(完整word版)幼儿园大班表演游戏计划(word文档良心出品)
大班表演游戏计划
大班表演游戏计划
1.猜拳比赛游戏：将学生分成两支队伍，每支队伍派出一名代表参与猜拳比赛，输家
淘汰，胜利的队伍继续参与下一轮比赛，直到最终决出胜者。
2.组队口技表演：学生们按班级分组，每个小组准备一段精彩的口技表演，例如绕口令、快速朗读、说唱等等，并给他们一定的时间准备。
最后评选出最出色的表演小组。
3.舞蹈大赛：学生们自愿组队，准备一支精彩的舞蹈表演，并在舞台上进行比赛。
可
以邀请学生投票或由评委评分来选出最佳的表演队伍。
4.创意才艺展示：学生们自由发挥，准备自己擅长的才艺表演，例如唱歌、跳舞、魔术、乐器演奏等等，展示自己的创意和才艺。
5.模拟演出：学生们分组，每个小组准备一段戏剧或电影的模拟演出。
可以选择经典
的场景，或者自己编写剧本。
最后评选出最具表演实力和创意的小组。
6.拍卖游戏：学生们准备自己的拍卖品，可以是自己的手工作品、二手物品、自己的
才艺等等。
在游戏中进行竞拍，并将所得的款项用于班级活动或慈善事业。
7.大合唱：学生们全体参与的合唱活动，选择一首热门歌曲或校歌，大家一起排练并
在班级表演中展示。
可以在表演中加入一些舞蹈或编排特别的舞台效果。
8.游戏竞赛：可以选择一些适合大班的团队游戏，例如扔沙包、传球、拉绳等等，将
学生们分成若干小组，进行竞赛。
最后评选出表现最出色的小组。
这些游戏计划可以根据班级的具体情况和学生的兴趣来进行调整和修改，目的是提供
一个轻松、有趣且具有挑战性的表演游戏活动，展现学生的才艺和团队合作能力。
同时，这些活动也可以为班级营造积极向上的氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
幼儿园大班学期表演游戏计划
考，解决的方法。
6.能够正确使用自制和替代游戏材料，会设计布置游戏场地。活动结束后能有条理地收拾玩具。
本学期安排：（预设）
第一阶段：金鸡冠的公鸡、鸭妈妈找蛋、大灰狼和兔子、小熊请客（2017.3）
第二阶段：老鼠嫁女、金鸡冠的公鸡、鸭妈妈找蛋、大灰狼和兔子（2017.4）
第三阶段：国王的新衣、老鼠嫁女、金鸡冠的公鸡、鸭妈妈找蛋（2017.5）
第四阶段：动物王国选举会、国王的新衣、老鼠嫁女、金鸡冠的公鸡（2017.6）
幼儿园下学期表演游戏计划表
大班：
情况分析：
大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。
学期预设目标：
1.能认真对待自己扮演的角色，在游戏中情绪积极愉快。通过游戏加深对文学作品的理解，激发对文学作品的兴趣。
2.根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上有所增添或更动，进行创造性的表演，发展想象力、创造力和表演能力。
3.能用连贯地语言，富有创造性地表现出符合角色性格的声调语气和表情。
幼儿园大班表演游戏计划
幼儿园大班表演游戏计划游戏目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
4、通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
5、能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
游戏主题：1、小蝌蚪找妈妈2、丑小鸭3、白雪公主游戏准备：1、经验准备：幼儿已熟悉以上的故事内容。
2、物质准备：小蝌蚪找妈妈：小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、乌龟、白鹅的头饰、桌面玩具等；白雪公主：1、白雪公主、七个小矮人、王子、王后、猎人的头饰2、道具：镜子、梳子、丝带、小盆子等；丑小鸭：各角色头饰、服装。
游戏过程：第一次指导1、以指偶表演引入："还记得上次老师讲过的《白雪公主》的故事吗？故事里面有谁呢？发生了什么事？现在老师再表演一遍给大家看，小朋友们也可以小声地跟老师讲故事。
"2、请幼儿思考：（1）要怎么表现白雪公主的善良美丽？（2）要怎么表现王后的狠毒？（3）请个别幼儿上来分别表现白雪公主和王后的样子。
并示范表演故事的一个片段。
3、请幼儿一起评价他们表演得怎么样？还可以怎样来表演？4、请幼儿说说今天想要表演的角色，想与哪些小朋友合作。
为什么。
5、提出游戏要求：（1）要与同伴共同协商，选择场地及主题。
（2）游戏时声音不要太大。
不要随便离开自己的游戏场地。
（3）要大胆创新，创编出与别人不一样的动作及恰当的表情。
6、引导幼儿分组进行表演。
（1）引导幼儿协商分配角色，协助幼儿强弱搭配，共同进步。
（2）讨论如何使用道具和布置场景。
思考怎样更好地表演。
7、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色应如何扮演，重点观察幼儿表演时是否大胆、认真。
鼓励幼儿大胆、创新地表现出角色的性格特征。
8、游戏结束。
讲评：（1）表扬认真表演，大胆的幼儿。
请他们上来表演游戏片段。
（2）请其他幼儿来欣赏并学习他们好的地方。
大班表演游戏计划 (2)
大班表演游戏计划
