《认识小学》公开课课件
人教版小学数学第一单元-认识线段公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件
认识线段二年级上册一、教材分析《认识线段》是新课程人教版二年级上册的内容，与以往教材不同的是，编者把这一内容安排在低段学习中，这也是学生第一次接触“线段”这个几何概念。
新教材是分以下几步安排教学的：①直接出示三条长度不同的直观图，告诉学生这些都是线段。
②通过让学生量这几条线段的长度，进一步说明线段是可以量出长度的。
③通过线段与曲线的对比，帮助学生认识线段直的特征。
与以往教材进行对比，我们不难发现，新教材根据低年级学生的认知特点，撇弃了由直线定义线段，而是以直接描述的方式来说明线段，通过与曲线的对比得知线段“直”的特征。
二、学情分析二年级学生认知的主要特点是：以具体形象思维为主，善于记忆具体事物，不善于记忆抽象的内容。
根据这个特点，整节课自始至终力求体现学生是知识的探索者、发现者。
在一系列的探究活动中，不仅获得数学知识，而且丰富了经验，培养了能力，体验到了学习的快乐。
三、学习目标1、学生会认识线段，会用刻度尺量线段的长度，会用刻度尺画出指定长度的线段（限整厘米）。
2、会参与观察比较等学习活动，感知线段的特征，体验画线段的方法以及估算的方法。
3、培养观察、想象、操作以及运用知识解决实际问题的能力。
教学准备：课件四、教学活动一、观察体验，直观感知1、认识线段。
出示：①②③④请小朋友观察屏幕上的图，它们是各种各样的线，如果我们把这4条线段分一分，你可以把它们分成几类？你是怎样想的？大家是这样分的吗？把第①和④分为一类，因为这两条线直直的；把②和③分为一类，这两条线是弯的。
师：像这样两条直直的线，我们就叫它线段。
师：观察这两条线段，它们有什么共同的地方？生1：这个小朋友觉得一条线是斜的，一条是直的。
师：不管是斜的还是直的，但它们都是直直的。
生2: 哦，你观察到线段都很直，两边又有一个点。
你观察的真仔细。
师：这两端的点，我们就叫它端点。
每条线段都有两个端点。
不管是长的、短的、横的、竖的，还是斜的，像这样有两个端点的直线就叫作线段。
人教版小学三年级下册数学课件 《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件
0.58
15.5
课堂练习
2.判断。（正确画“√”，错误画“×”）
（1）2.36读作二点三十六。（）× （2）零点零四五写作：0.45。（）
× （3）0.4里面有4个十分之一。（ ） （4）三张十元和三个五角是31.5元√。（ ）
√
课堂练习
3．读出下面横线上的小数。
（1）一头大象约重3.56吨。_________三__点__五___六___________ （2）一只鸵鸟每小时跑55.63千米。_______五__十__五__点___六__三_________ （3）他们的分数相差0.35分。________________________
56.5
课后习题
1.看图填上合适的分数或小数。
（）1 （）10
（）3 分米 （）10
分米
（）6 （）10
（）8 分米 （）10
分米
（0）.0米1
（0）.0米3
（0）.0米6
（0）.0米8
课后习题
2.读出下面横线上的小数。
（1）南京长江大桥全长6.78千米。________六__点__七___八____________ （2）1千克海水含盐0.03千克。_______零__点__零__三______________ （3）爸爸比小红高0.36米。__________________________
第七单元小数的初步认识
7.1认识小数
课题引入
1．复习旧知
填空：
1元＝（1）0 角90角＝（）元
7角＝（）分200厘米＝（）米 70
30分米＝（）米＝（）厘米
3
300
9 2
课题引入
2．请阅读画面所配的文字，收集相关的数学信息。
小学数学人教版三年级上册《第一课长方形和正方形的认识》课件
长方形的对边相等。
正方形的四条边都相等。
长方形和正方形都有4个直角。
新课讲解
做一做
1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
新课讲解
做一做
2.按照下图的样子，用一张长方形纸剪出一个正 方形。说一说为什么这样剪。
小组讨论
新课讲解
做一做
把一张长方形纸的两条邻边重 合，就得到一个四条边都相等 的长方形，就是一个正方形。
小组合作（3分钟）
新课讲解
做一做
说说身边哪些物体的表面是四边形的？
新课讲解
做一做
在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
新课讲解
认识长方形和正方形
长
边长
宽
长 长方形
宽 边长
边长
边长 正方形
新课讲解
认识长方形和正方形
长方形
正方形
小组合作（3分钟） 长方形和正方形有什么特点？
新课讲解
认识长方形和正方形
4.下面图形里有几个平行四边形？几个三角形？几个 长方形？几个正方形？
Байду номын сангаас
有（ 6 ）个平行四边形，有（ 6 ）个三角形， 有（ 1 ）个长方形，有（ 2 ）个正方形。
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
01 1.由4条边围成的图形就是四边形，四边 形有4个角。
02 2. 长方形和正方形的4个角都是直角。长 方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
课堂小结
完成教材81页1、2、3、4题。
板书设计
