部编版语文三年级下册单元配套习题口语交际：春游去哪儿玩(含答案)
2019年新统编版三年级下册语文口语交际：原创游去哪儿玩配套训练题及答案
口语交际：春游去哪儿玩一、交际要求1．表达：能清晰地说出春游去哪儿的意见，并陈述自己的理由。
2．倾听：听别人发言时，能耐心地听别人把话讲完，不随意打断。
二、方法训练1．观察：看教材中的两幅图，说一说这两处春游地点各有什么特点，宜于开展什么活动？(1)风景特点左图： _______________________________________________________________________________________________________右图：________________________________________________________________________________________________________(2)宜于开展的活动左图：________________________________________________________________________________________________________右图：________________________________________________________________________________________________________2．阅读：读下面的发言稿，完成练习。
3月是川西平原油菜花盛开的季节，3月的17、18号前后更是油菜花绽放得最灿烂的日子。
川西坝子的油菜花是颇有名气的。
曾有首歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”这便是对川西坝子那织锦般的图景——块块麦地、田田菜花纵横交错景象的记录和写照。
而成都的新都区恐怕是其中的佼佼者，在新都区西北村(新都区城郊)有成片壮观的油菜花，另外一处便是新都区白鹤岛，沿河两岸都是油菜花。
每当阳春三月到来，城里的人们就纷纷来到这里观赏油菜花的胜景。
(1)按要求摘录相关的词句。
春游地点：_____________________________________________景色特点：_____________________________________________开展的活动：___________________________________________(2)谈谈自己的看法：你喜欢这样的地方吗？____________________________________________________________________________________________________________三、我的交际1．确定地点，查找相关的资料，准备自己的发言稿。
部编版三年级语文下册 口语交际：春游去哪儿玩(含练习)完整版
3.仔细倾听 别人说的时候，要仔细倾听，看
看别人说的是否有道理。
交际要求
◎说清楚想法和理由。 ◎耐心听别人讲完，尽量不打断别
人的话。
交流示例
春游去哪儿玩
同学甲：我建议春游去香山公园。那里 有小山，有湖泊，有树林，有鲜花……在那 里我们可以沿着弯曲的小路爬到山顶，可以 在湖上泛舟，可以观赏五颜六色的鲜花，还 可以在湖边垂钓。真是一个春游的好去处。
同学乙：我建议去郊外。这周围的景色我 们大部分都已经看过了，再去就没有什么新鲜 感了。在郊外我们可以看到绿油油的稻田，翠 绿的草坪，高大的树木，还能听到小鸟的啼叫。 我们还可以找一块空地放风筝，采摘一些树叶 做Leabharlann 本。这多么有趣啊！口语交际：
春游去哪儿玩
交际主题
春天里，好玩的地方可多了，我们去 哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。 每个人可以选一个地方，说说这个地方有 什么好玩的，可以开展哪些活动。
交际指导
1.选择地点 先想一想,你觉得哪些地方好玩，
选择其中的一个作为春游的地点。
2.说明原因 说出你选择这个地方的原因，以及
部编版语文三年级下册 第1单元 口语交际——春游去哪儿玩 同步练习
口语交际一：春游去哪儿一．选择题1．下列不能作为本次口语交际内容的是（）A．我们去春游的原因和目的。
B．春游时需要带的零食。
C．春游的地点及选择此地的原因。
D．在春游时，要组织的活动。
2．交流时，下面哪种行为是不恰当的？（）A．要敢于主动发言，把自己喜欢的地点推荐给大家，说清楚自己的想法和理由。
B．耐心倾听别人的发言，尽量不打断别人的话。
C．在别人发言时，与旁边的同学交头接耳，不专心听别人讲完。
D．遇到有疑问的地方，等别人发言完了再提问。
二．填空题3．下列不能作为春游地点的有哪些？用“√”在横线上标出来。
A.公园B.田野C.科技馆D.展览馆E.书店F.景区G.郊区H.湿地4．春天到了，草长莺飞，百花齐放，正是春游的好时机。
本次口语交际的主题是“春游去哪儿玩”，“哪儿”即表示要确定春游的。
三．语言表达5．通过小组交流讨论，选出一个春游的地点，每组派出代表向全班同学进行总结发言，把推荐的理由说清楚，然后投票选出最值得去玩的地方。
第一组：我们小组认为大家可以去离学校不太远的小山林。
那儿有山，有水，有花，有树，景色可美了。
第二组：这次春游，我们组建议大家去红山森林公园。
在那里我们可以认识很多种动植物，也可以更深入地接触和了解大自然。
但在游览过程中不要随意触摸或喂食小动物，不摘花采叶，一切听从老师的安排。
（1）如果给上面两组投票，下列哪个选项的行为是不恰当的？A.投票时，可以投给第一组，因为小山林距离学校比较近，可行性较强。
B.投票时，想投哪个组就投哪个组，不需要理由。
C.投票时，可以投给第二组，因为第二组推荐的理由更充分、合理。