表演游戏计划：
1. 听音乐猜动作：选一名学生作为音乐播放者，其他学生在听到音乐时进行动作表演，音乐停止时猜猜看他们表演的动作是什么。
2. 半只手套：将一只手套分割为两半，每半只手套由不同的学生穿戴，两位学生必须
半只手套一起完成日常活动，如写字、拍手等，并展示他们的表演。
3. 做个形状：将学生分成小组，每个小组选择一位学生成为“形状表演者”，其他学
生则通过身体动作和姿势来模拟这个形状，然后由其他小组猜测出所模拟的形状是什么。
4. 动物分类：将学生分成几个小组，每个小组选择不同的动物进行模仿表演，其他小
组猜测是什么动物，并给予评价。
5. 隐藏舞者：选一名学生做为舞者，其他学生则身穿相同的衣服，并进行舞蹈表演，
舞者在表演的过程中换掉衣服然后加入其他舞者中，然后其他学生要猜出是谁换上了
舞者的衣服。
6. 口技表演：每位学生准备一个小的独白或小品，展示他们的口技才艺。
7. 魔术表演：学生可以准备一些简单的魔术技巧，并向其他同学展示他们的表演。
8. 人体拼图：将学生分成小组，每个小组选择一名学生作为“模特”，其他学生利用
自己的身体部位进行拼图，然后其他小组根据拼图来猜测所表达的词语或物品。
以上的表演游戏计划可以通过一些小游戏和有趣的活动来增加团队合作和交流能力，同时也可以培养学生的创造力和表达能力。
大班表演游戏活动方案设计(2篇)
大班表演游戏活动方案设计方案名称：____年大班表演游戏活动方案设计一、活动概述为了增强班级凝聚力和团队合作意识，提升同学们的表演能力和创造力，并且丰富校园文化生活，我们特别设计了一场大班表演游戏活动。
本次活动将采用游戏化的形式，让同学们在游戏中学习、表演，体验快乐与成长。
二、活动目标1. 增进班级凝聚力：通过活动加强同学之间的交流与合作，建立团队精神，培养班级凝聚力。
2. 发挥创造力：提供一个发挥表演才能和创造力的平台，激发同学们的艺术潜能。
3. 培养团队合作：通过游戏活动让同学们明确分工与合作，培养团队合作精神。
4. 丰富校园文化：提供一个展示班级文化底蕴的机会，丰富校园文化生活。
三、活动方案设计1. 活动时间：活动将在____年的秋季学期进行，具体时间为一个周末的下午。
2. 参与人员：全班同学和班级班主任老师，鼓励同学们自愿参与。
3. 活动场地：活动地点选择学校的室内剧场，为了能够更好地展示表演效果，可以适当进行场地布置和装饰。
4. 活动流程安排：（1）开场：活动开始前，班级班主任进行开场讲话，鼓励同学们积极参与活动，并介绍活动的目的和规则。
（2）游戏环节：根据班级人数和时间，设计几个游戏环节，例如搞笑剧表演、音乐舞蹈表演以及角色扮演等。
（3）分组演出：将同学们分成若干小组，每个小组准备一个表演节目，演出时间不超过10分钟。
每个小组可以根据自己的特点选择表演形式和内容。
（4）评选环节：评选出最佳表演、最佳创意、最佳配合等奖项，并邀请班主任和其他老师作为评委进行评选。
（5）颁奖典礼：在活动的最后进行颁奖仪式，颁发获奖证书和奖品，表彰优秀的表演团队和个人。
（6）闭幕：活动结束后，班级班主任进行闭幕致辞，对同学们的表现表示称赞，并鼓励他们继续努力。
四、活动宣传与准备1. 活动宣传：利用班级微信群、学校广播、校园宣传栏等多种渠道进行活动宣传，包括活动目的、时间、地点和参与方式等详细信息。
2. 活动准备：（1）确定活动需要的道具和装饰物品，并组织同学们进行采购或制作。
幼儿园大班表演游戏活动计划(19篇)
幼儿园大班表演游戏活动计划（19篇）幼儿园大班表演游戏活动计划（精选19篇）幼儿园大班表演游戏活动计划篇1游戏目的：通过在游戏中练习几种菜的搭配方法，发展孩子思维的逻辑性和严密性。
游戏准备：蔬菜、荤菜卡片若干(可以通过在小纸片上画各种蔬菜和荤菜代替)游戏玩法：1、将蔬菜和荤菜卡片放在桌上，各排一排，然后由您来“点菜”，由孩子来“配菜”。
比如，您要求孩子配两盘菜，每盘菜中要有1条黄瓜、2个鸡蛋。
那么孩子就必须找出2条黄瓜，4个鸡蛋，配成两盘菜。
2、这个游戏还可以反向进行，比如，您告诉孩子两盘菜中有4棵青菜，6个鸡蛋，问问孩子，每一盘菜中有几棵青菜、几个鸡蛋。
教学反思创意贴切生活，幼儿兴趣浓厚，但水果刀的运用显得不太合适，塑料刀也许可以一试。
劳动是快乐的，但父母繁忙的工作却是艰辛的，教师应该引导幼儿多关爱照顾自己的父母家人。
劳动成果还可以邀请其他班级的老师和小朋友品尝，增强幼儿的自信心自豪感。
幼儿园大班表演游戏活动计划篇2活动目标：1、具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。
2、能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。
3、体验共同表演，合作游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。
活动过程1、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？2、回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。
