北师大版小学数学二年级下册8.1评选吉祥物word教案(2)
二年级下册数学教案 8.1评选吉祥物 北师大版
二年级下册数学教案 8.1评选吉祥物北师大版1. 教学目标•理解吉祥物的概念•能够描述吉祥物的特点•掌握通过公平的评选方式选出吉祥物的基本方法•提高学生的团队协作和沟通能力2. 教学内容2.1 了解吉祥物的概念在本节课中，我们将向学生介绍什么是吉祥物，吉祥物的作用和普遍特点。
同时，我们将通过展示图例等方式让学生更好地理解吉祥物的概念。
2.2 描述吉祥物的特点在本节课中，我们将引导学生描述吉祥物的常见特点，如可爱、有特殊含义、代表着某种文化等。
并帮助学生理解这些特点与吉祥物的意义和作用之间的关系。
2.3 学生团队协作评选吉祥物在本节课中，我们将以学生小组为单位，在教师的指导下进行吉祥物的评选。
通过讨论和平等竞争的方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
同时也让学生认识到公正、公平评选的重要性。
3. 教学准备教师需准备如下材料：•吉祥物的图例和介绍•评选吉祥物的方法和规则•分组名单和道具（如干净的投票箱、投票用纸等）4. 教学过程与方法4.1 导入（5分钟）•引导学生回忆已学过的吉祥物知识，并触发学生对吉祥物的兴趣。
4.2 了解吉祥物的概念（10分钟）•展示吉祥物的图例和介绍，引导学生认知吉祥物的概念、作用和普遍特点。
4.3 描述吉祥物的特点（10分钟）•在展示不同吉祥物图案的基础上，教师引导学生自由聊一聊对吉祥物的一些认知与了解，并引导学生描述吉祥物常见的特点并对其进行总结。
4.4 学生团队协作评选吉祥物（30分钟）•老师根据分组名单将学生分成小组，并向每个小组介绍如何进行评选，需要什么过程和基本规则。
•向学生分发投票用纸，让每个小组设计自己的标志、口号和简介，然后进行投票。
最终评选出吉祥物。
4.5 课堂总结（5分钟）•教师对学生的评选做出点评，让学生认识到公平公正的选择方法，并以此为基础，让学生对吉祥物有所了解，为以后的学习打下基础。
5. 课堂延伸•可以让学生通过途中的学习过程进一步加深对吉祥物的认知，结合自身的特点和需求，开设自己的吉祥物设计小课堂，并进行展示。
北师大版数学二年级下册 第8单元 评选吉祥物 教案
《评选吉祥物》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第八单元《评选吉祥物》。
二、教材分析：这节课是第八单元“调查与记录”的第1课时的内容，这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。
所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。
在这节课中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
三、学情分析：本节课的内容是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。
教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。
四、教学目标：1、知识技能：结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
2、数学思考：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
3、解决问题：结合调查活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
4、情感态度：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
五、教学重点：经历完整的调查过程，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：学会用自己的方法对统计结果进行记录。
六、教学准备：多媒体教学课件七、教学过程：（一）复习导入： 1、口算：（生口答）【设计意图：提高孩子的口算能力，从而提高计算能力。
】 2、导言：同学们咱们学校的“校长杯足球赛”如火如荼地进行着，学校要求咱们每班要评选一个吉祥物作为班级足球队的吉祥物。
老师提前做了一个调查，这几种动物比较受大家喜欢，看看它们是谁？（出示四种动物：兔、猴、鱼、熊猫）【设计意图：课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吉祥物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《评选吉祥物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校的各种活动中，有没有参与过评选活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索评选活动的奥秘。
五、教学反思
在今天《评选吉祥物》的课程中，我发现学生们对投票和数据分析的兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于投票方法的讲解，虽然我尽力用简单的语言和实例进行解释，但仍有部分学生对此感到困惑。我意识到，在接下来的教学中，可以尝试使用更多的实物演示和互动环节，让学生在实践中更好地理解投票的原理和操作步骤。
5.数学情感：激发学生对数学学习的兴趣，使其在评选吉祥物的活动中体验数学的乐趣，培养积极的数学情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-投票方法：重点讲解直接投票和计分投票的原理及操作步骤，确保学生掌握投票的基本方法。
-数据整理：强调使用条形图和饼图整理数据的方法，使学生能够直观展示投票结果。
-分析吉祥物特点：引导学生分析吉祥物的形象、寓意与受欢迎程度之间的关系，突出核心知识。
举例：
第八单元 第一课时 评选吉祥物 (教案)-二年级下册数学北师大版
第八单元第一课时评选吉祥物（教案）-二年级下册数学北师大版教学目标1.能够理解什么是吉祥物。
