3＝ 6×4＝
6×5＝
二、深化方法，学习6的乘法口诀
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
我们都学过哪些 乘法口诀？
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
The foundation of success lies in good habits
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
6的乘法口诀(1)
（二）说口诀算得数
3×4＝ 12
4×4＝ 16
5×5＝ 25
2×2＝ 4
2×5＝ 10
3×2＝ 6
4+4+4+4= 16 3+3+3= 9
二、深化方法，学习6的乘法口诀
你知道6的乘法 口诀吗？
得六 十二 十八 二十四 三十 三十六
到底对不对呢？请 借助豆荚图验证。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2＋2＋2＋2＋2＋2＋4＋4＋4＋4＋4
看谁说得又对又快。
数学游戏 1只 1张嘴，2只眼睛，4条腿。
2只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 3只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 4只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 5只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 6只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
豆荚个数 1 2 3 4 5 6
豆子颗数 6 12
1×6＝ 2×6＝ 3×6＝ 4×6＝ 5×6＝ 6×6＝
6×1＝ 6×2＝ 6×3＝ 6×4＝
6×5＝
二、深化方法，学习6的乘法口诀
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
我们都学过哪些 乘法口诀？
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
The foundation of success lies in good habits
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
新人教版小学数学《6的乘法口诀》PPT公开课课件1
【新教材小学数学】6的乘法口诀PPT 教学课 件人教 版1
四 巩固练习
3.有（ 12 ）个香蕉，每篮装（ 4 ）个， 这些香蕉可以装几篮？
12÷4=3（篮）
可以用哪句口诀想出商？
三四十二
【新教材小学数学】6的乘法口诀PPT 教学课 件人教 版1
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2 表内除法（一）
第8课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
一 复习导入
1.用口诀算出得数。
6×3=18 2×4=8 2.填空。
4×5= 20
2×3= 6
说一说（ ）里的数是用哪句口诀想出的。
3×（ 2 ）＝6 （ 3 ）×4＝12 （ 5 ）×4＝20
3×（ 3）＝9 （ 4 ）×3 ＝12
5×（ 3 ）＝15
12÷3 = ？
如果不操作，怎样计算出商呢？
你能结合分桃的过程，把得到商 的过程用算式表示出来吗？
二 探究新知
反馈交流，优化算法 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3 = ？
减法 加法
乘法口诀
二 探究新知
反馈交流，优化算法
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3 = 4
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
乘法口诀求商的方 哪种法方进法行比计较算简。单？为什么？
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•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
第三单元表内乘法
(一)
6的乘法口诀
一、我是计算小能手。
3×6= 18 4×6= 264×2= 1×162= 3×6+66=
24
