六年级作文：一堂有趣的科学课作文800字
一节有趣的“科学课”作文
一节有趣的“科学课”作文一节有趣的“科学课”作文10篇在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的一节有趣的“科学课”作文，欢迎大家分享。
一节有趣的“科学课”作文1今天上午第四节课是科学课，我们要学习观察小动物，老师带领我们去了宿舍旁边的草坪上来观察。
刚一出教学楼，同学们就像飞出了笼子的小鸟一样，愉快的玩耍起来，来到了指定地点，同学们分散开来，有的在大树下捉蟋蟀，有的在路面上逮蜗牛，有的在草地上观察蚂蚁运粮食，还有的在花丛中追蝴蝶……就在这时，一个同学忽然大叫起来：“大家快看呀，有蘑菇！”听到这话同学们从四周聚了过来，果然看到了一个白白的，嫩嫩的大蘑菇，我顿时心生羡慕，这时又一个同学说了：“我们也来找蘑菇吧！”于是大家都纷纷散开，开始寻找蘑菇，有的同学找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可爱的小娃娃探着小脑袋；有的同学找到了大蘑菇，又像撑开的一把把小伞，还有的同学找到的蘑菇像柱子，这时我也找到了一个很大很大的蘑菇，同学们一个接着一个的跑过来看，而我呢？则非常骄傲的展示给大家看，老师说，这种蘑菇可以吃，而且，我这个是她见过最大的呢！我非常喜欢这节科学课，它让我明白了，生活中有许多美好的事情，值得我们用心观察和探索。
一节有趣的“科学课”作文2“叮铃铃”，上课铃响后，同学们排着整齐的队伍来到了我们智慧的发源地——科学实验室。
我们坐在座位上看见黄老师拿了一个酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛笔。
然后，老师拿起毛笔沾了一下牛奶。
我们都十分奇怪，纷纷议论：写字不应该用墨水吗？黄老师好像没听见似的，还是专心致志地做自己的事。
他把沾满牛奶的毛笔在纸上写了两个字，我们根本看不清。
我们百思不得其解，疑惑地睁大眼睛观察着老师的一举一动。
接下来，老师把白纸放在阳光下晒了一会，之后再放在酒精灯上烤，还要不停地晃动。
我们焦急地等待着，有的趴在桌子上静静地盯着纸张，有的站起来伸长脖子看，有的随着纸晃动小脑袋，有的急的直跺脚，有的走到了讲台近距离地等待奇迹的出现……大家都迫不及待地想要知道结果，可是有一句俗语说得好：“心急吃不了热豆腐”，我们可不能急于求成呀！终于，经过了我们耐心地等待，那张纸上有一些地方已经出现了灰斑，随着时间的推移小黄斑慢慢形成了一个字—“我”，虽然有些模糊，但依稀可以认出来。
有趣的科学课作文
有趣的科学课作文有趣的科学课作文有趣的科学课作文1今天，科学老师面带笑容的走进教室，手里还拿着一个养生壶，放在讲台旁边的桌子上。
养生壶是红白相配的，壶身是透明的，养生壶还有一个把手，看起来很可爱。
养生壶里面装着水，老师老养生壶放在底座上，养生壶像一个家里烧水用的`水壶。
老师用养生壶给我们全班同学做水沸腾了的实验。
只见科学老师把养生壶的插头插上，养生壶就开始工作了，过了一会儿水沸了，只见从壶底冒出小气泡来，小气泡逐渐变成大气泡。
老师还让我们同学上去讲台上面去看，大气泡上升到壶盖，就成变了小水珠，粘在壶盖上。
老师还告诉我们水沸腾了的温度是100，老师告诉我们100摄氏度的水很危险，小朋友不能碰，也不可以没有家长的陪同下使用电器，不然的话会受伤的。
今天我很高兴，是因为我知道了水沸腾了的样子，也知道了水沸了的温度是100度。
还有100摄氏度的水很危险，我们小朋友不能碰，没有大人的陪同下不能使用电器，不然会受伤的。
有趣的科学课作文2好消息，体育张老师变成科学张老师了。
这是第一节科学课，老师让几位同学去抱新书。
我迫不及待地等着，同学们直往门口瞧。
书来了。