2.能够通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
3.能够在制作吉祥物的过程中锻炼自己的动手能力。
4.培养学生团队合作和分享的意识。
教学重难点分析•教学重点：让学生理解吉祥物的含义和作用，并通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
•教学难点：激发学生的创造力，让其能够在制作吉祥物的过程中自由发挥并且动手操作。
教学准备•A4纸张、彩笔、颜料、剪刀等。
•投票箱、班级黑板等。
教学过程1. 导入新课让学生自己说出吉祥物这个词，并在黑板上画出一些吉祥物的图案。
让学生观察这些吉祥物的特点、颜色、造型等，并询问他们认为哪个图案更符合选举班级吉祥物的标准。
2. 合作讨论让学生自由组队，每个小组讨论并提出想法，合作选出一个班级吉祥物，并用彩笔或颜料制作标志或图案，这个图案/标志可以是卡通形象、挂饰或环保袋等。
在这个过程中，要鼓励学生发挥自己的创造力、想象力和合作意识。
3. 投票选举让学生在班级里进行投票，选出他们认为最有代表性和含义的班级吉祥物。
投票结束后，将得票最多的班级吉祥物公布在班级黑板上，并购买或制作出一个小班级吉祥物实物。
4. 课堂展示让学生带着自己制作好的吉祥物展示，让其他小组了解他们的设计和构思，同时交流他们的设计想法和创造的过程。
教学反思通过这个教案，学生们更加了解什么是吉祥物，并且对于设计和制作也有所了解和认知。
在这个活动之中，注重了班级合作和分享，同时也培养了学生们创新意识，提高了他们的动手能力。
在这个环节中，可以添加一些游戏活动或自己DIY制作吉祥物等来丰富学生们的课堂体验，激发他们的学习潜能。
北师大二年级下册数学教案8.1 评选吉祥物
评选吉祥物。
(教材第86、第87页)1.在具体情境中,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。
3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
重点:在具体情境中学会调查与记录。
难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
课件。
师:同学们,我们要进行吉祥物的评选活动了,高兴吗?我们要把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
【设计意图:创设民主、宽松的课堂氛围,引导学生探究问题,更容易激发学生的兴趣,提高课堂的教学效率。
】师:说一说,我们该怎样开展调查呢?学生可能会说:·统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢各种动物的人数并记录下来。
·我们还可以投票选一选。
就是把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。
然后分类数一数并记录下来。
师:如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢?有什么更好的办法吗?看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗?跟大家说一说。
(出示课件:教材第86页记录单)生1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。
做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数的多少了。
生2:第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。
每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。
师:现在我们就开始用这种方法来评选我们班的吉祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,并交流整理结果。
学生进行评选活动,教师从旁适时指导,巡视了解情况。
师:根据整理的结果填一填。
(出示课件:教材第86页最下面题)学生填写结果,评选出学校运动会的吉祥物。
【设计意图:使学生经历调查收集数据、记录整理数据的全过程,结合具体情境,引导学生体会记录方法的多样性,学会做记录的方法,为进一步学习统计知识奠定基础。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物北师大版
二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版教案：二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第八单元第一课时，评选吉祥物。
这部分内容主要让我们学习如何用投票的方式选出最受欢迎的吉祥物，并通过实际操作来理解投票的概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握投票的基本方法，理解投票的意义，并能运用到实际生活中去。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解投票的概念和基本方法，难点是让学生们能够将投票运用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解投票，我准备了投票箱、选票和吉祥物的图片等教具。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入评选学校吉祥物的情景，让学生们理解今天要学习的内容。
2. 讲解：我会用具体的吉祥物图片和选票，向学生们解释投票的概念和方法，让学生们通过实际操作理解投票的意义。
3. 练习：我会设计一些实际的投票情景，让学生们进行投票练习，巩固他们对于投票的理解。
六、板书设计板书设计主要包括投票的概念和基本方法，以及实际的投票操作步骤。
七、作业设计作业题目：请你设计一个评选班级最受欢迎同学的投票活动，并列出具体的投票步骤。
