六年级 英语 学科教学纲要下1(`1)
(完整word版)六年级英语下册课程纲要
PEP小学英语六年级下册课程大纲一、课程目标本套教材的教课目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心；培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单平常沟通的能力。
同时培育学生的观察、记忆、思想、想象和创立能力。
适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。
问话的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优异文化传统，真切实现跨文化社交。
1、能听、说、读、写 42 个短语和单词以及7 组句子和 4 个单句（包含长度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活动、旅游、晚会等几个话题）。
要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。
2、能达成一个手工制作。
3、能听懂、会唱 6 首歌曲或歌谣。
4、能达成 4 个自我评论活动。
5、能理解 6 个风趣小故事。
二、课程内容课单元序单元学习要点、时单元专题教课内容号难点安排本单元要点学 Let ’s learn惯用英文的长度和重量单位Let ’s talkLet ’s do来描绘人、物或动物的身高、长 How tallareRead and write 6 课Unit 1度和体重等。
A 、you?Let ’s play 时PronunciationB 部分 Let ’s talk 浸透了这Good to knowStory time几个新句型，应作为本单元教学难点。
本单元的教课 Let ’s learn要点是使学生学会表达在过Let ’s talk去的时间内所Let ’s do做的事情。
因为Unit 2Last weekendRead and write6 课Let ’s play波及到动词过时Pronunciation去式的变化规则和读音规则，Good to know一般过去式是Story time学生的学习难点之一。
Where did you Unit 3go?Unit 4Then and nowMike’s happy Recycledays本单元的教课Let ’s learn 要点是用英语Let ’s talk 表达一些假期Let ’s do 活动和四个一Read and write 般过去时特别 6 课Let ’s play 疑问句的问答。
六年级下期第一单元课程纲要
（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m164cm.You’re shorter than me. You’re4cmtaller than me .How heavy are you ?I’m48 kg. I’m thinner than you , and shorter .
语篇教学（Let’sRead）1.采用学校研究的语境式语篇教学模式，通过阅读前，阅读中（初读、细读、再读）阅读后拓展延伸的环节展开文本的学习和运用。2.利用卡片，投影，班班通多媒体设备，创设情景、观看动画，激发学生的兴趣，帮助学习语篇。
㈡学习方式
通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习交通方式
㈢实施对策
六年级英语学科第一单元《课程纲要》
学校名称
五虎庙小学
课程类型
必修课程
设计教师
肖娟
适用年级
六年级
总课时
6
设计日期
2012.1
学生、教材及其它资源背景分析
第一单元How tall are you?本单元的课题是How tall are you?主要学习形容词比较级。培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。本单元的重难点就是掌握四会词组并学会用英语表达自己的出行方式。
1、讨论和交流
2、动手操作自主探索
有
效
性
评
价
(一)学生学习过程的评价
1、课堂作业
2、效果反馈
（二)学生的基础知识和基本技能评价
小学英语课程纲要(六年级下册)
小学英语课程纲要（六年级下册）小学六年级英语组：课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准试验教科书六年级下册授课时间：一．课程目标1.强调语言运用和中西方文化的介绍，本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材内容的选用都紧密联系生活实际，并且内容兼顾中西文化生活的不同层面，实现跨文化交际。
2.注重能力的培养，本书设计的活动力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发觉他们积极求知、努力进取的潜能。
3.突出兴趣激发，教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到小学生的需求，语言材料真实地道、活泼有趣，让学生易学易乐。
4.融合学科内容，教育部在新的课程设计中，强调学科之间的整合。
新教材不仅有与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，也包含到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识，帮助学生了解这个世界。
5.重视灵活扩张，本册教材每单元按“A、B、C”三个大课型设计，教师可以根据本地区的课时和自己教学的实际情况，灵活调整教学内容和学习进度，流出一定的弹性内容，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求。
二．内容安排三．实施建议（一）课程资源开发1.课程资源的基础部分是课本每单元的A.B部分，本部分包括Let’s learn, Let’s talk, Read and write等，主要包含了词汇、句子、对话等内容。
这些都是本册书最基础最重要的内容，要求学生必须熟练掌握，并能灵活运用，同时还要积极联系生活，把生活当中的可以用来学习的细节融入到我们的课程当中，达到学以致用的效果。
2. 课程还针对学生情况有拓展的部分，课本当中的歌谣、歌曲，以及C 部分的语音，小知识，以及趣味故事，都给学生们提供了更广阔的学习资源，让他们在学习知识的过程中还能了解到中西文化的差异，并且有强烈的兴趣来学习。
（二）教学实施1、词汇教学Let’s learn六年级上册学生用书的Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
(完整)六年级英语下册课程纲要.doc
六年级英语下册课程纲要科目名称：小学英语课程类型：基础型课程教学材料（教材及版本）：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语PEP六年级下册授课时间： 42 课时授课教师：周新展授课对象：上街实验小学六年级学生一、课程目标（结合课程标准，进行细化，全面而具体；）1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