5×6= 30 3×4= 51×22= 6×130= 6×6-168=
30
3×3= 9 6-4= 24×4= 2×166&、填空。 1. 6×3表示( )个6( )相加3，得( )，用口18诀： 2. 6×6表示( )个6( )相加6，得( )，用口36诀: 3. 2×6+6+6+12=( 6)×( )。6 4. 5+5+5+5-4=( 4)×( )。4
有多少个气球？
6×3=18(个)或3×6=18（个）
3. （易错）二（1）班教室一共有6排座位，第一排座位坐4人还多2个座位。 如果把6排座位全坐满，那么可坐多少人？（每排座位数一样多）
4+2=6(人)6×6=36(人)
五、在 里填上“>”“<”或“=”。（链接拓展要点1）
6×1 2>×1
《6的乘法口诀》标准课件ppt(人教版)1
6−3=3
3−3=0
方法二： 加法分 有( )棵黄瓜苗，( )个花盆。
红、蓝、黄、绿四种颜色的气球一样多，
（教科书第20页练习四第2题）
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
因为第一种和第二种的方法要一个一个减或加，耗时又麻烦，很容易出错。
想除数和几相乘得被除数，商就是几。
想：3和几相乘得12？三(四)十二，商是4。
（教科书第20页练习四第1题）
3 + （教科书第18页例1）
想除数和几相乘得被除数，商就是几。
3
+3
+ 3 = 12
方法三： 可以直接用乘法口诀算。
想：3和几相乘得12？三(四)十二，商是4。
3×(4)=12
12÷3= 4
用乘法口诀求商的方法是： 想除数和几相乘得被除数，商就是几。
例子：15÷5=？
用红自、己 蓝喜、欢黄的、方绿法四计种算颜。色的气球一样多，
每 12种个动桃物，分每别只代小表猴几分？3个，可以分给几只小猴？ 因12为个第桃一，种每和只第小二猴种分的3个方，法可要以一分个给一几个只减小或猴加？，耗时又麻烦，很容易出错。 （因教为科 第书一第种1和8第页二做种一的做方）法要一个一个减或加，耗时又麻烦，很容易出错。
想除数和几相乘得被除数，商就是几。
可以直接用乘法口诀算。
红、蓝、黄、绿四种颜色的气球一样多，
（教科书第18页做一做）
运用乘法口诀求商后，能快速的回答问题！
运用乘法口诀求商后，能快速的回答问题！
因为第一种和第二种的方法要一个一个减或加，耗时又麻烦，很容易出错。
同学们更喜欢哪种解题方法？
（教科书第18页例1）
1.从课后习题中选取； 因红为、第 蓝一、种黄和、第绿二四种的颜方色法的要气一球个一一样个多减，或加，耗时又麻烦，很容易出错。
6的乘法口诀公开课.ppt1
第三关
5×6 6×4 6×3 2×6 6×6 1×6
算对了, 就摘下 来。
终极闯关
6 x ( 3 )= 18 口诀： 三六十八 ( 5 )x 6 = 30
五六三十 口诀：
ห้องสมุดไป่ตู้
4 x ( 6 ) = 24 口诀： 四六二十四 ( 6 ) x ( 6 ) = 36 口诀： 六六三十六
读儿歌
一只蜜蜂六条腿， 两只蜜蜂十二条腿， 三只蜜蜂十八条腿， 四只蜜蜂二十四条腿， 五只蜜蜂三十条腿， 六只蜜蜂三十六条腿。
一个豆荚里面共有6 颗豆子
表示：1个6是6
2个豆荚里面共有12颗豆子 表示:2个6相加是12
加法算式：6+6=12
3个豆荚里面共有18颗豆子 表示:3个6相加是18 加法算式：6+6+6=18
思考
那4个豆荚、5个豆荚、6个豆荚里面一共有多 少颗豆子呢？
豆荚个数
豆子颗数
1
2
3
4
5
6
6
12
18
24
30
36
第一关： 我是小法官，我会判断
1， 六一得六 2， 三六一十八 3， 六六三十六 4， 四六24 5， 六五三十 6， 26一十二 改:一六得六 改：三六十八 改：四六二十四 改：五六三十 改：二六十二 （×） （×） （√ ） （ ×） （×） （×）
第二关
填口诀，写算式
四（六）二十四 三六（十八 ） 4×6=24 3×6=18 6×4=24 6×3=18 （ 二 ）（ 六 ）十二 六六（ 三十六 ） 三 （ ）（ ）十二 四 2×6=12 3x4=12 6×6=36 6×2=12 4x3=12
2×1 = 2 2×3 = 6
新人教版《6的乘法口诀》PPT课件
加法
返
3×4＝12 12÷3＝ 4
乘法算式
返
想：三（四）十二
12÷3＝ 4
乘法口诀
返
减法
加法
12－3－3－3＝ 0 乘法算式
3＋3＋3＋３＝12 乘法口诀
想：3 × ４＝12
想：三四十二
除数是1几2÷就3想＝几的4 乘法口诀
请你计算下面各题，我们来比一比， 看谁算得又快又对。
10÷5＝ 2 12÷3＝ 4 8÷4＝ 2 6÷6＝ 1
12÷6＝ 2 10÷2＝ 5 9÷3＝ 3 12÷4＝ 3
