8-3作文：周记
八年级周记(15篇)
八年级周记(15篇)八年级周记1似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已告别童年，走向青春。
带着对未来的憧憬，我们来到了__附中，走进了初三生活。
开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。
面对初三生活也有许多感受。
上初三了，第一个感觉是新鲜。
校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。
这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
上初三了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。
开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。
大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来奠定坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便使紧张。
在中学，尤其是优秀的中学，学习竞争激烈，每个人也会有一定的压力。
稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。
我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
上初三了，既激动又期待还紧张。
但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。
八年级周记2清晨，窗外传来一阵阵“噼噼啪啪”的爆竹声。
我飞身下床，朝窗外望去，大街上人来人往，身上都穿着红色的新棉袄。
今天是春节。
今年春节如期而至了，大街小巷热闹非凡。
现在，我就来介绍一下我们十堰过春节的习俗。
一到过春节的时候，家家户户都要贴春联。
春联是对联的一种，因在春节时张贴，故名。
一开始人们是以桃木刻成人形挂在门旁用以避邪，后来简化为在桃木板上题写门神的名字。
春联多用红纸书写，代表着吉祥、幸福。
八年级周记精选20篇
八年级周记精选20篇1.校园生活点滴：本周，我在校园里度过了许多快乐的时光。
我和同学们一起参加了学校的篮球比赛，虽然我们没有赢得胜利，但我们都尽力了，感受到了团队合作的力量。
2.家庭晚餐时光：每个周五晚上，我们全家都会一起享受家庭晚餐。
今晚，妈妈做了一道我最爱的红烧肉，我们在欢声笑语中品尝着美食，分享着彼此的故事。
3.周末户外活动：这个周末，我和家人去了郊外的公园野餐。
我们在草地上玩耍，还一起放风筝。
看着风筝在蓝天中飞翔，我感受到了大自然的美丽和宁静。
4.电影院的观影体验：今天，我和好朋友一起去看了新上映的电影。
我们选择了爆米花和饮料，在黑暗中共同沉浸在电影的世界里。
这部电影让我感受到了人性的美好和力量。
5.图书馆的静谧午后：一个阳光明媚的午后，我独自来到图书馆，沉浸在书海中。
我选择了一本关于历史的书籍，通过文字穿越时空，感受历史的厚重和智慧。
6.秋日落叶的遐想：走在秋日的街头，我看到树叶从树上飘落，像是在跳着优美的舞蹈。
我想象着自己也变成了其中一片叶子，随风飘荡，感受着秋天的气息和韵味。
7.雨后清新空气：一场大雨过后，空气变得格外清新。
我走在小路上，呼吸着新鲜的空气，听着鸟儿的歌声，感受着大自然的生机和活力。
8.节日庆祝活动：本周是中秋节，家家户户都团圆在一起。
我们家也不例外，我们一起吃了月饼、赏月、猜灯谜，度过了愉快的节日时光。
9.音乐会的激情四溢：学校举办了一场音乐会，同学们都带来了自己的乐器演奏。
音乐会在激情四溢的氛围中进行，我感受到了音乐的魅力和力量。
10.运动会的团队精神：在学校的运动会上，我参加了接力赛跑项目。
通过和队友们的默契配合和努力拼搏，我们取得了不错的成绩。
我深刻体会到了团队精神和合作的重要性。
11、我的家乡：我生活在一个美丽的乡村，这里有许多值得回忆和讲述的地方。
这周我特地抽出时间去体验家乡的美好。
早上，太阳还没有完全升起，我已经站在了田间的小路上。
看着绿油油的稻田，听着远处传来的鸟鸣声，我感受到了大自然的宁静与和谐。
八年级学生语文周记(五篇)
八年级学生语文周记（五篇）八年级学生语文周记 1曾经想当一个旅游家，去世界上每个地方，我要在哪里都留下我的足迹。
但我没这个毅力，不过嘛，我可以去游山，游我家后面的那座小山，没有名字的小山。
