幼儿园中班体育游戏：笼中鸟
中班《笼中鸟》游戏课教案
中班《笼中鸟》游戏课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验《笼中鸟》游戏的乐趣。
2. 培养学生相互合作、相互帮助的能力。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识。
4. 培养学生对音乐、动作的感知和表现能力。
二、教学内容：1. 游戏《笼中鸟》的玩法和规则。
2. 配合游戏的歌曲和动作。
三、教学准备：1. 教具：笼子模型、小鸟玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：引导学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍《笼中鸟》游戏的玩法和规则，讲解如何配合歌曲进行游戏。
3. 游戏演示（3分钟）：教师进行游戏演示，让学生跟随教师学习游戏动作。
4. 游戏实践（5分钟）：学生分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生对《笼中鸟》游戏的了解和掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如合作意识、遵守规则等。
3. 学生对游戏音乐的感知和动作表现能力。
4. 学生对游戏过程的总结和反思能力。
六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解并掌握《笼中鸟》游戏的规则。
2. 学生能够熟练地完成游戏动作，并与同学良好配合。
难点：1. 学生能够在游戏中正确地把握动作的节奏和力度。
2. 学生能够在不看示范的情况下，独立完成游戏动作。
七、教学方法：1. 讲解法：教师口头讲解游戏规则和动作要领。
2. 示范法：教师示范游戏动作，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍《笼中鸟》游戏的玩法和规则，讲解如何配合歌曲进行游戏。
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班游戏课教案《笼中鸟》
幼儿园中班游戏课教案《笼中鸟》
《中班游戏课教案《笼中鸟》》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏课教案《笼中鸟》！
目的：能按规则进行游戏。
体验游戏的乐趣。
准备：对儿歌已经会念了玩法：指导大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。
大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。
唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。
被猜中者换在中间做笼中鸟。
"笼中鸟，笼中鸟，"关在笼中的小小鸟，"何时出来跳一跳。
"夜过去，天亮了，"与仙鹤乌龟一起逃。
"猜猜身后谁在闹？规则及注意事项幼儿知道游戏的规则，明白在儿歌的哪部分应该怎样。
中班游戏课教案《笼中鸟》这篇文章共794字。
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中班《笼中鸟》游戏课教案
中班《笼中鸟》游戏课教案第一章：课程简介1.1 课程目的通过《笼中鸟》游戏课，培养幼儿对音乐的感知和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
1.2 课程内容本课程主要包括《笼中鸟》游戏的玩法、音乐欣赏、动作创作和团队协作等环节。
第二章：教学准备2.1 教具准备准备《笼中鸟》游戏音乐、动作示范视频、笼子道具、鸟玩具等。
2.2 环境准备宽敞的教室，音响设备正常运行，光线充足，温度适宜。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍《笼中鸟》游戏的玩法，播放游戏示范视频，让幼儿了解游戏规则。
3.3 游戏进行（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长扮演笼子，队员扮演鸟。
教师播放音乐，队长根据音乐节奏打开笼子，队员在音乐停止时迅速进入笼子。
过程中，队员可以用动作表现鸟的特点，如飞翔、跳跃等。
3.4 动作创作（5分钟）教师鼓励幼儿自己创作动作，表现鸟的生活习性。
幼儿可以自由发挥，尝试用各种动作表现鸟的飞翔、觅食等场景。
3.5 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成两队，进行团队竞赛。
每队需要协作完成《笼中鸟》游戏，过程中要注意团队间的默契配合。
第四章：课程总结4.1 教师带领幼儿回顾课程内容，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于鸟的歌曲或故事。
5.2 下一节课预告：教师简要介绍下一节课的内容，引发幼儿的期待。
第六章：教学评价6.1 评价目的通过教学评价，了解幼儿在《笼中鸟》游戏课中的表现，总结教学成果，为后续教学提供参考。
6.2 评价内容评价主要包括幼儿在游戏中的参与度、动作表现、团队协作能力和创意思维等方面。
6.3 评价方法采用教师观察、幼儿自评、同伴评价等方式进行。
笼中鸟体育游戏教案反思
笼中鸟体育游戏教案反思作为一名体育老师，我深知体育教学的重要性。