（1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中）（2）今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。
3、幼儿选择角色，进行表演。
（1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？（2）今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。
幼儿园大班表演游戏计划（四篇）
幼儿园大班表演游戏计划（四篇）方案计划参考范本幼儿园大班表演游戏计划(四篇)目录：幼儿园大班表演游戏计划一幼儿园小班保教工作计划二幼儿园小班保育员计划三幼儿园小班健康计划四幼儿园大班表演游戏计划一大班表演游戏计划一：大班表演游戏计划由于大班幼儿通过对小班、中班的表演游戏的学习，对表演游戏的目的相对于比较明确了，兴趣也就会更浓了。
能注意角色的语言并简单的适当的搭配动作和表情，会有选择地扮演某一角色，并愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色。
现在本班幼儿已有近三十位小朋友。
为了能让小朋友们更有兴趣的参加活动，应从幼儿的兴趣点、行为习惯中着手。
主题名称：小猴卖"○"游戏目的：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
2、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
游戏准备：1、物质准备：制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。
提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
2、知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像"○"的物品展开想象。
活动过程：（第一次指导）：1、复习故事内容，让幼儿掌握"我要买什么"，"我用圆圈做什么"两个句型。
2、引导幼儿讨论游戏规则。
3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
第二次指导：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。
第三次指导：1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
大班表演游戏教案 大班表演游戏教案(精选6篇)
大班表演游戏教案大班表演游戏教案(精选6篇)作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本文是编辑沧海红颜帮大家找到的大班表演游戏教案【精选6篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班表演游戏教案篇一活动目标：1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。
2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。
掌握故事中几种动物形象化动作。
3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。
活动准备：1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
活动过程：一次：1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的`讲述。
2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。
3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师生评价。
第二次：1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。
2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。
3、请一组幼儿进行榜样表演。
4、分组表演，教师指导。
5、整理收拾玩具。
6、讲评游戏存在的问题。
活动反思：幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。
在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。
在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。
惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来；林溥超能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。
