中班体育游戏-马兰花
2024年幼儿园中班体育精彩教案马兰花
2024年幼儿园中班体育精彩教案马兰花一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“趣味游戏”，详细内容为“马兰花”游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性及反应能力。
二、教学目标1. 学习并掌握“马兰花”游戏的规则和方法。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性、反应能力和运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：马兰花游戏的规则理解和团队协作。
教学重点：游戏动作的掌握和团队配合。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志盘。
2. 学具：幼儿每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
讲解“马兰花”的故事背景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“马兰花”游戏的玩法，讲解游戏规则。
引导幼儿关注游戏中的动作要领和团队配合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“马兰花”游戏练习，教师巡回指导。
针对幼儿在游戏中遇到的问题，给予及时指导和纠正。
4. 游戏竞赛（10分钟）分组进行“马兰花”游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，争取胜利。
教师对比赛进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 课程名称：马兰花2. 游戏规则：沙包传递：顺时针传递，不能掉落。
音乐停止：迅速找到队友，完成马兰花动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“马兰花”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和感受为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将“马兰花”游戏与其他游戏结合，创编新的游戏，培养幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和清晰度4. 教学过程中的巡回指导和纠正5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的实践性和开放性7. 课后反思的内容和拓展延伸的引导详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于“马兰花”游戏动作的掌握和团队配合，难点在于理解游戏规则和实现团队协作。
中班游戏马兰花教案精选
中班游戏马兰花教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材《马兰花》，内容包括教材第3章“植物的生长”，详细内容为通过观察马兰花的生长过程，引导幼儿了解植物的生长变化，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的生长过程，认识植物的基本结构。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：马兰花的生长过程，植物的基本结构。
难点：引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物或图片、生长过程图解、放大镜、植物生长记录表。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示马兰花实物或图片，引导幼儿观察并描述马兰花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解马兰花的生长过程，引导幼儿观察植物的生长变化。
（2）通过图解，让幼儿了解植物的基本结构。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放植物生长记录表，引导幼儿用放大镜观察马兰花，记录其生长过程。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论观察到的马兰花特点，合作完成植物生长记录表。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作马兰花手工作品，培养幼儿动手能力。
7. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何保护植物，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 板书马兰花2. 板书内容：生长过程：种子→ 发芽→ 幼苗→ 成株植物结构：根、茎、叶、花七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物，记录其生长过程。
（2）用彩笔、画纸等材料创作一幅植物画。
2. 答案：（1）植物生长记录表。
（2）植物画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 小组讨论的组织与引导5. 环保教育的融入与实践6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应确保马兰花的生长过程和植物基本结构的讲解清晰明了，使幼儿能够理解和记忆。
幼儿园中班体育教案马兰花
幼儿园中班体育教案马兰花一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味田径》，详细内容为“马兰花”游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解马兰花游戏的基本规则，能够参与游戏并遵守秩序。
2. 提高幼儿的奔跑速度、跳跃能力和身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的理解和遵守。
2. 教学重点：奔跑、跳跃动作的准确性及团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：马兰花道具（可根据实际情况自制）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿运动兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解马兰花游戏的规则，让幼儿了解游戏玩法。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范马兰花游戏，讲解动作要领，引导幼儿注意团队合作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行马兰花游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
5. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行马兰花游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，发挥团队精神。
教师对幼儿的表现进行评价，强调遵守规则、团队合作的重要性。
六、板书设计1. 马兰花游戏2. 内容：游戏规则动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长共同完成一次马兰花游戏。