体育不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神、毅力和自信心。
在教学过程中，我发现采用体育游戏教学可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
在这篇文章中，我将以笼中鸟体育游戏教案为例，反思体育游戏教学的意义和方法。
首先，笼中鸟体育游戏是一种团队合作的体育游戏，适合中小学生进行。
游戏的规则简单明了，参与者分为两队，每队有一名“笼中鸟”，其他队员为“护鸟人”。
游戏的目标是让“笼中鸟”逃出对方的包围，而“护鸟人”则要阻止对方的“笼中鸟”逃脱。
这个游戏不仅能锻炼学生的身体，还能培养他们的团队合作精神和策略思维能力。
在教学过程中，我发现笼中鸟体育游戏能激发学生的学习兴趣。
由于游戏规则简单，学生很容易理解，而且游戏的趣味性很强，能够吸引学生的注意力，让他们更加投入到游戏中。
在游戏中，学生需要与队友密切合作，制定出最佳的策略，这样才能顺利地完成任务。
这种团队合作的体验能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们意识到团队合作的重要性。
除了激发学生的学习兴趣，笼中鸟体育游戏还能提高学生的参与度和学习效果。
在游戏中，学生需要全身心地投入到游戏中，积极地与队友合作，这样才能取得胜利。
在游戏过程中，学生能够感受到体育运动的快乐和挑战，这种体验能够激发他们对体育运动的热爱，提高他们的学习效果。
此外，通过与队友的合作，学生还能够培养自己的毅力和自信心，这对他们的成长和发展都是非常有益的。
在反思笼中鸟体育游戏教案的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，游戏的规则需要更加清晰明了，这样学生才能更好地理解游戏的目标和规则，从而更好地参与到游戏中。
其次，游戏的难度需要适当调整，使得游戏既能激发学生的兴趣，又能保证游戏的公平性。
最后，我还需要更加关注学生在游戏中的表现，及时给予他们肯定和指导，帮助他们更好地成长。
总的来说，笼中鸟体育游戏教案反思让我意识到体育游戏教学的重要性和意义。
中班体育游戏笼中鸟教案【含教学反思】
中班体育游戏笼中鸟教案一、教学背景本次教学针对的是中班儿童，这个年龄段的小朋友普遍好动、好奇，喜欢动手尝试新事物，但是学习能力和控制力较弱，难以专注维持长时间的活动。
因此，教师需要设计有趣且易于掌握的课程内容，充分发掘儿童的好奇心和求知欲，以促进其身体与心理的全面发展。
二、教学目标1. 身体发展目标：通过本次教学能够帮助儿童：•培养良好的运动习惯和动作技能；•提高协调性和平衡能力；•锻炼身体各部位的肌肉，增强身体耐力和爆发力；•激发兴趣、增进对体育活动的热爱，形成生涯运动意识和习惯。
2. 心理发展目标：•培养自信心和独立意识；•提高集体荣誉感和友爱精神；•愉快地参与体育游戏，建立互动关系，提高社交技能。
三、教学内容1. 游戏名称“笼中鸟”游戏2. 游戏规则•把班上小朋友们分成两组，尽量使得每组人数相等，并让每组小朋友排成一列；•将两组小朋友们分别放在操场或是室内空旷的地方；•教师在场中放置一个筐子或者类似的“笼子”物品（空水桶也行）；•每组小朋友的任务是轮流奔跑到笼子周围，将笼子抬起来，然后跑回队伍后面排队；•在此过程中，若有另一组的小朋友来推倒了对方的笼子，那么该组小朋友就感染了“鸟儿”的瘟疫，须撤出场地，直至该组小朋友人数减至一人；•游戏直至一组小朋友全部被瘟疫感染为止，获胜的一组可以得到奖励。
3. 实施步骤•根据游戏规则提示，重点说明各项规则及注意事项；•同时，教师可以提醒小朋友在奔跑过程中注意安全，不要搞伤自己或其他小朋友；•确认小朋友们明白游戏规则，组织小朋友分组排队，开始游戏；•在游戏过程中，教师可以根据游戏情况给予小朋友们一定的指引和帮助。
四、教学反思本次体育游戏的教学反思如下：1. 效果评估该游戏规则简单易懂，安全性高，可以有效锻炼儿童身体各部位的肌肉，同时在精神方面也有很好的刺激。
从班上小朋友们的反应看来，他们在游戏过程中积极参与，玩得十分开心。
通过本游戏的实施，小朋友们的体能得到锻炼，同时也提高了小朋友们的合作能力和集体荣誉感。
幼儿园第3周户外游戏
教师：你能用色彩表示树的心情吗?用哪些颜色表示小树开心的心情呢?怎么来表示呢?
教师：我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞，红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞!橙色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样?
分别播放曲调欢快和悲伤的音乐，幼儿自由选择色彩、大胆想象，创作心情树。
幼儿大胆讲述自己的作品。
第3周户外游戏（一）：笼中鸟
活动目标
培养幼儿遵守游戏规则。
活动准备
教会幼儿学会儿歌《笼中鸟》。
活动过程：
游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃”的时候，大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。游戏继续进行。
活动准备
1．教师作品。
2.欢快的儿歌，克莱德曼悲伤钢琴曲。
活动过程：
1．欣赏音乐，感受不同的心情。让幼儿欣赏不同性质的音乐，体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿，表达自己的心情。如听了这段音乐，你的心情怎么样呢?
