00表达技巧
初中语文解题技巧之表达技巧
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远初中语文解题技巧之表达技巧
以下是老师讲解的做阅读理解题时经常遇到的问题，表达技巧是什幺？ 表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
总结：老师分两步给同学们讲解了在做阅读题时，如何写出表达技巧是什幺。
跟女发小聊天技巧
跟女发小聊天技巧
与女性发小（即从小一起长大的女性朋友）聊天时，可以采用以下技巧来增进彼此的关系和沟通效果：
保持真诚和亲切：因为是从小一起长大的朋友，所以彼此间应该有一种亲近感。
在聊天时，保持真诚和亲切的态度，让对方感受到你的关心和重视。
了解她的兴趣：了解她的兴趣爱好，这样你就可以在聊天时提到相关的话题，让她感到愉快和兴奋。
同时，也可以分享你自己的兴趣，增加彼此的共鸣。
分享生活琐事：聊天时可以分享一些日常生活中的琐事，比如最近遇到的有趣事情、新尝试的食物、看到的好书或电影等。
这样可以让对话更加轻松自然，也有助于增进彼此的了解。
倾听和表达：在聊天时，不仅要善于倾听对方的意见和想法，还要学会表达自己的观点。
通过倾听和表达，可以建立起良好的沟通和互动关系。
避免敏感话题：虽然你们关系亲密，但也要避免聊一些可能引起争议或不适的敏感话题，比如政治、宗教、家庭矛盾等。
这些话题可能会让对话变得紧张或尴尬。
保持联系：尽管你们可能经常见面，但也可以通过短信、微信等方式保持联系。
时不时地问候对方，分享一些生活中的小趣事，让对
方感受到你的关心和关注。
尊重对方的观点：在聊天过程中，如果对方的观点与你不同，不要急于反驳或争论。
尊重对方的观点，并尝试理解她的想法和感受。
这样可以建立起更加和谐的关系。
总之，与女性发小聊天时，保持真诚、亲切和尊重的态度，了解她的兴趣，分享生活琐事，倾听和表达自己的想法，避免敏感话题，保持联系并尊重对方的观点，这些技巧可以帮助你们建立起更加紧密和愉快的友谊关系。
孩子如何有效使用口头表达技巧
孩子如何有效使用口头表达技巧孩子的口头表达能力在日常生活中起着至关重要的作用，不仅可以帮助他们更好地与他人沟通交流，还可以提升他们的自信心和表达能力。
因此，如何有效使用口头表达技巧成为了每个家长都应该重视和关注的问题。
本文将从准备工作、练习方法和实践应用三个方面，为大家介绍孩子如何有效使用口头表达技巧。
准备工作首先，孩子在进行口头表达之前，需要做好充分的准备工作。
这包括以下几个方面：明确表达的内容：在开始口头表达之前，孩子需要明确自己要表达的内容是什么，可以通过列出要点或者制定提纲来帮助自己更好地组织语言。
了解受众：针对不同的受众对象，孩子可以采取不同的表达方式和措辞。
因此，在进行口头表达之前，了解受众的需求和背景是非常重要的。
练习语言组织能力：语言组织能力是影响口头表达效果的重要因素之一。
孩子可以通过朗读、背诵或者写作等方式来提升自己的语言组织能力。
练习方法除了准备工作外，孩子还需要通过不断的练习来提升口头表达技巧。
以下是一些有效的练习方法：模拟情景对话：可以邀请家人或朋友扮演不同角色，模拟各种情景对话，让孩子在实际交流中提升口头表达能力。
参加辩论或演讲比赛：参加辩论或演讲比赛是一个很好的锻炼口头表达技巧的机会，可以让孩子在竞争中不断提高自己。
录音自我评估：孩子可以录制自己的口头表达内容，并进行反复听取和评估，找出不足之处并加以改进。
实践应用最后，孩子需要将学到的口头表达技巧运用到实际生活中去。
以下是一些建议：多与他人交流：多与家人、同学或老师进行交流互动，积极参与课堂讨论和小组活动，锻炼口头表达能力。
主动发言：鼓励孩子在家庭聚会、班级活动或社会实践中主动发言，勇于表达自己的观点和想法。
接受反馈：接受他人对自己口头表达的建议和批评，不断改进和提高自己的表达能力。
通过以上准备工作、练习方法和实践应用，相信孩子们可以有效提升自己的口头表达技巧，在日常生活中更加游刃有余地与他人交流沟通，展现出自信和魅力。
为什么要学习表达技巧
为什么要学习表达技巧人类语言交流的起源可以追溯到几万年前，随着时间的推移，语言逐渐演化为一种重要的社交工具。
在现代社会中，语言交流扮演了至关重要的角色。
我们想要沟通、说服、交流、鼓舞，无论是在个人生活还是职业生涯中，表达技巧都是必不可少的。
因此，学习表达技巧成为了现代社会积极的行动，下面介绍为什么要学习表达技巧的重要性。
1. 让你更好地沟通和交流良好的表达技巧能够帮助你更准确地传达你的意思和思想，让别人更好地理解你的观点。
无论是在私人还是在职业生活中，一个好的口头表达能力是非常重要的。
如果你需要向某人表达你的感受或者请求，你需要使用正确的语言和词汇来表达，以确保你的意图被正确理解。
更进一步，如果你处于职业环境中，这种技能对于与同事之间和客户之间的良好沟通是至关重要的。