（2）画出自己喜欢的马兰花。
2. 答案：（1）完成游戏后，家长签字确认。
（2）画作以创意为主，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展马兰花游戏，培养团队合作意识。
（2）引导幼儿关注其他团队类游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
重点和难点解析1. 教学难点：游戏规则的理解和遵守。
2. 教学重点：奔跑、跳跃动作的准确性及团队合作。
3. 作业设计中的实践环节：与家长共同完成一次马兰花游戏。
一、游戏规则的理解和遵守1. 语言简练明了，便于幼儿理解。
中班游戏优秀教案《马兰花》
中班游戏优秀教案《马兰花》一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《游戏与指导》第四章“角色游戏”，以经典儿童游戏“马兰花”为主题，详细内容包括游戏规则介绍、角色分配、场景布置、游戏玩法等。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握“马兰花”游戏的规则，培养团队合作意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的竞争意识和公平竞争的观念。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解与运用，角色分配与扮演。
教学重点：团队合作，观察力、判断力和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花游戏道具（包括花盆、花、小石子等），教学挂图。
2. 学具：小卡片，记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外盛开的花朵，引导幼儿关注马兰花，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，详细讲解“马兰花”游戏的规则，让幼儿了解游戏玩法。
3. 游戏实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配游戏道具，指导幼儿进行角色分配，展开游戏。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾游戏过程中的观察、判断和表达，促进幼儿思考。
教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作、公平竞争的重要性。
六、板书设计1. 游戏规则2. 角色分配3. 游戏过程4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍“马兰花”游戏的玩法，并尝试一起玩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他团队合作游戏，进一步培养幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：游戏规则的理解与运用是难点，因为“马兰花”游戏的规则涉及团队合作、角色扮演、观察判断等多个方面，幼儿需在短时间内理解和掌握。
（2）教学重点：团队合作能力的培养是重点，因为团队合作是幼儿在游戏中必须具备的能力，也是幼儿在日常生活中需要不断锻炼和提升的能力。
中班游戏优秀优质教案《马兰花》
中班游戏优秀优质教案《马兰花》一、教学内容本节课选自中班游戏教材第四章《创意戏剧游戏》，详细内容为“马兰花”游戏。
该游戏通过角色扮演、故事创编、合作互动等形式，培养幼儿的想象力、表达力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解“马兰花”游戏的规则和玩法，能积极参与游戏；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高表达力和创造力；3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演和故事创编能力的培养。
教学重点：游戏规则的掌握、团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花图片、角色扮演道具、故事卡片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示马兰花图片，引导幼儿观察并讲述马兰花的特点；激发幼儿对马兰花的兴趣，引入游戏主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解游戏规则，演示游戏玩法；请两名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察和学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏，教师巡回指导；鼓励幼儿积极参与，关注团队合作和表达能力的培养。
4. 角色扮演和故事创编（15分钟）教师提供角色扮演道具，引导幼儿进行角色分配；各小组根据角色特点，创编属于自己的马兰花故事。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的马兰花故事，教师和其他幼儿给予评价；六、板书设计1. 马兰花游戏规则；2. 角色扮演和故事创编要点；3. 游戏评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创编一个马兰花故事，并绘制故事插图。
2. 答案：各小组根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏过程中的参与度、团队合作和表达能力；2. 拓展延伸：组织幼儿外出观察马兰花，深入了解其生长环境和特点；3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同培养幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：角色扮演和故事创编能力的培养；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、展示与评价等环节；3. 作业设计中的故事创编和插图绘制；4. 课后反思及拓展延伸的家园共育。
中班游戏马兰花教案（精选6篇）
中班游戏马兰花教案中班游戏马兰花教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班游戏马兰花教案，欢迎阅读与收藏。
活动背景：马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。
通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。
活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。
幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。
幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。
活动反思：本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。
游戏马兰花教案
游戏马兰花教案一、关键信息1、游戏名称：马兰花2、游戏目的：培养参与者的反应能力、团队合作精神等3、游戏适用人群：具体年龄段或群体4、游戏所需道具：列举所需道具5、游戏场地要求：描述场地大小、环境等要求6、游戏时间安排：总时长、各环节时长等7、游戏安全注意事项：列举相关安全要点二、游戏介绍11 马兰花是一款富有互动性和趣味性的团队游戏。
