幼儿园经营与管理教案上课讲义

幼儿园经营与管理教案课程名称：幼儿园经营与管理授课对象：2008级学前教育专业总学时：36第一章幼儿园经营管理概论重点：1、概念的理解和记忆（管理者及三类管理者的职能等）。

2、基本理论观点（管理者的技能要求，管理的职能）。

课时：4教学方式：讲授、讨论第一节管理者、管理、管理学一、管理者（一）概念通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。

（二）管理者分类胡锦涛是不是管理者呢？是管理者有大有小，有共性的东西，每一类都有不同任务。

1、高层管理者：对整个组织管理负有全面责任的人。

重点是全面，如党中央，管理者有可能是一个人也可能是几个人或是一个团体2、中层管理者：贯彻执行高层管理者所制定的重大决策，监督和协调基层管理者工作。

也是非常重要的，承上启下，是枢纽，通路，中间力量。

3、基层管理者：给下属分配具体任务，直接指挥，如玻璃怎么擦？（三）管理者技能要求具有三种技能或素质：1、技术技能：最好理解，必须掌握与其管理的专业领域相关的基本技能。

不是专业人士干不好，当园长的人一定是一个优秀教师，首先做好教师，但并不是每个好教师都能当园长，这是必要条件，担不是充分必要条件。

2、人际技能：人品、性格、方法，人际交往原来是一种技能，有很多书，重要，但最重要的是人品，而不是技能和方法。

（1）人品：你在和别人交往的过程中，身上所表现出来的价值观、认识、态度、观念，如有的人是反社会的（不认同，从小受的教育影响），有的人是亲社会的（对社会是认同的，适合他生存发展的）这两种人与你交往的时候就会有不同的感觉。

如椅子上洒了水，亲反社会的人反应就不同。

(2)性格：心眼好，性格不好也不行，如一群人一起玩，为走那条路争执，大家高兴的时候不要扫兴，开朗豁达一点（3）方法：如经常聚会、郊游、年龄大点的要跟上形势3、概念技能：逻辑学上的，形成概念的过程，逻辑判断和推理的能力，学习概念不是一个创造性过程。

二、管理（一）概念1、20世纪早期管理理论的创始人法约尔具有开创性贡献，他认为管理是计划、组织、指挥、协调和控制。

他的观点到现在仍有指导作用。

2、本书认为：管理就是通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以便有效率和有效果地实现组织目标的社会活动。

协调以人为中心的组织资源与职能活动，以便有效率的实现组织。

分析概念：管理是控制，协调以人为中心的资源职能活动中的实践工作量三个层次的内容; 社会活动资源、职能实现目标，效率、效果（二）职能（实现目标的手段）1、计划：制定目标首先要有计划，目的、手段、要达到的目标2、组织:确保计划顺利实现。

对分工协作做出合理的安排。

人力、物力，如大扫除，先简单计划;什么时间把什么打扫出来，组织：多少人，需要什么工具，安排时间，干得不行要变更目标。

3、领导：去指挥监督、激励，会用人，会激励人，奖励、惩罚，都是一种方式。

4、控制：出现偏差问题，及时调整，解决，如开车，方向盘，控制三、管理学（自学内容）第二节幼儿园经营环境及分析一、幼儿园经营环境的构成（一）一般环境1、政治和法律环境•（民办教育促进法02-12-28通过03-9-1实行）2、社会文化环境（社会观念、风俗、人文素质等）3、人口环境•（人口数量和年龄分布）如幼儿园开园后，考虑招生问题、幼儿园周边居民的环境，收入水平，孩子的多少，男：女=1.03：14、技术环境•（物质需求、技术支持）与现代教育手段联系6、经济环境•（GDP、教育投入、经济形势变化以及对消费心理的影响）家庭支出最大的两项：教育、医疗（二）具体环境直接关系的1、供应商：提供原材料、设备、工具、膳食原材料供应2、顾客：3、竞争对手：考虑周边幼儿园4、政府机构及特殊利益团体：教育部门、防疫站第三节幼儿园文化建设一、什么是组织文化？当你进入一个新的集体时，你会感觉到每个集体所特有的一些东西，包括行为规则，交往，人际关系等。