知道为什么算得快吗？
用乘法口诀
智勇大冲关
３ １
2
第一关
用自己喜欢的方法计算 12÷6＝ 2 6÷2＝ 3 12÷4＝ 3 8÷2＝ 4 9÷3＝ 3 10÷5＝ 2
返
第二关
返
第三关
说说你的发现 ３÷３＝１ ５÷５＝１
４÷4＝１
２÷2＝１
新人教版《6 的乘法口诀》P P T 课件
人教版小学数学二年级下册
用2～6的乘法口诀求商
新人教版《6 的乘法口诀》P P T 课件
4×2=
3×3 =
4×3 =
3×2 =
4×4 =
6×2 =
3×5 =
2×2 =
1×2 =
摘苹果，说口诀
3×2= 3×5=
3×3= 1×2=
6×2= 4×3=
4×2= 4×4=
2×2=
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ ? 小组合作：
交流你的计算方法，可以借助学具， 摆一摆，也可以画一画
加
算
口
减法
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
小学数学人教版《6的乘法口诀》PPT课件免费1
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
数学课堂
课题：2——6的乘法口诀求商 药王庙镇第二中心校
3×5=15（个） 口诀：三五十五
2×6=12（个） 口诀：二六十二
4×4=16（个） 口诀：四四十六
问题?
自学提示
小组合作利用手中的学 具，动脑筋、想办法，看看 可以分给几只小猴子。
12÷4的商是几？
三（ 四）十二 比较12÷3、12÷4这两道除法 题的计算，你发现了什么？
都可以用口诀三四十二计算
你能计算15÷3、15÷5这两 道题吗？
比较12÷3、12÷4和15÷3、 15÷5你有什么发现？
一句口诀解决两道除法算式
一、15÷3，先看（ 除数）3，再看
（被除数）1，5就想“三（ ）十五” “三五十五”,商是5。 二、15÷5，先看（ 除数）5 ，再看
（ 被除数），就想“五（ ）十五” 就1调5 过来想“几五十五”、
“三五十五”，商是3。
第一关 计算小博士 先口算下面各题，再将可以用同一句乘法口 诀计算的两个除法算式连起来。
8÷2 30÷5 18÷3 25÷5
30÷6 8÷4 20÷5 18÷6
第二关 小小书画家
得数是5的用红色笔圈上，得数是4的 绿色笔圈上。 8÷2 6÷3 10÷2 20÷5 15÷3 18÷3 5÷1 30÷5
《6的乘法口诀》优质ppt(人教版)1
我会用
用一句口诀写出两个乘法算式。（教材P60做一做 (3)6×5＋6＝( )×( )＝( )
6×4＝24（个）或4×6＝24（个） （ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六
4单元 表内乘法（一）
第1题） 6的乘法口诀有6句，每相邻的两句得数相差6，只有熟记乘法口诀才能熟练的进行乘法计算。
（ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六
自主探究
豆荚个数 1 豆子颗数 6
23 12 18
456 24 30 36
1×6= 6 6×1= 6 2×6= 12 6×2= 12 3×6= 18 6×3= 18 4×6= 24 6×4= 24 5×6= 30 6×5= 30 6×6= 36
一六（ 得六 ） 二六（ 十二 ） 三六（ 十八 ） 四六（二十四） 五六（ 三十 ） 六六（三十六）
4单元 表内乘法（一）
6的乘法口诀
人教版数学二年级上册
复习导入
把乘法口诀说完整。
（三）五十五
三（四）十二
（四）四十六
四（ 五 ）二十
（三）三得九
五（ 五 ）二十五
（二）四得八 （二）五一十 （二）三得六
探索新知一
豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数 6 12 18 24 30 36
根据豆子的颗数你能编 制6的口诀吗？
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
（教材P61练习十三第6题）
6×4 ＝ 4×3 ＝ 3×5＝
（教材P60做一做第2题） 3×6 ＝ 1×6 ＝ 6×6＝ （教材P61练习十三第6题）
6的乘法口诀
用一句口诀写出两个乘法算式。
3×6 ＝ 1×6 ＝ 6×6＝
1×6=6 （ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六
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30÷6＝5 答：除数是6，被除数是 30，商是5。