4、学生能根据图片或提示写简单的句子。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、学生乐于了解异国文化、习俗。
二、课程内容：（结合教材内容，陈述教学内容，罗列教学计划、教学进度安排）根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语 PEP 六年级下册》的课程内容进行教学。
其课程内容包括（结合课程标准填写）：（一）教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的 Recycle 1 和学期末的 Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
（二）、学习目标1、能听、说、读、写 61 个短语和单词以及7 组句子和 4 个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成 1 个手工制作。
3、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。
4、能听懂、会唱 6 首歌曲。
5、能完成 4 个自我评价活动。
6、能理解 6 个幽默小故事。
7、能了解 6 项简单的中西方文化知识。
（三）、课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
六年级英语学科第二学期纲要
六年级英语课程纲要XXXXXXX小学人教版PEP英语六年级下册课程纲要设计教师：XXX任教班级：六年级X班2021年2月人教版PEP英语六年级下册课程纲要◆学校名称：XXXXXXX小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：XXX◆设计日期：2021年2月◆适用年级：六年级学生◆授课时间：48课时【课程背景】（一）课标分析课标中的二级目标描述是全套八册教材编写需要达到的最终目（二）教材分析本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品格、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯。
本套教材贯穿英语课程总目标的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面，形成完整的课程体系基础。
它注重学生语言应用能力的培养，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进学生心智发展，提高综合人文素质。
本册书共有四个单元和一个复习板块的设定，单元的教学内容体现了话题性、序列性的特点；复习板块涵盖四个单元基础知识，体现了教材编写的科学性。
四个新授单元分别是：Unit1 How tall are you?Unit2 Last weekendUnit3 Where did you go?Unit4 Then and now复习单元是：Recycle Mike’s happy days（三）学生分析我校六年级的学生已经进行了5年的英语学习，学生能够用简单的英语问候，交换一定的信息（如个人、家庭、朋友等话题），具备了一定的听、说、读、写的能力，培养了一定的英语学习的习惯。
根据学生的身心发展规律，六年级的学生对教学活动的需求偏重于理性的思考。
有一部分学生可能会因为学习的不够努力，造成了兴趣的减退和学习的掉队。
本学段的教学要突出《九年义务教育课程标准》二级目标的各项要求。
(完整版)新人教版六年级英语下册教学大纲
(完整版)新人教版六年级英语下册教学大纲新人教版六年级英语下册教学大纲 (完整版)教学目标本教学大纲旨在帮助学生掌握以下内容：- 提高听、说、读、写英语的能力；- 培养学生阅读和理解英语短文的能力；- 强化学生的口语表达能力；- 研究并理解日常生活和学校话题的相关词汇和表达方式；- 培养学生独立思考和合作研究的能力。
主要教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：2. Unit 2: Our School3. Unit 3: Hobbies and Interests4. Unit 4: Festivals5. Unit 5: Family and Friends6. Unit 6: Food and Drinks7. Unit 7: At the Farm8. Unit 8: Our Country教学方法与活动安排为了实现教学目标，我们将采取多样化的教学方法和活动安排，包括但不限于以下几种：- 前导式教学：通过图片、视频等方式引入新课，激发学生兴趣；- 合作研究：鼓励学生小组讨论和互动合作，培养团队合作精神；- 角色扮演：让学生扮演不同角色进行对话练，提高口语表达能力；- 情景模拟：设计各种生活场景，让学生在真实情境中运用所学知识；- 课堂游戏：通过趣味性的游戏活动，巩固和复知识点。
教学评估与反馈为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下方式进行教学评估和反馈：- 课堂练：通过课堂练检查学生对知识点的掌握程度；- 作业布置：每节课布置适量的作业，巩固学生的研究成果；- 互评和自评：鼓励学生相互评价和自我评价，促进研究进步；- 小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养思辨和表达能力。
大纲备考建议为了更好地备考和应对考试，建议学生们：- 认真完成课堂笔记，理解和掌握重要知识点；- 多做练题，加强对知识的理解和应用；- 制定研究计划，合理安排研究时间，避免临时抱佛脚；- 主动参与课堂活动，加强口语和听力训练；- 多与同学交流和讨论，共同进步。
人教版 六年级英语下册课程纲要
英语（六年级下册）课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2003年版适用年级：小学六年级课时：54课时设计者：Johnny背景六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要单词和语音进行比较全面和系统的复习。
为了能为进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册书分为四个新学的单元（Unit1—Unit 4）和两个复习单元(Recycle 1 和 Recycle 2)。
1、要求学生通过拼读进一步掌握双元音。
本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。
2、按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，小学毕业应达到二级目标。
3、形容词比较级；一般过去时。
4、高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。
目标 1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、能根据所学内容表演小对话和歌谣。
3、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