2. 帮助你更好地建立关系表达技巧是社交互动中的一个重要方面。
在许多情况下，你需要使用恰当的语言来使谈话变得更加有意义，并建立起积极的交往关系，例如在约会、朋友聚会等情况下。
在一个职业环境中，你需要与同事、上级和客户建立良好的关系，这些都需要良好的口头交流能力。
一个在职场中表达能力相对糟糕的员工，可能会在交流上出现误解、争执，这些都会对个人形象和职业前景产生负面影响。
3. 帮助你更好地说服他人在生活和职业中，频繁需要说服他人。
这种说服可能是为了让你的朋友、家人或同事赞同你的想法，或在商业环境中说服客户购买产品或签约服务合作。
一个有效的表达能力有助于你的说服力更高，你能够让别人更加信任你，进而更容易接受你的意见和建议。
4. 帮助你管理情绪表达技巧的每个方面可能都会帮助你更好地管理情绪。
与能够恰当、愉快地表达自己的人相比，缺乏表达技巧的人可能会感到挫败、无助、烦躁或者无法控制情绪，例如出现暴躁、愤怒、抑郁等心理问题。
一个好的表达能力可以帮助你更好地控制自己的情绪，并在必要时商讨解决方案，以避免情绪问题的扩大和产生不良后果。
5. 帮助你在职业生涯中获得进步在职业生涯中，一些机会可能需要你扮演一个更加主动和有说服力的角色。
主持人的语言表达与沟通技巧
主持人的语言表达与沟通技巧在电视、广播以及各种社交活动中，主持人的角色非常重要。
主持人不仅仅需要具备吸引观众的表达能力，还需要有良好的沟通技巧。
本文将探讨主持人在语言表达和沟通技巧方面的要点。
一、言之有物首先，作为一名主持人，语言表达要言之有物。
主持人应该在准备上做足功夫，对即将主持的话题有清晰的了解和深入的思考。
这样才能在现场流利地表达出观点和解释事实，给听众或观众带来有价值的信息。
其次，在语言表达中，主持人要注重提炼、准确和简洁。
尽量避免废话和冗长的叙述。
一个简洁明了的表达会更加引人入胜，同时也会给观众或听众留下深刻的印象。
二、声音和语调的运用除了语言表达，声音和语调对于主持人的影响也非常大。
主持人应该学会控制自己的声音，使其既不过于嘈杂，也不过于低沉。
适当地运用声音，可以增强表达的力度和效果，吸引听众的注意力。
此外，语调的运用也是主持人必备的技巧。
通过语调的变化，主持人可以带给听众或观众不同的情绪体验。
比如，在讲述一个激动的场面时，语调可以高亢激昂，而在讲述一个悲伤的故事时，语调可以低沉温柔。
语调的合理运用能更好地传递情感和引发共鸣。
三、沟通技巧作为主持人，与嘉宾或观众之间的沟通是非常重要的。
主持人应该学会倾听和引导，尊重每个人的观点，并给予充分的回应。
在与嘉宾的沟通中，主持人应该与嘉宾保持良好的互动，鼓励嘉宾表达自己的观点，并提问引导嘉宾进一步发掘话题的深度。
与观众的沟通也是主持人需要注意的方面。
主持人需要时刻关注观众的反馈，通过问答环节或者互动游戏等形式与观众建立紧密的联系。
同时，在沟通中要注重用简单明了的语言，让观众易于理解和接受。
四、自信与亲和力最后，主持人在语言表达和沟通技巧方面还需要具备自信和亲和力。
自信是主持人吸引观众、掌控整个活动的重要品质。
只有自信的主持人才能更好地传递信息和保持场面的活跃和流畅。
亲和力则可以让主持人与观众或嘉宾之间建立良好的关系。
通过微笑、眼神交流和友好的姿态等方式，主持人可以让被主持的人感到轻松和舒适，从而更好地展现自己的魅力和吸引力。
如何用正确的方式表达自己的需求
如何用正确的方式表达自己的需求在日常生活和工作中，我们经常需要向他人表达自己的需求。
无论是在家庭、社交还是职场环境中，有效地表达需求是建立良好关系和实现个人目标的重要一环。
然而，很多时候我们可能会遇到沟通不畅、被误解或者无法得到满足的情况。
因此，学会用正确的方式表达自己的需求显得尤为重要。
本文将探讨如何通过积极的沟通技巧和方法来有效表达自己的需求，帮助读者更好地与他人沟通交流。
1. 坦诚直接首先，表达需求时应该坦诚直接，避免模棱两可或含糊其辞。
清晰明了地陈述自己的需求可以减少歧义和误解，让对方更容易理解你的想法。
例如，当你需要他人帮助时，可以直接说明你的需求，并说明为什么需要这样做。
避免拐弯抹角或暗示，直截了当地表达自己的想法能够更有效地传达信息。
2. 尊重他人在表达需求的过程中，要尊重他人的感受和立场。
理解对方的处境和想法，尊重他们的意见和决定，可以建立起良好的沟通基础。
尊重他人不仅可以增进彼此之间的信任和理解，也能够促使对方更愿意倾听你的需求并给予支持。
3. 使用“我”语言使用“我”语言是表达需求时常用的技巧之一。
通过使用“我觉得”、“我希望”等词语来陈述需求，可以使对方更容易接受你的看法，并减少冲突和争执的可能性。
相比于指责或批评对方，使用“我”语言更能够让对方感受到你的真诚和诚意。
4. 表达清晰具体的需求除了坦诚直接外，表达清晰具体的需求也是非常重要的。
确保你所表达的需求明确明白，不留歧义。
如果可能，提供具体细节和解决方案，让对方更容易理解你的期望并给予支持。