长方形和正方形 1.由4条边围成的图形就是四边形，四边 形有4个角。 2. 长方形和正方形的4个角都是直角。长 方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
人教版小学数学六年级《百分数的认识》公开课优质课件
已完成19%
目前，全国小学生近视率已达28%。
神舟一号 神舟二号 神舟三号 神舟四号
神舟五号
我国神舟飞船系列从神一 到神十全部发射成功。 发射成功率是100%。
神舟六号
神舟七号 神舟八号 神舟九号 神舟十号
校车超载，事故频发！ 车内乘坐人数竟达座位数的300%。
选择合适的百分数填空。
95.5% 71% 100% 120% 200%
（1）地球上海洋面积约占地球总面积的（ 71% ）。 （2）一批产品的合格率为（ ）。 （3）2013年某电视机厂全年的实际产量
是计划产量的（ ）。
分数和百分数
➢目前，近视小学生人数是全国小学生人数的
2288%
100
。
正确的握笔姿势是：食指在前，拇指在侧后，
手指距笔尖
3 100
米。
➢一吨煤重
97 100
特殊的分数
我会读
14% 读作：百分之十四 30.3% 读作:百分之三十点三
99% 读作:百分之九十九 100% 读作:百分之一百 120% 读作:百分之一百二十 0.06% 读作:百分之零点零六 先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。
我会写
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子 后面加上百分号“%”来表示。
吨，运走了它的 717505%0 。
分数和百分数
分数既可以表示两个量之间的关系，还 可以表示一个具体的数量。
百分数只能表示两个量之间的关系。 百分数后面不能带单位名称。
？米
7米“1” 我们找不到这样的一个整数啊！
每段长
7 3
米
7 3
米
7 3
米
7米“1”
如何快速比较出
人教版二年级数学上册《第四单元 1 乘法的初步认识》课堂教学课件PPT小学公开课
人教版 数学 二年级 上册表内乘法（一）四1.乘法的初步认识温故知新1．细心算一算。
6＋6＋6＝18 8＋8＋8＋8＝32 7＋7＋7＝ 3＋3＋3＋3＝1241＋41＝82 30＋30＋30＝90 40＋40＝ 20＋20＝40322112908040新课先知2．教材第47页例1。
已知信息：有（ 5 ）架小飞机，每架小飞机里坐（ 3 ）人；有（ 4 ）节小火车车厢，每节车厢里有（ 6 ）人；过山车有（ 7 ）排座位，每排坐（ 2 ）人。
所求问题：（1）小飞机里共有多少人？（2）小火车里共有多少人？（3）过山车里共有多少人？534672新课先知理解题意并解决问题：（1）求小飞机里共有多少人，就是求（ 5 ）个（ 3 ）相加的和是多少，列式计算为 3＋3＋3＋3＋3＝15（人） 。
（2）求小火车里共有多少人，就是求（ ）个（ 6 ）相加的和是多少，列式计算为 6＋6＋6＋6＝24（人） 。
（3）求过山车里共有多少人，就是求（ 7 ）个（ 2 ）相加的和是多少，列式计算为 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（人） 。
53＋3＝15（人）466＋6＋6722＋2＋2＋2＋6＝24（人）＋2＋2＝14（人）新课先知（4）观察上面的加法算式，可以发现：每道算式中的加数都（ ），像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
把加法算式改写成乘法算式的方法：用相同的加数与相同加数的个数相乘，如加法算式2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14可以改写成乘法算式2×7＝14或7×2＝14。
相同新课先知（5）“×”叫乘号，读乘法算式时，按从左往右的顺序读，“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”。
如2×7＝14读作： 2乘7等于14 ；7×2＝14读作： 7乘2等于14 。
2乘7等于147乘2等于14新课先知3．教材第48页例2。
（1）有（ 3 ）束气球，每束都有（ 5 ）个气球。
【最新】人教版一年级数学下册《100以内数的认识-数的顺序,比较大小》公开课课件.ppt
20
21
23 24 25 26 27
29 30
31 32
34 35 36
38 39 40
41 42 43
45
47 48 39 50
51 52 53 54
56 57 58 59 60
61 62 63
65
71 72
74 75
81
83 84 85
92 93 94 95
67 68 69 70
76 77 78 79 80
86 87
89 90
96 97 98
100
竖着看，个 位数相同。
横着看，后面的比前面的数大1
25
25
பைடு நூலகம்
哪一只鸡下的蛋多呢？
28 > 26
借助计数器比较两数的大小
38 < 45
先比较十位上因的为数3小于4， 所以38小于45
如果十位上的数相同，怎 么办？
32 >
30
这个时候比较个位上的数。 2大于0，所以32大于30。
人教新课标一年级数学下册
新人教版小学数学《10000以内数的认识》公开课课件1
【新教材小学数学】10000以内数的认 识PPT 课件完 美人教 版1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
7001 2700
一万
1 0 0 00
你知道万以内的数应该怎么写吗？
做一做： 写出下面各数。
7000
1250
7062
三、新知应用
1.
