人教版七年级上册语文课件《理想》
合集下载
七年级上册语文第六课
七年级上册语文第六课人教版七年级上册是《理想》作者流沙河(余勋坦，四川金堂人）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定。
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
新人教版语文七年级上册《理想》教学课件
新人教版语文七年级上册《理想》教学课件
流沙河
学习目标
走近作者
⒈感情真挚而深厚。
他的一些成功之作几乎都是以个人的亲身感受出发写成的，包孕着诗人的兴际遭遇。
⒉学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。
在当代诗坛上颇显特色。
⒊注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。
从形式上看，流沙河的诗作无一定之规，有的异常规整，是标准的新格律诗；有的长短句相间，颇有词牌、小令之风；有的则行段很不整齐，是标准的自由诗体。
流沙河诗歌的突出特色：
1、听读、欣赏。
纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、节奏。
2、自由朗读。
且听风吟阁
《理想》是一首哲理诗。
多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串的“理想使……”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。
朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。
寂寥（）：
扒窃（）。
七年级语文上册《理想》课件 人教新课标版
第8节解读 这节诗的中心意思是什么？
理想使不幸者绝处逢生，使平凡的 人变得伟大——理想的人生意义
正面
第9节解读 这节诗的意思是什么？
任何人都可以树立理想，理想给 人新生。
反面
第10节解读 理想被玷污、被扒窃是什么意思？
指迷失了方向、动摇了信念。
理想使人经受考验
对比(反面)突出理想的重要性 第11节解读 怎样理解这节诗？这节诗与前文有 什么联系？
作者： 流沙河
流沙河
名集 《 诗》 理 人， 想 、作 》 散者 选 文流 自 家沙 《 。河 流 ，沙 当河 代诗 著
作者介绍及写作背景
• 流沙河，原名朱勋坦，当代诗人。1957年被 错划为“右派”，经常被揪去批斗，挂黑牌、 戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续 了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一 直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人 终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。 《理想》这首诗歌，写出了诗人报经磨难之 后对理想的深刻而真切的感悟。
整体结构
(1) 理想是前进的方向。 第一部分：
总
(2—11) 理想的具体意义。 分 第二部分：
第三部分： (12) 鼓舞人们树立理想， 并为之奋斗。
总
细读研究
第1节解读 1、本节诗用了哪些修辞手法？ 比喻、顶针（顶真）。
2、说说这些比喻的喻意是什么，概括 这节诗的大意。
“黎明”比喻理想境界。这一节 的意思主要是说理想是前进的方 向。
第5节解读
理想使你微笑地观察着生活； 使人乐观 理想使你倔强地反抗着命运。 使人充满斗志 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
使人充满活力
理 想 给 人 力 量
第6节解读 1、怎样理解“理想既是一种获得， 理 想又是一种牺牲。”？
七级语文上册 理想课件 人教新课标(通用)
•
11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21
•
12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗
“理想开花”两句比喻什么?
“理想开花”两句是说，今天的 理想之花，就是明天的甜果，今 天的理想之芽，就是明天的浓阴， 树立了理想，不懈地奋斗，就会 取得丰硕的收获。
历史意义 (2、3)
理想的意义 (1)
人格意义 (4、5、6、7 )
人生意义 (8、9、10、11)
鼓励人们树 立远大理想， 并为之奋斗
•
14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月11日星期二2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21
•
12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
人教版七年级语文上册《理想》PPT课件(2篇)
顶针格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物严密 透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓内部递相依存的有机 联系.说理环环相扣,道理易于说的
2、第二节是说，不同年代有不同的理想， 理想有时代性，对吗？能举例说明吗？
饥寒 温饱 文明：理想在提高 离乱 安定 繁荣：社会在进步 3、第三节的意思怎样理解？如何理解“珍 珠链”、“脊梁骨”？ 不同历史时期的不同理想，连缀在一起， 象“珍珠链”，推动历史前进。理想也 如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精 神支柱和动力。
4、第四节诗意的重点是什么？
理想的实现，往往要经历多次挫折和 失败。
（这和《山》中哪些诗句相似？）
5、第五节大意如何概括？
使人积极乐观
使人斗志昂扬 使人永远年青
使人充满活力
理想给人以力量
比较阅读：
《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/ 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起 信心向前走去。”
《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可 望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地 反抗着命运。”
到达理想境界的 征途是漫长的， 一次次失望是折 磨人的。
《在山的那边》：”人们啊，请相信/在不停地翻过无数座
山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/
而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬 理想的实现给人带来