D.投票时，可以投给第二组，因为第二组说出了注意事项。
（2）听完两个小组的推荐，你觉得哪个更好？为什么？（3）请你写出展示的方式：（4）如果你是小组长，要向全班同学进行总结发言，请你根据小组讨论的结果，写出发言的要点。
6．春天里，景色优美，很多地方都可以作为春游的地点，比如绿柳垂枝的公园、绿草如茵的郊外、鸟鸣婉转的小山林、万紫千红的植物园…观察下面这幅图，猜一猜：这是哪里？图中的人物可能开展了哪些活动？四．现代文阅读7．欣赏范例。
人教部编版三年级下册语文口语交际春游去哪儿玩练习题
口语交际：春游去哪儿玩一、交际要求1．表达：能清晰地说出春游去哪儿的意见，并陈述自己的理由。
2．倾听：听别人发言时，能耐心地听别人把话讲完，不随意打断。
二、方法训练1．观察：看教材中的两幅图，说一说这两处春游地点各有什么特点，宜于开展什么活动？(1)风景特点左图：_______________________________________________________________________________________________________右图：________________________________________________________________________________________________________(2)宜于开展的活动左图：________________________________________________________________________________________________________右图：________________________________________________________________________________________________________2．阅读：读下面的发言稿，完成练习。
3月是川西平原油菜花盛开的季节，3月的17、18号前后更是油菜花绽放得最灿烂的日子。
川西坝子的油菜花是颇有名气的。
曾有首歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”这便是对川西坝子那织锦般的图景——块块麦地、田田菜花纵横交错景象的记录和写照。
而成都的新都区恐怕是其中的佼佼者，在新都区西北村(新都区城郊)有成片壮观的油菜花，另外一处便是新都区白鹤岛，沿河两岸都是油菜花。
每当阳春三月到来，城里的人们就纷纷来到这里观赏油菜花的胜景。
(1)按要求摘录相关的词句。
春游地点：_____________________________________________景色特点：_____________________________________________开展的活动：___________________________________________2(2)谈谈自己的看法：你喜欢这样的地方吗？____________________________________________________________________________________________________________三、我的交际1．确定地点，查找相关的资料，准备自己的发言稿。
部编版口语交际一：春游去哪儿玩-教学设计教案三年级语文下册(带反思)
口语交际：春游去哪儿玩教学目标1.指导学生观察春天，了解春天的特点，培养对大自然的喜爱之情。
2.在讨论、交流过程中，能说清楚自己内心的真实想法，并陈述春游去哪儿的理由。
3.养成倾听的良好习惯，听别人发言时，能耐心地听别人把话讲完，不随意打断别人的话。
教学重点说清楚想法和理由。
教学难点耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
教学准备教师：多媒体课件学生：观察自己周围的美景，并拍摄照片课时安排1课时教学过程一、创设情境，歌唱春天1.播放歌曲《春天在哪里》，引导学生发现春天。
教师导入：上课之前，老师给大家带来了一首非常好听的关于春天的歌曲。
会唱的同学请跟着一起唱吧！（播放音乐）好听的歌曲听完了，也唱完了。
同学们，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？学生自由表述。
2.出示不同地方的春天美景图片，引导学生用自己的语言描绘春天。
教师过渡：是啊！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边，来到了我们的课堂。
看着这些春天的美景，你能不能用优美的语言向大家描述描述呢？预设一：春天来了，花园里的花开了，有白色的，红色的，黄色的，粉红色的，美丽极了！预设二：春天来了，小溪里的水解冻了，哼着曲子快活地奔跑起来！预设三：春天来了，柳树吐出了嫩黄的芽儿，桃花露出了粉红的笑脸，小燕子急急忙忙赶来，也想参加春天的盛会呢！3.出示口语交际主题：春游去哪儿玩。
相机板书（春游去哪儿玩）教师过渡：聆听你们的话语，老师感受到春的气息迎面扑来。
阳春三月好时节。
你们最想去做什么？预设：春游。
教师追问：去哪儿玩呢？预设：我们去体育场来一次春游吧。
预设：我们也可以去五里庄的梨花园去春游，一定很好看。
师：看来，同学们的想法有所不同。
那么，我们今天就来讨论讨论，选出大家意向最高的地方，制订一个春游计划，再把我们的意见推荐给学校，你们说好不好？（设计意图：通过欣赏歌曲《春天在哪里》，出示不同地方的春天的图片，让学生从多个角度感受春天，让学生有身临其境之感，激发他们春游的欲望，为下面的讨论交流做好准备。
(2019年新版)统编版三年级下册语文口语交际：原创游去哪儿玩配套训练题及答案
口语交际：春游去哪儿玩一、交际要求1．表达：能清晰地说出春游去哪儿的意见，并陈述自己的理由。
