生活处处有哲学PPT课件30 人教课标版

什么是哲学？
• 哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生 的一般本质和普遍规律问题的思考而 形成的一门学科。
• 马克思主义哲学，是我们时代精神上 的精华和思想智慧，是人类美好生活 的向导。
• “哲”一词在中国起源很早，历史久远。如 “孔门十哲”，“古圣先哲”等词，“哲” 或“哲人”，专指那些善于思辨，学问精深 者，即西方近似“哲学家”，“思想家”之 谓。 一般认为中国哲学起源东周时期，以 孔子的儒家、老子的道家、墨子的墨家及晚 期的法家为代表。而实际上在之前的《易经》 当中，已经开始讨论哲学问题。 • 哲学的定义一直存有争议，这个领域随着历 史而不断地扩张，且根据不同的时代对不同 的问题有兴趣而改变着。
客观世界
自然界
人类社会
主观世界：人的思维
认识世界
改造世界 生产实践 科学实验
• 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。 • ——恩格斯 • 哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不 在胃里，但也不在人体之外一样。 • ——马克思 • 人们远在知道什么事辩证法以前，就已经 辩证地思考了。 • ——恩格斯

• 哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思 考。 哲学与我们的生活，与我们置身与其中的 自然和社会密切相关，他总是自觉或不自 觉地影响着我们的学习、工作和生活。
• ――哲学是人们在认识世界和改造世界的 活动中，在处理人与外部世界关系的实践 中逐步形成和发展起来的 1）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界 的活动 2）人的三对关系：人与人、人与自然、人与社 会 哲学中的 “世界”
生活与哲学
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
问问自己
• • • • 我是谁？ 世界从何而来？ 我是什么样的人？ 我由什么原因获得我的存在？我会 死吗？人死了还有灵魂吗？
• 天会塌下来吗？地会陷下去吗？天 塌地陷后，我们该怎么办？ • 动物会说话吗？动物会思考吗？动 物和人的区别是什么？ • 世界是否因为我而存在？ • 我们生命的意义和价值是什么？
• 哲学是怎样产生的？ • 哲学是虚无缥缈的吗？
• 想一想： • 我们怎么去学习？ • 我们怎样去工作？
学生：学而时习之，不亦说乎；温故而知 新，可以为师矣；知之为知之，不知为不 知，是知也；三人行必有我师...... 教师：因材施教、教学相长...... 医生：望、闻、问、切；对症下药......
一、哲学就在我们身边
• 认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。 • 人们对事物的正确认识、解决问题的巧妙 方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。 • 然而，哲学的智慧不是从人们的头脑中凭 空产生的，而是人们在认识世界和改造世 界的活动中，在处理人与外部世界关系的 实践中逐步形成和发展起来的。
1、哲学的产生
• 在我国古籍中，“哲”作聪明、贤明、智慧释;“学” 当学问解，没有“哲学”一词。“哲学”一词是近代从 日本流传过来的。 • 德国古典哲学家黑格尔曾说过，第一个用“哲学”这个 名词的是古希腊哲学家毕达哥拉斯。这个希腊名词由两 个字组成——“爱”(音译为菲罗)和“智”(音译为索 菲亚)，合起来即是“爱智”。这就是“哲学”的原始 意义。这个词转借到英语、俄语、德语等语言中，都音 译为“菲罗索菲”。 • 日本明治维新时期著名哲学家西周，根据汉字的意义将 “哲”和“学”拼成“哲学”一词，意译了英语的 “philosophy”。 • 十九世纪末至二十世纪初，随着新学的兴起，“哲学” 一词开始在我国书报杂志中使用，并且很快取代了“玄 学”、“形而上学”等不准确的名词，成为通用术语。
• 据《淮南子· 人间训》记载，有人问孔子:您的 弟子颜回是什么样的人啊？孔子回答说：“仁 人也，丘弗如也。” • 问：子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘 弗如也。” • 问：子路是什么样的人呢？答：“勇人也，丘 弗如也。” • 问：既然三人都比你强，他们为什么还听从您 的调遣？答：“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。 以三子之能易丘一道，丘弗为也。”
• 希腊哲学家赫拉克利特（火本原说创始 人），泰利斯（水本原说创始人），阿那 克西曼德（无定说创始人），阿那克西美 尼（气本原说创始人），苏格拉底(西方 理性形而上学传统的奠基人），柏拉图， 亚里士多德 ，伊壁鸠鲁基督教哲学查士 丁（Justin），奥古斯丁(上帝之城)， 拉克坦修托马斯·阿奎那(神学大全) ， 罗色林安瑟尔谟(存在论论证）罗吉 尔·培根（文艺复新）后佛朗西斯·培根 (现代科学之父,许多科学研究方法都是他 所写的)
• 杜威(实用主义的集大成者,教育哲学 家) ，文德尔班(哲学史家) ，歌德 （哲学家），罗蒂(实用主义)， 詹姆 士(实用主义) ，斯温博尔(现代神学 主要领头人,英国科学院,神学院院 士) ，福柯(结构主义心理学)， 阿尔 都塞(结构社会主义) ，Sosa(主要的 现代形而上学家)等。
• 思考：
哲学家代表
• 中国哲学家孔子(儒家学派创始人) ，老 子(道家学派创始人) ，胡适（哲学家）， 张培刚（发展经济学创始人，经济哲学家， 发展经济学之父），朱明（中国流艺术理 论、价值流动论、现象经济学创始人，经 济哲学家，艺术家，世界经济哲学之父、 现象经济学之父、中国抽象国画之父）， 曾仕强（中国式管理之父）等。
• 黑格尔(观念论者,德意志哲学集大成者) ， 叔本华(唯意志论者)，亚当·斯密（经济 学之父）、马克思(经济,政治,哲学家) ， 尼采(唯意志论者,哲学史家,诗人)， 罗 素(著名的数学,哲学,哲学史家) ，维特 根斯坦（分析哲学、语言哲学），海德格 尔(存在主义)， 萨特(存在主义)， 德里 达(解构主义)
• 霍布斯(机械唯物主义者)， 笛卡尔(二 元论者,非常重要的哲学家) ，斯宾诺莎 (理性主义者,泛神论代表人物)， 莱布 尼茨(理性主义者,博学家) ，洛克(经验 论者) ，贝克莱(经验论者)， 休谟(逻 辑上把经验论发展到顶端) ，卢梭(社会 契约论者)， 康德(根本上分析笛卡儿以 来的二元对立传统)， 费希特(自称承继 康德哲学) ，