清晰具体地表达需求可以提高沟通效率，减少误解和不必要的猜测。
5. 善用积极沟通技巧在表达需求时，善用积极沟通技巧可以帮助你更好地与他人交流。
比如倾听对方观点、积极回应对方反馈、保持开放心态等都是有效的沟通技巧。
通过与他人建立积极互动和有效沟通，可以增进彼此之间的理解和信任，从而更好地实现自己的需求。
6. 寻求妥协与解决方案有时候，在表达需求时可能会遇到对方持不同意见或存在分歧的情况。
常用的语调技巧
常用的语调技巧
1. 声调的高低变化：使用不同的高低声调来表达情感或强调重点。
2. 音量的变化：通过改变音量的大小来表达情感或加强语气。
3. 对比表达：通过对比强调语言的某些方面，例如音量、速度、语调等。
4. 重复表达：通过反复使用某个单词或短语来加强语气或强调重点。
5. 拖长音节：通过将某个音节的持续时间延长来表达情感或强调重点。
6. 跳跃式语调：通过快速变化声调的高低来表达情感或强调重点。
7. 断续性语调：通过对语速和停顿的控制来表达情感或强调重点。
8. 渐增渐减语调：通过逐渐增加或减少声音的力度或高低来表达情感或强调重点。
9. 问话式语调：对话中用来问问题或表示怀疑的语调，带有上升趋势的声调变化。
语言运用剖析人教版八年级上册语文中的修辞手法与表达技巧
语言运用剖析人教版八年级上册语文中的修辞手法与表达技巧修辞手法在文学创作中起着非常重要的作用，它能够提升文章的艺术效果和表达力，使文章更加生动、优美。
在人教版八年级上册语文教材中，我们可以发现各种各样的修辞手法和表达技巧，下面我们就来逐一剖析。
一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将被比较的对象与具有相似特征的事物进行类比，使得文章更具形象感，增强了读者对文意的理解和感受。
例如，在《诗经》中，有一首《关雎》，描述了爱情的悲欢离合。
其中有句“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”。
这里通过将关关雎鸠比喻为君子好逑的淑女，通过比喻的方式，生动活泼地描绘了人们的喜爱与追求。
二、夸张夸张是一种夸大事实的修辞手法，用来加强表达的效果，使读者更加深刻地体会到文章中所表达的情感和意义。
例如，在《红楼梦》中，宝钗有一首诗，写道：“黛玉无计可消除，脂如齑粉翠如泥。
此情只待成追忆，毕竟天凉好个秋。
”这里用“脂如齑粉翠如泥”夸张地描绘了黛玉的美丽，使读者对黛玉的印象更加深刻，对文章表达的深情有了更强烈的感受。
三、对比对比是通过将两个或多个事物进行对比，突出事物之间的差异或相似，以实现表达的效果。
例如，在人教版八年级上册语文教材中的《留鸟舞青春》一文中，有这样的描述：“独自庭中燕子水，不胜寒风对明月。
”通过对比燕子和明月的孤独，突出了燕子面临的困境和无奈，感人至深。
四、排比排比是一种修辞手法，通过将相同的句式进行并列，使写作内容更加丰满、生动。
例如，在《草房子》中，有这样的描述：“黄土高原上的连片大草原，深沟、天坑，把它们都围在圈里。
正当这片草地要变成世界上最大的养鸡场时，我敢起来反对。
”这里通过排比的方式，突出了主人公反对大规模养鸡场的坚决态度，使文章更有感染力。
五、擬人擬人是将无生命的事物赋予人的性格和行为，使文章更具生动性。
例如，在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，欧阳修写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
”这里将银烛、轻罗、流萤都赋予了人的行为，形象地表达了夏秋之交的凉爽与静谧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗歌 风格 类
文章 结构 类 表达 技巧 类
现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、 婉约、含蓄、清新、风趣„„[陶渊明的朴素自然、 杜甫的沉郁顿挫、白居易的通俗易懂、李白的豪 迈飘逸、王昌龄的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、 李商隐的朦胧隐晦、王维的诗画一体、温庭筠的 绮丽香艳、高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、 陆游的悲壮爱国、(孟)郊寒(贾)岛瘦、“韩孟诗派” 的奇崛险怪] 独出机杼、别具一格、不落窠臼、不落俗套、颇 具匠心、新颖奇特、浑然天成、层层铺垫、巧埋 伏笔、前呼后应、层次分明、曲折有致 卒章显志、托物言志、象征衬托、烘托渲染、起 兴寄托、状物移情、以小见大、点面结合、对比 描写、虚实相生、以动写静、想象联想、粗笔勾 勒、浓墨重彩、诗情画意