等发到我呢，我打开书一看是棵大树，对于我这个“植物迷”来说，一眼就能看出是棵梧桐树。
老师问：“谁知道这棵树的名字。
”同学们争先恐后的回答有的说是枫树、有的说是桑树、还有的说是白蜡树······老师听了直摇头。
我心里暗自高兴，我大声地回答梧桐树。
老师说：“对。
”老师问：“树上有什么。
”同学们畅所欲言。
老师说你们回答得不错。
“这节课主要讲的观察照片上的大树，认识几种树的`特点。
张老师说：”每人带一张纸和一支笔跟我去校园。
“话音刚落，同学们议论纷纷，到底是干什么呢？张老师说：”一会你们就知道了。
“来到校园的树林里，老师给我们介绍了几种树，包括名称、和特点。
最后，同学们拿起纸印在树皮上，把它画了下来。
这节课真有趣。
《有趣的科学课》作文_初三优秀作文
《有趣的科学课》作文_初三优秀作文有趣的科学课科学课是我非常喜欢的一门课程。
从小学开始，科学就成了我探索世界的窗口，带领我走进了一个个奇妙的世界。
这一天，我们的科学老师给我们带来了一堂有趣的科学课。
这节课的主题是“电流与电路”。
老师神秘地说：“今天我们将要做一个有趣的实验，你们猜猜看，我们要做什么实验？”同学们兴奋地举起手来，纷纷猜测：“是不是要做霓虹灯实验？”“或者是做电流的经过实验？”老师笑了笑，说：“你们都猜错了，我们要做的实验是观察蜡烛燃烧时的科学现象。
”同学们听了大吃一惊，心里疑惑不已，蜡烛燃烧有什么与电流与电路相关的科学现象呢？我们将一个铁丝制作成一个环形，将蜡烛放置在环形的中心。
然后，老师拿出一个相机，把蜡烛燃烧的过程一帧一帧地照下来。
经过分析，我们发现每一张照片上，蜡烛上方都有一个以蜡烛为中心，向四周辐射的圆弧形的图案，并且这个圆弧形图案的密度随着时间的推移而逐渐变大。
为了更清楚地观察这个现象，老师还放大了这些照片。
通过观察和分析，老师向我们解释了这个神秘现象的原理。
原来，蜡烛燃烧的时候，火焰周围有一层热气体，这层热气体富含活跃的电子，使得电子在正电子的引导下形成气体电离。
当汇集了大量电子和正离子的火焰靠近环形铁丝时，由于火焰周围的电离气体的存在，电子和正离子会在铁丝上形成一个电流，从而形成了我们观察到的那个圆弧形的图案。
通过这个实验，我深刻感受到了科学的奇妙和魅力。
科学不仅仅是一堆干瘪的知识，更是一种谜一般的探索精神。
它告诉我们，只要有想法，有好奇心，我们就能够通过科学的方式来解释世界的各种现象。
科学课并不枯燥，它有着丰富的知识和有趣的实验。
通过实验，我们能够亲身感受到科学的魅力，深入了解科学的原理。
这不仅仅是为了考试，更是为了培养我们的观察力、思考力和动手能力。
只有在实践中，我们才能真正地理解和掌握知识。
科学课教给了我很多，让我爱上了科学，对科学具有了浓厚的兴趣。
我相信，通过多学科的交叉融合，科学将能够为我们打开更多奇妙的世界。
【六年级】一节有趣的科学课
【六年级】一节有趣的科学课今天，是一天晴朗的早晨。
我迫不及待地来到学校，因为今天我们将要上一节非常有趣的科学课。
听说这节课是由一位非常有才华的老师主讲的，我对此感到非常期待。
上课铃响了，全班同学都迅速回到座位上。
老师走进教室，他一身白色的实验服，带着一副眼镜，看上去非常有精神。
他开始向我们介绍当天要进行的实验内容——制作飞船模型。
老师拿出了一堆材料，包括纸板、胶水、剪刀等。
他给我们每人分发了一份材料清单，然后向我们详细讲解了制作飞船模型的步骤。
我们要按照清单上的要求，先剪下纸板的形状，然后用胶水粘结起来。
老师说，这个实验可以让我们了解到飞船的基本构造和工作原理。
同学们迅速投入到制作飞船模型的过程中。
大家互相探讨，合作完成各自的任务。
我跟着清单上的要求一步步进行，慢慢地我的飞船模型也完成了。
看着自己亲手制作的飞船模型，我感到非常自豪。
制作完成后，老师请我们把飞船模型带到操场上进行比赛。
比赛的规则是，我们要用手控制飞船模型沿着一条狭窄而曲折的路径飞行。