2．倾听：听别人发言时，能耐心地听别人把话讲完，不随意打断。
二、方法训练1．观察：看教材中的两幅图，说一说这两处春游地点各有什么特点，宜于开展什么活动？(1)风景特点左图： _______________________________________________________________________________________________________右图：________________________________________________________________________________________________________(2)宜于开展的活动左图：________________________________________________________________________________________________________右图：________________________________________________________________________________________________________2．阅读：读下面的发言稿，完成练习。
3月是川西平原油菜花盛开的季节，3月的17、18号前后更是油菜花绽放得最灿烂的日子。
川西坝子的油菜花是颇有名气的。
曾有首歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”这便是对川西坝子那织锦般的图景——块块麦地、田田菜花纵横交错景象的记录和写照。
而成都的新都区恐怕是其中的佼佼者，在新都区西北村(新都区城郊)有成片壮观的油菜花，另外一处便是新都区白鹤岛，沿河两岸都是油菜花。
每当阳春三月到来，城里的人们就纷纷来到这里观赏油菜花的胜景。
(1)按要求摘录相关的词句。
春游地点：_____________________________________________景色特点：_____________________________________________开展的活动：___________________________________________(2)谈谈自己的看法：你喜欢这样的地方吗？____________________________________________________________________________________________________________三、我的交际1．确定地点，查找相关的资料，准备自己的发言稿。
部编版语文三年级下册配套训练口语交际：春游去哪儿玩含答案【精选】.doc
口语交际：春游去哪儿玩一、交际要求1．表达：能清晰地说出春游去哪儿的意见，并陈述自己的理由。
2．倾听：听别人发言时，能耐心地听别人把话讲完，不随意打断。
二、方法训练1．观察：看教材中的两幅图，说一说这两处春游地点各有什么特点，宜于开展什么活动？(1)风景特点左图： ________________________________________________ _______________________________________________________ 右图：_________________________________________________ _______________________________________________________(2)宜于开展的活动左图：_________________________________________________ _______________________________________________________ 右图：_________________________________________________ _______________________________________________________ 2．阅读：读下面的发言稿，完成练习。
3月是川西平原油菜花盛开的季节，3月的17、18号前后更是油菜花绽放得最灿烂的日子。
川西坝子的油菜花是颇有名气的。
曾有首歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”这便是对川西坝子那织锦般的图景——块块麦地、田田菜花纵横交错景象的记录和写照。
而成都的新都区恐怕是其中的佼佼者，在新都区西北村(新都区城郊)有成片壮观的油菜花，另外一处便是新都区白鹤岛，沿河两岸都是油菜花。
每当阳春三月到来，城里的人们就纷纷来到这里观赏油菜花的胜景。
(1)按要求摘录相关的词句。
部编版三年级语文下册第一单元口语交际教案(含反思)(优质)
教学过程第一课时
一、情境导入，揭示课题。
1.谈话引入春天。
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人喜欢吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
口语交际 春游去哪儿玩
教学导航
[教学目标]
1．感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。
2．能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。
3．能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。
4. 鼓励学生积极参加讨论，培养学生说话时态度自然大方，声音响亮的习惯，乐于表达自己的想法，学会倾听，养成尊重别人的好习惯，并培养与他人合作的意识。
3.合作设计春游活动方案。
