【精品初三化学】九年级化学课题2 化学肥料
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人教版九年级化学课题2化学肥料
4、实验测得某硫酸铵（NH4)2SO4化肥的样品
21.2%
中氮元素的质量分数为：18.7%，则其中可能
混入了（
17.7%
）N-14
O-16
H-1
C-12
S-32
Cl-35.5
A
NH4HCO3
B
NH4NO3
35%
C
NH4Cl
22%
D
CO(NH2)2
46.7%
祝同学们学习进步!!
磷 肥
促进作物生长， 使之穗粒饱满， 还可增强抗寒、 抗旱能力
生长迟缓、穗粒 少而不饱满
钾 肥
代谢过程顺利进 行、促进植物生 长、增强抗病虫 害和抗倒伏能力 等功能
叶尖及叶缘发 黄，甚至叶肉 坏死
磷矿粉： Ca3(PO4)2 钙镁磷肥：钙和 镁的磷酸盐 过磷酸钙： Ca(H2PO4)2 + CaSO4
教学目标：
1.知识与技能： （1）了解化学元素对植物生 长的重要 性及常见化肥的种类 和作用。 （2）了解化肥、农药对环境的影响。 2、过程与方法：
（1）学习用分析、归纳的方法对有关信息进 行加工。
（2）学会自学，提高自己组织语言的能力。
3、情感态度与价值观：树立提高人们生活水平、 维护人体健康而好好学习的决心。
1949-1985年化肥用量及粮食单位面 积产量
一、化肥简介
化肥种类 作 用 缺乏 症 常见 肥料 氮 肥 生长茂盛， 叶色浓绿
发育会迟缓或停滞； 叶片绿色减淡，品质 下降
尿素：CO(NH2)2 氨水（NH3· H2O） 铵盐： NH4HCO3、 NH4Cl (NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3 NaNO3
化肥和农药使用的利与弊：
人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料详解
A.氯化钾
B.碳酸氢铵
C.磷矿粉
D.硝酸钾
【习题】
3.下列物质的用途不合理的是（B ）
• A、盐酸除铁锈 B、尿素作钾肥 • C、食醋除水垢 D、碱水除油污 4. 2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费，你行动
了吗?”，这一主题旨在强调绿色消费，节约资源,保护生
态环境。下面做法不符合这一主题的是（A ）
【思考1】什么是化肥？
化学肥料是用矿物质、空气、水等作原 料，经过化学加工精制而成的肥料（简 称“化肥”）。
【思考2】化肥有哪些类型？ 氮肥: 化肥中主要含有氮元素的称氮肥 磷肥:化肥中主要含有磷元素的称磷肥 钾肥: 化肥中主要含有钾元素的称钾肥 复合肥: 化肥中含有两种或两种以上主要
营养元素的称复合肥。
【阅读思考】通过阅读P80表格，将下列左项、中项、 右项相关的项目用线连接起来。
①碳铵
A. 磷肥
a. 促进作物穗多粒满
②尿素 ③硫酸钾 ④磷酸二氢铵 ⑤过磷酸钙
B. 氮肥
b. 促进作物抗病能力
C. 复合肥 c. 促进作物茎叶生长
D. 钾肥
⑥钙镁磷肥
一、化肥简介
农作物生长所需要的营养元素有 C、 H、O、N、P、K、Ca、Mg等。
• A. 大量使用农药化肥，提高农作物产量 • B. 工业废水处理达标后排放，防止水体污染 • C. 限制使用塑料购物袋，减少白色污染 • D. 推广利用太阳能、风能，缓解温室效应
作物缺钾的 症状：
常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
K2SO4
KCl
4.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢 (NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
九年级化学课题2 化学肥料
讲授新课
1Hale Waihona Puke 氮肥：（1）化学成分（含氮化合物）：尿素[CO(NH2)2]、 氨水(NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵(NH4HCO3)和氯化 铵(NH4Cl)，以及硝酸盐如硝酸铵(NH4NO3) 和硝酸钠 (NaNO3)等。 （2）主要作用：氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿 素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛， 叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。
氮磷钾复 肥肥肥合
肥
利弊
提污 高染 产环 量境
外加 氮 观碱 肥 磷研 的 肥磨 鉴
氮别
肥
随堂训练
见《学练优》。
讲授新课
二 化肥的简易鉴别
探究：初步区分常用的氮肥、磷肥、钾肥的方法
① 外观
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸
过磷
氢铵 氯化铵 磷矿粉 酸钙 硫酸钾 氯化钾
白色 白色 固体 固体
暗灰色 灰白色 白色 固体 固体 固体
白色 固体
气味
刺激性 气味
无味
无味
无味
无味
无味
溶解性 易溶 易溶 难溶 难溶 易溶 易溶
讲授新课
②
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
导入新课
“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料?