教你答题 要领提示——都是典型的运用比喻修辞手法，化 无形为有形，只是表达的内容不同。 答案示例——共同点：①都运用了比喻和夸张的 手法；②都将满腔愁绪比作汤汤江水；③都抒发了愁绪 之多、之盛、之绵延。不同点：①李词运用明喻和拟人 手法，秦词运用暗喻；②李词抒发的是亡国之痛，秦词
抒发的是离别之苦，可见内容不同。
2．(2012· 江西卷)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 江城子 秦 观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归 舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 春江都是泪，流不尽，许多愁。 【注】 纵使。 词中“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问 ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作： 韶华①不为 少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便作②
1．(2012· 大纲全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 落 叶 修睦①
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，而不与君同。 【注】 ①修睦：晚唐诗人。 从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体 现出来的？这样写有什么作用？(4分)
试卷采样
(2011· 浙江卷)阅读下面这首词，完成下面的题目。
蝶恋花
出塞
[清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目 荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 深秋雨。 简析画线句的表现手法。(4分) 从前幽怨应无数。
铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照
试卷采样
阅卷评析 能联系整首词内容理
解，并且能从情景角度作 答。只是回答太过系统， 未做具体分析，答案不能 要点化。 得2分
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
一、寓情于景。 凄清之景，孤寂之情融合在一起。 二、白描的手法。 月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、寒山寺，这 些景物简笔勾勒组合在一起，构成一幅凄情景色 的画面。
高适
旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。
其他的表现手法
先天下之下而忧，后天下之乐而乐。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
莫唱当年《长恨歌》，人间亦是有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 （袁 枚《马嵬》）
梁园日暮乱飞鸦，
极目黄昏三两家。
庭树不知人去尽， 春来还发旧时花。
《城东早春》杨巨源
诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦， 出门俱是看花人 三、四句用俱是看花人的喧闹与一、 二句“清景”的清幽构成对比来反衬 诗人对早春清新之景的喜爱
阅卷评析
第二联是以拟人化 的手法来写的，而第一、 三联则是以客观叙述的形 式写落叶。作用是使全诗 富有变化，错落有致。本 答案已将主要意思答出， 只是表达不够简练，分析 可再准确些。 得 3分
答案订正
订正指导
第一、三两联从旁观 者的角度描写了秋雨之后 这对诗歌中表现手法 落叶的情态，而第二联中 的鉴赏，有一定难度，但 “思”与“信”的主体是 结合整体内容，抓住关键 落叶，使落叶人格化。第 诗句理解，大胆表达，同 二联插入一、三两联之间， 样能取得优异成绩。 使得全诗富于变化，别具 情致。
学习目标：
• 1、明辨表达技巧，掌握常见的修辞
• 手法、表达方式、表现手法。 • 2、能够初步鉴赏诗歌中的表达技巧。 • 3、进一步提高学生诗歌鉴赏 的能力 。
双关 通感 比喻 比拟
互文 对偶 夸张 借代
直接抒情：用第一人称呼告的形式来表现。(举例) 间接抒情：把自己的情感通过具体的事物表现出来
君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)
化用而来，请比较两者的异同。(4分)
