一年级上册科学课件-1.3《我们来观察》-粤教版
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(广东)粤教版科学小学一年级上册全册优质课件
七色彩虹
*什么时候能看到彩虹？
*1.雨后 *2.在太阳照射下的喷泉旁边
兰花？
兰花螳螂
• 谢
谢
我们来观察
我们学习新知识啦
颜色
大小
形状
眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约 有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。
味 道
酸甜苦辣
舌头能够辨别食物的味道，属于动物 的一种感觉器官。
3.不要在强光下对着自己的皮肤 ，防止灼伤或者对着易燃物品引 起火灾。
活动1：用放大 镜观察花朵
是否使用 放大镜
观察到的现 象
用
不用
活动2：自己尝试用放大镜观察一 种物体
是否使 用放大 镜
观察到 的现象
用
不用
作业：
• 1.整理今天所学并与爸 爸妈妈分享； • 2.回家用放大镜观察一 种物体，并且把用放大 镜和不用放大镜的现象 分别记录下来。
• • • • • • • 保护作用 调节体温作用 感觉作用 分泌排泄作用 吸收作用 代谢作用 呼吸作用
•谢
谢
学会运用工具
他们在干嘛 ？ 手里是什么
你们认识它吗？
• 你们熟悉、了解它吗 ？
分类
• 便携式放大镜
台式放大镜
镜柄：固体的 ，如：玻璃、 塑胶、金属、 木头等。
透镜：主要是玻璃 ，少部分是宝石、 水晶 • 3.改善便秘
• 谢
谢
美味的水果
草莓
哈密瓜
橙
荔枝
苹果
桃子
樱桃
石榴
葡萄
西瓜
香蕉
菠萝
梨
桔子
柠檬
小组讨论：你带来 的水果是什么形状？是 什么颜色？
作业布置： 回家以后，在爸爸妈妈 的帮助下制作水果拼盘。
第3课《我们来观察》（课件ppt）
获得感知
圆形的 绿色的 内部有
清甜可 口
种子
清香、 甜味
不太硬
课堂练习
做一做
1.我们身上的感觉器官主要有 眼睛 、 鼻子
、
耳朵 、 舌头
、 皮肤 ，其中 皮肤 是
最大的感觉器官。
2.通过眼睛观察事物，能获得的感知有 是什么 ，它的 颜色 、
形状 、 大小
等。
3.要辨别一种声音来自什么，它的大小等需要借助 耳朵 器官。
形状不同
新知讲解
说一说
2.用鼻子来观察
怎样用鼻子来 观察呢
பைடு நூலகம்用鼻子闻一闻
扇闻法闻气味
新知讲解
做一做
用鼻子闻一闻 你会怎样描述这些物品的气味呢？
淡淡的幽香
清爽酸甜
香、臭、甜、味道的大小等
甜甜的奶香味
新知讲解
说一说
3.用舌头来尝一尝
这些水果好不 好吃，酸奶是 自己想要的口 味吗？
酸、甜、苦、辣、咸等的味道
未知的食物一定不要用嘴巴尝
新知讲解
说一说
4.用耳朵来观察 你要想知道这是什么声音，什么器官帮助你呢？
是什么声音，声音 大、小、是否悦耳
新知讲解
说一说
5.用皮肤来感知 你摸过鹅卵石后有什么感觉？
有一堆鹅卵石，你想不想摸一摸？
粗糙、光滑、大、 小、软、硬、形状 不一
新知讲解
手和脚都不是感觉器官，皮肤才是最大的感觉器官
并总结你发现了 几种感觉器官
用手指一指自己身上的感觉器官
新知讲解
展示交流
我们身上的感觉器官
这些感觉器官让我们获得怎样的感知呢？
新知讲解
想一想
1.用我们的眼睛来观察
一年级上册科学课件3我们来观察 粤教版 (共17页)PPT
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
是不是所有物品都可以放在嘴里面品尝？
危险
你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？
游戏规则：
1、观察图片。
2、小组讨论，这种物品是由我们身上哪些感觉器官观察。
3、讨论完，每个小组成员把相对应的感觉器官举起来， 每一个同学负责一个器官。
你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？
你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？
一年级上册公开课-3我们来观察 粤教版 (36张)课件下载