第十节：“理想被玷污了”、“理 想被扒窃了”指的是什么？
第十一节：突出理想对于人生的意 义。
① 这一节和第十节有什么联系？
②这一节和第八节构成什么关系？ 有什么作用？
第十二节：点明了实现理想的新的 历史时期，有理想有奋斗就会有收 获。
返回首页
2、第二节是说，不同年代有不同的理想， 理想有时代性，对吗？能举例说明吗？
饥寒 温饱 文明：理想在提高 离乱 安定 繁荣：社会在进步 3、第三节的意思怎样理解？如何理解“珍 珠链”、“脊梁骨”？ 不同历史时期的不同理想，连缀在一起， 象“珍珠链”，推动历史前进。理想也 如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精 神支柱和动力。
4、第四节诗意的重点是什么？
理想的实现，往往要经历多次挫折和 失败。
（这和《山》中哪些诗句相似？）
5、第五节大意如何概括？
使人积极乐观
使人斗志昂扬 使人永远年青
使人充满活力
理想给人以力量
比较阅读：
《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/ 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起 信心向前走去。”
《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可 望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地 反抗着命运。”
到达理想境界的 征途是漫长的， 一次次失望是折 磨人的。
《在山的那边》：”人们啊，请相信/在不停地翻过无数座
山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/
而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬 理想的实现给人带来
第十节：“理想被玷污了”、“理 想被扒窃了”指的是什么？
第十一节：突出理想对于人生的意 义。
① 这一节和第十节有什么联系？
②这一节和第八节构成什么关系？ 有什么作用？
第十二节：点明了实现理想的新的 历史时期，有理想有奋斗就会有收 获。
返回首页
部编版七年级上册语文《理想》PPT课件
►第八节答案：①不幸指得是“被误 解的寂寥”和“酸辛”。②“大写 的人”指得是真正的人，崇高的 人，伟大的人。
►第九节答案：即使是罪人、浪子只 要树立了理想，就恢复了良知，找 回了正常人的灵魂，就能重新做 人。理想能给罪人新生，能引导浪 子走上正轨。
第十节答案：理想被玷污被扒窃指 得是：在“文革”中，“四人帮” （妖魔）歪曲了马克思列宁主义， 共产主义的理想给玷污扒窃了，而 理想之所以会给扒窃一方面在于自 己不够执着，所以说“妖魔在考验 你的坚贞”。“以后要当心”，就 是要我们把理想视为生命。
8、你能从现实生活或个人体验中找出实例， 说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不 幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的 人”?
“不幸”就是指“被误解的寂寥”和 “酸辛”。 这一节说的是理想对人生的
意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡
的人变得伟大。
所谓“大写的人”，就是真正的人，崇
高的人，伟大的人。
9.第9节，这一节与上一节有什么关系? 并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。
本诗结构:
理 想
理想的历史意义（2-3） 鼓励人们树 立远大理想，
的 意 义
理想的人生意义（4-7） 并为之奋斗。 理想的人格意义（8-11） （12）
1
()
本诗中用什么形象表达理想的意义呢？
层进关系。前者是被动，后者是主动。不 能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可 变好也可变坏。
12.第12节，这一节的主要内容是什么?
鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗
“理想开花”两句比喻什么?
“理想开花”两句是说，今天的理想 之花，就是明天的甜果，今天的理想 之芽，就是明天的浓阴，树立了理想， 不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 “路上——正晴”象征什么？该节诗 在全诗中的作用是什么？
人教版七年级语文上册 第6课《理想》课件
3、“理想使忠厚者常遭不幸”如何理解？
理想使忠厚者常常遭受“被误解的寂寥” 和“酸辛”。如岳飞精忠报国、洗雪靖康 之耻的理想不被当权者的理解，最终被当 权者害死。
4、“理想使不幸者绝处逢生”如何理解？
理想的力量是神奇的，能够激励人们继续 奋斗，直到重获新生。
5、“给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。”怎样 理解？
讨论 交流
你能说说《理想》与《在山的那边》的内在 联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。
两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理 想的意义。
《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次 地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶， 但我又一次次鼓起信心向前走去”。
《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的 弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。““理 想使你倔强地反抗着命运。”
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人， 1931年11月11日生于成都。1935年迁回金堂 槐树街老家学习古文。1947年进入成都二中 学习新文学。1948年开始创作。1949年进入 四川大学农业化学系读书，写作愈勤。1950 年担任《川西农民报》副刊编辑。1952年调 到四川省文联先后担任创作员、《四川群众》 编辑、《星星》编辑。 1957年因《星星》 被指控为“反党刊物”，流沙河被错划为 “右派”，押回金堂老家劳动改造，
3、庸人失去理想，碌碌终生。 可笑地诅咒着眼前的环境。
病人失去理想，痛苦呻吟。 悲哀地感叹全命的流逝。 4、理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 理想化雨，百草将长绿叶； 理想化霞，天空会披彩纱。 理想作翅，群鸟遨翔天空； 理想生根，岩松咬定青山。