这需要我们灵活运用手指的力量和眼睛的观察能力。
我紧张又兴奋地走到了操场上，对着比赛的路径准备起飞。
比赛开始了，我低头望着飞船模型，小心翼翼地控制着它向前飞行。
路径中出现了一个急转弯，我立刻调整手指的力度，成功地将飞船模型转过了弯。
看着它不断飞行，我感到非常兴奋和满足。
比赛结束了，老师带领我们回到教室。
他问我们，在实验过程中遇到了哪些问题，以及有什么收获。
我举手发言，说：“老师，我在飞船模型比赛中学会了如何灵活运用手指的力量和眼睛的观察能力。
”同学们也纷纷表示，通过这次实验，他们更加了解了飞船的工作原理以及制作模型的过程。
这节有趣的科学课让我感到非常开心和满足。
通过亲自动手制作飞船模型，并参加比赛，我不仅学到了科学的知识，还培养了动手能力和团队合作精神。
科学课不再是无聊的理论知识，而是通过实验和活动的形式，让我们更好地理解科学的奥秘。
我相信，以后的科学课，也会给我们带来更多的乐趣和惊喜。
一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡作文作文
一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡作文作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡大家好,我是小明。
上周五,我们上了一堂特别有趣的科学实验课,老师教我们怎么点亮小灯泡!实验课一开始,老师先问我们:"谁知道怎么点亮一个小灯泡呢?"我马上举手说:"用电池就可以了!"老师点点头说:"很好,小明说得对,用电池确实可以点亮小灯泡。
不过,今天我们要学习另一种方法。
"接着,老师拿出一个橙子、几根铜线和一个小灯泡,我们都很惊讶。
老师说:"今天我们要用一个橙子和铜线来点亮这个小灯泡,你们相信吗?"我们都摇了摇头,因为这太神奇了!老师先把一根铜线插进橙子里,然后把另一根铜线绑在灯泡的金属脚上。
接着,老师把灯泡金属脚上的另一根铜线也插进橙子里。
就这样,老师什么也没做,灯泡就亮了!我们全都拍手欢呼,太神奇了!老师解释说,这是因为橙子里含有电解质,它能让电流在灯泡里流动,所以才会发光。
其实,不只是橙子,很多水果和蔬菜都含有电解质。
下课后,我和几个小伙伴决定自己也做一次这个实验。
我们用了几个不同的水果,比如苹果、梨子和黄瓜,还有一些蔬菜,像土豆、胡萝卜和生菜。
结果发现,用苹果、土豆和黄瓜点亮灯泡最容易。
这真是一节非常有趣的科学实验课啊!我从中学到了新知识,也发现了科学实验是多么有趣。
下次上课,我一定会更加专心听讲的。
因为你永远不知道,老师下一节课会教我们什么新鲜有趣的实验呢!篇2一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡大家好,我是小明。
今天我要向大家分享一节特别有意思的科学实验课。
那天一大早,我就兴奋得睡不着觉了。
因为我最喜欢的科学课要上了,老师说要教我们做一个亮灯泡的实验,我们真的可以点亮小灯泡呢?简直太酷了!上课的铃声终于响起,我"蹦蹦跳跳"地来到教室。
老师微笑着站在讲台上,身边摆着一排奇奇怪怪的器材。
一节有趣的科学课作文
一节有趣的科学课作文一节有趣的科学课作文(6篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家整理的一节有趣的科学课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一节有趣的科学课作文1哎，又到了科学课，上课铃一响，同学们个个都一脸悲伤、心不甘情不愿地回到座位上准备上课。
“上课”、“起立”、“老-师-好”，同学们像早上没吃饭一样懒洋洋地对老师说。