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幼儿园大班表演游戏计划情况分析：大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。
在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。
也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。
第一阶段：游戏目的：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
预定主题：《大灰狼和兔子》、《小熊请客》游戏准备：1、物质准备：（1）狼、兔子、狗、猫、公鸡；狐狸、小熊的头饰。
（2）小房子、大树、花、镰刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小鱼、肉骨头、小虫子等。
2、知识经验准备：让幼儿理解故事的内容，知道每个角色的性格特征，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
游戏过程：第一次指导：1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的头饰，引出主题《大灰狼和小兔》。
2、让幼儿完整听故事，理解故事大意。
（1）听完第一遍后，让幼儿说说故事中都有哪些动物？（2）听完第二遍后，让幼儿说说故事主要讲了什么内容？（3）师提问个别幼儿说说在故事中你喜欢哪个角色？你为什么喜欢这个角色？3、请一些能力较强的幼儿来复述故事内容。
4、出示表演的头饰和相应的道具，激发幼儿表演的兴趣。
5、提出表演要求，要爱惜表演材料和道具。
6、师评价小结并表扬认真听讲的幼儿。
第二次指导：1、直接引入，复习故事的主要内容及其对话。
2、请能力强的幼儿上台表演，引起幼儿的兴趣和吸引他们的注意力。
3、师提问：刚刚他们表演的好吗？好在什么地方？（教师补充）4、请一些幼儿来说说自己想演哪个角色？要怎样演比较好？5、让其他幼儿也来尝试表演角色，师生一起评价。
第三次指导：1、教师总结上次游戏情况：（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。
（2）表演的幼儿没有认真表演，观看的幼儿也不认真（3）各个角色没有相互配合好。
2、选出三组幼儿到小舞台去表演，看看哪一组小朋友表演得最好。
3、提出游戏要求（1）、在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合；观看的幼儿也要认真做评委。
（2）、要爱护游戏材料和道具，游戏结束后要帮忙收拾完整。
4、教师表扬表演好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
第四次指导：1、教师启发幼儿说说我们前面学的故事是什么？主要讲了什么内容？2、直接出示道具，引出新主题《小熊请客》。
3、让幼儿完整听故事，理解故事大意和熟悉故事内容。
（1）、理解词语：讨厌、又懒又馋（2）、讨论：大家为什么讨厌狐狸？大家又是怎样战胜狐狸？4、复述故事：先从分角色进行对话开始练习，逐步掌握全部内容。
5、基本掌握故事内容后，可让一些幼儿尝试表演。
第五次指导：1、直接引入，复习故事内容。
（1）、请一些幼儿来说说故事的主要内容，可以自由选择角色。
（2）、师生一起复述故事内容，在讲述中让幼儿注意表现不同角色的性格。
2、出示动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演。
3、提出游戏要求：（1）游戏时要爱护道具（2）表演时，要注意各个角色的动作表情和一些特征。
4、师小结评价幼儿的表演情况。
第六次指导：1、师总结上次游戏情况：（1）、小朋友表演时，有个别幼儿没有认真听，在做自己的事情。
（2）、幼儿对于各自表演的角色还掌握得不是很好。
（3）、一些动作、表情做的不够到位。
2、让幼儿说说各个角色的语气语调和动作表情，教师补充。
3、提出游戏要求：（1）、表演与观看的幼儿要认真。
（2）、表演时，要注意各个角色的动作表情和语气语调。
4、分组表演，师生一起评价。
第七次指导：1、教师引导幼儿来说一说我们表演了哪些游戏；故事的名称是什么？2、师提问：你比较喜欢哪个故事？喜欢表演故事中的哪些角色？为什么？3、教师帮助学生划分场地，让幼儿自由选择故事表演。
（幼儿自由分组，可让幼儿自己商量选定角色）4、幼儿表演，师从旁指导；游戏结束组织幼儿收好表演道具。
阶段反思：幼儿对于阅读图书，听说故事、童话都比较感兴趣，在平时的课余、饭后休息时间都比较积极主动地阅读图书角的图书或是让老师讲故事。
在表演游戏中，幼儿能够认真倾听老师讲故事，也很积极得参与表演游戏活动，有些能力较强的幼儿，如：陈佳航、洪静滢等对于一些角色掌握得较好，基本上能够复述故事内容。
还有一大部分幼儿虽然很喜欢表演，也很积极参与活动，但是对于角色的性格特征在语言、动作、表情等方面表现得还不够。
这还有待于进一步的提高。
第二阶段：游戏目的：1、继续培养幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、对故事内容理解的基础上，发展幼儿创造力、表演能力和口头表达能力。