导入新课
学习目标 1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注 意事项； 2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的 方法； 3.认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识
讲授新课
一 化肥简介
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限 的，因此要靠施肥来补充。
注意：铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾） 等碱性物质混用，否则会降低肥效。
九年级化学下册课题2化学肥料教学
第十页，共三十页。
二、磷肥(lín féi)
• 1、磷肥的主要作用：
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力， 还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
• 2、主要物质 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
• 3、缺乏时的表现
植株特别矮小，叶片(yèpiàn)呈暗绿色，并出现紫色
第十一页，共三十页。
正常 与缺磷的小 (zhèngcháng) 麦
农家肥料
所含营养元素种类少，但 营养元素的含量大
一般易溶于水，易于被作 物吸收，肥效较快
便于工业生产，成本较高
常含多种营养元素，营养元 素含量较少
一般较难溶于水，经腐熟后 逐步转化为可溶于水、能被作物 吸收的物质，肥效较慢但较长
便于就地取材，成本低廉
有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结
能改良土壤结构
4. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性气味的 氨气.
第二十三页，共三十页。
小结(xiǎojié)
常见化肥(huàféi)的种类与作用
种类 物质
在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 尿素、氨水、 肥 铵盐、硝酸盐
磷 磷矿粉、钙镁
肥
磷肥、过磷酸 钙
钾 硫酸钾、氯化 肥钾
复合 磷酸二氢铵、
肥
磷酸氢二铵、 硝酸钾
（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的元素有
种（，2）藻根类据的5相藻对类分的子化(fē学nzǐ)式质量确为定工业和生活；污水中3导55致0藻类生 长（过3）快为的什营么养河元水的素“是水（华填”元现素象名会称发）生在枯水期N，、而P不；会发生
在汛期？
（4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象的一条
二、磷肥(lín féi)
• 1、磷肥的主要作用：
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力， 还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
• 2、主要物质 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
• 3、缺乏时的表现
植株特别矮小，叶片(yèpiàn)呈暗绿色，并出现紫色
第十一页，共三十页。
正常 与缺磷的小 (zhèngcháng) 麦
农家肥料
所含营养元素种类少，但 营养元素的含量大
一般易溶于水，易于被作 物吸收，肥效较快
便于工业生产，成本较高
常含多种营养元素，营养元 素含量较少
一般较难溶于水，经腐熟后 逐步转化为可溶于水、能被作物 吸收的物质，肥效较慢但较长
便于就地取材，成本低廉
有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结
能改良土壤结构
4. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性气味的 氨气.
第二十三页，共三十页。
小结(xiǎojié)
常见化肥(huàféi)的种类与作用
种类 物质
在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 尿素、氨水、 肥 铵盐、硝酸盐
磷 磷矿粉、钙镁
肥
磷肥、过磷酸 钙
钾 硫酸钾、氯化 肥钾
复合 磷酸二氢铵、
肥
磷酸氢二铵、 硝酸钾
（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的元素有
种（，2）藻根类据的5相藻对类分的子化(fē学nzǐ)式质量确为定工业和生活；污水中3导55致0藻类生 长（过3）快为的什营么养河元水的素“是水（华填”元现素象名会称发）生在枯水期N，、而P不；会发生
在汛期？
（4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象的一条
化学九年级人教版 课题2 化学肥料 (共17张PPT)
课题2 化学肥料
氮肥的简易鉴别
有氨味 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 加硝酸钡溶液 有白色沉淀 硫酸铵
氮肥 加碱 无氨味 尿素
无白色沉淀 氯化铵、硝酸铵
加硝酸银溶液
有白色沉淀 氯化铵
无白色沉淀 硝酸铵
氮肥
尿素
氯化铵
碳酸氢铵
硫酸铵
氨水
磷肥
过磷酸钙
磷酸钙
钙镁磷肥
钾肥
氯化钾
硫酸钾
碳酸钾
课题2 化学肥料
铵盐与碱的反应:
(NH4+的鉴定方法)
湿润的红色石蕊试 纸
浓碱溶液
铵盐
重点：初步掌握区分氮、磷、钾肥的方法。
难点：培养利用所学知识解决问题的能力。
课题2 化学肥料
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外 观 气 味 溶 解 性
白色 NH4 白色 白色 HCO3灰白色 常温下就能分解： 灰白色 HCO3=NH ↑ 晶体 NH4 晶体 晶体 粉末 3↑+H 粉末 2O+CO2
氯化铵与熟石灰研磨
1、原理：
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑
2、现象：
有刺激性的氨味；
产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。
