最新部编人教版二年级语文上册第一单元预习学案
部编版语文二年级上册第一单元语文园地一(教案)
部编版语文二年级上册第一单元语文园地一（教案）一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第一单元的语文园地一。
这一单元的主题是“语文园地”，主要内容包括：学习语文的基本方法、阅读理解、汉字书写、语言表达等。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握基本的语文学习方法，提高阅读理解能力，加强汉字书写和语言表达能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握基本的语文学习方法，提高阅读理解能力。
难点在于如何引导学生运用正确的阅读方法，提高阅读效果。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、课文、练习册等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个简单的谜语游戏，引发学生对语文学习的兴趣。
2. 课文阅读：我引导学生朗读课文，让学生感受语文的美妙。
3. 阅读理解：我设计了一些阅读理解题目，让学生运用正确的阅读方法进行解答。
4. 汉字书写：我教学生正确的汉字书写方法，让学生进行书写练习。
5. 语言表达：我组织学生进行小组讨论，让学生运用语言表达自己的观点。
六、板书设计我在黑板上写下了本节课的重点内容，包括阅读理解的方法、汉字书写的注意事项等。
七、作业设计我布置了一篇阅读理解题目，要求学生回家后进行阅读，并回答问题。
同时，我还要求学生回家后进行汉字书写练习。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入二、课文阅读在课文阅读环节，我引导学生朗读课文，让他们感受语文的美妙。
这个环节的重点是培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
为了达到这个目标，我选择了富有童趣和教育意义的课文，并通过生动的朗读和讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
同时，我还注重引导学生理解课文中的重点词汇和句子，为他们提供必要的语言支持。
三、阅读理解在阅读理解环节，我设计了一些题目，让学生运用正确的阅读方法进行解答。
这个环节的重点是培养学生的阅读理解和分析能力。
为了达到这个目标，我选择了与课文内容相关的阅读材料，让学生在阅读的过程中，学会捕捉关键信息、理解文章大意和作者意图。
部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案 1《小蝌蚪找妈妈》教材特点1《小蝌蚪找妈妈》教材特点（一）教材简析：《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事，讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了变化，最后变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。
（二）教学重、难点：了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，怎样找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力，这是本课的重点，也是难点。
教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。
课时内容预设：第 1 课时重点读通课文，认识本课我会认中的 13 个生字，学习课文第 1节，了解小蝌蚪的特点。
第 2 课时学习课文第 2～6 节，了解大青蛙的特点以及小蝌蚪找妈妈的经历，学习分角色朗读课文。
第 3 课时学习课文，了解小蝌蚪是怎么变成青蛙的，朗读课文总结导行，完成书面作业，会用已经说话。
教学目标（一）认知目标：1．通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成1 / 3青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。
2．通过小组交流讨论，使学生进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征，培养学生全面认识事物的能力和朗读能力及语言表达能力。
3．知道青蛙是有益动物，会捉害虫。
我们要保护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。
4．会正确流利、有感情地朗读课文。
（二）动作技能目标：借助手指玩具，分角色演一演，使学生在朗读表演中，进一步理解词句的意思，充分开发学生的多元智能。
（三）情感目标：1．激发学生探索自然科学知识的热情，能自觉保护小蝌蚪和青蛙，争做环保小卫士。
最新人教部编版二年级上册语文第一单元导学案设计
1 小蝌蚪找妈妈导学案设计2 我是什么导学案设计3 植物妈妈有办法导学案设计叠词“很多很多”和“许许多多”的作用。
3.指导学生再说出几个相同形式的叠词。
4.引导学生默读第5小节，说说怎样的小朋友才能了解这些知识。
5.指导学生有感情地朗读第5小节。
妙处。
3.说几个“AABB”式的词语。
4.默读第5小节，思考：什么样的小朋友才能了解这些知识？(走进自然，仔细观察。
)5.有感情地朗读第5小节。
尝试用这样的词语说话，有意识地培养学生运用词语的能力。
3.关于有感情地朗读第5小节：可指导学生合作读、全班读，在读中感受、理解，并且把多元评价贯穿于读的全过程。
四、总结全文，背诵积累(用时：7分钟) 1.引导学生回顾课文讲了什么。
2.师生合作朗读课文。
3.指导学生背诵。
4.拓展运用：完成小练笔。
1.回顾课文讲了什么。
2.和老师合作有感情地朗读课文。
3.背诵全文。
4.完成小练笔。
在进行小练笔之前，教师要让学生充分地说，激发学生的思维，在此基础上进行练笔。
学生每日提醒励志名言：1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
部编本人教版二年级语文上册二年级上第一单元教案教学设计
部编本人教版二年级语文上册第一单元教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