3、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
预定主题：《小熊拔牙》游戏准备：1、物质准备：（1）、小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
（2）、小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西）2、知识经验准备：向幼儿讲述故事《小熊拔牙》，让幼儿理解故事内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
游戏过程：第一次指导：1、谈话：小朋友们有没有蛀牙？为什么会蛀牙？蛀牙后该怎么办？（幼儿讨论，老师补充）2、引出主题《小熊拔牙》，激起幼儿听故事的兴趣。
3、让幼儿完整听故事，熟悉故事内容并理解故事大意。
（1）、听完第一遍后，让幼儿说说故事中出现了哪些小动物？（2）、听完第二遍后，让幼儿说说故事主要讲了什么内容？（3）、小熊的牙怎么了？它为什么要去拔牙？4、请能力较强的幼儿尝试复述故事内容。
第二次指导：1、师生一起复述故事内容，在讲述中让幼儿注意表现各个角色的语气语调。
2、提问：让幼儿来说说在故事中你喜欢哪个角色？你要怎样扮演这个角色？3、出示动物头饰及其相关道具，师生一起来练习对话内容。
4、幼儿基本上掌握并熟悉了故事内容后，请能力较强的幼儿先做示范表演。
5、师小结评价幼儿的表演情况。
第三次指导：1、师总结上次游戏情况：（1）、幼儿对于各自表演的角色的对话内容还掌握得不是很好。
（2）、一些动作、表情做的不够到位。
2、让幼儿说说各个角色的语气语调和动作表情，教师补充。
3、出示动物头饰及其相关道具，让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演，教师从旁指导。
4、师生一起评价幼儿的表演情况，并组织幼儿收拾好道具。
第四次指导：1、师小结上次游戏情况：（1）、一些动作、表情做得还不够。
（2）、幼儿在表演时不够认真。
2、出示头饰、道具等材料，让全体幼儿一起来练习表演游戏内容。
3、让幼儿分组练习表演，教师从旁指导。
4、师生一起评价幼儿的表演情况，并组织幼儿收拾好道具。
第五次指导：1、师总结上次游戏情况：（1）、表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。
（2）、各个角色之间没有相互配合好。
2、出示动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演。
3、提出游戏要求（1）、在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合。
（2）、不争抢道具和和头饰，要爱护游戏材料。
4、师生一起评价幼儿的表演情况，并组织幼儿收拾好道具。
阶段反思：通过本阶段的表演游戏，大部分幼儿都有了明显的进步，在表演能力和口头表达能力方面都有了一定程度的提高。
幼儿都较积极地参与每一次的表演游戏，认真扮演好自己的角色，但也有少数幼儿只是觉得好玩。
由于幼儿对于文学作品的理解程度有限，对于每个角色在语言、动作、表情等方面表现得还不够到位。
这还有待进一步的强化和练习，应在学习、理解故事中加深幼儿对角色的认识。
第三阶段：游戏目的：1、继续培养幼儿积极参与表演游戏活动的兴趣。
2、让幼儿学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。
3、继续培养幼儿爱护游戏材料的意识，让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。
预定主题：《卡通人物》游戏准备：1、物质准备：（1）、卡通人物头饰及常用的道具（宝剑、枪、望远镜、盔甲等）（2）、供幼儿用于自制或替代的材料。
2、知识经验准备：平时幼儿看卡通片时，引导幼儿注意观察有关卡通人物的形象和性格特点，让幼儿理解卡通片的故事内容，激发幼儿玩卡通人物游戏的兴趣。
增设主题：《奥特曼》游戏过程：第一次指导：1、谈话引题：小朋友喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？你最喜欢哪一部动画片？2、启发幼儿回忆有关卡通片——奥特曼中人物形象与剧情。
3、让幼儿说说“奥特曼”中所要用到的人物头饰和道具。
4、提供制作材料，师生一起制作道具。
第二次指导：1、出示“奥特曼”的人物头饰和道具，激发幼儿的兴趣。
启发幼儿回忆动画片里的情节，让幼儿说说动画人物的特征。
2、观看动画片，让幼儿来说说片中都出现了哪些人？他们的形象怎样？你喜欢谁？为什么？3、让幼儿尝试表演，可选择自己喜欢的人物。
（选能力强的幼儿先做示范表演）4、教师与幼儿一起评价，来说说他们演得好或不好，为什么？阶段反思：由于卡通人物是本学期幼儿第一次尝试表演，虽然成绩不是很理想，但每个幼儿都表现得较积极。
我想是由于这个年龄段的幼儿对动画片或是卡通片都相当的感兴趣，所以即使在道具不是很充足的情况下，幼儿的情绪仍然是很高昂的，这让我觉得很欣慰。