111 游戏通过参与者的动作和语言反应，锻炼他们的敏捷思维和协作能力。
三、游戏规则12 游戏开始前，将参与者分成若干小组。
121 每个小组围成一个圆圈。
122 选定一名主持人，站在圆圈中央。
13 主持人开始念口令，如“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”131 参与者根据主持人说出的花朵数量，迅速组成相应人数的小组。
132 未组成规定人数小组的参与者淘汰。
14 游戏过程中，参与者要保持注意力集中，迅速做出反应。
141 淘汰的参与者可以在一旁观看，为其他参与者加油助威。
四、游戏流程15 准备阶段151 布置游戏场地，确保场地安全、开阔。
152 准备好游戏所需的道具，如花朵模型等。
153 向参与者讲解游戏规则和注意事项。
16 开始游戏161 主持人按照规则发出指令，开始游戏。
162 观察参与者的表现，及时纠正违规行为。
17 游戏结束171 当只剩下最后一组参与者时，游戏结束。
172 宣布获胜小组，并给予奖励。
五、游戏道具准备18 准备足够数量的花朵模型，以代表不同数量的花朵。
181 制作或准备标识牌，用于标明小组编号。
182 确保道具的质量和安全性，避免在游戏中造成伤害。
六、游戏场地布置19 选择平坦、空旷的场地，避免有障碍物。
191 根据参与人数，合理安排场地大小，确保参与者有足够的活动空间。
192 在场地周围设置明显的边界标识，防止参与者超出范围。
七、游戏时间安排110 整个游戏活动预计时长为X分钟。
1101 游戏讲解和准备时间为X分钟。
1102 正式游戏时间为X分钟。
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第六章《户外游戏活动》，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏旨在锻炼学生的团队合作能力、反应能力和协调性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“马兰花开”游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高反应能力和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握和团队合作能力的培养。
教学重点：马兰花开游戏的动作技巧和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、号码牌。
2. 学具：运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师带领下，进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
然后，教师向学生介绍“马兰花开”游戏，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解“马兰花开”游戏的规则和动作技巧，强调团队合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“马兰花开”游戏练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）学生进行分组竞赛，教师计时，评选出表现最佳的团队。
六、板书设计1. 板书“户外游戏活动—马兰花开”2. 内容：游戏规则动作技巧团队合作要点七、作业设计在本次“马兰花开”游戏中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
在游戏中，我们需要互相配合、沟通，才能取得最佳成绩。
我还学会了如何迅速反应和调整自己的动作，提高了自己的协调性。
2. 课后练习：回家后，与家人或朋友一起进行“马兰花开”游戏，记录下游戏过程中的趣事和感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过“马兰花开”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼了团队合作能力、反应能力和协调性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生在家庭实践中的表现，为下一节课的教学做好准备。
在拓展延伸方面，可以尝试将“马兰花开”游戏与其它户外游戏相结合，进一步提高学生的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和清晰度3. 游戏竞赛的组织和实施4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：1. 教学难点：游戏规则的掌握和团队合作能力的培养。
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中班体育游戏－马兰花
XX课件中班体育游戏：马兰花设计意图：民间故事《马兰花》中，马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。
这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。
故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。
为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆自信勇敢尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。
活动目标：了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。
活动准备：音乐数字牌多个皮球儿歌：马兰花（马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
开出瓣花。
）活动过程：一基训（音乐：巧虎快乐体操）幼儿四路纵队小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？二游戏：找朋友现在，我
想带大家来玩一个找朋友的游戏。
你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？教师使用数字牌。
三游戏：马兰花小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？（一）马兰开花游戏这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。
马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。
你们知道吗？狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？要求：听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？——幼儿自由组合尝试——请—组幼儿示范展示问题：分组后，多余的小朋友该怎么办？（可以找老师一起）（三）合作运球——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。
有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。
四结束活动小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？XX课件。