2．欣赏作品，感知不同色彩蕴含的不同情感。
出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后，教师有启发性地提问：作品中有哪些颜色？这些颜色给你什么感觉呢？你最喜欢哪一幅呢？心情怎么样？ 出示灰色为主的冷色调作品，启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。
笼中鸟，笼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟，
关在笼中的小小鸟，
何时出来跳一跳。
夜过去，天亮了，
与仙鹤乌龟一起逃。
猜猜身后谁在闹？
区域活动
第3周
区域活动
比高矮，友谊链，心情树，唱唱跳跳，我会拉拉链，剥毛豆，猜猜我是谁，我给老师送礼物
笼中鸟游戏教案
笼中鸟游戏教案教案标题：笼中鸟游戏教案教学目标：1. 了解游戏的规则和目的。
2. 培养团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的专注力和注意力。
4. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学重点：1. 游戏规则和目的的理解。
2. 团队合作和沟通的培养。
3. 学生专注力和注意力的提高。
4. 创造力和问题解决能力的培养。
教学准备：1. 游戏道具：一个大笼子、纸制的鸟和笼子的图案、小纸条（用于写下任务）。
2. 课堂空间布置：将游戏道具放在教室中央或一个较为开阔的区域。
教学过程：引入：1. 向学生介绍游戏的背景和目的：在这个游戏中，学生将扮演被困在笼中的鸟，他们的目标是通过团队合作和创造力找到逃离笼中的方法。
2. 引发学生思考：请学生思考一下，如果他们是困在笼中的鸟，他们会怎么做来逃离笼子呢？主体：1. 分组：将学生分成小组，每个小组有3-5名学生。
2. 游戏规则解释：向学生解释游戏规则和目标。
每个小组的任务是找到逃离笼子的方法，他们需要通过解密谜题、完成任务等方式来获取线索。
每个小组有一定的时间限制来完成任务。
3. 游戏开始：每个小组开始游戏，他们可以自由地探索教室，寻找线索和解决问题。
教师可以在教室的不同角落放置线索和任务。
4. 观察和引导：教师在游戏过程中观察学生的表现，当学生遇到困难时，可以给予适当的引导和帮助，但不要直接给出答案。
5. 游戏结束：当时间到达或所有小组都成功逃离笼子时，游戏结束。
教师可以组织学生进行小结和讨论，分享他们在游戏中的体验和学到的东西。
拓展活动：1. 学生自己设计一个类似的游戏，分享给其他小组进行挑战。
2. 学生可以将游戏中遇到的问题和解决方法记录下来，进行反思和总结。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通、解决问题的能力等。
2. 组织学生进行小结和讨论，评估学生对游戏的理解和体验。
教学延伸：1. 将游戏中的问题和解决方法与现实生活联系起来，引导学生思考如何运用这些能力解决实际问题。
中班游戏公开课笼中鸟教案
中班游戏公开课笼中鸟教案一、教案目标：1. 帮助孩子们通过游戏认识不同的动物。
2. 锻炼孩子们的观察力和团队合作能力。
3. 激发孩子们对自然和动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学准备：1. 游戏道具：纸箱做成的大型“笼中鸟”道具，里面藏有不同的动物玩具或图片。
2. 标有不同动物名称的卡片。
3. 一个大型的地图，上面标有不同的动物生活环境。
三、教学流程：1. 游戏介绍老师向孩子们介绍今天的游戏：“大家好，今天我们要玩一个寻找笼中鸟的游戏。
我们知道，很多动物其实都属于自然，但是因为各种原因，它们可能被关在笼子里。
我们希望通过今天的游戏，让大家了解这些动物，并且帮它们找到适合它们生活的地方。
”2. 游戏规则将大型“笼中鸟”放在教室中央，孩子们排成一队，轮流前去打开“笼中鸟”，然后根据笼中出现的动物，拿起对应动物的卡片。
接着，孩子们根据地图上标有动物生活环境的地方，找到对应动物的生活环境。
将卡片放在正确的位置。
3. 游戏进行孩子们依次前去打开“笼中鸟”，拿取对应的动物卡片，并且找到对应的生活环境。
在游戏的过程中，老师可以引导孩子们讨论不同动物的生活习性和生活环境，增加他们的对自然和动物的了解。
4. 游戏总结当所有的动物都找到了自己的生活环境后，老师和孩子们一起总结游戏的过程，重点强调每种动物都有自己的生活环境，我们要尊重和保护它们。
最后，老师可以请孩子们用画笔在地图上勾画出动物的生活环境，作为游戏的纪念。
四、教学反思：通过这个游戏，孩子们不仅能认识到不同的动物，还能锻炼他们的观察力和团队合作能力。
同时，也能激发他们对自然和动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
这样的教学方式不仅能让孩子们在玩中学，在学习知识的同时也能培养他们的综合能力和情感。
很好，让我们继续讨论这个教学反思和相关内容。
首先，通过这个游戏，孩子们能够对不同的动物有更深入的了解。
他们不但知道了不同动物的名字，还了解到了不同动物的生活环境和生活习性。
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幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班体育教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园中班体育游戏：笼中鸟
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。
增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
笼中鸟，笼中鸟，
关在笼中的小小鸟，
何时出来跳一跳。
夜过去，天亮了，
与仙鹤乌龟一起逃。
猜猜身后谁在闹？
游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。
大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃”的时候，大家一起蹲下来。
唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。
被猜中者换在中间做笼中鸟。
活动内容：好玩的球
活动目标：
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
活动准备：皮球。
活动过程：
一、玩球。
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师：想一想，一个人怎样给球搬家？
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。
安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。
（可采用接力赛进行）
结对开展集体游戏----背夹球。
采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住
球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维
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