部编版二年级上册语文全册教案+第一单元预习学案+语文表格式导学案第一单元
部编版二年级上册语文全册教案+第一单元预习学案+语文表格式导学案第一单元部编人教版二年级上册语文全册导学案新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。
课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。
这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。
一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
重视写字姿势的习惯培养。
（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。
此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。
结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。
学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。
减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。
舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。
教师和学生必然从中获益匪浅。
二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。
这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。
最新部编版人教版二年级语文上第一单元教案
5.指导写字
师：这里还藏着一个生字宝宝呢，这个字怎么读？它是什么结构的字？注意观察，这个字在书写的时候应该注意哪些地方？
（“口”要写的扁长，“竖”要居中，底横最长，底部四点要分布均匀，托住上面的部分。）
(二)学习第二个自然段
1.师：学完了第一个自然段，我们知道了水可以变成汽、变成云，那么它还能变成什么呢？我们来看看第二个自然段，老师请一位同学来读一读。
师：你们真聪明，这节课我们就要来认识一下云、雨、雪、雹子共同的朋友，听老师读课文，看看他是怎样介绍自己的。（老师范读，学生边听边猜“我是什么”。）
（二）板书课题
学生书空，齐读课题两遍。
二、初读课文
（一）自由读课文
要求：1读准字音，读通句子；2标出文章的自然段；3课文中圈出的字要多读几遍。
（二）齐读本课“我会认”的生字
迎：半包围结构，与“柳”字相比较，里面的“卬”要看清，不要多写一“撇”。
龟：共7画，下边是“”不是“电”。
裳：共14画，下边是“衣”不是“”
鼓：13画，第九笔是“一”，右边是“支”不是“攴”，也不是“父”。
本课是“凸起”的意思。
碧绿：青绿色。碧：第四笔是“提”
三、指导学生戴头饰表演这一课的小故事。
四、布置作业：
难点
重点：
1．学会生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．图文结合，理解课文内容。
难点：
1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。
3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。
人教部编二年级语文上册第1单元 教案
第一单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个主题进行编排的。
主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文组成。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学故事,巧妙地将大自然中的一些知识蕴含在一个生动的小故事里,揭示了遇事要探索的道理；《我是什么》是一篇科普短文,生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害；《植物妈妈有办法》是一首诗歌,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
2.语文要素：积累并运用表示动作的词语。
这是本单元的语文要素,三篇课文中的动词用得准,用得巧,增强了表达效果。
比如,《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”,《我是什么》中“穿、披、落、打、飘”,《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。
教学时引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感,并通过用动词说句子,把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系,在运用中发展思维与语言能力。
【要素分解】1小蝌蚪找妈妈【教学目标】1.认识“塘、袋”等16个生字,读准多音字“教”,会写“两、哪”等10个字,会写“看见、哪里”等8个词语。
2.分角色朗读课文,通过演一演,看图片、比较等办法了解表示动作的词语的意思。
3.借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容,按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
4.通过分角色朗读和讲故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
【教学重点】借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容,按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
【教学准备】课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“塘、袋”等15个生字.读准多音字“教”,会写“两、宽”等6个字。
2.通过演一演、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。