科学老师没有生气，而是笑着跟同学们说：“今天，我们不上课，我请大家来看个十分有意思的小视频。
”同学们异口同声地说：“好！”科学老师打开电脑，打开了文档内的一个文件夹，便退到了一旁，让我们观看了。
我们兴致勃勃、目不转睛地盯着电脑，教室内瞬间就鸦雀无声，只听见那此起彼伏的呼吸声。
视频里出现了一个细胞，它慢慢地慢慢地分裂，逐渐地形成了一种类似海藻的远古植物。
它通过不断吞食周边的小细胞来存活，过了一会儿，它的形状变成了七嘴鳗的模样，张开大嘴死死地咬住其它生物不放。
又过了几分钟，河水干涸了，它爬上了岸，一边爬一边进化，变成了类似伤齿龙一样的小型恐龙。
它顾不上寻找食物，而是不断地向前奔跑，它遇上了棵参天大树，它抬起头看看大树，好像要爬上去似的。
果然，那只恐龙一边爬树一边再次进化，慢慢地变出了毛，它越变越小，越来越灵活，突然一下子就钻进了树冠，当它从树冠钻出来的时候，便变成了一只巨大的猿。
它继续向前奔跑，来到了冰川，在这里，它开始了直立行走，再走走，它便褪去了毛发，变成了原始人，它向前狂奔，身上慢慢地多出了衣服，进入了十九世纪末，他慢慢地向前走，转眼来到了二十世纪初，他变成了个大胖子。
同学们爆发出一阵笑声，但很快又停止了，大家瞬间明白，这不就是我们人类的进化史吗？视频结束时下课铃响了，科学老师也离开了教室，但同学们仍在回味着刚刚结束的这节有趣的科学课，我希望下一次还能以这种有意思的方式再上一堂科学课。
一节有趣的科学课 写事作文范文800字
一节有趣的科学课写事作文范文800字一节有趣的科学课今天，我们班上举行了一堂非常有趣的科学课。
这节课的主题是“地球的自转与公转”。
我们的科学老师为了让我们更好地理解这个概念，采取了很多有趣的教学方法。
当我们走进教室时，老师已经准备好了一个大型模型。
这个模型是一个巨大的地球仪，上面标有不同的国家和洲。
我们每个人都被分发了一个小旗子，我们可以用它来标记我们自己的国家。
这样一来，我们在比较地球自转和公转时能更加具体地理解。
老师用一个蓝色的球代表地球，让一个同学扮演太阳。
太阳站在教室的中央，地球仪绕着他转。
老师解释说，这就是地球的自转。
地球每天自西向东旋转一圈，所以我们每天有白天和黑夜的变换。
接下来，老师给我们每人发了一幅相同的图画，上面画着一个男孩在不同时间段的活动。
老师让我们根据图画分析地球自转和公转的关系。
我们发现，在同一时间，地球的不同区域正好是处于自转的不同时段，这解释了为什么世界上的人们在同一时间做着不同的事情。
老师组织了一个小游戏。
我们分为几个小组，每组用一盘球来表示地球，然后模拟地球的自转和公转。
我们需要根据老师的指令，将球传递给下一个同学，保持球的自转和公转的方向一致。
这个游戏锻炼了我们的协作能力，也使我们更加深入地理解了地球的自转和公转。
通过这堂有趣的科学课，我们不仅学到了地球的自转和公转，还培养了团队合作精神。
这种生动的教学方法让我们对科学产生了浓厚的兴趣，也使我们更加深入地理解了复杂的科学概念。
感谢我们的科学老师，为我们带来了这么有趣和实用的课程。
我们都期待着下一堂精彩的科学课。
一堂有趣的科学课作文
一堂有趣的科学课作文一堂有趣的科学课科学课对于学生来说，往往是一堂沉闷且难以理解的课程。
然而，一位富有创造力和激情的教师却可以改变这种局面，让科学变得有趣且易于理解。
以下是六篇描述一堂有趣的科学课的作文。
1. 伽利略的探索旅程在一堂有趣的科学课上，教师扮演了历史上著名科学家伽利略的角色。
教师带领我们回到17世纪，讲述伽利略是如何通过观察和实验来证明地球绕太阳转的。
我们学生们分别扮演地球和太阳，通过模拟运动的方式来理解这个概念。
这种互动的方式使学习变得有趣，也让我们更好地理解了科学原理。
2. 化学的魔力化学是一门充满魔力的科学。
在这堂有趣的科学课上，教师展示了一系列有趣的化学实验。