是的`，它没有名字，它只是一座小山罢了，小山旁有我家的一块地，是种萝卜的，其实，我都不敢一个人去那里，那里有坟墓，很可怕，但是妹妹就一定要吵着去看看，我心想：看看就看看吧，挑战一下自己的极限也不错嘛。
山上的空气很清新，有很多的鸟儿在叫，这是地地道道的乡村早晨。
我和妹妹踏上了一早游山之路，但因为昨晚下了雨，路很滑，很难走，我和妹妹几乎几次摔倒。
这时，妹妹提出了要提早回去的想法。
“姐啦，我们回去吧！这儿，我感觉有鬼火啊！”妹妹拉着我的手，我感觉到她在颤抖。
我们现在正面对着一座座的坟墓，我不看这些，低着头，拉着妹妹往前走。
树掩盖住了阳光，这使气氛诡异程度又增加了！妹妹的颤抖也更加剧烈了，她已经哭出来了。
我和妹妹走到了我家的萝卜地，上面没种什么，显得毫无生机，地的旁边有一排比地高出一两米的小山坡，我爬上了那个小山坡，呈现在我眼前的是一条很大很大的河！我高兴地叫了起来，妹妹也爬了上来，看着眼前的景色，她露出了微笑，我说：“你不哭了？”妹妹点点头，说道：“姐，都是我太胆小了，我现在一点都不怕了，这里好美啊。
湖面闪着阳光，姐啊，你以后多多带我来这里好吗？”我点点头：“一定会的，因为海很漂亮对不？”这次的步行游，我懂了一个道理：在任何美好事物到来之前，都必定会经历苦难。
八年级学生语文周记 2这几天天气很热，无论到哪里都是大汗淋漓，除了在――水中。
秦皇岛是全国14个沿海城市之一，这样的好天气，不玩水真是太可惜了，而玩水的场所，就是――乐岛。
乐岛，我来了（这是我第二次来这里了，可谓是百来不厌啊。
）。
早已迫不及待的我换上泳衣，站在乐岛的大门前，望着门口的巨大白矾，兴高采烈地喊道：“我要迎接快乐啦。
”便箭一般冲了出去。
我顾不得欣赏乐岛的美景，飞快地来到了海边。
初中初二周记300字（通用27篇）
初中初二周记300字初中初二周记300字（通用27篇）时光匆匆，一个星期已经结束了，这一周内让你有什么启发呢？一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。
那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编精心整理的初中初二周记300字，欢迎大家分享。
初中初二周记300字篇1这周是放假的第一周，我拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书——《虚掩的门》。
我随手一翻，一个醒目的标题映入我的眼帘——“大器之材”。
我急不可耐的读了下去。
原来这个故事讲的是：信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。
他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。
他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。
后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。
可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。
他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。
”看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。
一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。
我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。
成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。
但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。
初中初二周记300字篇2今年暑假就这样晃晃悠悠地马上要结束了，时间老人把我们带到了新的学期里，我们又要进入到新的学习阶段了。
虽然这个暑假过得晃晃悠悠的，但我也学到了不少拼文字游戏的技巧，因为我登上了茄子车长驾驶的一班通往“幻想城堡”的“想象力列车”，通往“幻想城堡”的时间需要两个月，因为旅行时间比较长，所以我和其它登车的137位小朋友每天都会拼半个小时的文字游戏，看谁拼的文字游戏最有亮点，更符合当天的主题活动，谁就可以登上茄子车长的光荣榜。
周记初中生(范本8篇)