【教具准备】字词卡片、课件（笔顺动态演示朗读音视频）【教学过程】板块一、谜语导入,引入课题1.谜语导入同学们,我们一起来猜个谜语吧！【出示幻灯片1】出示谜语：大脑袋,长尾巴,儿时无腿水中游。
人教二年级语文上册第1单元教案导学案
第一单元：美丽的秋天识字一教学目标：1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。
课时安排:两课时第一课时一、激趣导入。
秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！二、看图识字。
1．出示课件，课本插图。
认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。
（根据学生介绍，随机出示词语。
）2．交流学生收集的画面。
（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。
3．看图读词。
三、识记生字。
1、课件出示本课生字：宜、层……这些生字你都会认吗？自由试读。
2、出示带拼音的字，自由试读。
3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。
4、小组合作识字。
（互相交流识字的方法。
）5、组词练习：我会读。
6、袖卡片，认读词语。
四、朗读词语。
1、范读词语，读出词的韵味。
2、自由练读词语，指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。
）5、齐读词语。
第二课时一、复习巩固。
1．开火车认读生宇和词语。
2．改动词语顺序，指名认读。
课件出示：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏二、指导写字。
1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、观察字的结构，说一说。
3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。
5、练习写字。
三、积累词语。
1、读一读，背一背本课所学的词语。
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部编人教版小学语文二年级上册第一单元预习学案
小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游
来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，
就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水
里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一
只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
课文、生字录音请翻到最后。
会认字
塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓
会写字
两、哪、皮、跳、就、肚、孩、
生字组词
塘táng 鱼塘★yútáng 池塘★chítáng
脑nǎo 大脑★dànǎo 脑袋★nǎo dai 头昏脑涨
袋dài 袋子★dài zi 一袋★yīdài 酒囊饭袋
灰huī灰色★huīsa灰心★huīxīn 万念俱灰
哇wā好哇★hǎo wā哇啦★wālā
教jiào 教室★jiào shì教育★jiào yù因材施教
捕bǔ捕鱼★bǔyú捕蝉★bǔchán 捕风捉影
迎yíng 迎接★yíng jiē欢迎★huān yíng 曲意逢迎阿ā阿姨★āyí阿婆★āp?刚正不阿
姨yí阿姨★āyí姨妈★yímā
宽kuān 宽阔★kuān ku?宽大★kuān dà宽大为怀龟guī乌龟★wūguī海龟★hǎi guī龟年鹤寿
顶dǐng 头顶★t?u dǐng 山顶★shān dǐng 灭顶之灾披pī披衣★pīyī雨披★yǔpī披红挂绿
鼓gǔ敲鼓★qiāo gǔ打鼓★dǎgǔ一鼓作气
两liǎng 两岸★liǎng àn 两岸★liǎng àn 一刀两断
哪nǎ哪座★nǎzu?哪儿★nǎer
皮pí皮袄★píǎo 牛皮★niúpí皮开肉绽
跳tiào 跳高★tiào gāo 跳远★tiào yuǎn 上窜下跳
就jiù就是★jiùshì就来★jiùlái 一挥而就
肚dù肚子★dùzi 肚子痛★dùzi t?ng 小肚鸡肠
孩hái 孩子★hái zi 孩童★hái t?ng
练习
★分角色朗读课文。
★小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
★读一读，用加点的词说句子。
披着碧绿的衣裳
鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮
甩着长长的尾巴
★读一读，记一记。
脑袋、口袋、袋子、袋鼠
欢迎、迎接、迎风、迎面
水塘、池塘、鱼塘、荷塘
课文 2
我是什么
我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连
成一片，在空中漂浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚
我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数的小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开
大会。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉天地，发动机器，
帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人
们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
课文、生字录音请翻到最后。
会认字
晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、毁、屋、猜
会写字
变、片、海、作、带、给
生字组词
晒shài 晾晒★liàng shài 晒台★shài tái 风吹日晒
极jí北极★běi jí极大★jídà乐极生悲
傍bàng 傍晚★bàng wǎn 傍午★bàng wǔ傍若无人
越yua越来越大★yua lái yua dà越来越快★yua lái yua kuài 不可逾越。