答案：步骤：1. 准备选票和投票箱；2. 发放选票；3. 进行投票；4. 收集选票；5. 统计选票；6. 宣布结果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于投票的概念和方法有了更深入的理解，并能运用到实际生活中去。
在课后，我可以让学生们参与到学校的实际投票活动中去，进一步巩固他们的理解。
重点和难点解析在本次教学中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生们理解和掌握投票的概念和方法至关重要。
一、引入情景的设计在教学的引入部分，我设计了一个评选学校吉祥物的情景。
这个情景的目的是让学生们能够直观地理解今天要学习的内容。
通过实际的情景引入，学生们能够更好地联系到生活实际，从而增加他们对学习内容的好奇心和兴趣。
二年级下册数学教案-评选吉祥物2 北师大版
二年级下册数学教案-评选吉祥物2教学目标1. 巩固并提高学生对统计方法在实际生活中的应用能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学与生活的联系。
3. 培养学生的观察、分析、判断和推理能力，以及合作交流的能力。
教学内容1. 复习统计方法：了解学生对统计方法的掌握情况，巩固条形统计图、折线统计图和扇形统计图的应用。
2. 吉祥物评选活动：引导学生运用统计方法进行评选，包括数据的收集、整理、分析和呈现。
3. 吉祥物评选结果的分析和讨论：根据统计结果，引导学生进行观察、分析和判断，提出自己的观点和理由。
教学重点与难点重点：运用统计方法进行吉祥物评选，培养学生的实际应用能力。
难点：吉祥物评选结果的分析和讨论，引导学生运用数学知识进行观察、分析和判断。
教具与学具准备1. 教具：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的示例，吉祥物评选活动的相关材料。
2. 学具：学生自备的统计图表工具，如直尺、圆规、量角器等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾统计方法的应用，激发学生对吉祥物评选活动的兴趣。
2. 复习统计方法：通过示例，巩固学生对条形统计图、折线统计图和扇形统计图的掌握。
3. 吉祥物评选活动：引导学生运用统计方法进行评选，包括数据的收集、整理、分析和呈现。
4. 吉祥物评选结果的分析和讨论：根据统计结果，引导学生进行观察、分析和判断，提出自己的观点和理由。
5. 总结：对吉祥物评选活动进行总结，强调统计方法在实际生活中的应用。
板书设计1. 统计方法的应用：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
2. 吉祥物评选活动：数据的收集、整理、分析和呈现。
3. 吉祥物评选结果的分析和讨论：观察、分析和判断。
作业设计1. 完成吉祥物评选活动的统计图表。
2. 根据统计结果，写一篇关于吉祥物评选的分析报告。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在统计方法的应用方面还存在一些问题，如对统计图表的理解不够深入，数据分析能力有待提高等。
北师大版数学二年级下册 第8单元评选吉祥物 教案
《评选吉祥物》教案教材版本：北师大版【教学目标】1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】1. 体会数据调查的重要性，了解调查的基本方法。
2. 帮助学生理清调查的具体方式和思路。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入淘气的学校要开校运会，他们要从兔子、猴子、金鱼、熊猫四中动物中选择一种最受欢迎的动物来作为吉祥物，如何知道全班同学最喜欢那种动物呢？今天请你们帮助他们！引出本节课题——评选吉祥物。
二、探索新知1.体验统计的必要性，确定调查方法（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“全班同学最喜欢的动物”作为吉祥物）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如举手、投票、站队等，并重点阐述“举手”调查的具体方法以及亲身经历“投票”的具体过程。
2.根据调查的结果进行分类整理（1）选一名同学对投票的结果进行唱票，其他同学用自己喜欢的方法进行记录。
（2）选出具有代表性的2至3名同学的记录结果进行展示。
（3）观察“淘气”和“笑笑”的记录方法，说一说他们分别怎样进行记录？他们的记录方法有什么相同的地方和不同的地方呢？（小组交流、讨论）（4）结合自己在记录过程中碰到的困难，进行比较、分析，体会用符号进行记录更为简洁、方便。
3.分析整理结果，解决实际问题看了淘气和笑笑的调查结果，能知道喜欢每种动物的人数了吗？该选哪只动物作为吉祥物？为什么？4.回忆本节内容，梳理主要知识点在评选的过程中，我们都做了什么？调查（投票、举手）——分类整理（数票、记录）——评选三、巩固练习教材第87页的练一练。
引导学生根据情境图统计信息学会对图中信息进行简单的分析以及解决相关的问题。
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《评选吉祥物》拔高练习
1.小强有12本故事书，小琳比小强少5本，小芳的本书是小强和小琳本数的综合，小明比小琳多13本。
（1）根据题意完成下面的统计表。
（2）（）的故事书最多。
（3）（）的故事书最少。
（4）小明和小芳的故事书相差（）本。
（5）小明和小强的故事书共有（）本。
（6）请你再提出一个数学问题，并解答。
2.根据下面的统计表回答问题。
东风社区2007—2012年购买电脑情况统计表
（1）（）年东风社区购买的电脑最多；（）年购买的电脑最少。
（2）东风社区从2007年到2012年共购买（）台电脑。
（3）东风社区（）年购买电脑的数量是（）年的2倍。
（4）根据“8÷4=2”这道算式提出一个数学问题。
（5）请你预测一下2013年东风社区大约购买多少台电脑。