教师：同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得集体行动。我提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设计春游的方案。
要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方。
教师巡视，点拨。
引导：到什么地方最好，理由是什么……
4.介绍本组设计的活动方案。
3.丰富有效互动的方式
要培养学生的口语交际能力，必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向组合，并在双向的有效互动中进行动态的口语交际训练。本次口语交际教学的互动方式很多：生生互动、师生互动、群体互动。这个环节课堂上安排大量时间，给全班学生都能参与的形式，以提供尽可能多的机会让个学生参与其间，在有效动态的口语交际实践中反复经历、体味，从而增强学生口语交际的能力。
本节课在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用独立尝试、讨论交流等方式，让学生主动探索解决问题的方法。
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口语交际：春游去哪儿玩
一、交际要求
1．表达：能清晰地说出春游去哪儿的意见，并陈述自己的理由。
2．倾听：听别人发言时，能耐心地听别人把话讲完，不随意打断。
二、方法训练
1．观察：看教材中的两幅图，说一说这两处春游地点各有什么特点，宜于开展什么活动？
(1)风景特点
左图： ________________________________________________ _______________________________________________________ 右图：_________________________________________________ _______________________________________________________
(2)宜于开展的活动
左图：_________________________________________________ _______________________________________________________ 右图：_________________________________________________ _______________________________________________________ 2．阅读：读下面的发言稿，完成练习。
3月是川西平原油菜花盛开的季节，3月的17、18号前后更是油菜花绽放得最灿烂的日子。
川西坝子的油菜花是颇有名气的。
曾有首歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”这便是对川西坝子那织锦般的图景——块块麦地、田田菜花纵横交错景象的记录和写照。
而成都的新都区恐怕是其中的佼佼者，在新都区西北村(新都区城郊)有成片壮观的油菜花，另外一处便是新都区白鹤岛，沿河两岸都是油菜花。
每当阳春三月到来，城里的人们就纷纷来到这里观赏油菜花的胜景。
(1)按要求摘录相关的词句。
春游地点：_____________________________________________ 景色特点：_____________________________________________ 开展的活动：___________________________________________
(2)谈谈自己的看法：你喜欢这样的地方吗？
______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、我的交际
1．确定地点，查找相关的资料，准备自己的发言稿。
(1)春游地点：
_______________________________________________________
(2)主要特点：
_______________________________________________________ _______________________________________________________ (3)开展的活动：
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．记下你们的小组讨论和最终结果。
春游是个集体活动，最终地点的确定要综合大家的意见。
如果各执己见，活动就没法开展了。
请记下你们的小组讨论和集体决定。
小组讨论：
________________________________________________________ ________________________________________________________ 集体决定：
________________________________________________________ ________________________________________________________
参考答案：
口语交际：春游去哪儿玩
二、1.(1)这里是一片山林，小溪涨水了，淙淙地流着，山上树木葱
茏，花草繁茂。
这里是一个植物园，里面有各种不同的植物。
(2)宜于欣赏春天的风景，感受季节更替时自然的变化；搞登山活动，
锻炼身体，培养集体意识。
宜于开展植物观察活动，进行科学考察，了解植物特点，也可以收集制作标本，如叶子标本等。
2．(1)成都新都区西北村或白鹤岛油菜花盛开赏花
(2)示例：我喜欢这样的地方。
看着一大片油菜花，会有心旷神怡的
感觉。
三、略。