我们通过观察颜色变化、气体释放和反应产物的变化来理解化学反应的原理。
教师还使用火焰和火花来展示化学反应的能量释放，让我们充分体验化学的神奇之处。
3. 生物的奥秘生物学涉及到生命的起源和演化，对于学生来说常常是一门抽象而难以理解的科学。
然而，在这堂有趣的科学课上，教师通过展示有趣的昆虫和动物标本，为我们打开了一扇通往生物世界的大门。
我们学习了昆虫的特征、动物的适应性和生态系统的平衡。
通过亲身接触和观察，生物学变得有趣且易于理解。
4. 物理实验的乐趣在这堂有趣的科学课上，教师带来了各种各样的物理实验。
我们使用简单的工具和材料，进行了各种实验，例如制作火箭、搭建简易电路等。
通过实际操作，我们学习了物理原理，也体验到了物理实验的乐趣。
这种实践式学习的方式将抽象的物理概念转化为了有趣且易于理解的实物。
5. 地理探险之旅地理是一门关于地球的科学，往往被认为是枯燥且乏味的学科。
然而，在这堂有趣的科学课上，教师将地理变成了一场探险之旅。
我们学生们分组，通过制定计划和使用地图，进行了一次模拟的地理探险。
我们了解了各个地理特征的形成原因，体验了地理信息在实际生活中的应用，这让我们更加热爱并理解地理学。
6. 天文观测之夜在这堂有趣的科学课上，我们学生们离开教室，来到了校园的操场上进行天文观测。
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一堂有趣的科学课
阳光暖暖地照着大地，越过树林，撒下斑斑驳驳的光影，一切是如此静谧美好。
上午第三节课是科学课，大家都在议论科学老师是何方神圣，糟老头子还是戴着深度眼镜，一丝不苟的中年人。
正猜测间，一位文质彬彬的老师走了进来，三十岁上下，戴着黑框眼镜，头顶的头发却与他的年龄不成比例。
他手上还拎了一个小木箱，坐在位子靠前的同学探头探脑，想看看这小木箱里装的是什么。
科学老师拍了拍手，示意大家安静：“我就是大家的科学老师，姓苏，大家很想知道这个小木箱装的是什么，对吧？”介绍干脆利落，学科如其人，科学高效。
同学们连连点头，那一双双迫不及待的眼神瞪着老师。
老师嘴角上扬，打开木箱，从里面拿出了一个精致小巧的显微镜。
“大家猜猜看这是什么？”
“凹凸镜。
”快嘴的小何脱口而出，等待他的却是苏老师的摇头。
究竟是什么？同学们众说纷纭，却离答案十万八千里。
小袁同学或许想到了答案，“啪”的一声，手拍打在桌子上，却丝毫不感到疼痛，沉浸在兴奋之中：“老师，我估计是显微镜，我在初中实验室好像见过的。
”
老师朝他投去赞许的目光，连声夸好。
哎，有个妈妈在初中，幸哉乐哉，真是见多识广！
苏老师拿着显微镜，介绍道：中间的是手柄，上面是镜筒，下面
是托盘，显微镜可以看到我们肉眼看不到的东西，用左眼看，还有一只手要遮住阳光。
接着，苏老师拿起一个血液标本，放到显微镜下，让我们同学来看。
第一组同学排成队一个一个地看，轮到自己时，都是磨蹭着不肯离开，即使后面的同学催促，也依然不舍离开，直到被别人推着离开，才意犹未尽地走向座位，还不时回过头来再瞄上两眼，似乎还能看到啥。
究竟显微镜下是什么，这更让我多了一份期待。
总算轮到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛对着镜筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都没有的？哦，看到了！太神奇了显微镜下的橘黄色点点漂泊在一片红海中！恍若是一个个游泳运动员，身着黄色比赛服，在红海中比赛呢！我看得入了神直到后面的人发出**，我才恋恋不舍地离去。
这堂课很快就过去了，看到标本的兴奋地交流着，没看到标本的同学唉声叹气。
苏老师的一句“没事还有下堂课呢！”让我们对下节科学课充满了期待。
这节课让我们见识到了科学的趣味横生，见识到了科学的神奇。
科学，我爱你！。