教你审题 题干要点——首先明确题干要求 本题是一道比较鉴赏题，要求赏析名句的异 同，它可以从不同角度分析，比如表达技巧、思 想内容、情感态度等。 答题方向——重点在于寻找切入点 首先理解诗歌大意，其次是弄清楚词人所表 达的思想情感，最后结合一些表达技巧和具体内 容答题。
①以情相问，以景 作答。 ②化抽象之情为形 象之景，增强了全词的 抒情效果。 ③“深山”、“夕 照”、“秋雨”三个意 象连用，委婉地表达出 词人心中的孤寂、惆怅 情。
二、常用鉴赏术语 掌握常用鉴赏术语，有助于答题。现将一些术语分类 列表如下，以供参考： 咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、 评价主 边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、 旨类 言近旨远、言简意丰、意在言外、耐人寻味、 发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛 恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、 意境类 雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、 意境优美
赠别二首（二） 多情却是总无情，唯觉尊前笑不成
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
一、二句是寓情于景，四句是直抒胸臆。
（齐已） 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
• 咏物诗：托物言志的手法 • 一、二句中用了反衬的手法颔联 的“一枝”突出了梅花的“早”
这首诗第三句运用了一种特殊的表现方法，请简要分析。
答：撇开自己，从对方入手，想象故乡
亲人思念千里之外的自己的情景
总结
双关、互文、通感、对偶、 比喻、夸张、比拟、借代
记叙、描写 直接抒情 借景抒情 间接抒情
（托物言志）
议论、抒情
寓情于景 对比、白描、想象、虚实结合 衬托：正衬、反衬以乐景写哀情
1．(2012· 广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。 余杭四月 [元] 白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 【注】 ①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结
教你答题 要领提示——考生要熟练掌握诗 歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准 确指出用了何种手法，并结合原诗分 析答出此手法的表达效果及有效传递 出作者怎样的情感，可采用 “手法＋分析＋效果”的答题模 式。
答案示例——(示例一)使用对比(映衬)手法。如上下
句之间的朱樱与绿草、青豆与白鹅的鲜明对比(上句中朱樱 的“朱”与青豆的“青”、下句由绿草的“绿”与白鹅的
茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并 结合诗句简要分析。(3分)
教你审题 题干要点——首先明确题干要求 本题考查诗歌的表现手法，做题时要先明确题 干要求，赏析的是颔联，并且只指出一种表现手法 简要分析即可。 答题方向——重点在于寻找切入点 首先领会诗歌大意，其次是明确表现手法，最 后选出你最擅长的表现手法加以分析。
思想感 哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀 情类 乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民 杨柳——惜别、圆月——思念、落叶——失意、 情感载 春风——得意、大海——开阔、流水——叹惜、 古迹——怀旧、梅花——傲骨(参见“形象鉴赏” 体类 的“考场叮嘱”部分)
直抒胸臆、借景抒情、情景交融、情景相生、情 抒情 因景生、以景衬情、融情入景、缘境生情、状物 方式类 移情、感情细腻、感情真挚、托物言志
“白”的对比)，表现出景物色彩的鲜丽。
(示例二)使用渲染手法。用丰富的色彩去描写初夏的 水果菜蔬(朱樱、青豆)、悦目怡情的青草和白鹅，浸染生 命勃发的气息。 (示例三)使用了名词排列(意象并列)的组句手法。如上
句由朱樱、青豆、酒三个名词(意象)组成，下句由绿草、
白鹅、村三个名词(意象)组成，使人产生一种画面感。(只 要言之成理，均可酌情给分)
答案订正
订正指导 本题考查对诗歌表现手 法的赏析能力。“一往情深 深几许”是针对“情”的问 句，“深山夕照深秋雨”却 是写景作答，化抽象之“情” 为具体之景，形象生动。在 写景句中，三个意象叠加， 营造了凄凉忧伤的氛围，委 婉地抒发了词人的一腔惆怅。 另外，基本的鉴赏术语要掌 握，结合诗歌分析是必须的。