5、彩虹，经过与雷电激战之后才出现。 理想，经过与困难搏斗之后才诞生。 浪花，经过与岩石撞击之后才出现； 信念，经过与挫折竞争之后才生根。 雄鹰，经过与风雨厮杀之后才腾飞； 意志，经过与艰难拼打之后才坚强。
理想使忠厚者常常遭受“被误解的寂寥” 和“酸辛”。如岳飞精忠报国、洗雪靖康 之耻的理想不被当权者的理解，最终被当 权者害死。
4、“理想使不幸者绝处逢生”如何理解？
理想的力量是神奇的，能够激励人们继续 奋斗，直到重获新生。
5、“给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。”怎样 理解？
讨论 交流
你能说说《理想》与《在山的那边》的内在 联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。
两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理 想的意义。
《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次 地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶， 但我又一次次鼓起信心向前走去”。
《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的 弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。““理 想使你倔强地反抗着命运。”
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人， 1931年11月11日生于成都。1935年迁回金堂 槐树街老家学习古文。1947年进入成都二中 学习新文学。1948年开始创作。1949年进入 四川大学农业化学系读书，写作愈勤。1950 年担任《川西农民报》副刊编辑。1952年调 到四川省文联先后担任创作员、《四川群众》 编辑、《星星》编辑。 1957年因《星星》 被指控为“反党刊物”，流沙河被错划为 “右派”，押回金堂老家劳动改造，
3、庸人失去理想，碌碌终生。 可笑地诅咒着眼前的环境。
病人失去理想，痛苦呻吟。 悲哀地感叹全命的流逝。 4、理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 理想化雨，百草将长绿叶； 理想化霞，天空会披彩纱。 理想作翅，群鸟遨翔天空； 理想生根，岩松咬定青山。
5、彩虹，经过与雷电激战之后才出现。 理想，经过与困难搏斗之后才诞生。 浪花，经过与岩石撞击之后才出现； 信念，经过与挫折竞争之后才生根。 雄鹰，经过与风雨厮杀之后才腾飞； 意志，经过与艰难拼打之后才坚强。
七年级语文上册《理想》(流沙河)课件
理想
流沙河
语文课件
教学目标
⒈ 有感情地朗这首诗歌，体会其形象 化的语言。
⒉ 联系生活实际及个人经历，理解诗歌 的主旨。
⒊ 树立远大理想，并为之奋斗。
语文课件
导入：
一个没有远大理想和崇高生活目的的人, 就像一只没有翅膀的鸟,一台没有马达的机器,一盏 没有钨丝的灯。
——张华 志气太大，理想太多，事实迎不上来，结 果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消 沉，结果就必至于堕落。
⒈仿写第一诗节，课上交流。
⒉仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。
爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。
阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；
森林的幸福是（
）；大海的幸
（
），而我的幸福则是
（
）。
语文课件
白杨
她，一柄绿光闪闪的长剑， 孤零零地立在平原， 高指蓝天。 也许， 一场暴风会把她连根拔去。 但， 纵然死了吧， 她的腰也不肯向谁弯一弯！
语文课件
仙人掌
她不想用鲜花向主人献媚， 遍身披上刺刀。 主人把她逐出花园， 也不给她水喝。 在野地里， 在沙漠中， 她活着， 繁殖着儿女……
语文课件
语文课件
难点：理解下列语句 ⒌ “理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸
者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟 大；有理想者就是一个‘大写的人’”。 ⒍ “理想开花，桃李要结甜果；理想抽 芽，榆杨会有浓阴”，表达了怎样的思 想感情？
语文课件
阅读体验
联系自己，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗。
语文课件
训练，显显身手：
） z^
bó
碌碌终生 绝处逢生 可望不可即
流沙河
语文课件
教学目标
⒈ 有感情地朗这首诗歌，体会其形象 化的语言。
⒉ 联系生活实际及个人经历，理解诗歌 的主旨。
⒊ 树立远大理想，并为之奋斗。
语文课件
导入：
一个没有远大理想和崇高生活目的的人, 就像一只没有翅膀的鸟,一台没有马达的机器,一盏 没有钨丝的灯。
——张华 志气太大，理想太多，事实迎不上来，结 果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消 沉，结果就必至于堕落。
⒈仿写第一诗节，课上交流。
⒉仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。
爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。
阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；
森林的幸福是（
）；大海的幸
（
），而我的幸福则是
（
）。
语文课件
白杨
她，一柄绿光闪闪的长剑， 孤零零地立在平原， 高指蓝天。 也许， 一场暴风会把她连根拔去。 但， 纵然死了吧， 她的腰也不肯向谁弯一弯！
语文课件
仙人掌
她不想用鲜花向主人献媚， 遍身披上刺刀。 主人把她逐出花园， 也不给她水喝。 在野地里， 在沙漠中， 她活着， 繁殖着儿女……
语文课件
语文课件
难点：理解下列语句 ⒌ “理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸
者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟 大；有理想者就是一个‘大写的人’”。 ⒍ “理想开花，桃李要结甜果；理想抽 芽，榆杨会有浓阴”，表达了怎样的思 想感情？
语文课件
阅读体验
联系自己，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗。
语文课件
训练，显显身手：
） z^
bó
碌碌终生 绝处逢生 可望不可即