【新教材小学数学】6的乘法口诀优秀 课件人 教版1
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7. 把 15 个松果平均分给 5 只松鼠，每只 松鼠可以分到几个松果？
15÷5＝3（个） 答：每只松鼠可以分到3个松果。【新教材小学数学】的乘法口诀优秀 课件人 教版1
【新教材小学数学】6的乘法口诀优秀 课件人 教版1
12÷4= 3
8÷2= 4 9÷3= 3 10÷5= 2
例：计算。 6÷2= ，想：___________。
错误解答：12 二六十二 正确解答：2 二三得六
错因分析：此题错在把商看作了相应乘法中 的积。用乘法口诀求商时，要想 除数和几相乘得被除数，也就是 2 和几相乘得 6，想口诀二（三） 得六来求商。
12÷3 =4
方法三 用乘法口诀求商。 想：3和（ ）相乘是12？
12÷3 =4
三（ 四）十二
商是4。
答：12只桃，每只小猴分3个，可以分给4 只小猴。
知识提炼
求商的方法： （1）用连减的方法求商。 （2）用乘法算式的方法求商。 （3）用乘法口诀求商。 其中用乘法口诀求商比较方便。
小试牛刀 （选自教材P18 做一做） 用自己喜欢的方法计算。 12÷6= 2 6÷2= 3
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
其中用乘法口诀求商比较方便。
【新教材小学数学】6的乘法口诀优秀 课件人 教版1
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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
1.(选自教材P20 T1)
6÷3= ，怎么想？ 2 二三得六
2.(选自教材P20 T2)
有（12）棵黄瓜苗，（ 4 ）个花盆。平 均每盆种几棵？ 12 ÷ 4 = 3
答：平均每盆种3棵。
3.(选自教材P20 T3)连一连
12÷3
10÷2
12÷6 8÷4 6÷2 12÷2
9÷3
8÷2
4÷2 10÷5 6÷3 12÷4
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
4.(选自教材P20 T4)算一算。
6÷6= 1 2÷1= 2 5÷5= 1 3÷1= 3
你发现了什么？
4÷4= 1 6÷1= 6
你还能写出几道像上面这样的算式吗？
我的发现： 一个数（0除外）除以它本身结果等于1。 一个数（0除外）除以1，结果还是这个数。
7÷7= 1 8÷8= 1 9÷9= 1
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8.算一算。 12÷4＝ 3 18÷6＝ 3 9÷3＝ 3
36÷6＝ 6 8÷2＝ 4 20÷4＝ 5
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这节课你们都学会了哪些知识？ 求商的方法：
（1）用连减的方法求商。 （2）用乘法算式的方法求商。 （3）用乘法口诀求商。
第4课时 用2-6的乘法口诀 求商（1）
1. 初步了解求商的方法，能用 2～6 的乘法口诀 正确地求商。（重点）
2. 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法 口诀求商的算理。（难点）
2×（ 3 ）＝6 口诀：_二__三__得__六____ 3×（ 6 ）＝18 口诀：_三__六__十__八____ ( 5 )×4＝20 口诀：_四__五__二__十____
7÷1= 7 8÷1= 8 9÷1= 9
5.连一连。 8÷4 15÷3 24÷6 4÷2
二二得四 二四得八 四六二十四 三五十五
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6.列式计算。 （1）16 除以 4，商是多少？
16÷4＝4 答：16 除以 4，商是4。 （2）除数是6，被除数是 30，商是多少？
知识点 求商的方法 1 12个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？
你会列算 式吗？
12÷3
如何计算呢？
探究 12÷3 的计算方法。 方法一 用连减的方法求商。
12-3=9 9-3=6 6-3=3 3-3=0
12÷3 =4
方法二 用乘法算式的方法求商。