有（ 3 ）个千、（ 1 ）个百、（ 5 ）个十和 （ 2 ）个一。说一说它们组成的数是多少。
2.先说出算盘上表示的数是多少，再说一说它们的 组成。
4632 由4个千、6 个百、3个十 和2个一组成。
2.读出下面各数。 五百六十 三百六十六 二千五百四十
1000里有多少个10？
一千里有10个一百,每个一百里有 10个十，10个10是100，所以一干里有 100个十。
例8 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二
万 千百十个
位 位位位位
写作： 1 3 4 2
三千零六十九
3069
七千零一 二千七百
例2 有多少颗星星？
2个一千是二千，与四百五十八合起来 是二千四百五十八。
10个100就是1000，这些星星比1000多得多。 有二四百五十八颗星星。
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ） 个十和（ 8 ）个一组成的。
把这个数在计数器上表示出来。
做一做： 1.有多少张明信片？
小学二年级数学下册《认识分米》名师教学课件
课件PPT
学以致用
1、先估计再测量 1）1米大约等于（
课件PPT
）支铅笔的长度
2）教室的宽度大约有（
）米
学以致用
2、在（ ）里填上cm或m 杯子的高是12（ cm ） 跳绳的长是3（ m ）
标杆的高是2（ m ）
课件PPT
学以致用
课件PPT
填空
2分米=（ 20 ）厘米 50厘米=（ 5 ）分米 1米40厘米=（ 1.4 ）米（ 14 ）分米 2米5分米=（ 2.05）米（ 250 ）厘米
学习本课后，你收获(学习)到了什么？
演示完毕 感谢聆听
再见
典题精讲
我们的测量 选用合适的工具测量
课件PPT
找同学合作，记录在‘自主小天地’中
典题精讲
我们的测量 选用合适的工具测量
课件PPT
典题精讲
自主小天地
课件PPT
易错提醒
1米50厘米=（150 ）分米 3米5分米=（ 3.05）厘米
1米50厘米=1.5分米=150厘米 仔细看清要转换的单位 3米5分米=（ 305 ）厘米
第 一 单元 厘米、分米、米
第 4 课时 认识分米
典题精讲
测量一条彩带的长度
这条彩带长 不到1米，是
50厘米
课件PPT
典题精讲
比厘米大，比米小 的长度单位是“分
米”
课件PPT
拿出你的尺子，看看10厘米有多长，用手比一比
典题精讲
10厘米就是1 分米
那彩带的长度 就是5分米啦
课件PPT
“分米”可以用字母“dm”表示。1分米记作1dm 1分米=10厘米或1dm=10cm
典题精讲
哪些物品的长度大 约是1分米？
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合作探究：
把几元几角写成以元作单位的小数。
1元2角
3元5角
1.2元
3.5元
在括号里填上合适的小数。
8角
6角
（0.8）元
（ 0.6）元
江苏省电化教育馆制作
在括号里填上合适的小数。
1元 7角
2元 4 角 （2.4 ）元
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1.7）元 （
看图先写出分数,再写出小数。
( 3) 10
( 0.3 )
2分米=（ 4角 = （
2 10
4 10
）米 ）元
书包 35元 橡皮擦 0.4元
文具盒 6元 铅笔 0.3元
彩笔 1.2元 日记本 2元
你能不能把这些文具标价中 的数分分类？
书包 35元 文具盒 6元 日记本 2元
彩笔 1.2元
橡皮擦 0.4元
铅笔 0.3元
预习作业一：
1、画一条线段，把线段的一端无限延长，就得到一条
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看图先写出分数,再写出小数。
( 5) 10
( 0.5 )
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看图先写出分数,再写出小数。
( 7) 10
( 0.7 )
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0.5
1.7
2.3
2.8
我来开商店：
先读一读各小数，再说说每 种文具的价格各是几元几角。
8元 2. 4元 3.
2元 8.
桌面长5
5分米是 ）米。 4分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。 6分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
5 5 10 米， 10 米还可以写成（
在括号里填上合适的数。
3 10 0.3
7 7 10 0.7
9 9 10 0.9
你们发现了什么？
6元 25.
江苏省电化教育馆制作
小数是我国最早提出和使 用的。一千七百多年前，我国 古代数学家刘徽第一个将小数 这个概念用文字表达出来，把 整个位以下无法标出名称的部 分称为微数 。七百多年前我 国元代数字家朱世杰提出小数 的名称。在西方，小数出现很 晚。直到四百多年前，法国数 学家克拉维斯首先用了小数点 作为整数部分与小数部分分界 的记号.
刘 徽
合作探究二：先阅读再讨论
我们以前学过的表示物体个数的1、2、3‥‥‥自然 数，0也是自然数，它们都是整数。像上面的0.5、 1.2和3.5都是小数。小数中间的点叫小数点，小数 点的左边是整数部分，右边是小数部分。
1、哪些数是自然数？哪些数是整数？3后面 的省略号说明什么？最小的自然数是几？ 2、小数各部分的名称是什么？你能举例说说 吗？ 3、读写小数时应注意什么？