价值观、信念体系——凝聚力组织文化派生出来的东西相同相似的行为方式组织文化是指组织成员共有的价值观和信念体系。

幼儿园成立后逐渐形成的办园灵魂，不是由具体管理造成的，由组织慢慢形成的。

二、组织文化的基本内容1、物质层文化：这是最表层的，表面的东西。

如连锁园：装饰风格一样，如银座（海洋、颜色），对精神层文化是制约作用，能折射出该组织的思想观念、工作作风等。

2、制度层文化：中间层次，转化为规章制度3、精神层文化：最高层，基本信念、价值目标及精神风貌，深层的，组织文化的核心和灵魂。

对物质层文化是指导作用。

三、如何培养组织文化？（自学内容）慢慢的，不自觉的培养的，经过好多年形成的，风气。

1、分析诊断2、条理化3、自我设计4、倡导强化5、实践提高6、适时发现四、幼儿园形象战略幼儿园形象定位、推销的问题连锁园1、性质：民办？公办？体制是怎样的？2、选址3、层次：高档？中档？大众化的？4、规模5、形象设计：主色彩、建筑风格，外观形象外观教师外在形象、发型班级内部：豪华、干净思考与练习1、什么是管理者？管理者按所处的组织层次分为哪几类？管理者应具备哪些技能要求？管理的职能包括哪些？2、幼儿园经营环境构成是什么？3、怎样宣传新建幼儿园？4、幼儿园组织文化中必不可少的是什么？第二章幼儿园的筹建重点：1、幼儿园选址的要求2、幼儿园办园条件及注册程序3、幼儿园的招生及宣传一、选址选好址，幼儿园成功了一半了，选址是非常重要的。

1、房子：幼儿园房子有两类：一类是小区内新建的规范的幼儿园，如某小区新建，不需要改造，小区配套、配套设施齐全，优点是符合幼儿园需要，房子好，好用，缺点是经营思想，新建幼儿园租金20-30万每年，如银丰山庄的三之三幼儿园，40万每年，价格高，三箭吉祥苑1600平米，35万每年，面积大，教学配套用房多，大房间配卫生间，教师办公室、食堂（配房），配房面积大，为教学服务的房间为配房，1800元/月成本。

银座阳光园成本1000万，要赚回来，孩子收费高，无大资本的话，小区内幼儿园选不起。

二类是要经过改造后才能作为幼儿园的房子，如饭店和办公楼改造。

基于成本，人们把目光放到改建房，如酒店、二层房，卫生间、活动室都要经过改造，房间小可改大些，承重墙不能动，夹层墙可改建，由搞建筑的人搞，核算改建成本，优点是房子便宜，缺点是改建是否能成功。

2、周围环境考察：看什么？什么符合？（1）交通：不要在马路边上，不需要门头房，不适合做幼儿园，粉尘多、车多，但交通也不能不方便，家长要接送方便，能停车。

如幼儿园建在山上，只有一条羊肠小道，家长车上不去，交通不便，要相对方便。

（2）周围居住情况：居民收入水平（看小区房子，房子与收入发展水平成正比），人口稠密程度，幼儿数量、周围有无工厂、污水等，若有工厂，特别是化工工厂、空气污染都不适合做幼儿园，看房子、环境就能衡量出这个地区是不是适合做幼儿园。

二、办园条件和注册程序（一）办园条件1、所需资金（1）启动资金：幼儿园改建，设备，先期投入的资金，如房租、买设备、装修、地板、空调——最大的支出，玩具、桌椅板凳、墙、大型玩具也就三万块。

200人规模，先期投入大约需20-30万左右（这是非常节约的）（2）周转资金：开始时可能招30-40个幼儿，但教师及教辅人员要有，要准备第一年的钱，第二年好的话可能会少赚，三年后可能盈利，所以三年周转资金要准备出来，投入电厂的话要10年才能回收成本，任何生意都要有成本，贩毒也有成本，相比来说，幼儿园回收成本是快的，越是生意人越抠门，但要有成本，花钱最容易。

2、资金来源学费社会资金和拨款：公办园、民办园没条件3、合法经营（注册）教育局申请注册：提供申办报告，举办者资格证明（必须是学前教育专业大专毕业）、房屋使用证明、资产来源、数额（银行证明）、其他材料——章程、表格注册机关当地教育部门，当地教育局审查，不合格要整改，整改后再办。