1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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7. 把 15 个松果平均分给 5 只松鼠，每只 松鼠可以分到几个松果？
15÷5＝3（个） 答：每只松鼠可以分到3个松果。【新教材小学数学】的乘法口诀优秀 课件人 教版1
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12÷4= 3
8÷2= 4 9÷3= 3 10÷5= 2
例：计算。 6÷2= ，想：___________。
错误解答：12 二六十二 正确解答：2 二三得六
错因分析：此题错在把商看作了相应乘法中 的积。用乘法口诀求商时，要想 除数和几相乘得被除数，也就是 2 和几相乘得 6，想口诀二（三） 得六来求商。
12÷3 =4
方法三 用乘法口诀求商。 想：3和（ ）相乘是12？
12÷3 =4
三（ 四）十二
商是4。
答：12只桃，每只小猴分3个，可以分给4 只小猴。
知识提炼
求商的方法： （1）用连减的方法求商。 （2）用乘法算式的方法求商。 （3）用乘法口诀求商。 其中用乘法口诀求商比较方便。
小试牛刀 （选自教材P18 做一做） 用自己喜欢的方法计算。 12÷6= 2 6÷2= 3
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
其中用乘法口诀求商比较方便。
【新教材小学数学】6的乘法口诀优秀 课件人 教版1
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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
1.(选自教材P20 T1)
6÷3= ，怎么想？ 2 二三得六
2.(选自教材P20 T2)
有（12）棵黄瓜苗，（ 4 ）个花盆。平 均每盆种几棵？ 12 ÷ 4 = 3
答：平均每盆种3棵。
3.(选自教材P20 T3)连一连
12÷3
10÷2
12÷6 8÷4 6÷2 12÷2
9÷3
8÷2
4÷2 10÷5 6÷3 12÷4
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
4.(选自教材P20 T4)算一算。
6÷6= 1 2÷1= 2 5÷5= 1 3÷1= 3
你发现了什么？
4÷4= 1 6÷1= 6
你还能写出几道像上面这样的算式吗？
我的发现： 一个数（0除外）除以它本身结果等于1。 一个数（0除外）除以1，结果还是这个数。
7÷7= 1 8÷8= 1 9÷9= 1
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8.算一算。 12÷4＝ 3 18÷6＝ 3 9÷3＝ 3
36÷6＝ 6 8÷2＝ 4 20÷4＝ 5
【新教材小学数学】6的乘法口诀优秀 课件人 教版1
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这节课你们都学会了哪些知识？ 求商的方法：
（1）用连减的方法求商。 （2）用乘法算式的方法求商。 （3）用乘法口诀求商。
第4课时 用2-6的乘法口诀 求商（1）
1. 初步了解求商的方法，能用 2～6 的乘法口诀 正确地求商。（重点）
2. 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法 口诀求商的算理。（难点）
2×（ 3 ）＝6 口诀：_二__三__得__六____ 3×（ 6 ）＝18 口诀：_三__六__十__八____ ( 5 )×4＝20 口诀：_四__五__二__十____
7÷1= 7 8÷1= 8 9÷1= 9
5.连一连。 8÷4 15÷3 24÷6 4÷2
二二得四 二四得八 四六二十四 三五十五
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6.列式计算。 （1）16 除以 4，商是多少？
16÷4＝4 答：16 除以 4，商是4。 （2）除数是6，被除数是 30，商是多少？
知识点 求商的方法 1 12个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？
你会列算 式吗？
12÷3
如何计算呢？
探究 12÷3 的计算方法。 方法一 用连减的方法求商。
12-3=9 9-3=6 6-3=3 3-3=0
12÷3 =4
方法二 用乘法算式的方法求商。
1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。