4、能根据图片或提示写简单的句子。
5、在课堂中能做到乐于参与、积极合作、主动请教。
6、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
能完成1个手工制作。
能听懂、会吟唱6首歌谣。
能听懂、会唱6首歌曲。
能完成4个自我评价活动。
能理解6个幽默小故事。
能了解6项简单的中西方文化知识。
内容单元题目话题学习重点课时安排Unit l How tall areyou?height, length,weight学会比较级的变法，并会用比较级描述自己，朋友等。
6Unit 2What’s thematter , Mike?illness, feelings学会表示心情、身体状况的词，并能表达自己的情绪6Unit 3Last weekend Weekendactivities 学会一般过去式的用法，并能用主要句型造句或回答。
小学六年级下册英语课程纲要
小学英语课程纲要（六年级下册）● 课程类型：义务教育教科书● 教学材料科学普及出版社《六年级英语下册》● 授课时间： 19周课程内容:Unit1 Im not feeling well? 用What’s the matter？来询问发生了什么状况，并会用I have a加病症表达生病。
Unit 2 Did you play basketball yesterday用did 询问过去时间是否做了事情。
本课重点学习规则动词的变化规则。
Unit3 Did you go boating last Sunday？继续巩固用did询问过去时间是否做了事情。
本课重点学习不规则动词的变化规则。
Unit 4 What did you do last Saturday？用What谈论在过去时间做了什么。
句子结构为What+一般疑问句？Unit 5 Revision 复习前四课的单词，结构。
Unit6 Is there a post office near here？问路和应答，学生在交流中学会有礼貌地问路以及答语——Is there a post office near here?——Yes, there is ./No, there isn,tUnit7 Where do the tigers come from？用Where谈论事物来自某处。
句子结构为Where+一般疑问句？Unit8 Who are you going to play？用Who谈论比赛的对象。
句子结构为Wh0+一般疑问句？Unit9 I helped a deaf man to get home？用过去时态表达在过去时间做了某事Unit 10 Revision 复习6---9四课的单词，结构。
学情分析六年级学生经过三年多英语学习，学生们已经积累了小学阶段应该掌握的英语基础知识。
学生们对对话、词汇运用的积极性比较高，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣，大部分学生已具备用英语说话、写话的能力，日常生活中能灵活地运用日常用语进行交谈。
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1、学习生词centimetre, kilogram, weigh, fan, go fishing.
2、句型复习：I’m 150centimetrestall.
I usually play football after school.
考点
单词：centimetre, kilogram, weigh, fan, go fishing
情感态度 与价值观
1、培养学生敢说英语，并运用到实际生学习生词centimetre, kilogram, weigh, fan, go fishing.
2、句型复习：I’m 150centimetrestall.
I usually play football after school.
S:…
T：What day is it today?
S:…
Step two Listen and say
T: What do you usually do after school?
S1: I usually read books.
S2: I usually ride a bike.
S3:…
T:I’m 160centimetrestall.(学生读数字。)
2、通过Listen and say引入并教学Look and learn的生词.
3、帮助学生复习相关句型，谈论彼此身高、体重及课余生活的话题。
4、通过反馈练习，理解对话内容。
5、通过Do a survey的调查任务，让学生在真实的情境中运用语言。
过程与方法
1、学生自读发现问题。
2、教师引导学习新内容，生词。
去钓鱼 _________ 打乒乓球 ______
二、根据首字母提示补全单词，完成句子。
1、Joe is v_____ his cousin in the countryside.
2、I’m 160centimetrestall. You are 163centimetrestall. You are t___.
T: How much do you weigh?
S2: I weigh…kilograms.
T: What do you usually do after school?
S1: I usually….
拓展 空间
感悟 平台
句型：I’m 150centimetrestall.
I usually play football after school.
教学方法 指导
预习法、交际法、情境法
课 标 要 求
通过各个教学栏目引导学生运用核心句型。
精 讲 设 计
Step one Warm up
T：Hello, how are you?
3.Act.
Step three完成3页练习。
Step fourHomework
精 练 设 计
一、英汉互译。
countryside _________ do exercise ________
fantastic _________ a football fan _____
千克 _________厘米 ________
六年级英语学科教学纲要
课题
Module 1 Changes and differences
Unit 1 You and me
授课时间
课时
三
课时
第一课时
执笔人
六年级英语组
成长 目标 聚焦
知识与技能
1、帮助学生学习生词：centimetre, kilogram, weigh, fan, go fishing.
学习centimetre。
T: How tall are you?
S1:…
T: I weigh 40 kilograms. How much do you weigh?
S2:…
学习kilogram,weigh.
引导学生学习核心词汇。
1.学生自读对话，理解对话意思。
2.Listen to the tape.Read afterthe tape.
3、There are a lot of tall b_____ in the city.
4、There are a lot of h___ with gardens in thecountryside.
板书 设计
Unit 1 You and me
T: How tall are you?
S1: I’m…centimetrestall.