三、幼儿园的宣传和招生（一）招生简章1、招生条件2、报名时间地点;区间时间：从某某到某某时间3、招收规模4、录取办法5、注意事项：（1）收费说明要注明，有的各班一致，有的小托班要多收，特色班收费等（2）幼儿园介绍材料（宣传页）（3）招生简章（二）入园和分班1、幼儿分班：平行班，人数多，分两个班要考虑：（1）幼儿年龄，年龄要均衡；（2）性别比例均衡；（3）身体状况，如换肾的孩子，心脏有毛病的孩子，不能分到同一个班，教师照顾不过来。

2、教师分班：一个班主任，1-2名配班教师，如何搭配，性格、工作态度要互补，性格急与性格慢的搭配。

思考与练习1、观察一所幼儿园选址的情况及其利弊。

2、根据幼儿园实际，设计一份幼儿园春秋两季招生宣传材料。

3、制作一份幼儿园招聘启示。

第三章幼儿园环境创设重点：室内室外环境的创设第一节幼儿园环境对幼儿的影响一、健康、丰富的生活和活动环境，可以满足幼儿多方面发展的需要二、幼儿园环境是重要的教育资源第二节幼儿园的园舍设计一、幼儿园园舍功能的设计要求二、幼儿园园舍外观设计首先满足功能的需要，外观色彩设计应尽量采用红、粉红、黄、浅绿、天蓝等儿童喜爱的颜色搭配。

第三节室外环境的设计一、室外设计的原则1、整体性原则：曲直搭配、高低错落、难易结合2、区域划分合理性原则：种植区、饲养角、水池、沙池、大型玩具区、绿化区、攀爬区、运动区3、科学渗透性原则4、安全性原则：首先要考虑的，其次才是实用性，再次是与环境的协调性和美观性二、室外环境的创设方法1、创设丰富、科学的物质环境2、创设良好的精神环境第四节室内环境的设计一、设计原则1、环境与教育目标一致原则2、适宜性原则3、幼儿参与性原则4、开放性原则5、经济性原则二、设计方法1、安全、易观察2、有秩序3、简洁、温馨、自由三、评估第五节幼儿园环境创设中的问题一、材料来源二、误区1、重形式忽视内容2、片面性3、重物质环境轻精神环境4、盲目模仿思考与练习为班级创设一个活动区域.（要求注明年龄班、活动区名称、所需材料、布置的理由）第四章幼儿园设备重点：幼儿园设备的购置与保管一、室内设备（表格）基本配置表椅子、橱柜、空调、寝室：椅子要多两三张，桌子可以两三个人一张，橱柜1米左右高，色彩要亮丽，不带厨门 生活用具，炊事设备：大约花费2万左右，房子、装修贵（10万）二、管理系统幼儿园上网，有电脑才行，考勤，管理软件三、购置与保管要专人保管，先进帐，防止资产流失，买东西要先填申请表——登记表——入账——使用登记表思考与练习作一个幼儿园的预算。

第五章幼儿园管理的组织系统与规章制度 重点：1、幼儿园管理机构的设置2、园长负责制第一节幼儿园管理机构的设置一、幼儿园组织结构设置的意义和依据（一）意义：为了实现工作目标（二）依据1、上级有关规定2、组织设计的原则3、幼儿园实际情况：规模、类型、性质、归属、环境位置 园长——保教人员——炊事员——医务人员二、组织机构设置的程序三、幼儿园的组织结构1、行政组织：园长2、业务组织：保教，业务园长、教研组长3、党群组织4、其他组织四、组织机构的层次1、高层——指挥决策层：园长、副园长2、中层——执行管理层：教研主任、保教主任3、基础——具体工作层五、幼儿园工作人员的任用与配备第二节园长负责制的确定一、园长负责制的含义1、园长负责制的核心（1）决策指挥（2）人事管理（3）财政管理2、建立健全法律法规3、教职工参与管理三位一体二、实施园长负责制的必要条件1、科学的领导管理体系制度2、良好的外部条件3、园长职责权统一4、园长资格从严第三节幼儿园管理体制的改革一、改革的关键是办园思想观念的转变二、深化幼儿园内部管理体制的改革三、了解社会需求，把握发展契机第四节幼儿园的规章制度一、制定规章制度的意义二、基本要求三、作用四、内容与种类第六章幼儿园管理的过程和原则重点：基本概念第一节幼儿园管理的基本过程一、管理过程的一般理论（一）管理过程的含义管理过程主要是指为实现组织的预期目标，由管理者引导组织成员按计划进行的共同活动的步骤与程序以及与之相应的观念与行为相互之间的联系和运作方式。