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切开的火龙果
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kàn tā men zài gàn má
看!他们在干嘛？
tīng shēng yīn
听声音
pàn duàn xī guā shì fǒu shú le
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cāi
mí
yǔ
猜谜语
两间小屋左右分， 要到睡觉才关门。 小屋能把万物收， 难容一粒小灰尘。
（打一身体器官）
一年级上册科学-我们来观察粤教版1
猜一猜老师带了什么水果？
2、小组讨论，这种物品是由我们身上哪些感觉器官观察。 3、讨论完，每个小组成员把相对应的感觉器官举起来， 2、小组讨论，这种物品是由我们身上哪些感觉器官观察。 你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？ 你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？ 是不是所有物品都可以放在嘴里面品尝？ 脸圆像苹果，酸甜营养多。 你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？ 我们要善于用眼看、耳听、鼻闻、舌尝、以及触摸物体。 既可做菜吃，又可当水果。 3、讨论完，每个小组成员把相对应的感觉器官举起来， 你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？ 你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？ 妍妍问：“你怎么知道的？” 猜一猜老师带了什么水果？ 脸圆像苹果，酸甜营养多。 猜一猜老师带了什么水果？
《我们来观察》
佛山市容桂育美集团容山小学 陈素姗
猜谜语：
脸圆像苹果，酸甜营养多。 既可做菜吃，又可当水果。
（猜一水果或蔬菜）
《我们来观察》
琪琪和妍妍到一起去农场参观，她们来到了番茄地想摘番茄。 琪琪说：“这个番茄成熟了。” 妍妍问：“你怎么知道的？”
番茄成熟了吗？
颜色 大小 形状
我们的感觉器官
你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？
你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？
你们用身身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？
你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？ 脸圆像苹果，酸甜营养多。 2、小组讨论，这种物品是由我们身上哪些感觉器官观察。 是不是所有物品都可以放在嘴里面品尝？ 2、小组讨论，这种物品是由我们身上哪些感觉器官观察。 我们要善于用眼看、耳听、鼻闻、舌尝、以及触摸物体。 脸圆像苹果，酸甜营养多。 猜一猜老师带了什么水果？ 猜一猜老师带了什么水果？ 是不是所有物品都可以放在嘴里面品尝？ 是不是所有物品都可以放在嘴里面品尝？ 猜一猜老师带了什么水果？ 既可做菜吃，又可当水果。 3、讨论完，每个小组成员把相对应的感觉器官举起来， 佛山市容桂育美集团容山小学 陈素姗 你们用身上哪些感觉器官去观察这些物品呢？
粤教粤科课标版科学一年级上册《第一单元认识大自然3我们来观察》课教学课件1
题目：《3我们来察看》教课方案【设计理念】本设计环绕“讲堂因问题而生”，让学生掌握能力，综合利用能力——综合利用感觉器官去察看物体的能力进行设计。
先以老师简笔肖像画指引孩子们知道能够利用感觉器官（眼、耳、鼻、舌和皮肤）进行察看并描绘，激发学生的学习兴趣和气奇心；接着以任务驱动的方式，孩子们带着活动任务进行察看实物，进一步掌握综合利用感觉器官去察看和描绘。
课中设计了摸袋子里东西鉴别物体激发孩子的好奇心，设计了提示孩子们接触性察看——尝、闻、摸的安全和卫生注意事项，还让孩子们学会闻的方法的环节，鼓舞孩子们在正确的方法下察看物体。