第1篇：周记初中生这篇周记初中生范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
又一个星期过去了，这周搞清洁的时间多了很多。
星期一最后一节课的时候要搞清洁，可当我们出去搞清洁的时候，只有我们一个班级。
这时，每个人都在猜测是不是我们听错了，其实不用搞亲清洁。
但不等我们问完，就已经把要扫的地方扫完了。
走回教室的时候才发觉，不是我们听错了，而是我们比较早出来搞清洁。
星期二下午最后一节课的时候，也要去搞清洁，班里~每天扫的地方~和图书室。
我和小欣毫不犹豫的选择了图书室。
可我们一去到图书室的时候在对面的走廊上看到了诗诗（我的另一个好友），于是我和小欣走去走廊的角落里跟诗诗打招呼，看到的时候诗和她的同学都觉得很高兴。
我们在一起聊了一会，还说道：“我们想天上的牛郎织女，都碰不到对方，中间隔着间隙。
隔着的间隙就像隔着牛郎织女里的银河。
”因为在图书室里，我们都会在老师不发觉的情况下偷懒，看书。
把没一个书架上的书都看一遍，选择自己喜欢的书看几遍。
当老师走过来的时候都会说：“别再看了，赶紧打扫完再看吧。
”等老师走过的时候，我和小欣像有心电感应一样，一起说到：“等打扫完，都放学了。
”可我们还是听从老师的话“打扫”。
星期三早上，我们听到还要打扫的时候，我和小欣又一次的选择去打扫卫生。
因为去打扫卫生可以不用去跑步（每天的晨跑，还要800米）一想到跑步，我们都会毫不犹豫的'选择搞卫生。
这次是拖地，我们就像小孩一样在玩水，拿的扫把扫来扫去，玩得不亦乐乎。
当我们扫完的时候，扫地时间过去了。
又开始了我们每天的读书上课时间。
第2篇：周记初中生希望你能喜欢这篇周记初中生范文。
勤学，说来容易，做来难，有些同学学习成绩很差，就以为是自己的头脑笨，不聪明，或者说老师没有教好。
在我看来，成绩不好，不是天资与教师的问题，最重要的是自己平时对待学习的态度不认真，不勤于学习。
我记得有一位名人说过："天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗"。
关于初二周记范文(34篇)
关于初二周记范文（34篇）关于初二周记精选范文（精选34篇）关于初二周记精选范文篇1今天，老师带我们去野炊，老师选的地可真够难找的，那里的路不好走，那天太阳火热热的，把我和爷爷累得满头大汗。
到了野炊营地，老师说了要求，我们就开始准备做饭了，爷爷给我们挖炉灶，我们就去捡柴火，不一会儿我们捡了很多，爷爷也已经挖好了，我把锅放在上面，正好合适，我们就开始炒菜了，先把切好的黄瓜和火腿肠倒进锅里，然后再放调料，炒好了，我们该炒下一个菜了，我们先放肉丝放在锅里炒熟，再放一点水，再往里面放酱油，就成了麻辣汤，我再往里面下饺子、豆芽、青菜、火腿肠等它们熟就可以吃了，我吃着自己做的饭菜心里可真舒服。
我们吃完了香喷喷的饭菜，就开始表演精彩节目了，第一个节目是拉丁舞，拉丁舞实在是表演得太精彩了，大家都禁不住叫起好来。
接下来的节目不用说就更精彩了，虽然我们没有闪亮的舞台，没有美妙的音乐，但是我们同样可以把节目表演的精彩。
节目表演完了，我们开始放风筝了，我们看谁的风筝放得最高谁就获胜，我们使劲的跑啊跑啊，我们的风筝终于飞上了天，过了一会儿老师说：“回家了”。
我们还没玩够呢，我们依依不舍的离开了。
这一天真令我难忘，回到家里我就写下了《最难忘的一天》这篇日记。
关于初二周记精选范文篇2我，是一个中等个子，身穿休闲服，因为休闲服可以让我感到自在愉快，妈妈却反对我这样的穿着，女孩嘛，就应该把自己打扮的漂漂亮亮，每次看见我穿休闲服就说：你看看谁谁家的女儿跟你一样的年龄，她就会打扮你怎么就不会呢？听见唠叨，我不得不偷偷溜出去玩。
妈妈说的话早就抛在了脑后。
我喜欢大海，因为它有宽阔的胸怀，给予我温暖；我喜欢草原，因为可以看见奔驰的骏马；我喜欢天空，因为它让我感到自由。
在自己看来，是一个任人主宰的女孩，记得有一次，哥哥和嫂子为了庆祝我的生日就带我去看了一场特感人的电影，里面的剧情真让人感动，出了电影院他们就看见我在抹眼泪就安慰我，还做一些搞笑的动作这才好了一些。
三年级上册数学万以内的加法和减法周记
三年级上册数学万以内的加法和减法周记最近，在数学课上，我们学习了万以内的加法和减法。
这让我对数学有了更深的理解，也加深了对数字的认识。
下面是我的数学周记，希望能把我所学到的知识完整地记录下来。
第一天，我们开始学习加法，老师教我们如何进行简单的十以内加法运算。
我们首先复习了十以内的数字，并练习了数字的逆序排列。
接着，老师出了一道习题：“5+3=？”我们大家一齐用手指数数，数出5个指头，再数出3个指头，最后将数出的两组指头加在一起。