铵态氮肥与碱性物质混合使用时会使肥效降低
课题2 化学肥料
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
氮肥
看外观
加水 加熟 石灰
钾肥
白色晶体
全部溶于水
磷肥
明显刺 鼻氨味 无气味 无气味 无气味
白色 晶体
无气味 无气味
溶于水
溶于 水
部编版九年级化学下册《课题2化学肥料》评课稿
部编版九年级化学下册《课题2化学肥料》评课稿1. 引言《课题2化学肥料》是部编版九年级化学下册的一节重要课程，主要介绍了化学肥料的种类、用途和制作方法。
本文将对该课题进行全面的评课，从课程设计、教学方法和学习效果等方面进行分析和评价，旨在为教师提供改进教学和提升学生学习效果的参考。
2. 课程设计评价2.1 整体设计合理性课题2的整体设计合理，通过引入化学肥料的相关概念和背景知识，培养学生对化学肥料的认识和理解。
课程设置了多个板块，包括化肥的种类、肥料的使用与注意事项以及肥料的制作等，使学生能够全面了解化学肥料的相关知识。
2.2 知识与能力目标明确课题2的知识与能力目标明确，学生需要掌握化肥的种类、化肥的使用方法和注意事项以及化肥的制作方法。
这些目标既有理论知识的学习，也有实践操作的能力培养，能够全面提升学生的综合能力。
2.3 教学时长合适课题2的教学时长适中，能够充分保证重点知识的讲解和学生的实践操作。
教师在教学过程中可以根据学生的学习情况适当调整教学进度，确保学生能够全面掌握课程内容。
3. 教学方法评价3.1 多媒体辅助教学教师在课堂上运用多媒体辅助教学的方法，通过展示图片、示意图和动画等，生动形象地讲解了化学肥料的种类和制作方法。
多媒体辅助教学能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.2 实践操作课题2中的化肥制作环节设置了实践操作环节，学生可以亲自动手制作化肥。
这种实践操作的教学方法能够培养学生的动手能力和实践能力，提高学习的参与度和效果。
3.3 小组合作学习教师在课堂上组织学生进行小组合作学习，让学生互相讨论和交流，共同解决问题。
小组合作学习能够培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
4. 学习效果评价4.1 知识掌握情况经过课题2的学习，学生能够全面掌握化学肥料的种类、使用方法和制作方法。
学生对理论知识的掌握较好，对实践操作也能够熟练进行。
4.2 学习兴趣提高通过多媒体辅助教学和实践操作的方式，学生的学习兴趣得到了有效的激发。
九年级化学课题2 化学肥料
将它们与其它氮肥相区别。
（2）取剩余的氮肥各少许与研钵中，加入 研磨，有氨味
的是 ，无氨味的是 。
（3）取硫酸铵、氯化铵、硝酸铵的溶液各少许于试管中，
加入硝酸钡，产生的白色沉淀是 ，化学反应方程
式
；无沉淀的两种溶液中再滴加硝酸银溶液，有
沉淀的是 ，白色沉淀是 ，发生的化学反应方程
式
；无沉淀的是
。
自主预习
比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿 粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、 气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
氮肥
磷肥
钾肥
氯化铵 碳酸氢铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观
气味
溶解性
自主预习 小组讨论
2.取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉 未，混合、研磨能否嗅到气味？
加熟石灰 研磨
3.下列化肥能与碱性物质混放或混用的是（ ） A.碳铵 B.硝铵 C.硫铵 D.硫酸钾
氮肥 氯化铵 碳酸氢铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
自主预习 小组讨论
1.上述实验中，有刺激性气味的气体是什么？ 它们反应的实质是哪几种粒子在一起发生了 反应？
2.如何检验某种物质里是否含有铵根离子？
自主预习
阅读书本83页的有关内容: 如何鉴别氨水、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、硝 酸铵和尿素？
跟踪练习
（1）氮肥中 是液态； 有强烈的氨味，据此可直接
有强烈的氨味，
应 保存。
（3）把全班分成6个小组，每个小组算出一种氮肥的
含氮量，让学生说出每种氮肥的含氮量，最好记住。
（4）给出2分钟的时间，让学生说出农作物的症状，
由其它学生说出这种作物需要施用哪种肥料。
肥料。如
九年级化学 第11单元 课题2 化学肥料
NH4HCO3
(NH4)2SO4
NH4NO3
NaNO3
NH4Cl
氮肥的作用: 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。 氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
缺氮的农作物
氮的固定： 自然界中氮的固定途径一：有根瘤菌的豆科植物
自然界中氮的固定途径二：雷雨肥庄稼
放电
论)。
无刺激
Ⅰ.分别加 性气味 入熟石灰
X
X、Y、Z
Ⅱ.分别加 有气泡放出
研磨
有刺激 Y、Z 入稀盐酸
性气味
无气泡放出
Y Z
无刺激
X、Y、Z
Ⅰ.分别加 入熟石灰
研磨
性气味
有刺激 性气味
X
Ⅱ.分别加
Y、Z 入稀盐酸
有气泡放出 无气泡放出
Y Z
根据上述实验，下列说法错误的是( D )
A．X为尿素
B．Y为碳酸氢铵
外观 气味
白色晶体 白色晶体
灰白色 粉末
有刺激 性气味
无气味
无气味
灰白色 粉末
白色晶体 白色晶体
有酸味 无气味 无气味
溶解性 溶于水
溶于水
不溶于水
溶于水但 有残渣
溶于水
溶于水
（2）取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨， 能否嗅到气味？
加熟石灰 粉末研磨
氮肥 硫酸铵 氯化铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
（4）铁肥：硫酸亚铁；（5）锰肥：硫酸锰；（6）铜肥：硫酸铜。
特别提醒！
施用化肥时的注意事项
1.NH4HCO3、NH4NO3、NH4Cl等铵盐能与碱反应放出氨气， 故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，否则会降低肥效。