在活动环节设计了以帮助任务驱动图中小女孩察看番茄能否成熟导入综合利用感觉器官描绘番茄特色，小组合作研究察看拥有当地常有素材——香蕉的特色。
最后，指引孩子们谈讲堂收获，指引展开“亲子活动”进一步掌握综合利用感觉器官察看物体的能力。
【教材、教课内容剖析】“我们来察看”粤教科技版《科学》一年级上册第1单元“认识大自然”中第3课。
经过第2课学习，学生学会经过察看图片获守信息的方法。
在这节课中，学生将运用自己的感觉器官（眼、耳、鼻、舌和皮肤）进行察看，初步形成科学察看习惯。
本课共由两个活动构成。
活动1是认识和使用我们的感觉器官。
本活动先让学生用眼睛察看成熟的番茄，而后再指引学生用身上其余的感觉器官察看身旁更多的物体，从而在学生心目中成立“能够用眼看、耳听、鼻闻、舌尝，以及触摸物体的方法进行察看”的科学观点。
活动2察看香瓜，综合运用各样感觉器官进行感知，发现香瓜的外面形态特色。
【学情剖析】关于一年级学生来说，对什么是真实的察看还没有明确的认识，他们对察看方法的认知可能也只是逗留在“用眼睛看”这一点上，很多学生没意识到在察看的过程中，除了眼看，耳听、鼻闻、舌尝以及触摸物体也都是有效的察看方法。
所以在讲堂上，老师们要让学生领会到察看能够帮助我们更好地认识四周的世界，并且还要灵巧运用各样感觉器官。
粤教版小学一年级上册科学全册课件
2021/3/9
亲子时间
和爸爸妈妈一起 去水果店，了解各种 水果的产地。
2021/3/9
dì 7 kè shū cài zhǎng zài nǎ lǐ
第7课 蔬 菜 长 在 哪 里
2021/3/9
目录
contents
01 说一说上节课的水果 02 到菜园采摘蔬菜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021/3/9
0 1 说一说上节课的水果
使用注意事项
•禁止用放大镜看太阳，避免眼睛 被灼伤 •注意不要碰撞钢铁等硬性物品， 防止放大镜破碎 •不要在强光下对着自己的皮肤防 止灼伤或者对着易燃物品引起火 灾 。 2021/3/9
活动1：用放大镜观察花朵
是否使用放
用
大镜
观察到的现 象
不用
2021/3/9
活动2：自己尝试用放大镜观察一种物体
要做到举手回答哦！ 看一看谁是最乖的孩子！
2021/3/9
我记得
PROFESSIONAL GENERATION POWERPOINT
A
B
C
D
2021/3/9
原来黄瓜 是结在藤 曼上的！
2021/3/9
0 2 到菜园采摘蔬菜
你知道常见的蔬菜长在哪里？
2021/3/9
我都认识
PROFESSIONAL GENERATION POWERPOINT
2021/3/9
2021/3/9
2021/3/9
2021/3/9
彩虹
2021/3/9
什么时候能看到彩虹？
•1、雨后 •2、在太阳照射下的喷泉旁边 你现在想看彩虹吗？可以看 到吗？
3、到晴天有大太阳的中午去广 场前面的喷泉那就可以看到
亲子时间
和爸爸妈妈一起 去水果店，了解各种 水果的产地。
2021/3/9
dì 7 kè shū cài zhǎng zài nǎ lǐ
第7课 蔬 菜 长 在 哪 里
2021/3/9
目录
contents
01 说一说上节课的水果 02 到菜园采摘蔬菜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021/3/9
0 1 说一说上节课的水果
使用注意事项
•禁止用放大镜看太阳，避免眼睛 被灼伤 •注意不要碰撞钢铁等硬性物品， 防止放大镜破碎 •不要在强光下对着自己的皮肤防 止灼伤或者对着易燃物品引起火 灾 。 2021/3/9
活动1：用放大镜观察花朵
是否使用放
用
大镜
观察到的现 象
不用
2021/3/9
活动2：自己尝试用放大镜观察一种物体
要做到举手回答哦！ 看一看谁是最乖的孩子！
2021/3/9
我记得
PROFESSIONAL GENERATION POWERPOINT
A
B
C
D
2021/3/9
原来黄瓜 是结在藤 曼上的！
2021/3/9
0 2 到菜园采摘蔬菜
你知道常见的蔬菜长在哪里？
2021/3/9
我都认识