答案是8！我们都很高兴，因为我们算对了。
第二天，老师给我们出了一道新的习题：“9+4=？”我们又用手指数数，数出9个指头，再数出4个指头。
然后，我们注意到这次两组指头的总数是十三，超过了十，所以我们要先把十位上的数（一组指头）放到十位上，再把个位上的数（一组指头）放到个位上。
这样，答案就是13。
我们通过这道题，明白了在十以内加法运算中，当两个数的总数超过十时，要把十位上的数字先提出来再相加。
第三天，老师教我们如何进行十以内的减法运算。
我们先复习了数到十的数字，并练习了数字的逆序排列。
然后，老师给了我们一道习题：“8-3=？”，我们又用手指数数，数出8个指头，再数出3个指头。
但是这次，我们要注意，我们要从被减数（8个指头）中减去减数（3个指头），所以我们要将一部分的指头保留下来，只取剩下的指头，答案就是5。
我们通过这道题，理解了减法的概念和运算方式。
第四天，老师给我们出了一道新的习题：“11-4=？”这道题比较特殊，因为我们知道十以内的数不能减出一个负数，所以我们需要将一部分的十位上的数字（一组指头）借给个位上的数字（一组指头），变成10-4=6。
这样，答案就是6。
我们通过这道题，掌握了十以内的减法运算的技巧。
第五天，老师组织了一场游戏，来复习我们这一周学到的加法和减法运算。
我们分成两组，进行竞赛。
每个队伍都派出一名代表来回答问题。
老师出了一个加法题：“7+5=？”我们的代表立刻举起手来回答：“答案是12！”然后，老师出了一个减法题：“8-2=？”我们的代表也很快地举起了手：“答案是6！”通过这个游戏，我们巩固了所学的知识，也锻炼了竞争和团队合作的能力。
三年级三百字关于8月3日的周记
三年级三百字关于8月3日的周记今天8月3日，妈妈带着我和妹妹去公园玩。
到了公园，我远远望去，连绵起伏的山峦，真像一幅水墨画。
微风一吹，柳树姑娘就开始梳理它那长长的辫子。
小草在地下生机勃勃的，风一吹，它抖动着柔软的身体，好像在对旁边的一朵小花说：“花姐姐，我能和你一起做游戏吗？”
池塘里，水面在阳光的照耀下波光粼粼。
池塘里开满了一朵朵美丽的荷花，像圆盘似的荷叶很拥挤，上面还有一朵一朵的荷花，伸直了她苗条的身材，向人们绽放它那美丽的笑脸。
荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
荷花紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在阳光的沐浴下，显得更加清秀、可爱了。
一阵微风吹来，清香阵阵，沁人心脾。
在荷花旁，鸭妈妈正带着小鸭子在池塘里欢快地嬉戏呢！一只只可爱的小蜻蜓在水面上飞来飞去，大概是被荷花的香味给吸引了吧！
今天过得真有趣啊！我依依不舍，流连忘返。
有时间，我一定还要去一次啊！就这样，我和妹妹恋恋不舍地离开了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
光山县第五完全小学电子备课教案模板
附：
周记的写作要领
周记是每周一次，记录自己的思想、学习、生活情况，其内容不限，形式多样。
写好周记对提高学生作文能力十分有益，因此，教师
要从周记的内容、形式和注意的问题等方面对学生进行指导，使学生掌握写好周记的基本方法。
一、选择有意义的内容
教学中多数学生反映，周记不好写的主要原因之一就是不知道写什么。
他们觉得实际生活都是简单的重复，要么是学校——餐厅——宿舍三点一线，要么是学校——家里两点一线，没什么好写的，因此提不起兴趣。
学生写文章往往求大，而忽略了身边值得关注的小事。
针对这种情况，我引导学生从生活的具体小事中选材，其内容不限，但要以小见大，以小悟大，从小事中悟出哲理，因为惟其“小”才有可能独特，而文章恰恰贵在独特。
但是生活中的具体小事很多，要选择自己熟悉的、有感悟的那些有意义的内容去写。
例如，有一位同学的周记——《一丝不苟》，仔细描述了自己早晨起床后，用梳子“执着”地梳理额前一绺头发，直至“顺服”的过程。
我以此为例告诉大家，虽然这位同学描写的是一件无聊的小事，可是他把梳理头发的过程描写得具体生动，突出了“不服输”的主题，这比记流水账好得多了。
随即我进一步引导学生由此及彼地展开联想：如果能把这种精神用到学习工作上，还有什么做不成的呢？这样一点拨，学生就从中受到启发：有意义的事情，不一定非得意义重大、思想崇高，自己的生活琐事，只要能写出切身体验和感悟，也是值得一写的。
二、用恰当的形式表达
由于周记的内容不限，其表达的形式应根据内容的不同而灵活多样。
不同的内容应该用不同的形式去表达。
为便于学生掌握不同周记内容的写法，我着重从周记的题材上对学生进行指导。
（一）记人记事
写人要把人物写丰满，着重表现人物的个性特征。
写人物的方法有很多，我给学生强调了两点。
一是运用外貌、语言、动作、神态等描写勾勒人物，把人物写具体。
二是捕捉生活中的细节把人物写生动。
此外，还有景物烘托、正面描写和侧面描写相结合等。
如一个同学在周记《有你真好》中写到自己丢笔后的表现：“……我走过去，不分青红皂白一把把笔夺过来：‘干嘛偷我的笔？’你一愣，刚要张嘴说话，我仍旧不依不饶，咄咄逼人：‘你要是喜欢，我可以送给你，何必小偷小摸！’你火了，腾地站起来，嘴唇哆嗦着：‘谁拿你的笔，你别血口喷人！’……”这一段人物描写具体生动，把“我”的鲁莽、急躁的特点鲜明地凸现了出来。
另一个同学在一篇题目为《暴风雨》的周记里写到班主任发火前的样子：“只见他的眉头紧紧皱着，似乎能夹死一只苍蝇……”小作者观察很细致，这处夸张的细节描写，给文章增色不少。
记事不仅要把事件写完整，过程写具体，还要写出事件的曲折波澜。
怎样使事件生波澜呢？除了事件本身的曲折性外，我给学生讲了悬念法、误会法等技法。
有一篇题目为《意外》的周记，开头这样写到：“上课铃声已经响了，同桌还没有来。
她一向很少迟到的，发生
什么事了呢？我心里忐忑不安……”这位同学巧妙地运用了悬念法，比平铺直叙要引人入胜。
（二）生活感悟
写生活感悟就是把因生活中的某事、某物、某现象使自己产生的看法和想法记载下来，这不仅要观察生活还要善于思考。
在一篇题为《超越》的周记中，小作者就老师的一句话“不要跟差生比，要跟优生比”展开思考：“我不认为这不对，但我也不认为这是对的。
跟差生比，会沾沾自喜，没有向上的动力；但也不能只跟优生比，每个人都有尊严，跟优生比，会打击自己的自信。
我觉得人应该跟自己比，不断超越自己，才更容易成功！”学生的思考多深刻啊！
同一个事件也可以从不同的角度去思考。
我曾让学生围绕一起闯红灯丧命的交通事故写一篇周记。
一个学生这样感悟：“原来生命竟是如此脆弱，一个有血有肉的生命，突然间就消失了。
每个人在人生的道路上，难免会遇到许多的挫折，当你陷入绝望之际，何不乐观地想：至少，我还拥有人最宝贵的财富——生命。
”另一个学生则发出这样的感慨：“交通规则是人人都要遵守的，为什么总有人漠视不理呢？难道社会上的规则非得付出血的代价后才会被遵守吗？”学生的思维是很活跃的，教师应鼓励学生写自己的独特见解。
（三）读书体会
写好读书体会能很好地巩固学生阅读的效果。
写读书体会的重点应在自己的感受和收获上面，千万不能抄原文代替自己的感想。
我从以下方面进行指导。
首先要读懂原文，确定引发感想的“点”。
所谓“点”便是我们感受深刻的地方，可以是文章的主要内容，也可以是文中的某个情节或者某句话。
如一位同学读了《老人与海》后，对文中的名言“人可以被毁灭，但不可以被打败”印象特深，以此为“点”写了一篇读书体会。
其次，找到“点”后要会联想，联想到身边的事情，进而再去思考。
如有一位同学读《珍珠鸟》，由文中的一句话“信赖，往往能产生美好的境界”，想到他被同学误解后，老师依然信任他让他担任班长，而他也没有辜负老师的信赖，把班级工作管理得井井有条，最终也赢得了同学们的信赖。
由此他产生了感想：“试问，如果没有当初老师对我的信赖，怎么会有班级现在这么和谐的氛围? 信赖，多么美好的一个字眼，它确实能创造奇迹！”由鸟的故事，想到自身经历，又引发对信赖更深的体会。
可见联想和思考是写好读后感的关键所在。
三、周记注意的问题
写周记要注意：所记录的内容要具体、真实；主题要集中、明确；语言要准确、条理。
（一）内容要具体、真实
周记的关键是要真，写真事、真情、真想。
鲁迅曾经把写文章概括成12个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。
”可见，
真是写作的灵魂。
我要求学生将周记融于生活，将生活植入周记，周记必须以“我手写我心”，用心表达正经历的、思考的事，写出自己的真情实感。
（二）主题要集中、明确
周记是有主题的文字样式，不是流水账。
因此，周记要有集中明确的主题。
所以每篇周记，我都要求学生根据自己所占有的材料提炼主题，然后围绕主题取舍材料，筛选与主题有关的典型材料、舍弃与主题无关的材料。
（三）语言要准确、条理
周记是用书面语言进行表达的，因此要求语言准确、条理。
《语文课程标准》在这方面也有明确要求：根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
所以我对学生强调，每一篇周记的语言表达都要生动活泼，条理清楚。