PROFESSIONAL GENERATION POWERPOINT
2021/3/9
2021/3/9
2021/3/9
2021/3/9
彩虹
2021/3/9
什么时候能看到彩虹？
•1、雨后 •2、在太阳照射下的喷泉旁边 你现在想看彩虹吗？可以看 到吗？
3、到晴天有大太阳的中午去广 场前面的喷泉那就可以看到
1.3我们来观察 (一年级上科学 粤教版)
3.在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣。
4.学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
重难点
教学重点：认识各种感觉器官的特征和作用。
教学难点：运用感觉器官进行观察，用自己的语言描述对象的外部形态特征。
教学过程设计
课堂常规：
师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。
板书设计
教学反思
引导：刚刚有同学说平时在家摸到过的成熟的番茄有点软，其实这也是一种观察，只不过不是用眼睛看的，而是用手触摸感受到的。你们再找找，身上还有没有别的感觉器官能帮助我们认识番茄。
讨论：学生围绕任务进行讨论。
交流：学生陈述观点，教师及时补充和肯定。
小结：除了眼睛，耳、鼻、舌和皮肤来自是感觉器官。媒体：出示教科书中图片的实物。
引导：大家会用身上哪些感觉器官去观察这些物体呢？
交流：学生根据自己的生活经验说说如何去观察，教师及时进行评价。
评价：教师对学生汇报进行评价，启发学生用眼、耳、鼻、舌和皮肤多个感官观察，使学生通过观察形成丰富的认知，发展观察技能。
提示：对于我们熟悉的，没有任何危害性的物体，我们才可以近距离的观察，否则可能会对自身造成危险。要确保安全、卫生，才能用“尝”的方法来观察物体。
（2）活动2：观察香瓜
要求：鼓励学生利用多种感觉器官去观察香瓜。
提示：看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，进一步引导学生从多个方面进行观察，如颜色、大小、形状、光滑、透明、味道等。
活动：学生分组观察香瓜。
交流：学生汇报自己的观察结果。
总结：当我们带着目的用眼看、耳听、鼻闻、舌尝，以及触摸物体时，就是在进行观察。我们要多留意身边的大自然，留心观察，发现自然的美。
顺德光正小学部备课记录卡
4.学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
重难点
教学重点：认识各种感觉器官的特征和作用。
教学难点：运用感觉器官进行观察，用自己的语言描述对象的外部形态特征。
教学过程设计
课堂常规：
师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。
板书设计
教学反思
引导：刚刚有同学说平时在家摸到过的成熟的番茄有点软，其实这也是一种观察，只不过不是用眼睛看的，而是用手触摸感受到的。你们再找找，身上还有没有别的感觉器官能帮助我们认识番茄。
讨论：学生围绕任务进行讨论。
交流：学生陈述观点，教师及时补充和肯定。
小结：除了眼睛，耳、鼻、舌和皮肤来自是感觉器官。媒体：出示教科书中图片的实物。
引导：大家会用身上哪些感觉器官去观察这些物体呢？
交流：学生根据自己的生活经验说说如何去观察，教师及时进行评价。
评价：教师对学生汇报进行评价，启发学生用眼、耳、鼻、舌和皮肤多个感官观察，使学生通过观察形成丰富的认知，发展观察技能。
提示：对于我们熟悉的，没有任何危害性的物体，我们才可以近距离的观察，否则可能会对自身造成危险。要确保安全、卫生，才能用“尝”的方法来观察物体。
（2）活动2：观察香瓜
要求：鼓励学生利用多种感觉器官去观察香瓜。
提示：看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，进一步引导学生从多个方面进行观察，如颜色、大小、形状、光滑、透明、味道等。
活动：学生分组观察香瓜。
交流：学生汇报自己的观察结果。
总结：当我们带着目的用眼看、耳听、鼻闻、舌尝，以及触摸物体时，就是在进行观察。我们要多留意身边的大自然，留心观察，发现自然的美。
顺德光正小学部备课记录卡